幼兒園中班下學(xué)期語言教課設(shè)計《月亮下來吧》含反省中班下學(xué)期語言教課設(shè)計《月亮下來吧》含反省合用于中班的語言主題中間，讓幼兒協(xié)會會員朗讀兒歌，感覺兒歌的境界美，利用圖譜勇敢進(jìn)行仿編，并試試完好地敘述，能簡單復(fù)述兒歌，快來看看幼兒園中班新學(xué)年語言《月亮下來吧》含反省教課設(shè)計吧。一、講話導(dǎo)入。師：“天黑了，星空中出現(xiàn)了月亮姐姐，窄小朋友們還記得月亮是什么形狀的？”小結(jié)：對了，月初的時候小月牙彎彎的，過了幾日就變?yōu)閳A形的！再過幾日又變?yōu)閺潖澋男≡卵?。二、指引幼兒想象“月亮像什么？?、“月亮真俏皮，喜愛變魔術(shù)，你猜彎彎的愛神月亮?xí)優(yōu)槭裁?？”小結(jié)：彎彎的月亮變?yōu)橄憬?，能夠那在手里吃還能夠變?yōu)樯钪械暮枚鄸|西。2、“河菜月亮?xí)優(yōu)槭裁茨?？”小結(jié)：圓圓的月亮變?yōu)槠で?，能夠拿在手里玩，變?yōu)槲鞴夏迷谑掷锍缘竭€能夠變?yōu)樯钪械暮枚鄸|西。三、賞識并學(xué)習(xí)兒歌。1、第一遍賞識。師：今日，班主任帶來一首月亮的兒歌，聽聽兒歌里的小朋友和月亮做什么游戲。發(fā)問：兒歌的名字是什么呢？聽了這首歌感覺怎么樣？你感覺好玩嗎？你想不想和月亮做游戲？2、出示圖片，賞識兒歌。發(fā)問兒歌里小月亮做什么事？月亮變?yōu)榱耸裁矗?、聯(lián)合圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。師：老師把這首歌，變?yōu)榱诵D譜，誰能看著圖譜，給大家朗讀這首歌呢？四、利用圖譜進(jìn)行仿編。1、幼兒自由議論，試試創(chuàng)編。師：“你想用不想請月亮下來呢？你感覺月亮是什么呢？”2、指引幼兒試試用完好的語言進(jìn)行完好敘述。五、活動結(jié)束：月亮告訴我，它有點累了，小朋友們想她的假如時候在語言區(qū)告訴她吧！活動延長：將圖片投放在語言區(qū)。附兒歌：月亮呀，下來吧，你是一個皮球呀，小弟弟，要把你，拿在手中玩。月亮呀，下來吧，你是一面鏡子呀，小妹妹，要把你，拿在手中照。月亮呀，下來吧，你是一只小船呀，小弟弟，小妹妹，坐你到天上！教課反?。罕净顒右灾v話為形式引入，運用形象的圖譜，經(jīng)過充分調(diào)換幼兒的興趣，啟迪、指引幼兒運用已有的生活經(jīng)驗來理解兒歌的內(nèi)容，感覺兒歌的詞句美，中學(xué)教師精良的講堂設(shè)計、冷漠有效的師幼互動、真切自然的教課風(fēng)格，極大地參于激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，較好地基本達(dá)成了活動目標(biāo)。小百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的