最新部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元測(cè)試題及答案全套（三）第一單元主題訓(xùn)練卷主題百花園(41分)一、主題達(dá)標(biāo)。(25分)1．走進(jìn)大自然，讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)(1)走進(jìn)yíbìqiānlǐ()的大草原，羞澀的姑娘擺上奶dòufu()，請(qǐng)我們品嘗；毫不jūshù()的小伙子舞著鞭子，為我們表演套馬。走進(jìn)美麗的大自然，自己仿佛化作一朵花，飲著朝露釀成的瓊漿，聽(tīng)著小鳥(niǎo)的婉轉(zhuǎn)歌唱，快樂(lè)地pósuōqǐwǔ()。(2)欣賞著美麗的丁香花，嗅著它散發(fā)出來(lái)的淡淡的yōuyǎ()的甜香，看著春雨中小小的huābāo()圓圓的，鼓鼓的，恰如yījīn()上的盤(pán)花扣，我才huǎnɡrán()，為什么叫丁香結(jié)。2．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(6分)3．按要求積累四字詞語(yǔ)。(6分)(1)形容花兒的四字詞語(yǔ)：____________________________________(2)形容綠色的四字詞語(yǔ)：____________________________________4．古詩(shī)中有許多描寫(xiě)神奇大自然的佳句，請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)把詩(shī)句補(bǔ)充完整。(3分)(1)()翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。(2)野曠天低樹(shù)，()月近人。(3)()漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。(4)明月松間照，()石上流。(5)天街小雨潤(rùn)如酥，()遙看近卻無(wú)。(6)明月別枝驚鵲，()半夜鳴蟬。5．下面的句子是比喻句嗎？是的打“√”，并試著仿寫(xiě)，把景物寫(xiě)得優(yōu)美生動(dòng)。(6分)(1)羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。()(2)在這境界里，連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng)，好像在回味草原的無(wú)限樂(lè)趣。()(3)花墻邊兩株紫色的(丁香)，如同印象派的畫(huà)，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。()(4)清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行。()A．棵棵水杉高大挺拔，__________________________________________________________________________________________。B．花兒上沾著小小的露珠，______________________________________________________________________________________。二、主題探究。(16分)1．讀下面的句子，完成練習(xí)。(6分)那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。(1)把描寫(xiě)草原景色的句子畫(huà)上橫線，把寫(xiě)作者感受的句子畫(huà)上波浪線。(2分)(2)假如你來(lái)到草原，你想做些什么呢？試著補(bǔ)寫(xiě)。(2分)這種境界，既___________________，又___________________________________________。(3)這段話選自________的《______________》，抒發(fā)了作者對(duì)草原風(fēng)光的無(wú)限熱愛(ài)之情。(2分)2．比較下面的句子，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)句子寫(xiě)得好。并試著改寫(xiě)后面的句子。(5分)(1)有的宅院里出來(lái)了半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上往外伸，惹得人走過(guò)了還要回頭望。(2)有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。第________個(gè)句子寫(xiě)得好，這個(gè)句子運(yùn)用了________的修辭手法，寫(xiě)出了丁香花的________________________。(3分)改寫(xiě)：丁香枝條上有一柄花蕾。(2分)________________________________________________________________________________________________________________3．理解課文內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(5分)(1)《草原》一課記述了作者到內(nèi)蒙古草原訪問(wèn)時(shí)所看到的美麗景色和蒙古族人民熱情歡迎、盛情款待來(lái)訪客人的動(dòng)人情景，反映了漢族人民和蒙古族人民團(tuán)結(jié)友好的深厚情誼。()(2)《丁香結(jié)》一文中丁香結(jié)象征生活中化解不開(kāi)的煩惱、幽怨，表達(dá)了作者消極的人生態(tài)度。()(3)《宿建德江》《西江月·夜行黃沙道中》都描寫(xiě)了月夜的景色，表達(dá)的情感也一樣。()(4)《花之歌》是黎巴嫩的紀(jì)伯倫寫(xiě)的一首散文詩(shī)，詩(shī)表面上是在寫(xiě)花，實(shí)際上是在寫(xiě)人。()(5)以“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！”作為全篇的結(jié)尾，點(diǎn)明了蒙古族人民和漢族人民團(tuán)結(jié)友好的中心。()閱讀大舞臺(tái)(29分)三、課文片段閱讀。(17分)也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤(pán)腿坐下，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大一會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來(lái)大盤(pán)的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們?cè)倩鼐?。這時(shí)候，鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀，來(lái)給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來(lái)，歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽(tīng)者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”，并用另外的讀音組詞。(5分)蒙古eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(ménɡ（）,mēnɡ（）,měnɡ（）))好客eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(hǎo（）,hào（）))2．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。(2分)親熱——()大方——()3．如果將選文的內(nèi)容當(dāng)成一幅畫(huà)，可以給它擬個(gè)名字：________________________________________________________________________圖。(2分)4．選文提到了蒙古族人民____________、____________、____________、____________等風(fēng)俗習(xí)慣。(4分)5．場(chǎng)面描寫(xiě)既要有對(duì)整體場(chǎng)面的概括，又要有對(duì)重點(diǎn)場(chǎng)面的具體描寫(xiě)，即點(diǎn)面結(jié)合。請(qǐng)根據(jù)你的理解，用“____”畫(huà)出“點(diǎn)”的描寫(xiě)，用“”畫(huà)出“面”的描寫(xiě)。(各畫(huà)一處)(2分)6．從畫(huà)“”的句子中可以體會(huì)到________________________________________________________________________。我想對(duì)蒙古族人民說(shuō)：“________________________________________________________________________”(2分)四、主題閱讀拓展。(12分)天子山一日(節(jié)選)山雨，來(lái)得快，也煞得快。不大的一會(huì)兒工夫，就云收雨散，天朗氣清了。這時(shí)候，再看看那碧沉沉的山谷，我不禁驚叫了起來(lái)：只見(jiàn)在那深邃的山谷之中，在那郁郁蔥蔥的綠莽之中，一縷縷一團(tuán)團(tuán)乳白色的煙霧，沸沸揚(yáng)揚(yáng)地在向上升騰，升騰，不斷地升騰，它升騰得那么快，擴(kuò)散得那么迅速。我不禁想起了有一年我和我五歲的女兒丹薇，在黃山的紫云峰下，坐在巖石上，觀看對(duì)面那雨后的山坡，只見(jiàn)在那綠莽深處，一朵朵乳白色的煙霧，升騰而出，一朵接著一朵，不斷地升騰起來(lái)，擴(kuò)散開(kāi)去。小丹薇高興地拍著手說(shuō)：“爸爸，對(duì)面山坡的樹(shù)林里，有一個(gè)老爺爺在抽煙，你看，他正在大?大口地(吸噴)煙呢?！蔽艺骟@訝于這孩子想象力的豐富?？刹皇菃?，眼前這深谷里的景象，活像是一個(gè)巨人在抽著他那巨大的煙管，噴吐出一朵朵乳白色的煙團(tuán)。這煙團(tuán)，在迅速地?cái)U(kuò)散著，擴(kuò)散著，不大的一會(huì)兒工夫，就(涌充)滿了大半個(gè)山谷。這時(shí)，這廣闊幽深的山谷，立刻就變成了云霧(迷惘迷蒙)的海洋。那一座座山峰，在那白茫茫的云海之上，露出了青翠的峰頂，宛如那漂浮在大海中的島嶼。隨著那云霧的不斷飄動(dòng)，峰林的影子，也不斷地時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，時(shí)淡時(shí)濃，迷離飄忽，捉摸不定，像一幅淡雅的水墨畫(huà)，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。這景象，美極了。1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。(2分)煞(shāshà)得快云收雨散(sǎnsàn)2．用斜線劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖只蛟~。(3分)3．人的想象力是豐富的，五歲的丹薇把云霧想象成______________________________，而“我”把云霧中的山峰想象成________________________，把云霧和峰林想象成________________________________________________________，生動(dòng)形象。(3分)4．將文中畫(huà)橫線的句子改成“一縷縷一團(tuán)團(tuán)乳白色的煙霧，沸沸揚(yáng)揚(yáng)地、快速地向上升騰，快速地?cái)U(kuò)散”好不好？為什么？(2分)________________________________________________________________________________________________________________5．短文描寫(xiě)了天子山山谷里的云霧，表達(dá)了作者_(dá)_________________________________之情。(2分)習(xí)作新視角(30分)五、習(xí)作展示。題目：假如我是____________(風(fēng)、云、太陽(yáng)、月亮、彩虹、朝霞、星星……)提示：大自然是美妙的，如果你是一種自然景物(或現(xiàn)象)，那么你眼中的世界是什么樣的呢？請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，再按要求寫(xiě)一寫(xiě)吧。要求：語(yǔ)句通順，想象合理，運(yùn)用學(xué)過(guò)的修辭手法，不少于450字。第一單元主題訓(xùn)練卷一、1.(1)一碧千里豆腐拘束婆娑起舞(2)幽雅花苞衣襟恍然2．示例：一望無(wú)際忽飛忽落圓圓幽雅柔柔旖旎3．示例：(1)花團(tuán)錦簇萬(wàn)紫千紅姹紫嫣紅(2)一碧千里翠色欲流蒼翠欲滴4．(1)黑云(2)江清(3)亂花(4)清泉(5)草色(6)清風(fēng)5．(1)√(3)√示例：A.像撐開(kāi)的綠傘B．像寶石般閃閃發(fā)光二、1.(1)那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。(2)示例：愿躺在草原上打個(gè)滾想騎著駿馬在草原上飛奔(3)老舍草原2．(2)擬人惹人喜愛(ài)示例：丁香枝條上有一柄花蕾，正憂愁地望著我。3．(1)√(2)×(3)×(4)√(5)√三、1.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(蒙難,蒙騙,√))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(好事,√))2．冷淡羞澀3．主客聯(lián)歡4．喝奶茶吃奶豆腐吃手抓羊肉唱歌跳舞5．不大一會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來(lái)大盤(pán)的手抓羊肉。主客都盤(pán)腿坐下，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。6．示例：蒙古族人民的熱情好客感謝你們的盛情款待，你們的深情厚誼永遠(yuǎn)留在我的心中。四、1.shā√sàn√2.eq\a\vs4\al(吸)eq\a\vs4\al(充)eq\a\vs4\al(迷惘)3．老爺爺噴的煙漂浮在大海中的島嶼一幅淡雅的水墨畫(huà)4．不好。原句連續(xù)使用四個(gè)“升騰”，既表現(xiàn)了煙霧上升之快，又表達(dá)了作者內(nèi)心的震撼。5．對(duì)自然景色的贊美五、思路解析：任選一種自然景物(或現(xiàn)象)，將它擬人化，然后充分發(fā)揮想象，用它的眼睛來(lái)看世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然是多么美妙。例文略。第二單元主題訓(xùn)練卷主題百花園(48分))一、主題達(dá)標(biāo)。(30分)1．重溫革命故事，讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中，紅軍翻過(guò)xuányá()峭壁，強(qiáng)渡dàdùhé()，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)，取得了長(zhǎng)征的勝利?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)中，為掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，狼牙山五壯士lūnqǐ()shǒuliúdàn()，朝敵人扔去，敵人紛紛墜落shānjiàn()。解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，郝副營(yíng)長(zhǎng)在qiānjūnyífà()的時(shí)刻，犧牲了自己的生命，換來(lái)了戰(zhàn)斗的勝利。1949年10月1日，在北京天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了開(kāi)國(guó)大典，當(dāng)毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上時(shí)，全場(chǎng)bàofā()出一陣páishāndǎohǎi()的掌聲；當(dāng)毛主席xuānbù()中華人民共和國(guó)成立時(shí)，全中國(guó)人民fèiténg()了。2．了解故事內(nèi)容，按順序排列。(3分)(1)翻越五嶺爬雪山巧渡金沙江飛奪瀘定橋_________________________________________________________(2)跳下懸崖接受任務(wù)誘敵上山頂峰殲敵痛擊敵人_________________________________________________________(3)群眾游行閱兵式宣讀公告群眾入場(chǎng)_________________________________________________________3．積累贊美革命英雄的成語(yǔ)，先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再試著寫(xiě)幾個(gè)。(7分)全神()注斬()截鐵昂首()()堅(jiān)()不屈()天()地氣()山河我還知道的贊美革命英雄的成語(yǔ)有：____________、____________、____________。4．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(10分)(1)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的()的圍殲戰(zhàn)()的炮火()的時(shí)刻()的爆炸聲(2)描寫(xiě)歡慶場(chǎng)面的()的紅旗()的掌聲()的宣告()的聲音()的歡呼()的火花二、主題探究。(14.5分)1．根據(jù)課本內(nèi)容填空。(11.5分)(1)《七律·長(zhǎng)征》這首詩(shī)是________寫(xiě)的，這首詩(shī)圍繞“______________________，____________________”這兩句來(lái)寫(xiě)，其中“__________”和“__________”是紅軍翻越過(guò)的眾多山中的兩座；“__________”和“__________”是紅軍渡過(guò)的眾多河流中的兩條。這首詩(shī)的尾聯(lián)是______________________，____________________。(2)《開(kāi)國(guó)大典》記敘了______年______月______日首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)中華人民共和國(guó)誕生的______________________之情。(3)《狼牙山五壯士》這篇課文講述了__________時(shí)期，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士__________、__________、__________、__________和__________為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五位壯士熱愛(ài)__________，仇恨__________，勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。(4)《燈光》是__________寫(xiě)的，課文的主人公是________________________________________________________________________。2．體會(huì)革命英雄的精神。判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(3分)(1)“這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈?！边@句話強(qiáng)調(diào)了郝副營(yíng)長(zhǎng)是為了理想而英勇獻(xiàn)身的，由衷地贊揚(yáng)了革命先烈為了理想而獻(xiàn)身的無(wú)私和偉大。()(2)“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：‘走！’帶頭向棋盤(pán)陀走去?！睂?xiě)出了班長(zhǎng)馬寶玉做事魯莽，不計(jì)后果。()(3)“頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，充分體現(xiàn)了五位壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。()三、主題討論。(3.5分)很多學(xué)生認(rèn)為：現(xiàn)在是和平年代，不需要再去學(xué)習(xí)革命先烈的精神了。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀大舞臺(tái)(22分)四、課文片段閱讀。(7分)五位壯士(屹立聳立)在狼牙山頂峰，(瞭望眺望)著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！1．在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“√”。(2分)2．用文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。(1分)________________________________________________________________________________________________________________3．“這聲音”指的是()(1分)A．“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”B．“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”4．從這聲音里，我體會(huì)到()(1分)A．五位壯士不怕?tīng)奚?，渴望勝利。B．五位壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)黨和人民的熱愛(ài)與忠誠(chéng)。5．給這幾段話擬一個(gè)小標(biāo)題：________________________。(2分)五、主題閱讀拓展。(15分)小交通員我們?cè)跐h陽(yáng)的龜山腳下安了家。地下黨的縣委機(jī)關(guān)就設(shè)在我們家里。孩子們都沒(méi)有上學(xué)。立安在家里，像影子一樣，處處跟著我。他老是委屈地說(shuō)：“媽媽，爸爸怎么不給我任務(wù)呢？”交通員老趙被敵人抓走以后，孩子的爸爸派立安把兩封要緊的信送到(指定安定)的地點(diǎn)去。他機(jī)警地完成了任務(wù)。以后，立安就成了我們的小交通員。臘月里，寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛。立安冒著風(fēng)雪，把報(bào)紙和文件送到工人住宅區(qū)，一天得跑十幾里路。孩子對(duì)那一帶非常(熟識(shí)熟悉)，幾乎每所房子都進(jìn)去過(guò)，跟每個(gè)工人都打過(guò)交道，成了那里最受歡迎的客人。每次回來(lái)，立安總要帶回一些好吃的東西：糖果啦，麻花啦……都是工人們送給他的。他舍不得吃，帶回來(lái)分給弟弟妹妹。只有一件禮物，他自己留下了，那是王叔叔送的一對(duì)褐色嘴巴、黃色眼睛的斑鳩。他把斑鳩裝進(jìn)竹籠里，掛在屋檐下?？墒?，下次再去，王叔叔已經(jīng)不在了。推開(kāi)虛掩的房門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)有人吆喝：“站住，干什么的？”墻角里沖出一個(gè)人，用槍逼著他。孩子一下愣住了。不過(guò)他馬上鎮(zhèn)靜下來(lái)?！鞍讯垢X(qián)給我吧！”“出去！”特務(wù)推搡著孩子，“誰(shuí)欠你豆腐錢(qián)！”孩子哭著嚷開(kāi)了ＫＫ你不講理Ｋ我爹病了Ｋ叫我來(lái)收18號(hào)的豆腐錢(qián)Ｋ你不給Ｋ還推人ＫＫＫＫ你看清楚了Ｋ這是17號(hào)Ｋ再不出去Ｋ崩了你ＫＫ孩子趁勢(shì)退了出來(lái)Ｋ他怕再遇見(jiàn)敵人，忙跑到僻靜的地方，把文件燒了。隨后，悄悄回到17號(hào)門(mén)前，在墻壁上畫(huà)了個(gè)記號(hào)。立安回到家，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了爸爸。爸爸稱贊道：“做得好！遇見(jiàn)敵人就得隨機(jī)應(yīng)變。萬(wàn)一落在敵人手里，就是死也不能說(shuō)出實(shí)話！交通員就應(yīng)該這樣！”孩子全神貫注地聽(tīng)著父親的教導(dǎo)，一字一句都牢牢地記在心里。1．給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”，并用另外一個(gè)讀音組詞。(4分)舍不得eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(shè（）,shě（）))教導(dǎo)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jiāo（）,jiào（）))2．用斜線劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)3．在文中的“Ｋ”里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)4．立安是一名()(合格不合格)的交通員，從()可以看出來(lái)。(多選)(2分)A．他裝成是收豆腐錢(qián)走錯(cuò)門(mén)的孩子，巧妙地騙過(guò)了敵人。B．他悄悄地在17號(hào)門(mén)前的墻壁上畫(huà)了個(gè)記號(hào)。C．他到僻靜的地方去，把文件燒了。D．他跟敵人作斗爭(zhēng)，寧死不屈。5．你從立安身上學(xué)到了什么？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________習(xí)作新視角(30分)六、習(xí)作展示。題目：向先烈致敬提示：①說(shuō)明我們今天的幸福生活是先烈用鮮血和生命換來(lái)的。②我們作為祖國(guó)的下一代，要繼承先烈的遺志，當(dāng)革命的接班人。③努力實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)，以告慰我們的先烈。第二單元主題訓(xùn)練卷一、1.懸崖大渡河掄起手榴彈山澗千鈞一發(fā)爆發(fā)排山倒海宣布沸騰2．(1)翻越五嶺巧渡金沙江飛奪瀘定橋爬雪山(2)接受任務(wù)痛擊敵人誘敵上山頂峰殲敵跳下懸崖(3)群眾入場(chǎng)宣讀公告閱兵式群眾游行3．貫釘挺胸強(qiáng)驚動(dòng)壯示例：寧死不屈視死如歸不屈不撓4．(1)激烈猛烈千鈞一發(fā)震天動(dòng)地(2)迎風(fēng)招展排山倒海莊嚴(yán)雄偉熱烈五顏六色二、1.(1)毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬(wàn)水千山只等閑五嶺烏蒙金沙江大渡河更喜岷山千里雪三軍過(guò)后盡開(kāi)顏(2)1949101激動(dòng)和自豪(3)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)馬寶玉葛振林宋學(xué)義胡德林胡福才祖國(guó)敵人(4)王愿堅(jiān)郝副營(yíng)長(zhǎng)2．(1)√(2)×(3)√三、示例：這種想法是錯(cuò)誤的。在和平年代，我們更要學(xué)習(xí)革命先烈的精神，繼承革命先烈的遺志，發(fā)揚(yáng)光大革命傳統(tǒng)，為現(xiàn)代化建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。四、1.屹立√眺望√2．示例：錢(qián)塘江大潮聲勢(shì)浩大，驚天動(dòng)地。3．A4．B5．英勇跳崖五、1.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（宿舍）,shě（√）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（教書(shū)）,jiào（√）))2.eq\a\vs4\al(安定)eq\a\vs4\al(熟識(shí))3．：“！，，，……”“，！，！”。4．合格ABC5．做事要勇敢、遇事要冷靜。六、思路解析：先搜集有關(guān)革命先烈的資料，了解革命先烈的故事，然后表達(dá)自己對(duì)革命先烈的崇敬，最后寫(xiě)出自己的感悟以及自己今后的打算。例文略。第三單元主題訓(xùn)練卷主題百花園(41分)一、主題達(dá)標(biāo)。(25分)1．讀拼音寫(xiě)字詞。(8分)(1)wēifēnglǐnlǐn()的竹節(jié)人像健美比賽中渾身gēdɑ()肉的小伙子，在他手上系上一根bīnggùn()棒兒，他就成了手握金箍棒的孫悟空。(2)古時(shí)候有chángébēnyuè()的美麗傳說(shuō)，如今人們了解了宇宙的許多知識(shí)，但“地球之外是否有生命存在”這個(gè)mí()，仍等待著科學(xué)家們?nèi)iēkāi()。(3)故宮博物院過(guò)去叫紫禁城，是明清兩代的huánggōng()。它規(guī)模hóngdà()，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。2．在每組中不同類的詞語(yǔ)下面畫(huà)橫線。(4分)(1)得意揚(yáng)揚(yáng)怒氣沖沖念念有詞虎視眈眈(2)金星水星太陽(yáng)系天王星(3)太和殿乾清宮中和殿保和殿(4)仙女下凡蟠桃盛會(huì)九天攬?jiān)聹厥倚?yīng)3．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(9分)輕手輕腳：_______________、_______________、_______________津津有味：_______________、_______________、_______________悻悻然：_______________、_______________、_______________4．下面的句子是比喻句嗎？在比喻句后面的括號(hào)里打“√”。(4分)(1)破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。()(2)其實(shí)，竹節(jié)人的動(dòng)作壓根兒不由扯線人做主，那不過(guò)是在竹節(jié)間的線一緊一松間的胡亂聳動(dòng)而已，可看上去，卻挺像是那么回事。()(3)(我們)希望老師能像往常一樣，把沒(méi)收的東西扯散了，隨手扔出窗外。()(4)我來(lái)到這里，仿佛進(jìn)入了蘇州園林。()二、主題探究。(14分)1．請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)牟牧稀?4分)(1)A.做竹節(jié)人B．玩竹節(jié)人C．上課玩竹節(jié)人，被老師抓住，竹節(jié)人被沒(méi)收D．找竹節(jié)人，發(fā)現(xiàn)老師在玩被沒(méi)收的竹節(jié)人E．見(jiàn)老師玩得那么投入，我們笑著溜走了①寫(xiě)玩具制作指南，教別人玩這種玩具，我要選擇的材料是()②講一個(gè)有關(guān)老師的故事，我要選擇的材料是()(2)A.故宮博物院簡(jiǎn)介B．修太和殿C．故宮博物院官方網(wǎng)站D．故宮博物院平面示意圖①為家人計(jì)劃故宮一日游，畫(huà)一張故宮參觀路線圖，我要選擇的材料是()②給家人介紹故宮的重要景點(diǎn)，我要選擇的材料是()2．《宇宙生命之謎》一文中，說(shuō)明天體上可能有生命存在的必備條件有()(多選)(2分)A．適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間。B．必要的水分C．適當(dāng)成分的大氣D．要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源E．有春夏秋冬四季，有大量的植物生長(zhǎng)3．理解課文內(nèi)容，判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(8分)(1)“那一段時(shí)間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟”，聯(lián)系上文可知，“我”并不是把毛筆弄丟了，而是把毛筆桿拿去做竹節(jié)人了。()(2)《竹節(jié)人》一文中，“我們”的竹節(jié)人被老師繳去，但當(dāng)看到老師玩竹節(jié)人玩得忘乎所以時(shí)，“我們”分外開(kāi)心，“我們”開(kāi)心的是竹節(jié)人得以完整保存。()(3)火星表面沒(méi)有生命存在，是因?yàn)榛鹦鞘且粋€(gè)非常干燥的星球，大氣層非常稀薄，沒(méi)有臭氧層，且表面溫度很低，上面沒(méi)有磁場(chǎng)。()(4)故宮博物院有三大殿、后三宮等，占地七十二萬(wàn)平方米，大小宮殿七十多座，房屋九千多間。()三、主題討論。(2分)有人說(shuō)：讀書(shū)是為了消遣，為了欣賞書(shū)中精彩的故事情節(jié)。也有人說(shuō)：讀書(shū)前先想想閱讀的目的對(duì)閱讀是有好處的。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。________________________________________________________________________________________________________________閱讀大舞臺(tái)(29分)四、課文片段閱讀。(12分)教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來(lái)玩竹節(jié)人?！瓕⑿€一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下?！窆?jié)人手上系(jìxì)上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個(gè)更威風(fēng)、更嚇(xiàhè)人、叫得更響的名號(hào)。破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。1．給選文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。(2分)2．根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)(1)形容聲勢(shì)威力很大。()(2)沒(méi)有來(lái)由。()3．找出選文中的一個(gè)夸張句畫(huà)上橫線，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。(3分)________________________________________________________________________________________________________________4．選文寫(xiě)出了竹節(jié)人的玩法有()(多選)(3分)A．手上系上一根冰棍棒兒，號(hào)稱“齊天小圣”。B．手上裝兩根廢棄的鉤針，號(hào)稱“金鉤大王”。C．用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，取一個(gè)更響亮的名號(hào)。D．胡亂對(duì)打。5．從選文第三自然段畫(huà)橫線的詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了什么？(2分)________________________________________________________________________________________________________________五、主題閱讀拓展。(17分)神秘的“無(wú)底洞”地球上是否真的存在“無(wú)底洞”？按說(shuō)地球是圓的，由地殼、地幔和地核三層組成，真正的“無(wú)底洞”是不應(yīng)存在的，我們所看到的各種山洞、裂口、裂縫，甚至火山口也都只是地殼淺部的一種現(xiàn)象。然而中國(guó)一些古籍卻多次提到海外有個(gè)深?yuàn)W莫測(cè)的無(wú)底洞。事實(shí)上地球上確實(shí)有這樣一個(gè)“無(wú)底洞”。它位于希臘亞各斯古城的海濱。由于瀕臨大海，大海漲潮時(shí)，洶涌的海水便會(huì)排山倒海地涌入洞中，形成一股湍湍的急流。據(jù)測(cè)，每天流入洞內(nèi)的海水量達(dá)3萬(wàn)多噸。奇怪的是，如此大量的海水灌入洞中，卻從來(lái)沒(méi)有把洞灌滿。曾有人懷疑，這個(gè)“無(wú)底洞”，會(huì)不會(huì)就像石灰?guī)r地區(qū)的漏斗、豎井、落水洞一類的地形。然而從二十世紀(jì)三十年代以來(lái)，人們就做了多種努力企圖尋找它的出口，卻都是枉費(fèi)心機(jī)。為了揭開(kāi)這個(gè)秘密，1958年美國(guó)地理學(xué)會(huì)派出一支考察隊(duì)，他們把一種經(jīng)久不變的帶色染料溶解在海水中，觀察染料是如何隨著海水一起沉下去。接著又察看了附近海面以及島上的各條河、各個(gè)湖，滿懷()地尋找這種帶顏色的水，結(jié)果令人()。難道是海水量太大把有色水稀釋得太淡，以至于無(wú)法發(fā)現(xiàn)？至今誰(shuí)也不知道為什么這里的海水會(huì)沒(méi)完沒(méi)了地“漏”下去，這個(gè)“無(wú)底洞”的出口又在哪里，每天大量的海水究竟都流到哪里去了？1．選擇合適的詞語(yǔ)填入文中的括號(hào)內(nèi)。(2分)愿望希望盼望期望失望2．指出下列句子使用的說(shuō)明方法。(2分)(1)據(jù)測(cè)，每天流入洞內(nèi)的海水量達(dá)3萬(wàn)多噸。()(2)為了揭開(kāi)這個(gè)秘密，1958年美國(guó)地理學(xué)會(huì)派出一支考察隊(duì)，他們把一種經(jīng)久不變的帶色染料溶解在海水中，觀察染料是如何隨著海水一起沉下去。()3．讀短文，在正確的說(shuō)法后面打“√”。(3分)(1)我國(guó)古代科學(xué)家曾多次探索過(guò)無(wú)底洞，所以證實(shí)，地球上這個(gè)“無(wú)底洞”是確實(shí)存在的。()(2)“無(wú)底洞”位于希臘亞各斯古城的海濱。()(3)美國(guó)曾派出兩支考察隊(duì)分別對(duì)“無(wú)底洞”的出口進(jìn)行了不同的試驗(yàn)，但都一無(wú)所獲。()4．短文以“神秘的‘無(wú)底洞’”為題，你認(rèn)為這個(gè)“無(wú)底洞”的“神秘”體現(xiàn)在哪里？(6分)__________________________________________________________________________________________________________________5．文章最后說(shuō)：“至今誰(shuí)也不知道為什么這里的海水會(huì)沒(méi)完沒(méi)了地‘漏’下去，這個(gè)‘無(wú)底洞’的出口又在哪里，每天大量的海水究竟都流到哪里去了？”這些問(wèn)題也一定激發(fā)了你的好奇心。請(qǐng)寫(xiě)下你的探究方法。(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________習(xí)作新視角(30分)六、習(xí)作展示。題目：科技讓生活更美好要求：寫(xiě)作前，搜集科技讓生活更美好的事例，了解科技給人類生活帶來(lái)的巨大變化。寫(xiě)作時(shí)，內(nèi)容要具體，表達(dá)要清晰、流暢。第三單元主題訓(xùn)練卷一、1.(1)威風(fēng)凜凜疙瘩冰棍(2)嫦娥奔月謎揭開(kāi)(3)皇宮宏大2．(1)念念有詞(2)太陽(yáng)系(3)乾清宮(4)溫室效應(yīng)3．示例：呆頭呆腦沒(méi)頭沒(méi)腦躡手躡腳念念有詞蒸蒸日上熠熠生輝欣欣然飄飄然悠悠然4．(1)√二、1.(1)①AB②CDE(2)①ACD②AB2．ABCD3．(1)√(2)×(3)√(4)√三、示例：讀書(shū)前，先想想閱讀目的，再有選擇性地進(jìn)行閱讀，可以提高閱讀速度，讓閱讀更高效。四、1.jì√xià√2．(1)叱咤風(fēng)云(2)沒(méi)頭沒(méi)腦3．教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。這樣寫(xiě)突出了課桌裂縫又寬又長(zhǎng)。4．ABC5．從這些詞語(yǔ)中，我體會(huì)到了作者玩竹節(jié)人的快樂(lè)。五、1.希望失望2．(1)列數(shù)字(2)舉例子3．(2)√4．①大量的海水灌入洞中，卻從來(lái)沒(méi)有把洞灌滿；②“無(wú)底洞”的出口在哪里不清楚；③每天大量的海水流到哪里去不知道。5．示例：可以研制一些小型機(jī)器人，讓它們隨著海水流動(dòng)，把自己在海中的行蹤和拍攝到的畫(huà)面?zhèn)鬏數(shù)诫娔X上，便于科學(xué)家觀察研究。六、思路解析：寫(xiě)作前先想想科技給我們的生活帶來(lái)變化的事例，如交通、飲食、智能家居等方面，可從多角度來(lái)舉例說(shuō)明，贊美科技的巨大力量。例文略。第四單元主題訓(xùn)練卷主題百花園(42分)一、主題達(dá)標(biāo)。(28分)1．生動(dòng)的故事情節(jié)，讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)本單元課文是三篇小說(shuō)，小說(shuō)都有生動(dòng)曲折的故事情節(jié)?！稑颉芬晃闹忻鑼?xiě)了一位普通的gòngchǎndǎngyuán()在páoxiào()的洪水中，sīyǎ()著sǎnɡzi()，chénzhuó()地指揮，將村民送上了跨越死亡的生命橋?！陡F人》一文寫(xiě)的是海風(fēng)hūxiào()的夜晚，桑娜抱著已故鄰居西蒙的兩個(gè)孩子回家，tǎntèbùān()地等待丈夫回來(lái)，沒(méi)想到漁夫拖著shīlínlín()的漁網(wǎng)回家后，也提出收養(yǎng)這兩個(gè)可憐的孩子。他們的內(nèi)心是多么善良??！《在柏林》寫(xiě)的是火車車廂里，一位老婦人重復(fù)數(shù)著“一、二、三”，遭到了兩個(gè)小姑娘的chīxiào()，老婦人旁邊的老兵告訴她們，這位老婦人是他的妻子，他們剛剛失去了三個(gè)兒子，而他自己也要上前線，走之前，他得把她送進(jìn)fēngrényuàn()。戰(zhàn)爭(zhēng)是多么殘酷?。?．具體的環(huán)境描寫(xiě)，下面句子的環(huán)境描寫(xiě)運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)寫(xiě)在括號(hào)里。(4分)(1)山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。()(2)近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。()(3)死亡在洪水的獰笑聲中逼近。()(4)水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。()3．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并按要求答題。(9分)環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，上面的短語(yǔ)中屬于自然環(huán)境的是()，我也能照樣子寫(xiě)兩個(gè)：()、()。4．栩栩如生的人物形象，下面的句子是對(duì)人物哪一方面的描寫(xiě)？把正確答案的字母填入括號(hào)里。(5分)(1)桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活……()(2)老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！?)(3)就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。()(4)一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼。()(5)老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子。()二、主題探究。(10分)讀句子，品析人物形象。1．老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。(1)這三句話中，有一句運(yùn)用了________的修辭手法，把________比作________。(3分)(2)村民們?cè)谏胶楸┌l(fā)時(shí)驚慌失措，而這里寫(xiě)老漢“像一座山”，表現(xiàn)了老漢在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)的____________________。(2分)(3)對(duì)“他像一座山”的理解，正確的是()(2分)A．既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)冷靜，又寫(xiě)出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。B．老漢個(gè)子高大魁梧，外表十分像一座山。2．她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。(1)“這樣做”是指_________________________________________。(2分)(2)對(duì)這個(gè)句子的理解，正確的是()(1分)A．這個(gè)句子寫(xiě)得前后矛盾，不合常理。B．面對(duì)西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個(gè)孩子抱回了自己的家?！安恢罏槭裁匆@樣做”與“但是覺(jué)得非這樣做不可”看似矛盾，實(shí)際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。三、主題討論。(4分)《橋》一文中作者在結(jié)尾才點(diǎn)明老漢和小伙子的關(guān)系，《在柏林》一文中作者在結(jié)尾才揭示老婦人重復(fù)數(shù)數(shù)的原因，請(qǐng)你談?wù)?，作者這樣寫(xiě)有什么好處？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀大舞臺(tái)(28分)四、課文片段閱讀。(15分)木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！崩蠞h吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。她來(lái)祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。1．給加點(diǎn)字選擇正確讀音，畫(huà)橫線。(3分)攙扶(chānchán)祭奠(diàndàn)吞沒(méi)(méimò)2．“廢”用部首查字法應(yīng)先查部首________，再查_(kāi)_______畫(huà)；用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母________，再查音節(jié)________。(4分)3．仿照畫(huà)橫線的句子寫(xiě)一句話。(2分)________________________________________________________4．“老漢似乎要喊什么”，想一想，老漢可能要喊：“_________________________________________________________________________________________________________________________________________”(3分)5．把小伙子從隊(duì)伍中揪出來(lái)的老漢，這一次卻又用力地把小伙子推上木橋，你從中體會(huì)到什么？(3分)________________________________________________________________________________________________________________五、主題閱讀拓展。(13分)蠟燭的秘密我是前段時(shí)間來(lái)到石板鎮(zhèn)的。小鎮(zhèn)老是停電，得準(zhǔn)備蠟燭。我連找了三家雜貨鋪(pūpù)，店主都同樣告訴我：“沒(méi)有?！蔽壹{悶，一個(gè)鎮(zhèn)，怎么連賣(mài)蠟燭的都沒(méi)有？小鎮(zhèn)上有四間雜貨鋪，我打算到剩下的那家去碰碰運(yùn)氣。店主看出我是新來(lái)的，直截了當(dāng)告訴我：“你到街尾的老阿婆家去買(mǎi)吧，她那兒有?！庇谑?，我順著石板街一直走，走到尾，在一個(gè)縮進(jìn)去的空當(dāng)里，果然有一個(gè)簡(jiǎn)陋的攤位，擺著香紙蠟燭。付錢(qián)的時(shí)候，我問(wèn)老阿婆：“生意好嗎？”老阿婆笑呵呵地說(shuō)：“好，這不老停電嗎？不過(guò)老停電，也不好喲……”她抬起胳膊，把蠟燭遞給我。我這才發(fā)現(xiàn)，老阿婆的腿不能動(dòng)，估計(jì)是下半身癱瘓。我沖(chōngchòng)她笑了笑，滿意而歸。接連幾個(gè)晚上還是停電，我在屋里待膩了，到街上漫步。長(zhǎng)街寂寂，唯燭光融融，從各家窗戶里探身出來(lái)，有一種夢(mèng)境般的美。我來(lái)到一家雜貨鋪，買(mǎi)了點(diǎn)東西，又閑聊起蠟燭的事。我說(shuō)：“小鎮(zhèn)老是停電，蠟燭生意應(yīng)該很好，為什么不進(jìn)一些呢？”店主笑了笑，這才告訴我秘密。原來(lái)，老阿婆的日子太過(guò)艱難，他們幾家雜貨鋪商議之后，偷偷有了一個(gè)約定：________________________________________________________________________。1．根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(2分)(1)(言語(yǔ)、行動(dòng)等)簡(jiǎn)單爽快。()(2)由于神經(jīng)功能發(fā)生障礙，身體的一部分完全或不完全地喪失運(yùn)動(dòng)的能力。()2．用“\”在文中括號(hào)里劃去加點(diǎn)字不正確的讀音。(2分)3．畫(huà)“____”的句子說(shuō)明______________________________________。(2分)4．從畫(huà)“”的句子中可以看出老阿婆是一個(gè)________________________________的人。(2分)5．對(duì)第四自然段中燭光融融的夜景的描寫(xiě)，下列說(shuō)法正確的是()(2分)A．說(shuō)明石板鎮(zhèn)雖然偏僻卻有著世外桃源般的美好。B．烘托了人們幫助老阿婆，老阿婆也給人們帶來(lái)方便的和諧美好的氛圍。C．表達(dá)了作者漫步石板街時(shí)思念家鄉(xiāng)和朋友的思想感情。6．蠟燭的秘密是什么？請(qǐng)聯(lián)系上文在最后一個(gè)自然段的橫線上填入恰當(dāng)?shù)木渥印?3分)習(xí)作新視角(30分)六、習(xí)作展示。環(huán)境：傍晚，雨淅淅瀝瀝地下了起來(lái)，路上……人物：放學(xué)回家的淘氣包明明一位體弱多病的老爺爺寫(xiě)的時(shí)候注意：①故事要圍繞主要人物展開(kāi)，故事情節(jié)曲折生動(dòng)；②試著寫(xiě)出故事發(fā)生時(shí)的環(huán)境，還可以寫(xiě)一寫(xiě)人物的心理活動(dòng)；③題目自擬，故事情節(jié)完整。第四單元主題訓(xùn)練卷一、1.共產(chǎn)黨員咆哮嘶啞嗓子沉著呼嘯忐忑不安濕淋淋嗤笑瘋?cè)嗽?．(1)比喻(2)擬人(3)擬人(4)擬人3．①?zèng)坝颗炫娶谇逍垄墼愀猗芗澎o⑤溫暖⑥閃閃發(fā)亮①②③示例：和煦的陽(yáng)光幽靜的樹(shù)林4．(1)D(2)A(3)E(4)C(5)B二、1.(1)比喻老漢一座山(2)鎮(zhèn)定、威嚴(yán)(3)A2．(1)抱回西蒙的兩個(gè)孩子(2)B三、示例：這樣設(shè)置懸念，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，達(dá)到震撼人心的效果。四、1.chāndiànmò2．廣五Ffèi3．略。4．示例：兒子，別怪我！5．略。五、1.(1)直截了當(dāng)(2)癱瘓2.eq\a\vs4\al(pū)eq\a\vs4\al(chōng)3．老阿婆的日子很艱難4．為他人著想、心地善良5．B6．不賣(mài)蠟燭六、思路解析：展開(kāi)想象，在下雨天，淘氣包明明偶遇體弱多病的老爺爺，是老爺爺摔倒了，還是老爺爺突然發(fā)病，還是別的什么情況呢？面對(duì)可能會(huì)發(fā)生的情況，明明是怎么做的呢？后來(lái)他們?cè)趺礃恿四?？在?xiě)作時(shí)注意運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)的手法來(lái)烘托人物形象，表現(xiàn)人物的品質(zhì)特征。例文略。第五單元主題訓(xùn)練卷主題百花園(40分)一、主題達(dá)標(biāo)。(26分)1．讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)(1)苞蕾轉(zhuǎn)眼變成了鮮花，石頭雨后長(zhǎng)了táixiǎn()，稻秧長(zhǎng)，gānzhè()長(zhǎng)……夏天，萬(wàn)物生長(zhǎng)就是這么迅速。(2)下雨了，我就能穿上長(zhǎng)著兩只xiùtǒng()的雨衣，在雨中fēngkuáng()地奔跑，bèngzhe()跳著，快活自在，再也不用擔(dān)心雨水打濕衣服了。2．選擇恰當(dāng)?shù)臄M聲詞填在括號(hào)里。(6分)eq\x(滴答沙啦啦叭叭窸窸窣窣嗒嗒嗒吱嘎)(1)起風(fēng)了，風(fēng)吹得樹(shù)葉()地響。(2)門(mén)()一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了。(3)()，下雨了。(4)他把衣服弄得()響，好像在向人炫耀自己的新衣服。(5)雨越下越大，()地打著玻璃窗。(6)你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在()的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。3．在每組不同類的詞語(yǔ)下畫(huà)橫線。(4分)(1)詢問(wèn)興奮嘟囔嚷著(2)瞟著張望看見(jiàn)盼望(3)珍珠瑪瑙珊瑚玲瓏(4)苔蘚薔薇茉莉芙蓉4．用ABB式的詞語(yǔ)填空。(6分)(1)不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，()的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。(2)太陽(yáng)曬得柏油路()的。(3)傍晚，校園里()的，晚風(fēng)中飄來(lái)()的桂花香。(4)先前還是陽(yáng)光普照，()的太陽(yáng)光刺得人睜不開(kāi)眼，一會(huì)兒，起風(fēng)了，幾朵()的云彩飄游過(guò)來(lái)，把太陽(yáng)也給遮蓋住了。5．讀一讀，連一連，積累諺語(yǔ)。(5分)六月六明日好天氣處暑不出頭看谷秀有雨天邊亮割谷喂老牛春天早種無(wú)雨頂上光半夜東風(fēng)起秋天早收二、主題探究。(8分)體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來(lái)寫(xiě)的，選擇。1．《夏天里的成長(zhǎng)》一文的中心句是()A．人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。B．夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。2．圍繞“成長(zhǎng)”一詞，《夏天里的成長(zhǎng)》一文寫(xiě)了()(多選)A．植物的成長(zhǎng)B．動(dòng)物的成長(zhǎng)C．人的成長(zhǎng)D．鐵軌、柏油路、水的成長(zhǎng)E．太陽(yáng)的成長(zhǎng)3．《盼》這篇文章中“我”盼的是()A．盼下雨，好穿上新雨衣。B．盼下雨，好出去玩。4．圍繞“盼”這個(gè)詞，作者寫(xiě)了()(多選)A．下雨了，想穿上新雨衣出去，找借口買(mǎi)醬油，可媽媽說(shuō)已經(jīng)買(mǎi)了。B．希望雨今天不要下完，留著明天再下。C．下雨了，想穿上新雨衣和伙伴們一塊玩，媽媽不讓。三、主題討論。(6分)如果讓你以“閑不住的奶奶”為題寫(xiě)一篇文章，你想選擇哪些事例或者從哪些方面來(lái)寫(xiě)？________________________________________________________________________________________________________________閱讀大舞臺(tái)(30分)四、課文片段閱讀。(15分)生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。1．給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。(2分)高粱(liɑngliǎng)菜畦(qíwā)2．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)跳躍、苔蘚、________________、________________3．這段話寫(xiě)出了生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)。作者寫(xiě)了____________、____________、____________、____________、____________、____________、____________等動(dòng)植物。(7分)4．讀畫(huà)橫線的句子，這句話中的哪些詞體現(xiàn)了“夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)”？(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、主題閱讀拓展。(15分)光明的心曲傍晚，最后一抹斜陽(yáng)穿過(guò)窗外的綠葉，幽幽地照到我寫(xiě)字桌旁的白墻上，開(kāi)始是許多斑駁的橙色光點(diǎn)，恍若一片微波蕩漾的湖泊，然后暗下來(lái)，暗下來(lái)，光點(diǎn)由橙色轉(zhuǎn)為暗紅，并且奇怪地凝成兩個(gè)橢圓的光團(tuán)，無(wú)聲無(wú)息地閃爍著……無(wú)意中見(jiàn)到的新鮮的景象，總是會(huì)引起我的遐想。對(duì)著墻上這兩團(tuán)閃閃爍爍的夕暉，我發(fā)愣了，總覺(jué)得它們像什么。閃著火苗的、深沉的、在幽暗中透出亮色的它們，像什么呢？驀地，我的眼前閃出一雙眼睛來(lái)，一雙小姑娘的眼睛，一雙黯淡的眼睛，一雙燃燒著希望之火的眼睛……也是在一個(gè)晚霞似火的黃昏，從街心花園的林蔭深處，飄出一陣優(yōu)美的歌聲，唱歌的是一位小姑娘，在手風(fēng)琴的伴奏下，她唱著：“在那遙遠(yuǎn)的地方，清泉在流淌，陽(yáng)光在歌唱，心兒啊，飛向那遙遠(yuǎn)的地方……”歌聲像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流；歌聲像陽(yáng)光，灑在濃濃的綠蔭深處?？匆?jiàn)唱歌的小姑娘了，一件白色的連衣裙在晚風(fēng)中飄拂，一只天藍(lán)色的大蝴蝶結(jié)，隨著歌聲在她的頭頂上飛舞。她唱得那么動(dòng)情，我迎面走去，她竟仿佛沒(méi)有看見(jiàn)，依然優(yōu)美地唱著：“在那遙遠(yuǎn)的地方……”看清她的眼睛時(shí)，我不由倒抽了一口冷氣：一雙多么漂亮的大眼睛，然而，又長(zhǎng)又黑的睫毛下，覆蓋著一層灰色的翳——啊，竟是一個(gè)盲姑娘！我站住了，心頭一陣震顫，這樣美妙，這樣無(wú)憂無(wú)慮的歌聲，怎么可能是從一個(gè)盲姑娘的口中唱出的？“……清泉在流淌，陽(yáng)光在歌唱……”歌聲依然在飄蕩。盲姑娘，(táozuì)________在她的歌聲里。她兩手合抱成一個(gè)拳頭，緊緊地貼在胸口，頭微微昂起，仿佛在遙望著遠(yuǎn)方：那流著清泉、飄著陽(yáng)光的遠(yuǎn)方，那開(kāi)滿五彩繽紛的花兒的遠(yuǎn)方……從她的清脆而又純美的歌聲里，從她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那個(gè)光明燦爛的遠(yuǎn)方。我知道，在她的憧憬里，這遠(yuǎn)方絕不是虛幻的，它足以驅(qū)散她眼前的黑暗。唱吧，盲姑娘，你有一顆熱戀光明、向往光明的心，你的生命之路，是不會(huì)黯淡無(wú)光的。拉手風(fēng)琴的是位年輕的母親，她凝視著自己的女兒，手指輕輕地在琴鍵上移動(dòng)。也許，女兒直到現(xiàn)在，還不知道母親是什么模樣，還不知道陽(yáng)光是怎么一回事。然而，從這位母親緊抿的嘴唇上，從那閃著淚光的眼睛里，我知道了她的心思，她要用一顆母親的心，為女兒點(diǎn)燃希望之火。她滿懷深情地拉著琴……我慢慢地走了，盲姑娘的歌聲卻久久地跟隨著我，環(huán)繞著我：“在那遙遠(yuǎn)的地方……”周圍那一片悄然飄落的夜色，仿佛被她的歌聲照亮了。我的眼里，只有叮咚作響的清泉，只有新鮮燦爛的陽(yáng)光，還有一對(duì)向光明的天空奮力撲騰的柔嫩的翅膀，還有一雙燃燒著希望之火的眼睛……墻上的夕暉早已消失，夜色在我的小屋里(mímàn)________，盲姑娘的那支閃著光芒的歌，卻又在我的心中響起來(lái)……1．根據(jù)短文中所給的拼音，在橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(2分)2．從記敘的順序看，本文運(yùn)用了()(2分)A．順敘B．插敘C．倒敘D．補(bǔ)敘3．從第2自然段中找出與“墻上的夕暉早已消失”相照應(yīng)的一句話，用“”畫(huà)出來(lái)。(2分)4．對(duì)歌聲在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．表現(xiàn)了盲姑娘的音樂(lè)天賦。B．作為線索，使全文更加緊湊。C．烘托人物性格，表現(xiàn)盲姑娘對(duì)光明的向往。D．增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力、感染力。5．對(duì)“我知道，在她的憧憬里，這遠(yuǎn)方絕不是虛幻的，它足以驅(qū)散她眼前的黑暗”理解有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．這句寫(xiě)了“我”聽(tīng)盲姑娘唱歌時(shí)的感想。B．“我”相信盲姑娘從這歌聲中獲得了鼓舞自己的信心。C．這歌聲能把當(dāng)時(shí)悄然飄落的夜色驅(qū)走。D．句中的“黑暗”指盲姑娘因殘疾而遇到的人生困難。6．母親給女兒拉琴，這是因?yàn)開(kāi)_______________________________________________________________________。(用文中的話填空)(3分)7．對(duì)本文主題的理解，正確的一項(xiàng)是()(2分)A．母親熱愛(ài)女兒。B．人類熱愛(ài)音樂(lè)。C．人類不能沒(méi)有理解、同情。D．人類向往光明。習(xí)作新視角(30分)六、習(xí)作展示。題目：那些溫暖的時(shí)光要求：回憶一下，你生活中有哪些溫暖的時(shí)光？它們帶給你哪些快樂(lè)的回憶？選擇恰當(dāng)?shù)氖吕?，圍繞“溫暖”來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出你內(nèi)心的感觸。第五單元主題訓(xùn)練卷一、1.(1)苔蘚甘蔗(2)袖筒瘋狂蹦著2．(1)沙啦啦(2)吱嘎(3)滴答(4)窸窸窣窣(5)嗒嗒嗒(6)叭叭3．(1)興奮(2)盼望(3)玲瓏(4)苔蘚4．(1)活生生(2)軟綿綿(3)靜悄悄甜絲絲(4)明晃晃厚墩墩5.二、1.B2.ABCD3.A4.AB三、示例：①奶奶從早到晚都忙著拖地、洗衣、買(mǎi)菜、做飯……②晚上好不容易可以抽空看會(huì)兒電視，她一邊看電視還一邊織毛衣。③她中午從來(lái)不午休，別人午休時(shí)她擦地板，擦門(mén)窗。四、1.liɑng√qí√2．示例：嘟囔葡萄3．瓜藤竹子高粱苞蕾苔蘚小雞小鴨4．“昨天”“今天”“明天”三個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)體現(xiàn)了“夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)”。五、1.陶醉彌漫2．C3．對(duì)著墻上這兩團(tuán)閃閃爍爍的夕暉4．A5．C6．她要用一顆母親的心，為女兒點(diǎn)燃希望之火7．D六、思路解析：回憶生活中那些讓你難忘的、一想起內(nèi)心就覺(jué)得溫暖的事。選取一兩件，把事情寫(xiě)具體。注意在敘述事情的過(guò)程中，要寫(xiě)出自己內(nèi)心的感受，把溫暖的感覺(jué)寫(xiě)出來(lái)。例文略。第六單元主題訓(xùn)練卷主題百花園(40分)一、主題達(dá)標(biāo)。(25分)1．走進(jìn)美麗星球，讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(7分)地球是一個(gè)jīngyíng()的球體，上面guǒzhe()一層水藍(lán)色“紗衣”。它像一位héǎikěqīn()的母親，kāngkǎi()地把所有zīyuán()gòngxiàn()給了自己的兒女：空氣讓我們自由呼吸，水zīrùn()我們的心田，樹(shù)木保護(hù)水土……我們要保衛(wèi)我們神圣的家園。2．贊美地球，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)3．贊美地球美景的詩(shī)句有很多，請(qǐng)把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。(5分)(1)九曲黃河萬(wàn)里沙，________________________________。(2)________________________________，水村山郭酒旗風(fēng)。(3)一水護(hù)田將綠繞，________________________________。(4)________________________________，萬(wàn)條垂下綠絲絳。(5)留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，________________________________。4．請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空。(6分)(1)地球，這位人類的母親，這個(gè)__________，是那樣___________，___________。(2)農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地?；钕馹___________，一見(jiàn)了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。(3)這么松散的地，簡(jiǎn)直是__________，叫人想在上面打滾，想在上面________________________________________________________________________。5．保護(hù)地球，人人有責(zé)，讀一讀，連一連。(3分)二、主題探究。(12分)1．判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(4分)(1)只有一個(gè)地球，意思是說(shuō)地球是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@，我們別無(wú)去處。()(2)《三黑和土地》是蘇金傘寫(xiě)的一首現(xiàn)代詩(shī)，表現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)土地深深的熱愛(ài)。()(3)《青山不老》描寫(xiě)了一位山野老農(nóng)，用15年的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，造福于后代的故事。()(4)地球上的一系列生態(tài)災(zāi)難的發(fā)生，跟人類毫無(wú)關(guān)系，但這些生態(tài)災(zāi)難給人類的生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。()2．讀文章，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵句，把握主要觀點(diǎn)。(8分)(1)但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。①這一自然段主要寫(xiě)的是________________________________________________________________________。(1分)②這段話采用了____________、____________兩種說(shuō)明方法來(lái)寫(xiě)。(2分)③“地球是渺小的。我們要保護(hù)地球。”請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話，表明你的觀點(diǎn)。(1分)________________________________________________________(2)地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來(lái)好像婦女們剛梳的頭。①這節(jié)詩(shī)寫(xiě)的是________________________________________________________________________。(1分)②這節(jié)詩(shī)運(yùn)用了________的修辭手法，把______________比作______________，寫(xiě)出了三黑把地耙得______________。(2分)③用上面的修辭寫(xiě)句子。(1分)_______________________________________________________三、主題討論。(3分)我來(lái)表達(dá)看法：經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)。提示：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了突出的成就，但環(huán)境惡化也成為不爭(zhēng)的事實(shí)。你怎么看待兩者的關(guān)系？________________________________________________________閱讀大舞臺(tái)(30分))四、課文片段閱讀。(15分)地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它()誰(shuí)的恩賜，()經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。()，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，()人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，()使它們不能再生，()造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。1．在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3分)2．第2自然段中作者列舉出的可再生資源包括________________、________________、________________。(3分)3．可再生資源不能再生的原因是()(多選)(2分)A．隨意毀壞B．濫用化學(xué)品C．自然災(zāi)害4．第2自然段中“本來(lái)”的意思是________________，用在這里突出了“水資源、土地資源、生物資源等”________________________________________________________________________。(2分)5．本來(lái)可以不斷再生的人類所需的資源，現(xiàn)在不能再生了。想一想，你在平時(shí)生活中應(yīng)該怎么做？(3分)________________________________________________________________________________________________________________6．寫(xiě)出這兩個(gè)自然段要表達(dá)的主要觀點(diǎn)。(2分)________________________________________________________________________________________________________________五、主題閱讀拓展。(15分)一棵老松樹(shù)死了，動(dòng)植物們都來(lái)悼念它，兔子妹妹發(fā)現(xiàn)樹(shù)枝上有一封遺書(shū)，便大聲讀了起來(lái)：親愛(ài)的朋友們，大家好！我是一棵活了九百年的樹(shù)，大家一定認(rèn)為我是老死的，其實(shí)我的死是人類破壞環(huán)境造成的。首先，土壤遭到破壞。一千年前，這里曾經(jīng)是一個(gè)草木茂盛的大草原。但是近一二百年來(lái)，人類過(guò)度墾殖，放牧，使土壤沙化。有些地方還打上農(nóng)藥，肥沃土壤變成有害土壤，草原大片大片地在地球上消失。樹(shù)啊，花啊，草啊都別想活了，我()生命力強(qiáng)，()也招架不住土壤的污染。植物朋友們，你們一定要遠(yuǎn)離有害土壤，不然就要送命了。其次，空氣遭到污染。人類把廢氣、濃煙排放到天空，天空沒(méi)有以前那樣藍(lán)了，天上的小鳥(niǎo)、大雁也少了許多?，F(xiàn)在人們還用叫什么電冰箱的電器，里面的氟利昂，導(dǎo)致天空中的臭氧層遭受破壞，“臭氧層空洞”日益擴(kuò)大，強(qiáng)烈的紫外線照到我們身上會(huì)使我們得病的，何況你們飛行的鳥(niǎo)類。鳥(niǎo)類朋友們，你們要到臭氧層沒(méi)有遭到破壞的地方去。最后，水質(zhì)受到污染。人類的工業(yè)廢水，沒(méi)經(jīng)處理就倒進(jìn)河里，河水變濁、變臭，魚(yú)、蝦無(wú)法生存。魚(yú)弟弟你要盡快告訴你的同伴，叫它們到河水清澈的地方去吧。你們快走吧！人類破壞環(huán)境的速度不斷加快，你們?cè)俨惶?，就?huì)沒(méi)命的。動(dòng)植物們急忙收拾東西準(zhǔn)備搬走，但是又有一個(gè)難題擺在它們面前——它們應(yīng)該往哪兒搬呢？1．在文中的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)2．對(duì)“它們應(yīng)該往哪兒搬呢”理解正確的一項(xiàng)是()(3分)A．可以搬去的地方太多，它們不知道怎么選擇。B．可以搬去的地方太遠(yuǎn)，它們不知道怎么去。C．環(huán)境污染太嚴(yán)重，它們已經(jīng)沒(méi)有可以搬去的地方了。3．這篇文章從老松樹(shù)的角度出發(fā)，展現(xiàn)了__________________________的嚴(yán)峻問(wèn)題，請(qǐng)你為它補(bǔ)上一個(gè)題目：__________________________。(2分)4．土壤遭到了什么樣的破壞？請(qǐng)根據(jù)文意，抓住要點(diǎn)進(jìn)行概括。(4分)________________________________________________________________________________________________________________5．老松樹(shù)到底是怎么死的？請(qǐng)結(jié)合文中的相關(guān)語(yǔ)句概括回答。(4分)________________________________________________________________________________________________________________習(xí)作新視角(30分)六、習(xí)作展示。霧霾、沙塵暴、酸雨……這些詞語(yǔ)過(guò)去還都是新鮮詞，現(xiàn)在卻成了老百姓在街頭巷尾談?wù)摰脑掝}。請(qǐng)你搜集有關(guān)環(huán)境污染的資料，以自述的形式寫(xiě)一篇作文，呼吁人們保護(hù)環(huán)境。要求：語(yǔ)句通順，想象合理，運(yùn)用學(xué)過(guò)的修辭手法，不少于450字。第六單元主題訓(xùn)練卷一、1.晶瑩裹著和藹可親慷慨資源貢獻(xiàn)滋潤(rùn)2．示例：美麗參天神圣寶貴清澈溫暖有限雄偉3．(1)浪淘風(fēng)簸自天涯(2)千里鶯啼綠映紅(3)兩山排闥送青來(lái)(4)碧玉妝成一樹(shù)高(5)自在嬌鶯恰恰啼4．(1)生命的搖籃美麗壯觀和藹可親(2)旱天的鵝(3)一張軟床躺一躺5.二、1.(1)√(2)√(3)√(4)×2．(1)①地球的渺?、诹袛?shù)字作比較③因?yàn)榈厍蚴敲煨〉模晕覀円Ｗo(hù)地球。(2)①三黑把地耙得又平又順溜②比喻耙好的地婦女們剛梳的頭又平又順溜③示例：這么松散的地，多像一張軟軟的床。三、示例：如果我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)，不注意對(duì)環(huán)境的保護(hù)，到后來(lái)環(huán)境的惡化會(huì)讓我們得不償失。所以，要正確處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，不能以破壞環(huán)境為代價(jià)來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。四、1.不是而是但是因?yàn)椴坏€2．水資源土地資源生物資源3．AB4．原先，先前現(xiàn)在不可再生了5．示例：節(jié)約能源，減少污染，保護(hù)環(huán)境。6．地球所擁有的自然資源是有限的。五、1.雖然但是2.C3．生態(tài)環(huán)境惡化示例：老松樹(shù)的遺書(shū)4．①過(guò)度墾殖、放牧，導(dǎo)致土壤沙化。②打農(nóng)藥，導(dǎo)致土壤有害。5．老松樹(shù)的死是人類破壞環(huán)境造成的，其中包括土壤破壞、空氣污染、水質(zhì)污染。六、思路解析：首先想好以誰(shuí)作為自述的對(duì)象，如：霧霾、酸雨、沙塵暴等，然后以第一人稱“我”來(lái)寫(xiě)，可以寫(xiě)它的形成及給人類和環(huán)境帶來(lái)的危害等。例文略。第七單元主題訓(xùn)練卷主題百花園(40分)一、主題達(dá)標(biāo)。(18分)1．美妙的樂(lè)曲，讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)(1)貝多芬按起了qínjiàn()，彈奏出一首優(yōu)美的樂(lè)曲，這就是著名的《月光曲》。聽(tīng)著這首曲子，mánɡɡūniɑnɡ()仿佛也看到了月光zhàoyào()下的bōtāoxiōngyǒng()的大海。(2)《高山流水》這首曲子令人táozuì()，聽(tīng)著這曲子，我的眼前仿佛出現(xiàn)了wēié()的泰山、奔流不息的江河。2．樂(lè)曲的故事，填空。(3分)(1)伯牙和鍾子期相傳為春秋時(shí)期人，他們二人成為知音的傳說(shuō)，古書(shū)有所記載，后來(lái)，人們把________________________________________叫作“知音”，用“____________________________”比喻知音難遇或樂(lè)曲高妙。(2)__________國(guó)音樂(lè)家貝多芬有一年秋天的一個(gè)夜晚，在__________河邊散步，聽(tīng)見(jiàn)兄妹倆的對(duì)話，被盲姑娘對(duì)__________的熱愛(ài)所感動(dòng)。于是為兄妹倆彈奏了兩曲，其中有一首就是《月光曲》，彈完這首曲子，他飛奔回客店，把它__________了下來(lái)。3．音樂(lè)中的畫(huà)面，按要求完