第第頁安全教案模板匯總五篇平安教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、使幼兒把握正確的上下樓梯的方法。

2、培育幼兒的平安意識。

3、使幼兒會上下樓梯

教學(xué)難點

走樓梯的正確方法

教學(xué)預(yù)備

1、印有腳印的樓梯。

2、預(yù)備幾種動物玩具

教學(xué)過程

一、提問：“小伴侶，你們會上下樓梯嗎？”

“怎樣上下樓梯才是最平安的？”〔幼兒自由商量〕

二、老師講解并描述《小老鼠走樓梯》的故事，讓幼兒商量小老鼠走樓梯的方法是否正確，假如是你，你會怎么辦？〔自由商量〕

三、師生總結(jié)走樓梯的正確方法：

1、兩腳交替上下樓梯，兩手應(yīng)扶好樓梯扶手。

2、上下樓梯時，要順著腳印的方向走。

3、上下樓不推不擠，按挨次排好隊。

四、實踐活動：

組織幼兒分組練習(xí)上下樓梯，老師從旁指導(dǎo)，并提示幼兒留意平安。

五、總結(jié)。

通過這次“平安上下樓梯”演練活動，增添了幼兒上下樓梯應(yīng)靠右邊走、不推擠等平安學(xué)問和技能，提高了幼兒的自護(hù)自救力量。

附：《小老鼠走樓梯》的故事

一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很美麗的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出好聽的聲音do、re、mi……小老鼠可真淘氣在樓梯上上上下下，一層一層的漸漸上，漸漸下。這時，他感覺太沒有意思了，不如，跳著走吧，于是，小老鼠一個一個臺階的跳，后來，又兩個兩個的臺階跳，這時玩的正起勁，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地，小老鼠哎幺哎幺的叫媽媽，想起來，但是不敢走路了，過來了叔叔，講小老鼠送到了醫(yī)院。說小老鼠骨折了，需要在醫(yī)院進(jìn)行治療。這時，小老鼠悔之已晚，以后再也不淘氣了。

平安教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐煩等待。

2、有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

【活動過程】

一、嬉戲《鉆山洞》，體驗沒有秩序帶來的危急。

分別預(yù)備三個山洞：由兩名幼兒來當(dāng)拱門，第一次小伴侶自由的鉆山洞。

“誰能又快，又平安的鉆過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞?！?/p>

“剛剛在鉆山洞的時候你都發(fā)生了什么事?你觀察了什么事情?”

小結(jié)：剛剛幼兒自由的鉆山洞，嬉戲過程中消失了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

二、商量。

怎樣又快又平安的鉆過山洞?

小結(jié)：鉆山洞時，大家要從同一個山洞動身，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又平安的鉆過每一個山洞了。

三、播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的嬉戲。

幼兒還是自由嬉戲，老師準(zhǔn)時鼓舞幼兒排隊的行為。

小結(jié)：當(dāng)許多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很平安、很快樂的'把事情做好。

【活動延長】

和幼兒為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標(biāo)志，提示大家共同遵守。

平安教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：了解信息平安學(xué)問。

2、力量目標(biāo)：把握常用的信息平安常識和技能。

3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成信息平安意識和防范習(xí)慣。

教學(xué)重點難點：

危害信息平安的因素，如何保障信息的平安。

教學(xué)素材：

1、各種病毒及防控電腦圖片；

2、網(wǎng)絡(luò)暢通的多媒體教室；

教學(xué)過程

一、課堂引入。

展現(xiàn)一些信息平安方面的案例。

情境：展現(xiàn)ＱＱ留言。

最近一段時間沒有上網(wǎng)了，昨天一上來，觀察你一個勁的和許多人在談天，說話的看法和語氣好像不像是你的風(fēng)格，應(yīng)當(dāng)不會是你吧，可裝得也夠像的，我錄了視頻，你打開看看：

老師：請同學(xué)們幫老師拿個確定，要不要打開看看？

同學(xué)：談?wù)?，并發(fā)表自己的見解。

老師：作個簡潔調(diào)查：打開的缺少信息平安意識。

同時讓同學(xué)熟悉到什么是信息平安。

二、危害信息平安的因素

請同學(xué)們認(rèn)真閱讀一下課本第62頁的《危害信息平安的因素》部分內(nèi)容，讀過之后，各小組進(jìn)行商量，總結(jié)一下危害信息平安的因素到底有哪些？

他們的特點是什么？

每組找一位同學(xué)起來發(fā)表本組看法。

老師評價：同學(xué)們總結(jié)的都很不錯

老師講解：

1、計算機(jī)病毒的定義：計算機(jī)病毒不是微生物，而是一種人為制造的、能夠侵入計算機(jī)系統(tǒng)并給計算機(jī)系統(tǒng)帶來故障的程序。

2、計算機(jī)病毒的特征：傳染性、破壞性、埋伏性和寄生性等特征。

3、計算機(jī)病毒的危害：主要表達(dá)在對數(shù)據(jù)的破壞和對系統(tǒng)本身的攻擊上，有良性病毒和惡性病毒之分。良性病毒危害較小，一般不會造成嚴(yán)峻后果，如：通常表現(xiàn)為占用肯定的內(nèi)存和磁盤空間，降低計算機(jī)系統(tǒng)的運行速度，干擾顯示器屏幕的顯示等。惡性病毒則會破壞磁盤數(shù)據(jù)，發(fā)作時會掩蓋或刪除磁盤中的文件，有時甚至?xí)茐挠嬎銠C(jī)硬件，使計算機(jī)癱瘓，如：CIH病毒可通過多種渠道傳播，發(fā)作后導(dǎo)致計算機(jī)系統(tǒng)崩潰。

三、保障信息平安的措施

老師：既然危害信息的因素有這么多，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)好信息的平安那？

同學(xué)：商量對策

老師：

１、遵守有關(guān)法律和管理規(guī)定

２、采納技術(shù)愛護(hù)措施〔如密碼技術(shù)、安裝殺毒軟件、防火墻、使用平安的軟件等〕

３、養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣

同學(xué)：能夠明確保障信息平安的措施有哪些。

四、教學(xué)拓展

[案例分析]

20xx年10月5日13時12分，甘肅省臨洮縣太石鎮(zhèn)郵政儲蓄所的營業(yè)電腦一陣黑屏，隨即死機(jī)。營業(yè)員向上級報告之后，公安部門馬上立案偵察，經(jīng)過一段時間取證，犯罪嫌疑人張少強交待了全部犯罪事實。10月5日，張少強在會寧利用筆記本電腦侵入郵政儲蓄網(wǎng)絡(luò)后，非法遠(yuǎn)程登錄訪問臨洮太石郵政儲蓄所的計算機(jī)，破譯對方密碼之后進(jìn)入操作系統(tǒng)，以營業(yè)員身份向自己8月末預(yù)先在蘭州利用假身份證開設(shè)的8個活期賬戶存入了11筆共計83．5萬元的現(xiàn)金，并在退出系統(tǒng)前，刪除了營業(yè)計算機(jī)的打印操作系統(tǒng)，造成機(jī)器故障。其次天，他在蘭州10個儲蓄網(wǎng)點提取現(xiàn)金5．5萬元，并將30．5萬元再次轉(zhuǎn)存到他所開設(shè)的虛假賬戶上。

五、教后反思

通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)懂得了信息平安的重要性，初步懂得了信息平安防范的一些常識，具備了初步的信息平安意識。缺乏之處同學(xué)對于新奇取得意識淡薄，防范意識差，再教時應(yīng)充分教育同學(xué)體會信息平安的重要性。

平安教案篇4

教學(xué)內(nèi)容：應(yīng)急疏散演練

教學(xué)目的：

為構(gòu)建平安校內(nèi)，促進(jìn)學(xué)校和諧進(jìn)展，依據(jù)各級政府的指示和教育部門的要求，樹立平安進(jìn)展的理念，保障全體同學(xué)的生命平安，通過有打算、有步驟、有針對性的組織開展平安疏散演練活動，進(jìn)一步增添同學(xué)的平安意識，提高同學(xué)自護(hù)、自救抵擋災(zāi)難事故的力量，確保人身平安，并保證在緊急狀況下準(zhǔn)時疏散，順當(dāng)逃命。教學(xué)要求：

學(xué)問方面：了解有關(guān)防火、防震學(xué)問；明確校內(nèi)擔(dān)心全的行為。力量方面：通過學(xué)習(xí)，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。覺悟方面：熟悉平安隱患存在的必要性，樹立自我平安意識，增添自我愛護(hù)力量。

教學(xué)重點：疏散要求、紀(jì)律要求和疏散演練。

教學(xué)難點：快速、平安、有序地進(jìn)行疏散演練。

教學(xué)過程

〔一〕情景導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)一種情景：〔防火、防震逃命演練〕同學(xué)們假如如今火災(zāi)〔地震〕已經(jīng)發(fā)生，我們第一時間該怎么辦？拉響警報演練開頭。〔兩分鐘返回教室〕再進(jìn)行下一次逃命演練。

同學(xué)：毛巾捂住口鼻，有秩序快速撤離教室，老師隨后，攝像、拍照。

〔二〕新授課

引入：多媒體課件播放剛剛拍的錄像，讓同學(xué)從視頻中學(xué)習(xí)怎樣快速有效地撤離到平安地方，從詳情中感知平安。

同學(xué)自學(xué)：通過觀看錄像同學(xué)自由談剛剛逃命演練中發(fā)生的微小缺乏，該如何避開和改良。

同學(xué)溝通：逃命過程中上下樓梯我們應(yīng)當(dāng)留意什么？假如濃煙很大，我們又該怎么辦？依據(jù)照片、視頻同學(xué)分組進(jìn)行溝通。

互助解疑：解決方法：

假如是火災(zāi)發(fā)生，濃煙很大，我們要冷靜，留意觀看撤離

路線，避開著火區(qū)域。疏散過程中，我們必需做到：降低重心、小步快走、右側(cè)通行；不推、不超、不沖，前后保持肯定距離。條件允許的狀況下用濕手絹或布掩住口鼻，盡量削減濃煙進(jìn)入口中。切忌亂沖亂撞和不必要的大聲呼叫。

假如是一次地震，從開頭到結(jié)束，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續(xù)一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，抓緊躲到最近的平安地方。躲避直到地面停止搖動，再也沒有東西落下來為止。大家要保

持冷靜，切莫慌張失措。盡快躲避到平安地點，千萬不要匆忙逃離教室。應(yīng)馬上就近躲避，身體采納臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以愛護(hù)身體被砸，但不要靠近窗口。

疏散過程中，我們必需做到：降低重心、小步快走、右側(cè)通行；不推、不超、不沖，前后保持肯定距離。要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。

〔三〕其他留意事項：

1、在演練期間聽到校內(nèi)廣播警報聲，全體師生不必慌張，馬上停止正在進(jìn)行的一切教育教學(xué)活動，投入演練活動。在辦公室的老師馬上到所在班級了解老師到崗狀況，準(zhǔn)時到崗或準(zhǔn)時到替代你崗位老師相應(yīng)的空缺崗位上去。2、同學(xué)撤離肯定要做到平安、有序，特殊在下樓梯或轉(zhuǎn)彎時，老師準(zhǔn)時進(jìn)行處理組織，肯定不行消失擁堵或踩踏的大事發(fā)生。

3、班級如有行動不便同學(xué)，應(yīng)確定老師或同學(xué)進(jìn)行關(guān)心，不行一人留在教室。

練習(xí)：

同學(xué)們再次進(jìn)行防火、防震演練?！惭菥毻戤吔Y(jié)合在操場〕

〔四〕課堂小結(jié)

針對校內(nèi)疏散活動，全校師生主動參加協(xié)作，緊急激烈而又有條不紊地進(jìn)行，全部同學(xué)要聽從老師支配，有效、有序、快速進(jìn)行疏散撤離，做到心中時刻有平安，平安永在我身邊。

〔五〕應(yīng)急疏散四字歌

聽到警報，聽從指揮，不慌不忙，快速定位，分成兩路，站立兩邊中間留出，應(yīng)急通道，老師領(lǐng)頭，掌握速度，留意避讓，有序撤離不推不吵，平安有序，留意腳下，當(dāng)心謹(jǐn)慎，學(xué)會技能，愛護(hù)生命〔六〕作業(yè)布置

回家要向家人及親戚伴侶宣揚平安意識，只有緊繃平安意識的弦，才能彈出平安歡樂的調(diào)，小手拉大手，我們與平安同在。

平安教案篇5

了不得的消防員

活動目標(biāo)：

1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增添幼兒的防火意識。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，提高幼兒的平衡力量，并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

1、消防員的照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場景布置'家禽、家畜、野獸'的家〔包括字卡〕，

3、鉆洞四個，平衡木四條，'哭聲、電話鈴聲、消防車聲'錄音磁帶。

活動過程：

一、溝通收集的照片，引導(dǎo)幼兒回想消防員了不得的地方，引起愛好。

二、探究消防員的工作與人們的關(guān)系

1、觀看錄像。

2、商量

〔1〕為什么會起火？

〔2〕假如你是消防員，你會怎么救火？

〔3〕消防員是怎么做的？

3、再次觀看錄像

〔1〕說說你們怕不怕火？為什么？

〔2〕消防員怕不怕火？你認(rèn)為他是個怎樣的人？

4、小結(jié)

三、嬉戲'小小消防員'

1、警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫助救火。

引入活動，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好。

商量：怎樣將小動物救出來？

2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。

老師演示用'水'救'火'〔用字卡演示〕，商量：除了水，還能用什么救火？

3、嬉戲：小小消防員

〔1〕、交待角色：師'變'成消防隊長，幼兒變成消防隊員?？焖俅骱孟罉?biāo)記。

〔2〕、隊長交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到四周的小河找'水'救'火'，每個