乒乓球理論課教學(xué)設(shè)計(jì)一：教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解乒乓球概述，球拍的種類及握法，掌握球拍的握法及基本站位，乒乓球比賽規(guī)則和裁判法二：教學(xué)重點(diǎn)：掌握球拍的握法三：教學(xué)難點(diǎn)：橫拍握法及基本基本部位，比賽裁判法四：教法學(xué)法1、教法：以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、學(xué)法：讓體育骨干充分發(fā)揮小組長(zhǎng)作用與小組力量，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。讓每一位學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中充分展現(xiàn)自己的運(yùn)動(dòng)能力。五：教學(xué)過(guò)程（一）乒乓球概述1、乒乓球的起源

1）19世紀(jì)末起源英國(guó)，1980年丁·吉布先生稱為乒乓球，網(wǎng)球是乒乓球運(yùn)動(dòng)的前身。2）落臺(tái)時(shí)發(fā)出“乓”的聲音，故而又稱“乒乓球”2、乒乓球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)對(duì)抗性強(qiáng)、速度快、旋轉(zhuǎn)強(qiáng)、精度高，球體小而輕，擊球距離近，變化多而復(fù)雜，有較強(qiáng)的趣味性。打乒乓球是室內(nèi)活動(dòng)，不受季節(jié)、氣侯的影響，也不受性別、年齡和身體的限制，沒(méi)有身體接觸，傷害事故少，易于開(kāi)展和普及3、乒乓球的發(fā)展（1）、全盛時(shí)期(1926-1951)（2）日本弧圈打法稱霸乒壇(1952-1959)（3）中國(guó)直拍快攻打法崛起世界乒壇(1959-1965)（4）歐洲復(fù)興和歐亞對(duì)抗(1966-1979)(弧圈結(jié)合快攻打法)（5）歐亞激烈對(duì)抗中國(guó)再創(chuàng)輝煌(1980---)4、國(guó)際乒聯(lián)的標(biāo)記貫穿于球網(wǎng)是一只球拍，以突出乒乓球運(yùn)動(dòng)：F”上有一點(diǎn)，象征乒乓球的形狀，并和字母合成一個(gè)運(yùn)動(dòng)員軀體圖案，球拍下端的一條平行線段，代表著球臺(tái)。（二）球拍的種類及握法乒乓球器材

（三）、橫拍握法及基本站位（四）乒乓球比賽規(guī)則和裁判法1、競(jìng)賽規(guī)則回合回合：球處于比賽狀態(tài)的一段時(shí)間：執(zhí)拍手：正握著球拍的手。擊球：用握在手中的球拍或執(zhí)拍手手腕以下部分觸球。(按該定義，在一個(gè)回合中，如果一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的球拍掉了，他試圖用剛才握著球拍的手擊球?qū)⑹遣缓戏ǖ模诒荣愔羞\(yùn)動(dòng)員可以左右手交替執(zhí)拍擊球）。不執(zhí)拍手是：未握著球拍的手。拍手掌上的最后一瞬間。到該回合被判得分或從發(fā)球時(shí)，球被有意向上拋起前，靜止在不執(zhí)：比賽狀態(tài)拍手掌上的最后一瞬間。到該回合被判得分或從發(fā)球時(shí)，球被有意向上拋起前，靜止在不執(zhí)：比賽狀態(tài)重發(fā)球。對(duì)方擊球后，處于比賽狀態(tài)的球尚未觸及本方臺(tái)：阻擋重發(fā)球。對(duì)方擊球后，處于比賽狀態(tài)的球尚未觸及本方臺(tái)：阻擋動(dòng)員或其穿帶的任何物品。區(qū)，也未超過(guò)比賽臺(tái)面或其端線，即觸及本方運(yùn)動(dòng)員或其穿帶的任何物品。區(qū)，也未超過(guò)比賽臺(tái)面或其端線，即觸及本方運(yùn)球從突出臺(tái)外的球網(wǎng)裝置之下或之外經(jīng)過(guò)，或回：超過(guò)或繞過(guò)球網(wǎng)裝置球從突出臺(tái)外的球網(wǎng)裝置之下或之外經(jīng)過(guò)，或回：超過(guò)或繞過(guò)球網(wǎng)裝置3球網(wǎng)裝置。”或繞過(guò)超過(guò)“擊的球越過(guò)球網(wǎng)后又彈回過(guò)網(wǎng)，均應(yīng)視作已3球網(wǎng)裝置。”或繞過(guò)超過(guò)“擊的球越過(guò)球網(wǎng)后又彈回過(guò)網(wǎng)，均應(yīng)視作已高點(diǎn)降落時(shí)才能擊球。厘米高、經(jīng)過(guò)最16的最遠(yuǎn)端、必須將球拋起面：端線及其延長(zhǎng)線之后、臺(tái)面之上、身體：合法發(fā)球高點(diǎn)降落時(shí)才能擊球。厘米高、經(jīng)過(guò)最16的最遠(yuǎn)端、必須將球拋起