詩詞曲五首第1課時第六單元統(tǒng)編教材人教版九年級語文下冊古代詩歌詩詞曲古體詩（唐以前詩歌）近體詩（形成于唐代）（盛行于宋代）（盛行于元代）包括《詩經(jīng)》《楚辭》、漢樂府、歌行、建安詩歌等，格律自由、對仗不拘、篇幅不限。分為絕句和律詩。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，字?jǐn)?shù)、句數(shù)、用韻都有一定限制。每首詞的詞牌標(biāo)示音樂性和格式，字?jǐn)?shù)有定，句子長短不一，常分為上下兩部分。包括雜劇和散曲。句子長短不一，字?jǐn)?shù)不定，句式比詞更靈活，語言具有口語化的特點(diǎn)。詩文朗讀欣賞《十五從軍征》情境誦讀：1.注意字詞讀音2.注意斷句和節(jié)奏情境誦讀詩文朗讀欣賞《白雪歌送武判官歸京》情境誦讀：1.注意字詞讀音2.注意斷句和節(jié)奏情境誦讀詩文朗讀欣賞《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》情境誦讀：1.注意字詞讀音2.注意斷句和節(jié)奏情境誦讀詩文朗讀欣賞《過零丁洋》情境誦讀：1.注意字詞讀音2.注意斷句和節(jié)奏情境誦讀詩文朗讀欣賞《山坡羊·潼關(guān)懷古》情境誦讀：1.注意字詞讀音2.注意斷句和節(jié)奏情境誦讀詩文朗讀冢累累雉舂谷

冷難著

瀚海飲歸客掣兜鍪字詞正音自由朗讀請你朗讀這五篇作品，感受其內(nèi)涵和情感，說說這五篇作品分別是什么詩歌類型，這五篇作品有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。zhuóhàn

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zhìzhǒngchōngyìn

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詩文朗讀自由朗讀十五從軍征

十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。詩文朗讀自由朗讀南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。詩文朗讀自由朗讀山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。山坡羊·潼關(guān)懷古詩文朗讀自由朗讀白雪歌送武判官歸京歌行十五從軍征漢樂府南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷詞過零丁洋律詩曲表現(xiàn)戰(zhàn)爭給老百姓帶來的災(zāi)難。表現(xiàn)苦寒之境的戍邊生活?？释趹?zhàn)場上建功立業(yè)。展現(xiàn)戰(zhàn)敗不降的氣節(jié)。抒發(fā)歷史興衰的感慨。相同點(diǎn)：內(nèi)容上有共同主題——戰(zhàn)爭。不同點(diǎn)：寫作背景、時代、體裁不同。文學(xué)常識主要輯錄漢魏到唐、五代的樂府歌辭兼及先秦至唐末的歌謠，共5000多首。由北宋郭茂倩所編。作者內(nèi)容價值《樂府詩集》是現(xiàn)存收集樂府歌辭最完備的一部詩集。也是漢朝、魏晉、南北朝民歌精華所在。1.全班分為5/10組，每1/2大組選定一篇作品進(jìn)行解讀。2.組內(nèi)全員反復(fù)誦讀全篇，整體感知內(nèi)容。3.交流討論，逐句疏通大意，遇到有阻礙的字詞查看注釋或查閱工具書。4.疏通大意后，將大意用優(yōu)美的語句表達(dá)出來。5.選一位代表，將小組成果朗誦給大家聽，要做到語句優(yōu)美，情感充沛。結(jié)合課下注釋，展開聯(lián)想和想象，思考五篇作品的大意，并將大意用優(yōu)美的語言朗誦給大家聽。過程安排合作探究探究任務(wù)十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。一會兒。給狗出入的墻洞。前綴，用在某些稱謂或疑問代詞等前面。野生的谷子。旅，植物未經(jīng)播種而生。用杵臼搗去谷物的皮殼。同“貽”，送給。詩意疏通野生的葵菜。眾多的樣子。墳?zāi)埂Ｒ半u。這里指井臺。拿著。這里指用蔬菜煮的羹。成果展示十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。十五歲就應(yīng)征參軍，八十歲才退伍回到故鄉(xiāng)。半路上遇到一個故鄉(xiāng)的村民，問：“我家里面還有什么人？”“且看遠(yuǎn)處那是您的家，墳?zāi)瓜噙B，松柏混雜?！弊叩郊议T前看見野兔從狗洞里進(jìn)出，野雞在梁上飛來飛去。院子里長著野生的谷子，野菜環(huán)繞著井臺。捋些野谷舂米來做飯，摘下葵葉煮湯。湯和飯一會兒都做好了，卻不知應(yīng)該與誰一起分享。走出大門向東張望，淚水灑落在衣服上。成果展示十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。一種牧草，干熟時變?yōu)榘咨?。這里指塞北一帶的天空。詩意疏通織錦被都顯得單薄了。用珍珠綴成的簾子。與下面的“羅幕（絲綢制作的帳幕）”一樣，是美化的說法。一種以獸角作裝飾的弓。指沙漠。拉開（弓弦）。唐朝鎮(zhèn)守邊疆的長官。穿。暗淡?？v橫交錯的樣子。指主將。泛指西域的琴。拉，扯。飄動。宴請。領(lǐng)兵將帥的營門。成果展示白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。北風(fēng)鋪天蓋地能把白草吹折，塞北的八月就紛飛著大雪。像一夜間忽然刮起了春風(fēng)，千萬棵梨樹開滿了花。雪花飄進(jìn)珠簾打濕了羅幕，狐皮大衣不保暖，織錦被都顯得單薄了。將軍、都護(hù)的角弓凍得拉不開，鎧甲冷得難以穿上。沙漠縱橫交錯結(jié)了百丈冰，愁云暗淡無色萬里凝滯。成果展示白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。中軍帳里擺酒席宴請歸客，酒席上有胡琴、琵琶、羌笛演奏的樂曲。時過黃昏，紛紛大雪積滿軍營門，紅旗凍僵在勁風(fēng)中不再飄動。在輪臺東門外送您離去，分手時大雪已覆蓋了天山路。山勢回環(huán)，道路盤旋曲折，看不見您的身影，雪地上只留下馬行的蹄印。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。占據(jù)。指孫權(quán)年輕時就統(tǒng)率千軍萬馬。兜鍪，古代作戰(zhàn)時兵士所戴的頭盔。這里指代士兵。詩意疏通中原地區(qū)。曹操率大軍南下，見孫權(quán)的軍隊(duì)軍容整肅，感嘆道：“生子當(dāng)如孫仲謀。”見《三國志·吳書·吳主傳》注引《吳歷》。仲謀，孫權(quán)的字。指曹操與劉備。成果展示什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風(fēng)光。從古到今有多少興亡之事？往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長江奔流不息。孫權(quán)年輕時就統(tǒng)率千軍萬馬，占據(jù)東南，征戰(zhàn)不休。天下英雄誰是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操與劉備。生兒子就應(yīng)像孫權(quán)那樣大有作為。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。指遇到朝廷選拔。指戰(zhàn)爭。干和戈本是兩種兵器。詩意疏通指因精通某一經(jīng)籍而通過科舉考試得官。文天祥在宋理宗寶祐四年（1256）中進(jìn)士第一名。四周年。從德祐元年（1275）起兵抗元至被俘恰是四年。形容大宋國勢如風(fēng)中柳絮，失去根基，即將覆滅。寫此詩后不久，南宋流亡朝廷覆亡。稀少。指宋朝抗元戰(zhàn)事逐漸消歇。比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。詩意疏通孤苦無依的樣子。在今江西萬安境內(nèi)贛江中，水流湍急，極為險惡。宋端宗景炎二年（1277），文天祥在江西兵敗，經(jīng)惶恐灘退往廣東。古代在竹簡上寫字，先以火炙烤竹片，以防蟲蛀。因竹片水分蒸發(fā)如汗，所以稱之為“汗青”。這里指史冊。成果展示自幼刻苦研讀經(jīng)書，方才取得出仕功名，武器兵源嚴(yán)重不足，奮力抗敵四年未停。山河已支離破碎，像被狂風(fēng)吹散的柳絮，自身同樣安危不定，像被暴雨擊打的浮萍。當(dāng)年撤離，曾在惶恐灘頭述說南宋的惶恐，如今被俘，零丁洋里更憂嘆朝廷的孤零。古往今來，人生在世誰能躲避一死？壯烈捐軀，留赤誠之心彪炳青史。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。外有黃河，內(nèi)有華山，是為表里。形容潼關(guān)一帶地勢險要。途中所見的秦漢宮殿遺址。秦朝都城咸陽和西漢都城長安都在潼關(guān)西面。經(jīng)行處，行程中經(jīng)過的地方。詩意疏通遲疑不決。這里形容心潮起伏。指長安。成果展示群峰眾巒像在這里聚集，大浪巨濤像震怒了，華山在腹，黃河守門，好一條潼關(guān)路。遙望西都，我心潮起伏。令人傷心的是途經(jīng)秦漢故地，萬間宮殿都化作了泥土。唉！一朝興盛，老百姓受苦；一朝衰亡，老百姓仍受苦。山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。1.全班分為4/8組，找出返鄉(xiāng)的幾個階段，說說這幾個階段分別寫了什么。2.賞析每個階段的相關(guān)詩句，結(jié)合意象及表現(xiàn)手法，說說寫出了什么，并從中感受主人公的情感變化。3.指定一位同學(xué)記錄整理小組同學(xué)發(fā)言，形成小組結(jié)論。4.選派一位代表分享小組成果。朗讀詩歌，思考：《十五從軍征》這首詩描寫的返鄉(xiāng)經(jīng)歷可以分成哪幾個階段，體現(xiàn)了主人公怎樣的情感變化？合作探究過程安排探究任務(wù)成果展示十五從軍征，八十始得歸。第1至2句是返鄉(xiāng)的第一個階段，寫了主人公久戰(zhàn)始?xì)w。急切希望團(tuán)聚從“始得歸”三個字可以看出主人公急切地想回家，心中充滿了與親人團(tuán)聚的希望。始得歸成果展示道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！钡?至6句是返鄉(xiāng)的第二個階段，寫主人公歸途詢問的場景。憂傷希望落空體現(xiàn)他十分期盼與家人團(tuán)聚。家中有阿誰？沒想到家中已是墳?zāi)瓜噙B，松柏混雜。松柏冢累累。成果展示兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。第7至第14句是返鄉(xiāng)的第三個階段，寫主人公回到家中的場景。徹底失望痛苦萬分描述了舉目無親，一派破敗凄涼的景象，以哀景寫痛苦之情。環(huán)境描寫描述了老兵做飯的場景，好不容易飯菜做好了，卻不知道該給誰吃。動作描寫成果展示出門東向看，淚落沾我衣。最后兩句是返鄉(xiāng)的第四個階段，寫主人公出門東望的場景。悲哀流淚心茫然出門向外張望，等了半天，竟沒有一個可以和自己一起吃飯聊天的人，思及此，不禁淚流滿面，心中更是一片茫然。教師點(diǎn)撥①控訴了戰(zhàn)爭使人家破人亡；②控訴了兵役制度給老百姓帶來的深重苦難；③表達(dá)了對和平、安寧生活的渴望。十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。本詩用白描手法勾勒了一個應(yīng)征多年的老兵的回鄉(xiāng)見聞。作者選取非常有表現(xiàn)力的意象，層次清晰地為我們展現(xiàn)了一幅老兵歸鄉(xiāng)的凄慘景象，并以哀景寫哀情，情真意切，令人感傷。1.自由朗讀詩歌。2.聯(lián)系全詩和背景資料，結(jié)合表現(xiàn)手法，說說每聯(lián)寫出了什么，并從中感受作者的思想感情。3.獨(dú)立思考后，小組內(nèi)交流分享，選擇小組代表，在班級內(nèi)匯報展示。閱讀補(bǔ)充資料，思考：《過零丁洋》這首詩每聯(lián)寫了什么，體現(xiàn)了主人公怎樣的思想感情？合作探究過程安排探究任務(wù)資料鏈接文天祥，字履善，號文山，南宋政治家、文學(xué)家。南宋末，全力抗戰(zhàn)，兵敗被俘，始終不屈于元人的威逼利誘，最后從容就義。

這首七律是作者的代表作，創(chuàng)作于作者被俘后第二年（1279）。當(dāng)時，元軍元帥張弘范把文天祥拘于船上，經(jīng)過零丁洋時，逼迫文天祥寫信招降在崖山抗擊元軍的宋軍元帥、愛國將領(lǐng)張世杰。文天祥慷慨陳辭：“我自己救父母（祖國）不得，怎么能教人背叛父母？”并奮筆疾書此詩，表明心志并作答。張弘范看文天祥意志堅(jiān)決，連稱“好人！好詩！”不再追逼。資料鏈接元朝政府為了使他投降，決定把文天祥押送大都。在大都，文天祥被囚禁四年，面對種種誘惑，他毫不動搖，即使面對降元的宋恭帝和當(dāng)時元朝皇帝忽必烈的親自勸降，他也一概嚴(yán)詞拒絕，即使許以丞相之位也不為所動。最終忽必烈下令處死文天祥，以成全其氣節(jié)。

他死后，人們在他的衣襟上發(fā)現(xiàn)了以下幾句話：孔曰成仁，孟曰取義。而今而后，庶幾無愧。成果展示辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。首聯(lián)介紹詩人出身和四年抗元戰(zhàn)爭?？畤@傷感詩人一生，遭遇辛苦，因精通一種經(jīng)書而獲得殺敵報國的機(jī)會。在兵荒馬亂的戰(zhàn)爭中，又歷盡艱難，整整度過四年。成果展示山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。頷聯(lián)總寫國破家亡和身世坎坷。作者將國家命運(yùn)和個人命運(yùn)緊密相連，抒寫了國破家亡的悲哀，充滿了凄涼之感。對偶、比喻成果展示惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。頸聯(lián)寫以往艱險的戰(zhàn)斗生活和當(dāng)前的不幸被俘。前面的“惶恐灘”“零丁洋”是地點(diǎn)，而后面的“惶恐”“零丁”則描寫了詩人的孤苦心情。雙關(guān)成果展示人生自古誰無死？留取丹心照汗青。尾聯(lián)寫捐軀報國的決心。抒發(fā)詩人以死明志、為國捐軀的豪情壯志，表現(xiàn)了舍生取義的民族氣節(jié)。直抒胸臆教師點(diǎn)撥由悲而壯、由郁而揚(yáng)，慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢的語調(diào)顯示了詩人的民族氣節(jié)和舍生取