《葡萄溝》同步教課教課設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、流暢、有感情地朗誦課文，領(lǐng)會(huì)葡萄溝的風(fēng)土人情。2.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。3.產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的神往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛(ài)之情。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、流暢地朗誦課文。2.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。重難點(diǎn)：流暢朗誦課文，識(shí)字寫(xiě)字教課過(guò)程：一、板書(shū)課題：今日我們學(xué)習(xí)第10課《葡萄溝》，請(qǐng)同學(xué)們伸出右手食指和老師一同板書(shū)課題，并高聲地說(shuō)出筆劃名稱(chēng)。我們齊讀課題兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：這節(jié)課我們有兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)(屏幕出示，師口述)1.正確、流暢地朗誦課文個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。目標(biāo)己經(jīng)明確了，你們有信心實(shí)現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師相信，真自學(xué)，必定能很好的達(dá)成任務(wù)的。

;2.會(huì)認(rèn)11只需大家認(rèn)三、第一次“先學(xué)后教”(初讀課文，打掃生字)這節(jié)課我們經(jīng)過(guò)4場(chǎng)競(jìng)賽一個(gè)一個(gè)達(dá)到日標(biāo)，第一，我們進(jìn)行第一場(chǎng)競(jìng)賽，比一比課文字音誰(shuí)讀得最正確。（一）先學(xué)：1.仔細(xì)聽(tīng)錄音讀課文，聽(tīng)準(zhǔn)每個(gè)字的字音。2.自由讀課文，碰到不認(rèn)識(shí)的字借助文下音節(jié)或問(wèn)同桌。（二）后教：1.指名讀。【后進(jìn)生】(要求讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音正確，不添字，不漏字；聽(tīng)的同學(xué)比誰(shuí)聽(tīng)得仔細(xì)）2.指名糾錯(cuò)3.齊讀犯錯(cuò)的字，指名讓后進(jìn)生頻頻讀。四、第二次“先學(xué)后教”(學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字)課文大家己經(jīng)會(huì)讀了.我們接著進(jìn)行第二場(chǎng)競(jìng)賽，看誰(shuí)最快地認(rèn)識(shí)本課的11個(gè)生字。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上的詞語(yǔ)，要點(diǎn)注意紅色的字，一會(huì)兒我們比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的紅色字最多。（一）先學(xué)：自由讀帶拼音的詞語(yǔ)：ɡōu

jiānɡ

lǔfān

mì葡萄溝

新疆

吐魯番

蜜桃tī

wéi

wú

ɡòu

diāobǎo梯田

維吾爾族

夠了

碉堡（二）后教：1.去掉拼音檢測(cè)：、自由讀B、同桌互讀C、開(kāi)火車(chē)讀、指名讀【后進(jìn)生】要求會(huì)讀，會(huì)組詞，會(huì)說(shuō)話(huà)，學(xué)致使用2.單個(gè)生字檢測(cè)：、自由讀B、同桌互讀C、開(kāi)火車(chē)讀、后進(jìn)生讀所有生字，記著字形，分清構(gòu)造五、第三次“先學(xué)后教”(二讀課文，流暢地朗誦課文)“會(huì)認(rèn)字”讀得這么正確。接下，我們進(jìn)行第三場(chǎng)競(jìng)賽看誰(shuí)課文讀得既正確又流暢。并能談?wù)務(wù)n文寫(xiě)了什么1.自由讀[www.~^&#step.co@m]2.指名讀六、第四次“先學(xué)后教”(學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字)同學(xué)們的課文讀得很流暢！接下我們進(jìn)行第四場(chǎng)競(jìng)賽，看誰(shuí)的字寫(xiě)得最正直、最漂亮。1.出示自學(xué)指導(dǎo)：“吾、季、留、杏、密、蜜”每個(gè)字組二個(gè)詞。察看字的構(gòu)造、筆順、壓線(xiàn)筆。(1分鐘)2.學(xué)生溝通，師板書(shū),生書(shū)空。3.生板演，其他學(xué)生練寫(xiě)生字。4.評(píng)論，練習(xí)。七、當(dāng)堂訓(xùn)練：以上6個(gè)字，每字兩字一詞。教課反?。涸谥v堂上沒(méi)有更充分地面對(duì)全體。為了使更多的學(xué)生在講堂上讀、說(shuō)、寫(xiě)等能力都獲得不一樣程度的提升，在課上應(yīng)注意學(xué)生小組中的合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生更多的時(shí)間在小組內(nèi)有念書(shū)的時(shí)機(jī)，溝通感覺(jué)的時(shí)機(jī)，而這也是新課標(biāo)中所倡議的第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解課文，能有感情地朗誦課文，領(lǐng)會(huì)葡萄溝的風(fēng)土人情。2.產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的神往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛(ài)之情。3.會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。[~%^st&ep.c@om]重難點(diǎn)：理解課文，領(lǐng)會(huì)感情教課過(guò)程一、板題示標(biāo)：這節(jié)課我們持續(xù)學(xué)習(xí)第10課《葡萄溝》，請(qǐng)同學(xué)們和我一同板書(shū)課題，并高聲地說(shuō)出筆劃名稱(chēng)。本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1.理解課文，能有感情地朗誦課文，領(lǐng)會(huì)葡萄溝的風(fēng)土人情；2.產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的神往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛(ài)之情；3.會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。請(qǐng)看我為大家準(zhǔn)備的自學(xué)指導(dǎo)：二、第一次“先學(xué)后教”（一）先學(xué)：出示自學(xué)指導(dǎo)一：請(qǐng)同學(xué)們讀課文1自然段，思慮：葡萄溝是個(gè)什么樣的地方？都有哪些水果？5分鐘左右，比誰(shuí)愛(ài)動(dòng)腦筋。）（二）后教：1.指名回答下列問(wèn)題2.學(xué)生增補(bǔ)（備注：出產(chǎn)水果的地方。五月：杏子；七八月：香梨、蜜桃、沙果；九十月：葡萄）過(guò)渡：葡萄溝不單是個(gè)出產(chǎn)水果的地方，并且是個(gè)景佳人美的好地方。三、第二次“先學(xué)后教”：（一）先學(xué)：出示自學(xué)指導(dǎo)二：請(qǐng)同學(xué)們讀課文2自然段，思慮：葡萄溝都有哪些漂亮的風(fēng)景？那邊的人們?nèi)绾文?？用橫線(xiàn)畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句5分鐘左右，比誰(shuí)愛(ài)動(dòng)腦筋。）（二）后教：1.指名回答下列問(wèn)題2.學(xué)生增補(bǔ)（備注：夏季：葡萄枝繁葉茂像一個(gè)綠色的涼棚當(dāng)酷熱的夏季，到這茂盛的枝葉搭起的一個(gè)個(gè)綠色的涼棚下，你有什么感覺(jué)？（涼快、愉快）秋天：葡萄漂亮五彩繽紛（還能夠用那些詞語(yǔ)形容：五彩繽紛，五彩斑斕）當(dāng)你看到這一串串五彩繽紛的葡萄時(shí)，你的心情又是什么樣子的？（充滿(mǎn)豐產(chǎn)的愉悅）維吾爾族的人們：熱忱好客經(jīng)過(guò)這一段，你知道葡萄溝是個(gè)如何的地方了嗎？（景佳人美的好地方）四、第三次“先學(xué)后教”：（一）先學(xué)：出示自學(xué)指導(dǎo)三請(qǐng)同學(xué)們讀課文的第3自然段，思慮：這段話(huà)主要寫(xiě)了什么？都有什么特色？用橫線(xiàn)畫(huà)出。4分鐘左右，比誰(shuí)愛(ài)動(dòng)腦筋。）（二）后教：1.指名回答下列問(wèn)題2.學(xué)生增補(bǔ)（備注：葡萄干出名，顏色鮮，滋味美。）葡萄溝的葡萄（），葡萄干（）,維吾爾族同鄉(xiāng)（）（）所以說(shuō)葡萄溝的（）美、（）美、（）更美。葡萄溝真是個(gè)好地方五、小結(jié)：你喜愛(ài)葡萄溝嗎？為何說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方？（葡萄溝出產(chǎn)水果，特別是葡萄，長(zhǎng)得又多又好，制成的葡萄干顏色鮮，滋味美，非常出名，并且這里的同鄉(xiāng)熱忱好客。）這么美的葡萄溝，那你們想不想親眼去看一看，嘗一嘗捺的葡萄和葡萄干，親身感受一下維吾爾族的同鄉(xiāng)的熱忱好客么？（想）老師相信大家必定能夠的。六、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字1.出示自學(xué)指導(dǎo)：“坡、搭、摘、釘、溝、夠”每字組兩個(gè)詞。察看字的構(gòu)造、筆順、壓線(xiàn)筆。2.生溝通，師范寫(xiě)，生書(shū)空。3.生板演，其他學(xué)生練寫(xiě)生字。4.評(píng)論，練習(xí)。七、作業(yè)以上6個(gè)字，每字兩字一詞板書(shū)設(shè)計(jì)：出產(chǎn)水果葡萄溝夏季好地方秋天風(fēng)景漂亮同鄉(xiāng)熱忱好客葡萄干出名顏色鮮滋味美教課反?。涸谶@節(jié)課上，班上的每個(gè)孩子都踴躍地參加到講堂活動(dòng)