第第頁教師師德的競賽演講稿

大家好！作為青年老師中的一員，能把自己工作中的一點感悟和體會匯報給大家，和大家一起共享成長中的收獲，我感到特別榮幸。我發(fā)言的題目是：開展翅膀，放飛理想！

轉(zhuǎn)瞬間，我在老師這個崗位上已經(jīng)工作了兩年的時間。兩年的老師生活，有艱辛也有歡樂。由于初為人師，沒有工作閱歷，有的只是滿腔的熱忱，為了干好工作，我努力在實際工作中驗證書本上所學(xué)的教育理論，不斷的進行教學(xué)反思，不斷總結(jié)教育教學(xué)的閱歷。兩年的教同學(xué)活，已經(jīng)讓我初步體會和感悟到教育的真諦，那就是“老師要上心去教同學(xué)”才能成為好老師。下面我從班級管理和教學(xué)兩個方面談?wù)勛约旱某砷L感受，盼望能得到老老師們的指導(dǎo)。

一、讓愛與責(zé)任成為班級管理的主旋律

剛當班主任時，看到孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，我便暗下決心肯定要帶好這個班，要對這些孩子負責(zé)。但由于沒有閱歷，我一時無從下手。所幸的是，學(xué)校定期召開班主任閱歷溝通會，我四周有很多帶班閱歷豐富的老班主任，我仔細學(xué)習(xí)他們對各自班級的管理方法。比如“抓兩頭，帶中間”，“利用師生聯(lián)系薄”，“加強師生情感溝通”等等。我把這些好的做法借鑒過來，用于自己班的管理，慢慢地，我的班級管理工作打開了良好局面。平常，各位班主任不論工作多么繁忙，都毫無保留地指導(dǎo)、援助我，我的班級管理技能也不斷地得到充盈和提高，班級管理工作也漸漸步入正軌，現(xiàn)在，班級已形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，整個班集體朝氣蓬勃，蒸蒸日上，大家在一種和諧、團結(jié)、向上的氛圍中學(xué)習(xí)和生活，同學(xué)們都很歡樂。我們班有個困難生叫

做班主任工作雖然辛苦，但每當我看到孩子們天真爛漫的眼睛，看著他們在知識的海洋里翱游時臉上滿意歡樂的笑容，得到同學(xué)家長的認可和贊許，就能驅(qū)走我全部的疲乏和苦累。我用自己的真心去對待每一個孩子，同學(xué)病了，我會親自陪他們?nèi)メt(yī)院，同學(xué)有困難，我會盡己所能的援助他們。同樣同學(xué)們也給了我快樂，讓我感受到了做老師的美滿。下課了，趁我沒留意，同學(xué)們會給我的水杯添滿溫水；我感冒嗓子啞了，抽屜中不知誰放了幾顆胖大海；打掃衛(wèi)生時，同學(xué)們會搶走我手中的拖布，讓我坐下來休息……我的付出贏得了同學(xué)及家長的信任和確定。可能我做得不是最好的，但我可以心安理得地說，我已經(jīng)盡了自己的最大努力，今后我會爭取做得更好。

二、向課堂要質(zhì)量，努力提高教學(xué)水平

作為年輕的'老師，我們更應(yīng)當努力提高自己的教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、仔細上課，耐煩輔導(dǎo)

由于是第一次接觸中學(xué)教材，對整體知識結(jié)構(gòu)和同學(xué)的認知水平都不了解，這就需要我比別人付出更多的努力。我每天下班回家都認真閱讀、鉆研教材，仔細備課。課堂上運用多種教學(xué)方法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，使孩子情愿去學(xué)，并主動去學(xué)，提高了課堂效率。學(xué)校也常常組織觀摩課，供我們青年老師反復(fù)琢磨學(xué)習(xí)，從他們的教學(xué)實例中，我學(xué)到了很多珍貴閱歷，課堂教學(xué)技能得到了進一步提高。

我本著不讓一個同學(xué)掉隊的原那么，努力提高班級的整體成果。早晨一到校，我就一頭扎進班級；課外活動時，我去班里輔導(dǎo)學(xué)困生；放學(xué)前總是把第二天早讀任務(wù)留好再走……

為了不讓一個同學(xué)掉隊，我付出了大量的時間和精力，但我毫無怨言。我班有個叫盧齊的同學(xué)，學(xué)習(xí)底子特別差，在他人眼里是個無藥可救的孩子，但我并沒有放棄他，而是把他安排到講桌前，一有空就和他談心，給他補課，耐煩地講解，并鼓舞他每一個細小的進步。工夫不負有心人，在上次期中考試中，大家都認為不可能考及格的盧，語文及格了。家長會上，盧的家長拉著我的手一再表示感謝。雖然他的成果拖了班級的后腿，但只要孩子有進步并且能重拾學(xué)習(xí)的自信心，再苦再累，我的心也是甜的。

2、常常聽課，留意反思

聽課是提高自身教學(xué)技能的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠積累閱歷。所以我非常珍惜每一次聽課的機會，一有空，我就主動去聽其他老師上課。本學(xué)期共聽課20多節(jié)，通過細致的觀測和深入的思索，我將聽課學(xué)到的閱歷轉(zhuǎn)化成為自己的方法，融入到平常的教學(xué)工作去，提高課堂質(zhì)量。

為了更有效地總結(jié)教學(xué)閱歷和查找問題，我仔細做好每節(jié)課的教學(xué)后記，對自己的教學(xué)進行反思。剛開始，我覺得鉆研挖掘教材的技能不夠，缺乏創(chuàng)新思想，所以我開始不斷進行教學(xué)反思。在平常教學(xué)過程中，每一堂課結(jié)束后，我都要進行仔細的自我反思，思索哪些教學(xué)設(shè)計取得了預(yù)期的效果，哪些精彩片斷值得認真咀嚼，哪些突發(fā)問題讓我措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌控有待今后改進等等。我還實時進行教學(xué)反饋，通過與同學(xué)、同事的溝通，了解對自己教學(xué)的客觀評價，吸取先進的教學(xué)理念及方法，不斷改進和提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

3、專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助

我積極參與學(xué)校組織的各項教研活動，傾聽教研員專業(yè)引領(lǐng)，并思索自己的教學(xué)行為，認識存在的問題，真正理解“為什么這樣做”，同時感悟出“我該怎么做”。我在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，汲取了先進的課堂理念，并轉(zhuǎn)化為自己的實踐操作，在詳細的教學(xué)實踐中得到不斷完善和進展。我還積極參與學(xué)校組織的教研活動，撰寫論文，不斷思索、總結(jié)、提升自己。

在教學(xué)上我的課堂教學(xué)技能不斷在提高和進步；從以前不知如何講課到現(xiàn)在已經(jīng)基本把握教材，沒有知識漏洞；從以前不懂管理班級到現(xiàn)在班級管理得井井有條……

盡管我們年輕老師身上還有很多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心，本著“踏踏實實工作，老誠實實做人”的立場，充斥激情地奮斗、開拓、進取，將青春揮灑在自己喜愛的教育熱土上，我們無怨無悔，由于有了這份年輕，再苦、再累、再遠的道路，我們也會一路放歌而