太山廟一中“三疑三”教學(xué)活動(dòng)計(jì)第周

總第

節(jié)

執(zhí)筆教師

王紅梅

審核領(lǐng)導(dǎo)課

題

第四單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)1．掌握本單元的文學(xué)常識(shí)。2．識(shí)記本單元重點(diǎn)字詞的字音形，積累成語。教學(xué)目

3．進(jìn)一步鞏固古文閱讀方面的點(diǎn)詞匯注解和重點(diǎn)句子翻譯。4．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫景散文寫作特，并能抓住這些特點(diǎn)進(jìn)行有效閱讀。5．鞏固背誦。6．較系統(tǒng)地分析寫景散文閱讀的考點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。教分教學(xué)

重難法法

標(biāo)、2、、5目標(biāo)4、5三疑三探自學(xué)、合作、探究教具學(xué)教學(xué)過一、疑自探（10鐘）（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（二）根據(jù)課題，結(jié)合情境，提出問題看到這個(gè)課題你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?提出1個(gè)問計(jì)小組5分老師預(yù)設(shè)問題：同學(xué)們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問題歸納、整理、補(bǔ)充為下面自探提，希望能為大家本節(jié)課學(xué)習(xí)提供幫助。（三）出示自探提示，組織學(xué)生自探，教師巡視敦促。（分鐘）按照下列提綱自主復(fù)習(xí)(20分鐘)1．文學(xué)常識(shí)：

批

注等

①朱自清代著名

家、

人表》②酈道元，

人，我國著名的

家，

家，撰寫了地理巨著《》。

③

老舍原名字國現(xiàn)代代表、《》。2．熟記下面的詞語并給加點(diǎn)字注音：朗(lǎng)潤

醞釀(yùnniàg)

薄(báo)煙

黃暈(yùn)抖(sǒu)

略無(quē)處

重巖疊嶂àng)

不見曦(xi)月襄(xiāng)陵飛漱(shù)間

沿溯(sù)屬(zhǔ)引凄異

素湍(tuān)水藻zǎo)

絕巘(yǎn)澄(ch?ng)清貯(zhù)蓄匍匐(púfú)

芊芊(qiān)澹澹(dàn)

黛(dài)色搖曳(ya)

磅礴(pangbo)靜謐(mì)一年之計(jì)在于春3．熟記下面古文重點(diǎn)詞匯并注解加點(diǎn)字：自（在）三峽

略無（完有）

闕處（通“）重巖疊嶂(直立的)自非（如果）

亭午（正午）

夜分（半夜）

不見曦（晨指）月襄（漫上）陵

沿溯（逆上）

或王命急宣（宣布）

雖（使）乘奔（）御風(fēng)

不以（）疾（快）也

素湍（急）絕巘（山峰）飛漱（沖）其間

良實(shí)在)多趣味

每至晴初霜旦（）

屬引（）凄異4．熟記下面古文重點(diǎn)句子的翻譯：自非亭午夜分不見曦月。

夏水襄陵沿溯阻絕到了夏天，江水暴雖乘奔御風(fēng)不以疾也即使騎著奔馳的駿馬駕著長素湍綠潭回清倒影白色的急流，回旋著清清榮峻茂，良多趣味水清，樹榮，山高，草盛，實(shí)每至晴初霜旦，林寒澗肅每秋雨初晴或降霜常高猿長嘯，屬引凄異常常有一些高處的猿猴拉長聲音在叫，叫聲持5．依據(jù)課文默寫：1）桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。，，。（2野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，，還眨呀眨的。（3）“”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（4看，，，，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（5）文中描寫春天的三個(gè)比喻句是：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都

是新的，它生長著。，，。，，。（6）山上的矮松越發(fā)的青黑，，。（7）這樣，一道兒白，一道兒暗黃，（8）等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山上，，。濟(jì)南是受不住大雪的，。（9）《三峽》中總寫三峽重拔山勢(shì)的句子是：、。側(cè)山勢(shì)峻拔的句子是：、。（10）《三峽》中用比喻修辭表現(xiàn)水流湍急的句子：、。（11）《三峽》中用夸張修辭表現(xiàn)水流湍急的句子：、。（12）冬子是：、。（13）《三峽》中渲染間境界幽句子：、。（14）《峽》中“谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”與前“、”一句相照應(yīng)。學(xué)生要求：（一）按復(fù)習(xí)提綱復(fù)習(xí)教材。（二）強(qiáng)化記憶（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能）。二、解合探（15分鐘）（一）.組合探。小組內(nèi)論解決自探中未解決的問題教師巡視輔導(dǎo)全班合前，教師出示展示與評(píng)價(jià)小組的分工表。問題展示評(píng)價(jià)

14（二）.班合探。小組代展示與評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)滿分分，老師可調(diào)整）；教師點(diǎn)或精講。合作探究（分鐘）．梳理課文知識(shí)，探究寫景散文的基本寫作思路

（1抓特點(diǎn)①《春》一課抓住春的特點(diǎn)：、、②《三峽》一課抓住三峽山的特點(diǎn)：，水的特點(diǎn)：不同季節(jié)，各不相同（夏（）春（）秋（）③《濟(jì)南的冬天》一課抓住濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)：“”④《夏》一課抓住夏特點(diǎn)：（2摹景象①《春》一課描寫了

圖、、

圖、

圖、圖；②《三峽》一課描寫了、；③《濟(jì)南的冬天》一課描寫了、、。．依據(jù)上面的課文梳理，探究寫景散文的基本寫作思路：首先是抓住描寫景物的主要特點(diǎn)；其次是選擇能突出這個(gè)特點(diǎn)的具體景物場(chǎng)面；用形象的語言表現(xiàn)出來。注：第三環(huán)節(jié)雖不高深，但牽涉寫景散文的閱讀和寫作，最好叫學(xué)生總結(jié)，教師完善。（二）依據(jù)文段，探究寫景散文的語言特點(diǎn)（考點(diǎn)分析）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒下成千成百的蜜蜂嗡嗡地著小的蝴蝶飛來飛去花遍地是雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。．這段文字的描寫對(duì)象是：（考察描寫對(duì)象）．全段共話，用最簡潔的話概括句意。①②③④⑤（考察描寫對(duì)象的特點(diǎn)）．這段文字的描寫順序是：。（考察描寫的順序）文最后一句話寫野花數(shù)量多的詞語是寫類多的詞語是表它在陽光下閃爍逗人喜愛樣子所用的兩個(gè)比喻是；（考察依據(jù)描寫的特點(diǎn)找相關(guān)的語句）作寫春花從、

角度進(jìn)行觀察描寫的？突出了春花、、

的特征？（考察描寫的觀察角度）．作者由花的甜香聯(lián)想到果實(shí)累累的景象的一句話是：；，、、?？疾毂鎰e寫實(shí)和寫虛能力）

．這一段寫的是"花"，可這里寫了蜜蜂和蝶，其原因是?？疾煲r托在描寫中的作用）．文中寫春花是

描寫，寫蜜蜂等是對(duì)春花的

描寫（考察襯托正在寫中的作用）．文""用得好，因""寫出了：（考察動(dòng)詞在描寫中的作用）．從語言運(yùn)用的角度，談?wù)劚径挝淖值奶攸c(diǎn)。（察修辭在描寫中的作用）三、質(zhì)再探

：分鐘）（一）現(xiàn)在，我們?cè)倩仡櫼幌?，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？（二本的知識(shí)我們已經(jīng)學(xué)完對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)還有什么不明白的地方或又產(chǎn)生了哪些新的疑惑？請(qǐng)勇敢地提出,家共同探.(提出個(gè)問計(jì)小組5分四、運(yùn)用展（17鐘）（一）

根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編一道習(xí)題，小組交流解答，教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)你來當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）師選好題展示計(jì)小組分（）根據(jù)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。請(qǐng)看：（三）全課總結(jié)1.小組代表總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)收獲。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談.2.學(xué)科班長對(duì)本節(jié)課活動(dòng)情況做整體點(diǎn)評(píng)。（四）作業(yè)設(shè)計(jì)

（學(xué)習(xí)秩序和3星1組合作探究（二）答案1．春花2．①百花爭放②花色鮮艷③花味香甜④蜂蝶鬧春⑤野花繁多3上由上到下的順序