本文格式為Word版，下載可任意編輯——偏科的噩夢偏科那一次，也是全班都回過頭來看著我。我的座位是結(jié)果一排最靠窗邊的，數(shù)學(xué)老師剛剛宣布了全班上一次月考的考試和分數(shù)，我是結(jié)果還沒有揭曉的一個人，老師問我：“席慕容，你知道你得了幾分嗎？”

她的聲音很冷，凝望著我的眼光也好冷。全班的同學(xué)一起回過頭來盯著我看，我整個人僵住了，硬著頭皮小聲地回復(fù)：“不知道?！?/p>

“讓我報告你，月考零分，平日零分。”

一霎時，四十多個人的眼光里，那種冷漠，那種不屑、那種不恥與我為友的態(tài)度都很明白地表示出來了。對一個十二三歲的女孩來說，實在是需要一點士氣才能承受起那樣一種無望與無告的窘境的。

那個時候，好恨老師，也好恨自己。家里為了我，補習(xí)老師不斷地請。可是，沒有一個人知道，我是個天生的“數(shù)字盲”。假使世界上真有這種病癥的話，我就是這種人。

和“文盲”不同，文盲只要能受教導(dǎo)，就可以治愈，而數(shù)字盲卻是永遠無藥可救的。

跌跌撞撞地混到初三下學(xué)期，數(shù)學(xué)要補考才能加入畢業(yè)考。補考的頭一天晚上，知道事態(tài)嚴重，一個晚上不敢睡覺，把一本幾何從頭背到尾，心里卻明白，這樣并沒有什么用，不過只是盡心而已。

其次天早上，上數(shù)學(xué)課時，講到一半，老師猛然停了下來，說要復(fù)習(xí)，就在黑板上寫了四道題讓全班演算。

下課以后，老師走了，班上的同學(xué)卻鬧了起來。她們認為，這四題和正在教的段落毫無關(guān)系，沒頭沒腦的四條簡樸的題目出在黑板上，老師確定別有精心。

數(shù)學(xué)補考是定在下午第一堂，地點是在另外的一個教室里，我們班上要補考的人有七個，猛然之間成了全班最受憐愛的人物了。

三十幾個優(yōu)秀的同學(xué)分成七組，每一組負責(zé)教會一個。教了半天沒有效果，干脆把四題標準答案寫出來教我們背，四題之中，我背會了三題，在下午的補考卷上得到了七十五分，終于能夠加入畢業(yè)考，終究畢了業(yè)。

那么多年過去了，那天的情景卻也始終在我心中。假使說：初中兩年的數(shù)學(xué)課是一場噩夢的話，那么，那結(jié)果的一堂課卻是一場溫馨美觀的記憶。我還記得那些同學(xué)一面教我們，一面又笑又嘆氣的樣子，教室里彌漫了離別前的寬容和依依不舍的氣氛，那樣真摯的友愛和暖了我的心，使得從來不愿流淚的我在畢業(yè)典禮上狠狠地哭了一場。而在講臺上坐著的數(shù)學(xué)老師和國文老師一樣，都在微笑地凝望著我，她們一樣關(guān)切和一樣憐愛的眼光，送我離開了我的初中時代。

終究逃脫了那個噩夢，我是絕不愿再回去的了。所以，高中就非要去讀臺北師范的藝術(shù)科不成，由于我留心查過他們的課程表，一堂數(shù)學(xué)也沒有。

當然，現(xiàn)在有好多人會說，我是從小就熱愛畫畫，加上初中時美術(shù)老師的激勵，所以毅然地選擇了這一條路的。其實，事情并不全是這樣，我其實并不確定要學(xué)畫畫的。

與其說是美術(shù)老師激勵我，倒不如說是數(shù)學(xué)老師逼著我走上這一條路的，由于，除此以外，我無路可走。

不過，我現(xiàn)在無論怎么向人家解釋，人家都不會相信，他們總是微笑地說：“哪里！你太客氣了，你太謙遜了?！?/p>

而只有在我常做的那個噩夢里，他們才會相信我，才會一起轉(zhuǎn)過頭來，用那種冷冷的眼