詩(shī)詞曲五首第1課時(shí)第六單元統(tǒng)編教材人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古代詩(shī)歌詩(shī)詞曲古體詩(shī)（唐以前詩(shī)歌）近體詩(shī)（形成于唐代）（盛行于宋代）（盛行于元代）包括《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》、漢樂(lè)府、歌行、建安詩(shī)歌等，格律自由、對(duì)仗不拘、篇幅不限。分為絕句和律詩(shī)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，字?jǐn)?shù)、句數(shù)、用韻都有一定限制。每首詞的詞牌標(biāo)示音樂(lè)性和格式，字?jǐn)?shù)有定，句子長(zhǎng)短不一，常分為上下兩部分。包括雜劇和散曲。句子長(zhǎng)短不一，字?jǐn)?shù)不定，句式比詞更靈活，語(yǔ)言具有口語(yǔ)化的特點(diǎn)。詩(shī)文朗讀欣賞《十五從軍征》情境誦讀：1.注意字詞讀音2.注意斷句和節(jié)奏情境誦讀詩(shī)文朗讀欣賞《白雪歌送武判官歸京》情境誦讀：1.注意字詞讀音2.注意斷句和節(jié)奏情境誦讀詩(shī)文朗讀欣賞《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》情境誦讀：1.注意字詞讀音2.注意斷句和節(jié)奏情境誦讀詩(shī)文朗讀欣賞《過(guò)零丁洋》情境誦讀：1.注意字詞讀音2.注意斷句和節(jié)奏情境誦讀詩(shī)文朗讀欣賞《山坡羊·潼關(guān)懷古》情境誦讀：1.注意字詞讀音2.注意斷句和節(jié)奏情境誦讀詩(shī)文朗讀冢累累雉舂谷

冷難著

瀚海飲歸客掣兜鍪字詞正音自由朗讀請(qǐng)你朗讀這五篇作品，感受其內(nèi)涵和情感，說(shuō)說(shuō)這五篇作品分別是什么詩(shī)歌類(lèi)型，這五篇作品有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。zhuóhàn

lěi

zhìzhǒngchōngyìn

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詩(shī)文朗讀自由朗讀十五從軍征

十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。出門(mén)東向看，淚落沾我衣。白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。詩(shī)文朗讀自由朗讀南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。詩(shī)文朗讀自由朗讀山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。山坡羊·潼關(guān)懷古詩(shī)文朗讀自由朗讀白雪歌送武判官歸京歌行十五從軍征漢樂(lè)府南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷詞過(guò)零丁洋律詩(shī)曲表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)給老百姓帶來(lái)的災(zāi)難。表現(xiàn)苦寒之境的戍邊生活。渴望在戰(zhàn)場(chǎng)上建功立業(yè)。展現(xiàn)戰(zhàn)敗不降的氣節(jié)。抒發(fā)歷史興衰的感慨。相同點(diǎn)：內(nèi)容上有共同主題——戰(zhàn)爭(zhēng)。不同點(diǎn)：寫(xiě)作背景、時(shí)代、體裁不同。文學(xué)常識(shí)主要輯錄漢魏到唐、五代的樂(lè)府歌辭兼及先秦至唐末的歌謠，共5000多首。由北宋郭茂倩所編。作者內(nèi)容價(jià)值《樂(lè)府詩(shī)集》是現(xiàn)存收集樂(lè)府歌辭最完備的一部詩(shī)集。也是漢朝、魏晉、南北朝民歌精華所在。1.全班分為5/10組，每1/2大組選定一篇作品進(jìn)行解讀。2.組內(nèi)全員反復(fù)誦讀全篇，整體感知內(nèi)容。3.交流討論，逐句疏通大意，遇到有阻礙的字詞查看注釋或查閱工具書(shū)。4.疏通大意后，將大意用優(yōu)美的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。5.選一位代表，將小組成果朗誦給大家聽(tīng)，要做到語(yǔ)句優(yōu)美，情感充沛。結(jié)合課下注釋?zhuān)归_(kāi)聯(lián)想和想象，思考五篇作品的大意，并將大意用優(yōu)美的語(yǔ)言朗誦給大家聽(tīng)。過(guò)程安排合作探究探究任務(wù)十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。出門(mén)東向看，淚落沾我衣。一會(huì)兒。給狗出入的墻洞。前綴，用在某些稱(chēng)謂或疑問(wèn)代詞等前面。野生的谷子。旅，植物未經(jīng)播種而生。用杵臼搗去谷物的皮殼。同“貽”，送給。詩(shī)意疏通野生的葵菜。眾多的樣子。墳?zāi)埂Ｒ半u。這里指井臺(tái)。拿著。這里指用蔬菜煮的羹。成果展示十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。出門(mén)東向看，淚落沾我衣。十五歲就應(yīng)征參軍，八十歲才退伍回到故鄉(xiāng)。半路上遇到一個(gè)故鄉(xiāng)的村民，問(wèn)：“我家里面還有什么人？”“且看遠(yuǎn)處那是您的家，墳?zāi)瓜噙B，松柏混雜。”走到家門(mén)前看見(jiàn)野兔從狗洞里進(jìn)出，野雞在梁上飛來(lái)飛去。院子里長(zhǎng)著野生的谷子，野菜環(huán)繞著井臺(tái)。捋些野谷舂米來(lái)做飯，摘下葵葉煮湯。湯和飯一會(huì)兒都做好了，卻不知應(yīng)該與誰(shuí)一起分享。走出大門(mén)向東張望，淚水灑落在衣服上。成果展示十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。出門(mén)東向看，淚落沾我衣。白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。一種牧草，干熟時(shí)變?yōu)榘咨?。這里指塞北一帶的天空。詩(shī)意疏通織錦被都顯得單薄了。用珍珠綴成的簾子。與下面的“羅幕（絲綢制作的帳幕）”一樣，是美化的說(shuō)法。一種以獸角作裝飾的弓。指沙漠。拉開(kāi)（弓弦）。唐朝鎮(zhèn)守邊疆的長(zhǎng)官。穿。暗淡?？v橫交錯(cuò)的樣子。指主將。泛指西域的琴。拉，扯。飄動(dòng)。宴請(qǐng)。領(lǐng)兵將帥的營(yíng)門(mén)。成果展示白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。北風(fēng)鋪天蓋地能把白草吹折，塞北的八月就紛飛著大雪。像一夜間忽然刮起了春風(fēng)，千萬(wàn)棵梨樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了花。雪花飄進(jìn)珠簾打濕了羅幕，狐皮大衣不保暖，織錦被都顯得單薄了。將軍、都護(hù)的角弓凍得拉不開(kāi)，鎧甲冷得難以穿上。沙漠縱橫交錯(cuò)結(jié)了百丈冰，愁云暗淡無(wú)色萬(wàn)里凝滯。成果展示白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。中軍帳里擺酒席宴請(qǐng)歸客，酒席上有胡琴、琵琶、羌笛演奏的樂(lè)曲。時(shí)過(guò)黃昏，紛紛大雪積滿(mǎn)軍營(yíng)門(mén)，紅旗凍僵在勁風(fēng)中不再飄動(dòng)。在輪臺(tái)東門(mén)外送您離去，分手時(shí)大雪已覆蓋了天山路。山勢(shì)回環(huán)，道路盤(pán)旋曲折，看不見(jiàn)您的身影，雪地上只留下馬行的蹄印。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾

何處望神州？滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。占據(jù)。指孫權(quán)年輕時(shí)就統(tǒng)率千軍萬(wàn)馬。兜鍪，古代作戰(zhàn)時(shí)兵士所戴的頭盔。這里指代士兵。詩(shī)意疏通中原地區(qū)。曹操率大軍南下，見(jiàn)孫權(quán)的軍隊(duì)軍容整肅，感嘆道：“生子當(dāng)如孫仲謀?！币?jiàn)《三國(guó)志·吳書(shū)·吳主傳》注引《吳歷》。仲謀，孫權(quán)的字。指曹操與劉備。成果展示什么地方可以看見(jiàn)中原呢？在北固樓上，滿(mǎn)眼都是美好的風(fēng)光。從古到今有多少興亡之事？往事連綿不斷，如同沒(méi)有盡頭的長(zhǎng)江奔流不息。孫權(quán)年輕時(shí)就統(tǒng)率千軍萬(wàn)馬，占據(jù)東南，征戰(zhàn)不休。天下英雄誰(shuí)是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操與劉備。生兒子就應(yīng)像孫權(quán)那樣大有作為。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾

何處望神州？滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。指遇到朝廷選拔。指戰(zhàn)爭(zhēng)。干和戈本是兩種兵器。詩(shī)意疏通指因精通某一經(jīng)籍而通過(guò)科舉考試得官。文天祥在宋理宗寶祐四年（1256）中進(jìn)士第一名。四周年。從德祐元年（1275）起兵抗元至被俘恰是四年。形容大宋國(guó)勢(shì)如風(fēng)中柳絮，失去根基，即將覆滅。寫(xiě)此詩(shī)后不久，南宋流亡朝廷覆亡。稀少。指宋朝抗元戰(zhàn)事逐漸消歇。比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊無(wú)根，時(shí)起時(shí)沉。過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。詩(shī)意疏通孤苦無(wú)依的樣子。在今江西萬(wàn)安境內(nèi)贛江中，水流湍急，極為險(xiǎn)惡。宋端宗景炎二年（1277），文天祥在江西兵敗，經(jīng)惶恐灘退往廣東。古代在竹簡(jiǎn)上寫(xiě)字，先以火炙烤竹片，以防蟲(chóng)蛀。因竹片水分蒸發(fā)如汗，所以稱(chēng)之為“汗青”。這里指史冊(cè)。成果展示自幼刻苦研讀經(jīng)書(shū)，方才取得出仕功名，武器兵源嚴(yán)重不足，奮力抗敵四年未停。山河已支離破碎，像被狂風(fēng)吹散的柳絮，自身同樣安危不定，像被暴雨擊打的浮萍。當(dāng)年撤離，曾在惶恐灘頭述說(shuō)南宋的惶恐，如今被俘，零丁洋里更憂(yōu)嘆朝廷的孤零。古往今來(lái)，人生在世誰(shuí)能躲避一死？壯烈捐軀，留赤誠(chéng)之心彪炳青史。過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。外有黃河，內(nèi)有華山，是為表里。形容潼關(guān)一帶地勢(shì)險(xiǎn)要。途中所見(jiàn)的秦漢宮殿遺址。秦朝都城咸陽(yáng)和西漢都城長(zhǎng)安都在潼關(guān)西面。經(jīng)行處，行程中經(jīng)過(guò)的地方。詩(shī)意疏通遲疑不決。這里形容心潮起伏。指長(zhǎng)安。成果展示群峰眾巒像在這里聚集，大浪巨濤像震怒了，華山在腹，黃河守門(mén)，好一條潼關(guān)路。遙望西都，我心潮起伏。令人傷心的是途經(jīng)秦漢故地，萬(wàn)間宮殿都化作了泥土。唉！一朝興盛，老百姓受苦；一朝衰亡，老百姓仍受苦。山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。1.全班分為4/8組，找出返鄉(xiāng)的幾個(gè)階段，說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)階段分別寫(xiě)了什么。2.賞析每個(gè)階段的相關(guān)詩(shī)句，結(jié)合意象及表現(xiàn)手法，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)出了什么，并從中感受主人公的情感變化。3.指定一位同學(xué)記錄整理小組同學(xué)發(fā)言，形成小組結(jié)論。4.選派一位代表分享小組成果。朗讀詩(shī)歌，思考：《十五從軍征》這首詩(shī)描寫(xiě)的返鄉(xiāng)經(jīng)歷可以分成哪幾個(gè)階段，體現(xiàn)了主人公怎樣的情感變化？合作探究過(guò)程安排探究任務(wù)成果展示十五從軍征，八十始得歸。第1至2句是返鄉(xiāng)的第一個(gè)階段，寫(xiě)了主人公久戰(zhàn)始?xì)w。急切希望團(tuán)聚從“始得歸”三個(gè)字可以看出主人公急切地想回家，心中充滿(mǎn)了與親人團(tuán)聚的希望。始得歸成果展示道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累?！钡?至6句是返鄉(xiāng)的第二個(gè)階段，寫(xiě)主人公歸途詢(xún)問(wèn)的場(chǎng)景。憂(yōu)傷希望落空體現(xiàn)他十分期盼與家人團(tuán)聚。家中有阿誰(shuí)？沒(méi)想到家中已是墳?zāi)瓜噙B，松柏混雜。松柏冢累累。成果展示兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。第7至第14句是返鄉(xiāng)的第三個(gè)階段，寫(xiě)主人公回到家中的場(chǎng)景。徹底失望痛苦萬(wàn)分描述了舉目無(wú)親，一派破敗凄涼的景象，以哀景寫(xiě)痛苦之情。環(huán)境描寫(xiě)描述了老兵做飯的場(chǎng)景，好不容易飯菜做好了，卻不知道該給誰(shuí)吃。動(dòng)作描寫(xiě)成果展示出門(mén)東向看，淚落沾我衣。最后兩句是返鄉(xiāng)的第四個(gè)階段，寫(xiě)主人公出門(mén)東望的場(chǎng)景。悲哀流淚心茫然出門(mén)向外張望，等了半天，竟沒(méi)有一個(gè)可以和自己一起吃飯聊天的人，思及此，不禁淚流滿(mǎn)面，心中更是一片茫然。教師點(diǎn)撥①控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)使人家破人亡；②控訴了兵役制度給老百姓帶來(lái)的深重苦難；③表達(dá)了對(duì)和平、安寧生活的渴望。十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。出門(mén)東向看，淚落沾我衣。本詩(shī)用白描手法勾勒了一個(gè)應(yīng)征多年的老兵的回鄉(xiāng)見(jiàn)聞。作者選取非常有表現(xiàn)力的意象，層次清晰地為我們展現(xiàn)了一幅老兵歸鄉(xiāng)的凄慘景象，并以哀景寫(xiě)哀情，情真意切，令人感傷。1.自由朗讀詩(shī)歌。2.聯(lián)系全詩(shī)和背景資料，結(jié)合表現(xiàn)手法，說(shuō)說(shuō)每聯(lián)寫(xiě)出了什么，并從中感受作者的思想感情。3.獨(dú)立思考后，小組內(nèi)交流分享，選擇小組代表，在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)展示。閱讀補(bǔ)充資料，思考：《過(guò)零丁洋》這首詩(shī)每聯(lián)寫(xiě)了什么，體現(xiàn)了主人公怎樣的思想感情？合作探究過(guò)程安排探究任務(wù)資料鏈接文天祥，字履善，號(hào)文山，南宋政治家、文學(xué)家。南宋末，全力抗戰(zhàn)，兵敗被俘，始終不屈于元人的威逼利誘，最后從容就義。

這首七律是作者的代表作，創(chuàng)作于作者被俘后第二年（1279）。當(dāng)時(shí)，元軍元帥張弘范把文天祥拘于船上，經(jīng)過(guò)零丁洋時(shí)，逼迫文天祥寫(xiě)信招降在崖山抗擊元軍的宋軍元帥、愛(ài)國(guó)將領(lǐng)張世杰。文天祥慷慨陳辭：“我自己救父母（祖國(guó)）不得，怎么能教人背叛父母？”并奮筆疾書(shū)此詩(shī)，表明心志并作答。張弘范看文天祥意志堅(jiān)決，連稱(chēng)“好人！好詩(shī)！”不再追逼。資料鏈接元朝政府為了使他投降，決定把文天祥押送大都。在大都，文天祥被囚禁四年，面對(duì)種種誘惑，他毫不動(dòng)搖，即使面對(duì)降元的宋恭帝和當(dāng)時(shí)元朝皇帝忽必烈的親自勸降，他也一概嚴(yán)詞拒絕，即使許以丞相之位也不為所動(dòng)。最終忽必烈下令處死文天祥，以成全其氣節(jié)。

他死后，人們?cè)谒囊陆笊习l(fā)現(xiàn)了以下幾句話(huà)：孔曰成仁，孟曰取義。而今而后，庶幾無(wú)愧。成果展示辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。首聯(lián)介紹詩(shī)人出身和四年抗元戰(zhàn)爭(zhēng)?？畤@傷感詩(shī)人一生，遭遇辛苦，因精通一種經(jīng)書(shū)而獲得殺敵報(bào)國(guó)的機(jī)會(huì)。在兵荒馬亂的戰(zhàn)爭(zhēng)中，又歷盡艱難，整整度過(guò)四年。成果展示山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。頷聯(lián)總寫(xiě)國(guó)破家亡和身世坎坷。作者將國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連，抒寫(xiě)了國(guó)破家亡的悲哀，充滿(mǎn)了凄涼之感。對(duì)偶、比喻成果展示惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。頸聯(lián)寫(xiě)以往艱險(xiǎn)的戰(zhàn)斗生活和當(dāng)前的不幸被俘。前面的“惶恐灘”“零丁洋”是地點(diǎn)，而后面的“惶恐”“零丁”則描寫(xiě)了詩(shī)人的孤苦心情。雙關(guān)成果展示人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。尾聯(lián)寫(xiě)捐軀報(bào)國(guó)的決心。抒發(fā)詩(shī)人以死明志、為國(guó)捐軀的豪情壯志，表現(xiàn)了舍生取義的民族氣節(jié)。直抒胸臆教師點(diǎn)撥由悲而壯、由郁而揚(yáng)，慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢(shì)、高亢的語(yǔ)調(diào)顯示了詩(shī)人的民族氣節(jié)和舍生取