PAGE頁碼頁碼小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃收藏20____小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)教學(xué)工作安排集合8篇時間稍縱即逝，我們又有了新的工作，是時候仔細(xì)思索工作安排如何寫了?？墒蔷烤故裁礃拥墓ぷ靼才挪攀沁m合自己的呢？下面是我為大家整理的小學(xué)教學(xué)工作安排9篇，與保藏。小學(xué)教學(xué)工作安排篇1歷時一個月時間，在我們實(shí)習(xí)小組四位成員的共同協(xié)作與努力下，勝利的完成了在小板橋小學(xué)的實(shí)習(xí)，高校生實(shí)習(xí)小組小學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)。我們小組的目標(biāo)是培育低年級學(xué)生的專注力，為以后的學(xué)習(xí)與生活奠定良好的基礎(chǔ)，回顧整個實(shí)習(xí)的過程，有欣喜的時刻，也有無奈之處。通過這次實(shí)習(xí)可以讓我們在社會實(shí)踐中學(xué)會了更多，從而彌補(bǔ)了我們單純學(xué)習(xí)課本學(xué)問的不足，有利于我們更好的對學(xué)問進(jìn)行消化與理解。通過這次小學(xué)的實(shí)習(xí)我學(xué)到的東西對以后的學(xué)習(xí)與生活都會有很大的影響。雖然我們是大三的學(xué)生，但是參見實(shí)踐熬煉的閱歷并不豐富，這次實(shí)習(xí)為我們以后接著開展社工的活動供應(yīng)了閱歷，供應(yīng)我們個人專業(yè)成長的機(jī)會。首先，勝利的“破冰”為以后每期活動的正常開展奠定了良好的基礎(chǔ)，雖然第一期的活動過程中讓我們工組員感覺和無奈，但是我們達(dá)到了“破冰”的目標(biāo)，建立了信任感，這使的我們小組的成員具有很強(qiáng)的歸屬感，對小組活動的設(shè)置參與主動性很強(qiáng)。其次，我覺得志愿者的介入也是一種很好的形式。來自東陸陽光社的志愿者多數(shù)為社會工作專業(yè)的學(xué)生，引入志愿者，一方面可以分擔(dān)工作者的工作，從志愿者那里得到一些幫助，另一方面，也為學(xué)弟學(xué)妹以后實(shí)習(xí)的開展積累閱歷，有利于提高將來我們專業(yè)的實(shí)習(xí)服務(wù)績效，具有肯定的持續(xù)性。再次，在實(shí)習(xí)過程中曾經(jīng)收到過一封家長大的感謝信，這對我們具有很強(qiáng)的激勵性，這是對我們實(shí)習(xí)的一種確定，給了我們更好的完成實(shí)習(xí)的信念。這次實(shí)習(xí)從一起先我們就遇到許多困難，過程中我們也會發(fā)覺不同的問題。但是換一種角度講，發(fā)覺問題就是發(fā)覺了成長與服務(wù)提升的機(jī)會，總結(jié)我們的問題主要有以下三個：第一，也是讓我在整個實(shí)習(xí)過程中都在困惑的問題，就是我們實(shí)習(xí)實(shí)際發(fā)展與預(yù)先安排、實(shí)習(xí)契約的不相符。我們最初的安排書設(shè)定以應(yīng)用戲劇的模式介入低年級學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，但是最終終究是以小組的形式開展，戲劇表演的部分只是少數(shù)環(huán)節(jié)涉及。實(shí)際開展與最初設(shè)想的沖突，始終讓我覺得這次實(shí)習(xí)很失敗。其次，對服務(wù)對象需求評估不足，實(shí)習(xí)正式開展前缺乏對學(xué)齡初兒童生理、心理及社會環(huán)境的特征與影響，正是由于我們這方面學(xué)問的缺乏，使得最初的活動會出現(xiàn)失控的現(xiàn)象，而且有些活動會因?yàn)閮和睦斫鈱?shí)力問題無____常運(yùn)行。第三，跟進(jìn)工作不足。為了將我們的專注力練習(xí)與生活聯(lián)系起來，我們曾經(jīng)布置過幾次作業(yè)，但是每次的回收狀況都不良好，最重要的是我們沒有對回收狀況的不良實(shí)行任何的措施，進(jìn)而每次布置的作業(yè)結(jié)果都不良好，沒有達(dá)到我們布置作業(yè)多的目的。這次實(shí)習(xí)中遇到的問題，我們肯定會吸取教訓(xùn)，在以后的實(shí)習(xí)中留意相關(guān)方面，進(jìn)而提高我們得服務(wù)。我們此次實(shí)習(xí)的開展使服務(wù)學(xué)習(xí)性質(zhì)的，服務(wù)學(xué)習(xí)也就是在我們在開展活動供應(yīng)服務(wù)的過程中，不斷的總結(jié)與升華，達(dá)到自我學(xué)習(xí)與供應(yīng)服務(wù)的雙向目標(biāo)。但是，我發(fā)覺在在整個實(shí)習(xí)過程中，我們所得到的遠(yuǎn)比我們帶去的多，也就是學(xué)習(xí)到的多于我們的服務(wù)。雖然我們的實(shí)習(xí)是我們?yōu)檫@些小摯友供應(yīng)服務(wù)的過程，我們的目標(biāo)旨在提高小摯友的專注力，為其以后的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不過我們在整個過程對社工的理解在不斷的提高，使得理論學(xué)問在實(shí)踐中升華，但是原委對服務(wù)對象帶去怎樣的影響，我們卻不能做出精確的評估?，F(xiàn)在整個實(shí)習(xí)都已經(jīng)結(jié)束了，在我們各個小組的溝通中，可以得知每個小組都遇到過一些問題，甚至對與整體的實(shí)習(xí)還保留著缺憾之處，但是當(dāng)我們將活動展示的展板做出以后，發(fā)覺可以給那些學(xué)生帶去一些簇新的東西，很有成就感。我想這就是做社工精神上的滿意吧。小學(xué)教學(xué)工作安排篇2一、指導(dǎo)思想。以國家教化部《教化部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干看法》，從寫字教學(xué)活動入手，以端端正正寫字，堂堂正正做人為主旨，以課堂為主陣地，堅(jiān)持每天有練習(xí)。月月有驗(yàn)收。年年有提高。建立有寫字特色的老師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長。二、工作要點(diǎn)。1、進(jìn)一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。（1）老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章，進(jìn)一步提高對寫字教學(xué)的相識，自覺增加創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的相識。（2）老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并比照實(shí)施。（3）老師大練正楷基本功，按要求自覺自愿堅(jiān)持練習(xí)，保證自定的書法訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（4）把寫字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，全員參加，全科參加，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)仔細(xì)真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整齊，把字寫好，寫美觀。2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。（1）一至六年級上好的書法藝術(shù)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點(diǎn)。一至二年級練習(xí)鉛筆字、三至六年級練習(xí)鋼筆字。（2）教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培育。特殊要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到頭正、身直、臂開、足安和三個一：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。（3）各學(xué)科老師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的訂正，共同推動寫字特色創(chuàng)建工作。3、加強(qiáng)檢查、督促，開展競賽活動。（1）定期檢查備課、上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，發(fā)覺問題，剛好整改。（2）期中組織師生書法和寫字競賽，剛好展出各班的優(yōu)秀作品并評比出寫字優(yōu)秀班。（3）學(xué)校組成督導(dǎo)小組，任何老師不得將寫字課移作他用。4、加強(qiáng)寫字教學(xué)探討。（1）加強(qiáng)隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期探討，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。（2）組織全體老師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容支配、時間安排、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行探討探討，探究一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位老師要在愛好激發(fā)、訓(xùn)練依次、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深化探討。5、重視抓好書法愛好小組活動，有重點(diǎn)地發(fā)覺和培育寫字人才。每班至少2名學(xué)生參與書法愛好小組接受正規(guī)指導(dǎo)。6、書法____老師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)覺和培育書法愛好者。仔細(xì)組織師生參與各類書法競賽，為書法愛好者拓展更寬的成長道路。三、詳細(xì)工作支配：二月份：1、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)安排。2、檢查學(xué)生（特殊是一年級學(xué)生）的寫字姿態(tài)。三月份：1、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練。2、師生毛筆書法作品評比。3、設(shè)計(jì)一節(jié)20分鐘的寫字課及課件。四月份：1、參與學(xué)校組織的學(xué)生寫字競賽2、寫字作品展示、評比。五月份：1、接著檢查姿態(tài)及寫字質(zhì)量。2、一、二、三、五、六年級整班性寫字競賽。六月份：1、寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級評比。2、總結(jié)寫字教學(xué)成果。小學(xué)教學(xué)工作安排篇3一.指導(dǎo)思想堅(jiān)持“和諧、優(yōu)質(zhì)、發(fā)展”的主題，更新教化觀念充分發(fā)揮教學(xué)管理的職能，創(chuàng)新教研工作模式，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。二、工作目標(biāo)1、做優(yōu)教化科研。落實(shí)科研常規(guī)，做扎實(shí)的科研;避開教研科研兩張皮，做真實(shí)科研;提倡草兵探討，做全員科研。2、做實(shí)常規(guī)管理。落實(shí)“三級質(zhì)量監(jiān)控”，規(guī)范老師教學(xué)行為，提高全面育____量。3、完善培優(yōu)工作。組抓培優(yōu)老師隊(duì)伍建設(shè)，做好培優(yōu)內(nèi)容的序列化管理，提高培優(yōu)工作的實(shí)效性，力爭培優(yōu)工作再創(chuàng)佳績。三、主要工作(一)以校本培訓(xùn)為依托，提升老師素養(yǎng)教化改的深化，學(xué)校的長足發(fā)展，學(xué)生全面素養(yǎng)的提高，都依靠一支思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)優(yōu)秀的老師隊(duì)伍。因此，加強(qiáng)對老師的師德及業(yè)務(wù)培訓(xùn)一刻也不行松懈。(1)學(xué)優(yōu)秀同行。仔細(xì)學(xué)習(xí)名師，以學(xué)名師教學(xué)思想，名師教學(xué)閱歷，名師教學(xué)風(fēng)范為重點(diǎn)，深化開展“學(xué)名師，做優(yōu)秀老師”活動。(2)學(xué)身邊的典型。學(xué)習(xí)“感動中國十大新聞人物”、學(xué)習(xí)《一枝一葉總關(guān)情》中的優(yōu)秀老師，學(xué)他們的事跡，以凈化自己的靈魂，提升老師生命的質(zhì)量，生命的價值。(3)學(xué)名人勵志，悟成才之路。多讀名人傳記，勤學(xué)名師教學(xué)，樂于反思，努力提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。(二)以科研課題為主導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)常規(guī)工作整合。科研工作常規(guī)化，常規(guī)工作生活化。意即站在科研的高度，用科研的眼光，籌化常規(guī)工作，使其常?；⒅贫然?。要實(shí)現(xiàn)常規(guī)工作的整合，必需以科研為先導(dǎo)，才能提升自己的辦學(xué)品位，形成自身的辦學(xué)特色。本學(xué)期接著以校“xxx”科研課題之課堂視察探討為重點(diǎn)，立足課堂，深化推動課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動的成果，接著實(shí)行推門聽課及跟蹤聽課制度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。基本思路：依據(jù)課題選擇一般性和學(xué)科本位性視察點(diǎn)——按學(xué)科供應(yīng)探討課例——評議研討溝通——撰寫探討論文、案例、視察報(bào)告等?；疽螅?、讓學(xué)科活動XX其中?！白呓麕熖嵘晕摇毙１緦ｎ}探討，要求各學(xué)科老師肯定要把握本學(xué)科探討的重點(diǎn)開展教學(xué)研討。在完成常規(guī)工作任務(wù)的同時做實(shí)做優(yōu)課題。2、全員參加。中青年老師當(dāng)是探討的主力軍，要不畏困難，主動進(jìn)取，勇挑重?fù)?dān)，力創(chuàng)佳績;老老師要主動主動參加，不斷學(xué)習(xí)提高。(三)以“三級質(zhì)量監(jiān)控”為抓手，落實(shí)常規(guī)管理。1、加強(qiáng)日常教學(xué)管理，規(guī)范老師教學(xué)行為。重申教學(xué)管理?xiàng)l例，加大巡堂力度，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象;狠抓“文明辦公室”建設(shè)，要求辦公環(huán)境整齊優(yōu)雅，有學(xué)科特色;老師衣著得體，語言文明，舉止大方。2、加大月常規(guī)工作檢查的力度。實(shí)行定期與不定期相結(jié)合，集中反饋與個別溝通相結(jié)合，個人表現(xiàn)與小組，年級狀態(tài)與學(xué)校老師績效掛鉤等形式，督促老師做好備、教、改、輔、考、研等工作。重點(diǎn)以抓“作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、指導(dǎo)、批閱、、提高”為內(nèi)容的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況剛好反饋環(huán)節(jié)，扎實(shí)加強(qiáng)質(zhì)量的過程督促，達(dá)“減負(fù)增效”的目標(biāo)。3、抓好年級集備展示工作。備是教的基礎(chǔ)，四非常鐘的質(zhì)量來源在備課環(huán)節(jié)。要求各年級以自己的課題探討點(diǎn)為動身點(diǎn)，仔細(xì)組織好集備展示活動。讓講者有所得，聽者有所獲，一切參加者有所思。在同伴互助____謀發(fā)展。小學(xué)教學(xué)工作安排篇4一、指導(dǎo)思想仔細(xì)踐行黨的群眾路途，把提高育____量作為今年小學(xué)教化教學(xué)工作的根本任務(wù)，把創(chuàng)新作為發(fā)展的源動力，把提高教學(xué)質(zhì)量作為核心工作任務(wù)來抓。本學(xué)年,依據(jù)縣鄉(xiāng)《工作要點(diǎn)》，仔細(xì)實(shí)行學(xué)校工作安排，不斷更新教學(xué)觀念，變更老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、加大對課程處、年級日常管理的監(jiān)控力度，扶協(xié)管理趨于系統(tǒng)規(guī)范、科學(xué)有序，創(chuàng)新教學(xué)管理方法。2、名師工作室要名副其實(shí)，教研組教研要扎扎實(shí)實(shí)，備課組備課要切切實(shí)實(shí)。按安排，周周有活動，活動有效果，效果體現(xiàn)在老師教的輕松，學(xué)生學(xué)得開心，教學(xué)成果翹楚。3、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全鄉(xiāng)第一名，縣教學(xué)質(zhì)量檢測優(yōu)勢年級優(yōu)勢學(xué)科居全縣前3名，其他學(xué)科居全縣前5名，各年級在去年成果大豐收的基礎(chǔ)上再攀新高峰。4、接著實(shí)施語文“海量閱讀”，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，傳承中華優(yōu)秀文化。5、小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)居全縣前兩名。6、老師隊(duì)伍思想穩(wěn)定，教風(fēng)濃，專業(yè)水平明顯提升。7、造就一支素養(yǎng)過硬、政令通達(dá)、能打硬仗、能打勝仗的班主任隊(duì)伍。8、以“七彩和美卡”激勵性評價為主抓手狠抓養(yǎng)成教化，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)大幅度提高，行為習(xí)慣明顯提升。9、“四項(xiàng)制度”不走形式，走落實(shí)。三、工作重點(diǎn)本學(xué)期工作重點(diǎn)有幾個關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量縣域翹楚、海量閱讀開展扎實(shí)、七彩和美卡發(fā)放剛好、名師工作室輻射力強(qiáng)、“四項(xiàng)制度”真落實(shí)。四、工作措施(一)制度引領(lǐng)，明確崗位職責(zé)。1、制度先行，明確方向。依據(jù)學(xué)校的各類規(guī)章制度，建立健全學(xué)部的各類制度，確保教化教學(xué)工作的有序開展。實(shí)施激勵促進(jìn)，榜樣促進(jìn)，凝合全體老師把全部的精力用到抓教學(xué)質(zhì)量上。2、明確崗位職責(zé)，規(guī)范教學(xué)行為。每位老師進(jìn)一步明確工作職責(zé)，嚴(yán)格規(guī)范從教行為，做家長信任的老師。學(xué)期初學(xué)部與每位老師簽訂崗位目標(biāo)責(zé)任書，老師節(jié)、元旦依據(jù)目標(biāo)兌現(xiàn)獎懲。3、全部老師團(tuán)結(jié)互助，合作共贏，同年級老師心向一處想，勁向一處使，集思廣益，為實(shí)現(xiàn)共同的整體目標(biāo)而奮斗。(二)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量縣域內(nèi)翹楚。1、開展達(dá)標(biāo)教學(xué)(目的是方向，目標(biāo)是目的地)，組織有效的小組合作學(xué)習(xí)，營造比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍，同時實(shí)施問題教學(xué)、問題____。即摸清制約本學(xué)科質(zhì)量提高的教學(xué)問題、學(xué)問問題、學(xué)生問題，從而在教學(xué)中、在課下練習(xí)中、在課下____中去解決問題，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。2、對課堂教學(xué)實(shí)施三維監(jiān)控，抓實(shí)教學(xué)過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對老師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、學(xué)困生一對一幫扶等工作實(shí)行跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，剛好反饋，剛好督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。3、各類工作安排的制定要詳細(xì)、好用，針對性強(qiáng)，力避大而空的東西，要充分發(fā)揮安排引領(lǐng)的功能。同年級同學(xué)科老師集體研討安排的制定，教育處、備課組長負(fù)責(zé)督促安排的推動及落實(shí)，期末按安排總結(jié)評價工作。4、抓好學(xué)生預(yù)習(xí)，實(shí)施教學(xué)案一體化。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力氣，實(shí)施集體備課。其基本流程為：布置任務(wù)、確定主備——深鉆教材、初設(shè)學(xué)案——集中研討、達(dá)成共識——設(shè)計(jì)詳案、實(shí)施教學(xué)——相互聽課、反思總結(jié)。5、打造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。開展小組合作學(xué)習(xí)，因材施教，關(guān)注每一位學(xué)生，遵循三個100%(即100%的時間充分利用，100%的學(xué)生全員參加，100%的活動充溢愛好)讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)探究的過程，提高學(xué)生的思維實(shí)力，促進(jìn)全體學(xué)生都能樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。6、深化探討學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，開展學(xué)法指導(dǎo)和訓(xùn)練。教會學(xué)生學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都能達(dá)到主動的視察、縝密的思索、自動化的閱讀，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。7、從最終一名學(xué)生抓起，教好每一個學(xué)生。開展“兵”教“兵”結(jié)對幫扶。實(shí)行“三清”即“堂堂清、日日清、周周清”，“四包”即包鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率的“四率”達(dá)標(biāo)。實(shí)施特殊關(guān)愛、個個轉(zhuǎn)變，把基礎(chǔ)差的學(xué)生排座位時與優(yōu)秀學(xué)生同桌，盡量排在靠前的位置。課上老師提問、板演、釋疑點(diǎn)撥、課后談心的對象主要是后進(jìn)生。8、規(guī)范教學(xué)行為。各年級教育處加強(qiáng)巡課，對遲到、早退、誤課老師嚴(yán)格考評，對因此造成教學(xué)責(zé)任事故的依照《學(xué)校責(zé)任事故處理方法》進(jìn)行肅穆處理。9、加強(qiáng)作業(yè)管理。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，削減機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)。布置實(shí)踐性、探究性作業(yè)，讓學(xué)生做有思維價值的作業(yè)。作業(yè)有布置有檢查，有檢查有反饋，學(xué)生錯題的改正率為100%。10、抓好質(zhì)量監(jiān)控。單元質(zhì)量檢測由年級教育處統(tǒng)一組織，交換監(jiān)考、集中閱卷、剛好評價，剛好向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)檢測狀況。達(dá)不到良好程度的進(jìn)行平行性測試。引導(dǎo)學(xué)生建立錯題集和典型例題集。組織好期中、期末考試，肅穆考風(fēng)考紀(jì)，與外校聯(lián)合做好質(zhì)量____。(三)加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教化教學(xué)水平提高。1、真教研，要實(shí)效。對教研組實(shí)施有效管理，在教研活動中要充分發(fā)揮組長和組員兩支隊(duì)伍的作用，確保組長仔細(xì)組織，組員全力參加。教研活動要定點(diǎn)、定時定內(nèi)容，重點(diǎn)進(jìn)行教材____與教法探討，要求年級組內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一相識。仔細(xì)組織教研活動，創(chuàng)設(shè)人人參加各個競爭的教研氛圍，以年級組為單位，推行教研改。2、進(jìn)行課題探討，以科研促教研。各教研組、備課組要主動進(jìn)行課題探討，做到選題有針對性，立題有創(chuàng)新性，組內(nèi)分工明確，課題探討開展有序。也激勵老師個人主動進(jìn)行小課題探討。以科研帶動教研，提高教化教學(xué)水平。(四)扎實(shí)推動海量閱讀主動響應(yīng)學(xué)校提倡的語文“海量閱讀”和“晨誦、午讀、暮省”活動，在學(xué)好語文教材的基礎(chǔ)上，抽出五分之二的時間用于海量閱讀，閱讀書目有教研組長和備課組長共同把關(guān)，由學(xué)校批閱通過后在各年級實(shí)施閱讀，閱讀有筆記，筆記有評價，兩周一次閱讀溝通，溝通在小組，也可以在班上。月末期末評比讀書之星。早晨誦經(jīng)典、中午讀名著，晚上寫隨筆，確保小學(xué)六年讀完100本課外書，老師六年讀完100本教化家系列叢書。主動參與學(xué)校組織的讀書報(bào)告會、《百家講壇》活動，共享才智盛宴。引導(dǎo)老師潛心教研、專注成學(xué)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)及人生精神高度。(五)老師教學(xué)有特點(diǎn)不斷提高老師專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)力。組織好老師全員研修工作，通過研修平臺、個人博客、名師工作室等開展教學(xué)探討和溝通。讓老師發(fā)覺自己的教學(xué)特長、教學(xué)棱角，再和同學(xué)科老師一起探討教學(xué)的流程和操作系統(tǒng)，探究總結(jié)自己的特色教學(xué)方法、特色課堂，讓每一位老師都有自己的教學(xué)特色。(六)提升文明程度，抓好養(yǎng)成教化1、接著推動七彩和美卡的實(shí)施，集七彩和美卡，做七彩和美少年，打造和美校內(nèi)。2、根據(jù)《先進(jìn)班級評比細(xì)則》和《班主任評價方案》對班級一天一檢查，一周一小結(jié)，一月一評比。本學(xué)期加強(qiáng)“五個好習(xí)慣”的養(yǎng)成教化，即“不亂跑”的好習(xí)慣、“不亂扔垃圾”的好習(xí)慣、“不買零食”的好習(xí)慣、“公共場所不大聲喧嘩”的好習(xí)慣和“愛惜公共設(shè)施”的好習(xí)慣。只有抓好養(yǎng)成教化，才能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。3、抓住縣“四項(xiàng)制度”全力推動的東風(fēng)，根據(jù)四項(xiàng)制度方案要求，依據(jù)學(xué)校詳細(xì)分工，在各個時間點(diǎn)上逐項(xiàng)驗(yàn)收，逐項(xiàng)整改，逐項(xiàng)反饋信息，每人賜予評價。把四項(xiàng)制度作為促進(jìn)家校聯(lián)系的橋梁，取信于民，服務(wù)于社會。總之，20xx年是充溢機(jī)遇與挑戰(zhàn)的一年，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)新跨越的開局之年。小學(xué)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各個部門的協(xié)作下，在全體老師一如既往的盡心工作下，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。小學(xué)教學(xué)工作安排篇5一、本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改進(jìn)和完善教學(xué)探討制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機(jī)制；仔細(xì)探討課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價和課程管理，深化了解并剛好解決教學(xué)中的困難和問題；總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，在課程改的實(shí)踐中，不斷提高老師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理實(shí)力。本學(xué)期工作的策略是：“充分綻開群眾性教學(xué)探討，加強(qiáng)指導(dǎo)、完善服務(wù)”。科學(xué)學(xué)科的教學(xué)探討應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣闊一線老師的主動性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題，深化而全面、扎實(shí)而有效地綻開，同心同德、共同探討。把科學(xué)學(xué)科老師隊(duì)伍打造成一個團(tuán)結(jié)的共同體、探討的共同體、發(fā)展的共同體。二、工作重點(diǎn)（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教化教學(xué)理論水平1、細(xì)心支配系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對性、有效性。（1）仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改理念性、學(xué)術(shù)性思索；又有科學(xué)主題教化形態(tài)性探討。（2）仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和閱歷。（3）仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)探討性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推動校本教研的理論和閱歷。（4）仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。2、細(xì)心組織各種學(xué)習(xí)活動，主動構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。（1）接著邀請省知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)老師作教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)____報(bào)告。從老師的不同需求動身，實(shí)行“參加式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。（2）不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的老師溝通教化教學(xué)改的閱歷，探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式供應(yīng)條件和機(jī)會。（二）加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提升課程實(shí)施水平1、加強(qiáng)課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)老師落實(shí)和執(zhí)行國家的課程安排，杜絕違規(guī)行為。2、加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動市（區(qū)）專（兼）職教研員、各校學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新秀的群體力氣，在參與省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在**市有序開展教材章節(jié)____、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法探討和教化資源建設(shè)等方面的探討。指導(dǎo)老師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。3、整合全市教科研力氣，由市教研室牽頭，針對課程改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立專題探討組，開展專項(xiàng)探討。本學(xué)期專項(xiàng)探討的重點(diǎn)是：中法合作“做中學(xué)”項(xiàng)目的深化探討與適度推廣共進(jìn)；二是“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計(jì)以及特性化教學(xué)實(shí)施；加強(qiáng)對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的探討，在實(shí)踐中提高老師的教學(xué)才智。4、有序推動“春暉工程”，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)“精品課”建設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)教化資源，促進(jìn)全市科學(xué)教化協(xié)調(diào)發(fā)展。5、依據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的探討、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查探討、蠶桑文化等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。6、結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，定期開展各種形式的基地活動，向全市學(xué)科老師展示基地探討狀況。（三）改善教研方式，提高教研質(zhì)量充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)建性地實(shí)施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導(dǎo)老師充分、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)實(shí)力。1、改傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動老師參加教研的主動性，與老師共同協(xié)商、同等對話，指導(dǎo)老師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市（區(qū)）科學(xué)學(xué)科中心組的探討與輻射作用，提高教研質(zhì)量。2、以各種形式，敏捷、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能，向全市學(xué)科老師展示學(xué)科基地探討氛圍與榜樣風(fēng)范。3、開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式。4、切實(shí)加強(qiáng)詳細(xì)試驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施，培植典型，提高課程實(shí)施的探討水平。尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教化項(xiàng)目為抓手，在仔細(xì)總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化開展教學(xué)案例的仿照（大力提倡）與創(chuàng)生（適度嘗試）。全面提高老師深度挖掘課程資源的實(shí)力以及課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的技能。5、加強(qiáng)對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，依據(jù)“**市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校教研組的工作。6、不定期舉辦各種專題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的科學(xué)老師溝通教化教學(xué)改的閱歷，探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式供應(yīng)條件和機(jī)會。7、接著征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄及評析”，主動發(fā)覺、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線老師的教學(xué)改成果。（四）重視教化科研，深化課題探討1、探究小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題探討的原則和方法，提高課題探討的實(shí)效性。科學(xué)課題探討應(yīng)重視應(yīng)用探討、行動探討、現(xiàn)場探討、微觀探討；應(yīng)重視質(zhì)的探討；應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等詳細(xì)問題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。2、系統(tǒng)綻開省級重點(diǎn)課題“科學(xué)探究中，XX元認(rèn)知要素的實(shí)踐與探討”的結(jié)題工作。（五）改評價方式，完善評價體系1、逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評、學(xué)生互評、老師對學(xué)生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時評價體系。2、幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)（學(xué)生成長）記錄袋，探究建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程性評價體系。3、逐步成熟**市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測調(diào)研工作，對符合科學(xué)教化規(guī)律的命題理論作出探討，將命題科學(xué)化的探討引向深化。4、探求小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)操作考查的最佳模式，是小學(xué)科學(xué)評價體系重點(diǎn)須要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。（六）組織各類研訓(xùn)活動，促進(jìn)老師專業(yè)成長實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的老師隊(duì)伍。課程改對老師的教化教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上確定于老師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動老師隊(duì)伍的`發(fā)展。1、接著擔(dān)當(dāng)小學(xué)科學(xué)老師接著教化任務(wù)，圍繞課程改這一核心內(nèi)容充分綻開，為新課程實(shí)施供應(yīng)保障。仔細(xì)組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動，引導(dǎo)老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，提升課程意識和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施供應(yīng)有力保障。2、組織《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，引導(dǎo)科學(xué)老師明確科學(xué)學(xué)科課程改的方向；組建學(xué)科性探討小組，攻克難關(guān)，提高課程理解實(shí)力。3、以省級試驗(yàn)小學(xué)為龍頭，主動探究提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，實(shí)行主動措施，大面積穩(wěn)步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。4、加強(qiáng)對青年科學(xué)老師的培育，探究促進(jìn)青年老師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年科學(xué)老師為主體，以課題探討為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年科學(xué)老師培育力度；通過雙向選擇，為青年老師確定教學(xué)指導(dǎo)（以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干老師為主），有目的地開展“傳”“幫”“帶”和溝通活動，促進(jìn)青年老師健康成長；接著抓好青年老師的課題探討工作，引導(dǎo)青年老師開展小型課題探討工作。5、依據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織老師教學(xué)實(shí)力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動。（七）加強(qiáng)自身建設(shè)，提高探討實(shí)力1、加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的探討方向和專題，提高專業(yè)探討水平。2、進(jìn)一步加強(qiáng)對轄市（區(qū)）教研員的工作指導(dǎo)，促進(jìn)各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。3、教研員苦練內(nèi)功，不斷增加服務(wù)意識，提升服務(wù)實(shí)力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)探討與實(shí)踐實(shí)力、教研活動水準(zhǔn)，確保在新課程推動過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。小學(xué)教學(xué)工作安排篇6一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步提高小學(xué)試驗(yàn)的管理水平和實(shí)力，以及試驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)試驗(yàn)水平和試驗(yàn)效果，更好，更全面地實(shí)施素養(yǎng)教化，推動教化發(fā)展。二、主要任務(wù)及目標(biāo)按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足試驗(yàn)教學(xué)課程，試驗(yàn)開出率達(dá)到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親自完成各個試驗(yàn)，形成肯定試驗(yàn)技能，培育科學(xué)的實(shí)踐，試驗(yàn)，視察實(shí)力。三、詳細(xì)工作措施1、試驗(yàn)室工作由校長及教育主任干脆管理，試驗(yàn)室設(shè)____管理員，即試驗(yàn)員，詳細(xì)管理試驗(yàn)室工作。2、試驗(yàn)室管理員任務(wù)，目標(biāo)；試驗(yàn)員必需擬定科學(xué)教學(xué)安排，各年級科學(xué)教學(xué)工作須按安排進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)需填寫演示試驗(yàn)安排、分組試驗(yàn)安排、演示試驗(yàn)單、分組試驗(yàn)單等表格。在進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)前必需打算好試驗(yàn)所需儀器，材料，老師對每組試驗(yàn)有充分打算，細(xì)心設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟和試驗(yàn)過程，方法，寫出相應(yīng)試驗(yàn)方案，以保證明驗(yàn)的科學(xué)性，平安性及效果。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組試驗(yàn)時，應(yīng)要求學(xué)生打算好相關(guān)的試驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在試驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生視察，探討，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成試驗(yàn)教學(xué)；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組試驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成試驗(yàn)報(bào)告單（試驗(yàn)記錄），并仔細(xì)批閱，引導(dǎo)學(xué)生在試驗(yàn)、視察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的試驗(yàn)實(shí)力；開學(xué)剛好收取科學(xué)各年級《教學(xué)工作安排》、《演示試驗(yàn)安排表》、《分組試驗(yàn)安排表》；期末按時收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示試驗(yàn)記錄表》、《分組試驗(yàn)記錄》在試驗(yàn)教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課老師為組，進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與試驗(yàn)教學(xué)探討，以不斷提高科學(xué)學(xué)科老師的教學(xué)與試驗(yàn)實(shí)力。3、材料歸檔每學(xué)期（學(xué)年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率，完成試驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱；在材料歸檔的過程中留意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求；4、試驗(yàn)室器材管理試驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好試驗(yàn)室的器材及日常工作。材料（試驗(yàn)器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄；作好相關(guān)試驗(yàn)器材的申報(bào)，申購等工作；每周組織學(xué)生打掃試驗(yàn)室，并處理好試驗(yàn)室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。5、其他相關(guān)工作作好與試驗(yàn)室及試驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作；如有不足之處，工作中剛好調(diào)整與補(bǔ)充，使之日臻完善。小學(xué)教學(xué)工作安排篇7一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教學(xué)工作接著以《國家中長期教化改發(fā)展規(guī)劃綱要》思想,以____教研中心工作安排、學(xué)校安排，結(jié)合實(shí)際，以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量和強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展為核心目標(biāo)，以深化課堂教學(xué)探討管理和強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)為重要抓手，加強(qiáng)常規(guī)精細(xì)化管理，穩(wěn)步推動教化科研，并著力打造書香校內(nèi)，促進(jìn)我校教化教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、主要工作1.優(yōu)化課堂教學(xué)管理。2.加強(qiáng)課題探討，改進(jìn)教學(xué)評價，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。3.以夯實(shí)集體備課、加強(qiáng)年級組、學(xué)科組共同體的組織建設(shè)工作為抓手，提高學(xué)科老師的專業(yè)素養(yǎng)。4.大力推動書香校內(nèi)建設(shè)促內(nèi)涵發(fā)展。5.科學(xué)規(guī)劃課程建設(shè)。6.接著推動語言文字規(guī)范工作。7.加強(qiáng)參與校外活動與學(xué)校教學(xué)的聯(lián)系，注意學(xué)生在校外活動場所的實(shí)踐。8.接著做好學(xué)籍管理工作。9.做好指導(dǎo)服務(wù)工作以及資料。三、詳細(xì)工作措施㈠優(yōu)化課堂教學(xué)的管理。1.研課。⑴青年老師成長課、新老師亮相課、骨干老師示范課。本學(xué)期，安排x月份其次周起先進(jìn)行青年老師、新老師課堂教學(xué)展示，骨干老師在課后針對不足有針對性的將支配示范內(nèi)容。⑵探討課。本學(xué)期接著樹立“問題即課題”的意識，以往側(cè)重于學(xué)校層面的教研，從本學(xué)期起先夯實(shí)集體備課、加強(qiáng)年級組、學(xué)科組共同體的組織建設(shè)工作為抓手，以研促訓(xùn)，語文學(xué)科中高年級要接著推動和完善“單元整組教學(xué)”模式、低年級嘗試“夯實(shí)識寫、以文帶文”的教學(xué)思路，力爭將課外閱讀在課內(nèi)落實(shí)。重視并抓好學(xué)生的“課前三分鐘”說話訓(xùn)練;一學(xué)期至少上好一節(jié)語文活動課;創(chuàng)設(shè)一切機(jī)會加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫實(shí)力的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)學(xué)科在生本課堂理念的指導(dǎo)下，進(jìn)行課堂教學(xué)改，努力把先學(xué)后教、以學(xué)定教的理念轉(zhuǎn)化我們的行為，力爭使每一個學(xué)生具有端正的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使更多的學(xué)生具有“發(fā)覺問題、____問題和解決問題”的學(xué)習(xí)實(shí)力。本學(xué)期我們以教研組為單位，開展小現(xiàn)象探討，x月x日各年級組集體制定探討小現(xiàn)象，于x月x日前上報(bào)教科室，同時制定組內(nèi)安排及個人安排。x月份，組內(nèi)個人初步實(shí)施，x月份每周每教研組推出一堂探討課，組內(nèi)組織老師聽課，并進(jìn)行研討____、改進(jìn)。x月份，全校每個年級至少出一人參與課堂教學(xué)展示活動，并進(jìn)行研討____，改進(jìn)，同時邀請教研員參加指導(dǎo)。英語學(xué)科接著抓好教化部小學(xué)英語指導(dǎo)試驗(yàn)課題，積累試驗(yàn)資料，打算好結(jié)題。另外，要加強(qiáng)課堂教學(xué)高效性的探討，重視學(xué)生聽力及口語交際實(shí)力的訓(xùn)練，結(jié)合每學(xué)年x月份英語節(jié)的活動激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的愛好，提升學(xué)生的英語素養(yǎng)。①本學(xué)期研課支配：側(cè)重于以年級組為單位，集體打造能體現(xiàn)組內(nèi)教學(xué)思路的青年老師成長課，此項(xiàng)活動詳見附件本學(xué)期青年老師探討課支配。②接著完善集體備課制度。每周一語數(shù)英學(xué)科在年級組集體備課時間，由學(xué)科組長詳細(xì)負(fù)責(zé)夯實(shí)單元集體備課，年級組的聯(lián)系校級領(lǐng)導(dǎo)要督查老師的出勤，確保集體備課的實(shí)效性。詳見集體備課方案。③本學(xué)期二至五年級每班至少打算一節(jié)語數(shù)綜合實(shí)踐活動課，語文學(xué)科參照學(xué)校的對應(yīng)表內(nèi)容自定。(時間支配：語文綜合實(shí)踐活動課：第六周五年級;第七周四年級;第八周三年級;第九周二年級。數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課：第十一周五年級;第十二周四年級;第十三周三年級;第十四周二年級。)⑶推門課。推門聽課要在我校成為教學(xué)管理的常態(tài)工作。由校長牽頭，教科室組織支配全體行政人員對隨意老師進(jìn)行推門聽課，分管教學(xué)副校長、教科室主任對隨意老師不定期進(jìn)行推門聽課。領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期(總務(wù)除外)聽課30節(jié)以上，其中校長一學(xué)期聽課不少于60節(jié)(推門課每周要到1節(jié))，業(yè)務(wù)校長聽課不少于80節(jié)(推門課每周2節(jié))，參加教學(xué)指導(dǎo)校長不少于20次，業(yè)務(wù)校長不少于40次，要加強(qiáng)對新老師，年輕老師課堂教學(xué)的跟蹤指導(dǎo)。教研組長、備課組長全學(xué)期聽課數(shù)25節(jié)以上，老師聽課不少于20節(jié)。同時，激勵老師跨教研組，跨學(xué)科聽課，以便互通有無。聽后必需主動和有關(guān)老師進(jìn)行溝通，以達(dá)到學(xué)習(xí)、溝通、提高的目的。2.落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理及檢查。常規(guī)檢查：聯(lián)系年級組行政人員平常抽查，聯(lián)系哪個年級的行政人員要不定期檢查該年級老師的常規(guī)工作狀況，剛好給與指導(dǎo)、幫助。⑴安排的擬定。從本學(xué)期起先，我們的安排要詳實(shí)，要根據(jù)學(xué)校表格要求制定，且要對本學(xué)期的教學(xué)措施進(jìn)行具體制定。學(xué)科安排、教研組安排和個人安排在開學(xué)(正式上課)前完成。并于周一之前上交教科室。數(shù)學(xué)老師要依據(jù)組內(nèi)制定的探討小現(xiàn)象在安排中寫明本學(xué)期如何落實(shí)。語文學(xué)科：教研組安排要求基本具備如下內(nèi)容：①本學(xué)期年級組開展的主要工作支配(依據(jù)學(xué)校安排和年級實(shí)際)。②年級組本學(xué)期集體備課支配(依據(jù)附件中的集體備課方案)。③本學(xué)期試卷擬定的支配。④“每日一練”支配表。⑤黑板每周積累抄寫的內(nèi)容支配。個人教學(xué)安排要求基本具備如下內(nèi)容：①填寫科任老師教學(xué)安排和學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表。②課前三分鐘說話支配表。③一二年級本學(xué)期寫話內(nèi)容的支配;三至六年級本學(xué)期四手抄報(bào)的內(nèi)容支配。其他學(xué)科依據(jù)學(xué)校工作安排的工作重點(diǎn)和活動支配制定學(xué)科組安排和個人安排。⑵備課。①教案備寫形式：青年老師必需手寫詳案，30年教齡以上的老師可選擇手寫備案或在統(tǒng)一表格中電子備案;200年教齡的老師可在書上批寫備注，可手寫備案，可自行在統(tǒng)一表格中電子備案。關(guān)于備教案的形式，我們將依據(jù)實(shí)際逐步優(yōu)化，不管實(shí)行何種形式備課，旨在提高課堂效率。教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要齊全，內(nèi)容要詳細(xì)，肯定要寫明授課內(nèi)容，授課時間，教學(xué)三維目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具、學(xué)具打算、板書設(shè)計(jì)，教學(xué)過程、練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)、教后反思、平安提示等。教案書寫要工整規(guī)范，要備詳案，在課的重點(diǎn)難點(diǎn)處要有預(yù)設(shè)，各環(huán)節(jié)時間支配要合理。②數(shù)學(xué)在備每課時的內(nèi)容時，要在老師個人深化鉆研教材，探討教法的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行組內(nèi)單元分課時集體備課，備課要考慮由教什么，怎么教，變?yōu)閷W(xué)什么，怎么學(xué)，充分思索如何組織學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。也就是說備課肯定要探討學(xué)生，考慮學(xué)法，要從學(xué)生實(shí)際動身，做到以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線。數(shù)學(xué)教案結(jié)合實(shí)際教學(xué)須要進(jìn)行備課(新課必需一課一案)。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、試卷講評課也要備教案。課后反思，主動進(jìn)行教學(xué)后反思，教學(xué)反思要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，記錄自己的教學(xué)得失，如教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐狀況、有何創(chuàng)新、有何遺漏待補(bǔ)等，進(jìn)行反思，有所感悟，對教學(xué)設(shè)計(jì)有重建、有改進(jìn)。避開應(yīng)付式的空話、套話。青年老師要求課課寫反思，其他老師要求每單元兩次反思。板書設(shè)計(jì)，要科學(xué)合理、美觀，突出一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)。⑶上課。老師要優(yōu)化課堂教學(xué)，課前要充分打算，保證課堂精講多練，肯定帶教案進(jìn)教室，按教案上課，保證課堂有效進(jìn)行。每節(jié)課的課前訓(xùn)練(數(shù)學(xué)口算，語文課前三分鐘，英語可結(jié)合實(shí)際狀況嘗試綻開口語訓(xùn)練等有效課前活動)在本學(xué)期要持續(xù)推動，從點(diǎn)滴做起，扎實(shí)基礎(chǔ);練習(xí)要有層次，有針對性，要照看到每一個孩子的學(xué)習(xí)。另外，課堂教學(xué)還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，一個好的習(xí)慣可以變更一個孩子的一生。要嚴(yán)格執(zhí)行“三表”(作息時辰表、課程表、愛好活動表)，做到專課專用，專時專用。⑷作業(yè)的布置與批改。老師對學(xué)生布置的作業(yè)，必需提前確定好(老師要提前做一遍估計(jì)學(xué)生做作業(yè)時間)，務(wù)求精選，適量。各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有安排性、針對性和典型性，依據(jù)實(shí)際須要設(shè)置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。除語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科外，其他學(xué)科不留書面作業(yè)，可以在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，布置一些操作、試驗(yàn)、調(diào)查、體驗(yàn)、感悟性的作業(yè)，以培育學(xué)生酷愛學(xué)習(xí)、酷愛科學(xué)、留心社會、服務(wù)社會的情感看法。嚴(yán)格根據(jù)《____教化局規(guī)范辦學(xué)行為》的有關(guān)規(guī)定，作業(yè)不超量。老師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。=詳細(xì)有以下幾個要求：作業(yè)布置結(jié)合本班狀況，有價值，作業(yè)量適中。要求書寫整齊，正確，規(guī)范。一二年級統(tǒng)一運(yùn)用鉛筆，三至六年級統(tǒng)一運(yùn)用黑藍(lán)色墨水的鋼筆書寫。要限制學(xué)生運(yùn)用橡皮，杜絕學(xué)生運(yùn)用修正液、改正紙、魔筆等涂抹工具，作業(yè)本要求統(tǒng)一、干凈、整齊。從細(xì)心入手培育學(xué)生仔細(xì)的書寫看法和扎實(shí)的寫字習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生用心書寫，最大限度地降低寫字的出錯率，從而逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。作業(yè)的批改要求剛好、仔細(xì)、評價多樣化，XX教化的人文性。老師的批改禁止一張作業(yè)一筆過，禁止作業(yè)批改只寫日期，禁止評語模糊不清，學(xué)生不易理解。批改要清楚整齊、規(guī)范、用筆統(tǒng)一。作文的批改要關(guān)注詳細(xì)細(xì)微環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與修改，每次習(xí)作的具體批改不少于班內(nèi)學(xué)生數(shù)的四分之一，建議班內(nèi)差生每次習(xí)作盡量面批面改，不要總讓學(xué)生糊里糊涂的重寫。本學(xué)期作業(yè)常規(guī)檢查實(shí)行抽查與定期檢查相結(jié)合，要針對作業(yè)的書寫和提出的作業(yè)批改的要求有針對性的進(jìn)行跟進(jìn)檢查。⑸培優(yōu)輔差。要適時落實(shí)培優(yōu)輔差，尤其是對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化更要耐性細(xì)致，落實(shí)到位。語、數(shù)、英學(xué)科每學(xué)期至少確定兩名學(xué)困生，通過談話溝通、____補(bǔ)課、和家長溝通、表揚(yáng)嘉獎等各種方式進(jìn)行有效轉(zhuǎn)化，使其從思想上相識，不斷樹立自信，學(xué)習(xí)上不斷提高。老師要剛好填寫好學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄單，將記錄表就夾到教案中，便于隨時視察、隨時記錄。⑹抓好畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)工作。對待六年級畢業(yè)班，要高度重視，親抓親管，加強(qiáng)教學(xué)的檢查和督導(dǎo)。開學(xué)其次周，召開畢業(yè)班會議，____教學(xué)工作的現(xiàn)狀，引導(dǎo)本組全體老師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問題，實(shí)行針對性的應(yīng)對舉措;進(jìn)行總復(fù)習(xí)指導(dǎo)性培訓(xùn)，從復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)方法進(jìn)行全面的____指導(dǎo)，來提高復(fù)習(xí)效率。同時，加強(qiáng)本組內(nèi)老師間的老師的合作意識。剛好召開畢業(yè)班家長會，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣揚(yáng)發(fā)動工作，爭取家長協(xié)作支持，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。教科室將實(shí)行切實(shí)可行的措施，加大對六年級師生管理，抓好六年級各項(xiàng)檢測工作，教科室與學(xué)科老師共同探討教學(xué)中存在的問題，主動尋求解決的方法，力爭在六年級畢業(yè)檢測中取得好成果。⑺單項(xiàng)測查和單元測驗(yàn)。組織好語文、數(shù)學(xué)的單項(xiàng)測查、單元測查及學(xué)期末的年級抽查，教科室組織各年級主任做好質(zhì)量____工作。①語文、數(shù)學(xué)力求做到一單元一測驗(yàn)，英語學(xué)科依據(jù)實(shí)際教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行階段測驗(yàn)，音樂、科學(xué)、信息技術(shù)每學(xué)期進(jìn)行一次抽查測試學(xué)期在18周，其次學(xué)期在16周)，其他學(xué)科依據(jù)須要進(jìn)行測驗(yàn)。測試的時間自定。②單元檢測試卷由語數(shù)英學(xué)科組長組織本組老師編擬，學(xué)校印制，期末各年級組、學(xué)科組統(tǒng)一上交本學(xué)期的單元試卷，教科室組織評價小組對于擬定的試卷進(jìn)行打分評價，記入個人考核。③測驗(yàn)結(jié)束后，要剛好進(jìn)行試卷的批閱、講評，依據(jù)測試狀況仔細(xì)____，剛好實(shí)行有效措施查漏補(bǔ)缺。為了剛好檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，查缺補(bǔ)漏，調(diào)整教學(xué)思路，在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)仔細(xì)搞好單元檢測數(shù)學(xué)學(xué)科單項(xiàng)測查的內(nèi)容：低年級口算測查，中高年級解決問題測查，口述解題思路，說算理測查。⑻加強(qiáng)薄弱學(xué)科的管理。本學(xué)期接著加強(qiáng)科學(xué)、信息技術(shù)、圍棋課的管理和監(jiān)督。跟蹤管理科學(xué)課及科學(xué)試驗(yàn)，加強(qiáng)試驗(yàn)室建設(shè)，試驗(yàn)課在試驗(yàn)室上，試驗(yàn)老師要對學(xué)生管理，不準(zhǔn)無故缺課。開足開齊科學(xué)試驗(yàn)課，試驗(yàn)老師仔細(xì)、規(guī)范的填寫試驗(yàn)通知單以及做好試驗(yàn)儀器帳，加強(qiáng)對危急藥品的管理和保存，確保試驗(yàn)平安。信息技術(shù)教化及思品課不僅要開足開齊，還要保證課的質(zhì)量。⑼數(shù)字化校內(nèi)建設(shè)及信息技術(shù)教化工作。接著加大校內(nèi)數(shù)字化建設(shè)力度，發(fā)揮好網(wǎng)路在校內(nèi)管理中的作用。接著加強(qiáng)電子白板運(yùn)用功能的操作培訓(xùn)，充分發(fā)揮多媒體對教學(xué)的協(xié)助作用;充分發(fā)揮校內(nèi)____平臺作用，利用____進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通、信息傳遞;加大校內(nèi)資源庫建設(shè)，把學(xué)校教學(xué)成果、題庫管理、教案、老師探討成果等全部納入學(xué)校資源庫建設(shè)中，成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的珍貴資源;開發(fā)____在老師培訓(xùn)、校際溝通、家校聯(lián)系等方面的功能，擴(kuò)大____資源的運(yùn)用優(yōu)勢。扎實(shí)上好每一節(jié)信息技術(shù)課，辦好動漫愛好班。㈡通過課題探討，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。1.新教化試驗(yàn)重點(diǎn)推動兒童課程和師生閱讀的開展。接著將兒童課程列入課程表并使晨誦課程化、系列化,定期開展晨誦、讀寫繪、整本書共讀等相關(guān)課型的各類公開課活動。2.加強(qiáng)自治區(qū)級“讀寫結(jié)合”的課題的過程管理，接著推動“草根式”小課題探討，解決問題，改進(jìn)教學(xué)。仔細(xì)做好已立項(xiàng)的區(qū)級、市級、自治區(qū)級、國家課題探討和本年級內(nèi)的小課題。做好課題指導(dǎo)，剛好總結(jié)、推廣典型閱歷，充分發(fā)揮優(yōu)秀試驗(yàn)老師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，提高試驗(yàn)收益。3.英語試驗(yàn)。借助英語試驗(yàn)，我校的英語老師職業(yè)素養(yǎng)不斷提高，教學(xué)實(shí)力增長快速，本學(xué)期，英語組要以提高課堂教學(xué)效率為主要工作，打造高效的英語課堂教學(xué)模式，并通過其次屆英語節(jié)活動的開展來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，提高我校英語教學(xué)質(zhì)量。㈢強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。措施一：組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。1.師德建設(shè)。本學(xué)期，要接著組織老師學(xué)習(xí)《國家中長期教化改發(fā)展規(guī)劃綱要》、《____中心國-.務(wù).-院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》，《東勝教化事業(yè)規(guī)劃》等黨和國家及地方的方針、政策以及《老師十條禁令》。2.以專業(yè)書籍來促進(jìn)老師專業(yè)成長。⑴專業(yè)閱讀。①本學(xué)期將學(xué)校將有安排、有組織的組織閱讀，要求仔細(xì)做好讀書筆記。提倡老師每天堅(jiān)持不少于一小時的讀書時間，以自學(xué)為主，一學(xué)期完成5000字以上的讀書筆記。每月完成一篇800字以上的教化隨筆，并與每月30日之前按年級組打包發(fā)送到教科室郵箱(讀書筆記按年級組統(tǒng)一交分管領(lǐng)導(dǎo))。同時每位老師要訂一份教化教學(xué)刊物，多從教學(xué)____上閱讀優(yōu)秀課例，汲取先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒勝利的教學(xué)方法，內(nèi)化自己的教學(xué)行為。另外，學(xué)校將適時支配老師參與有價值的專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)。②試驗(yàn)老師接著和孩子們一起閱讀共讀童書。③學(xué)校集中支配讀書時間，每周四下午放學(xué)后支配一個年級組到老師閱覽室讀書，詳見周工作支配表。老師閱讀相關(guān)學(xué)科的報(bào)刊____、童書，提升自身業(yè)務(wù)水平及文學(xué)修養(yǎng)。⑵專業(yè)寫作。①激勵老師們與日常教學(xué)的筆耕不輟，書寫隨筆、反思、案例、小故事、小策略等，將選出優(yōu)秀稿件校內(nèi)征訂成集，并激勵老師投稿于《東勝教化》、《東勝新教化》等刊物。②激勵試驗(yàn)老師主動利用自己的班級主題帖，將進(jìn)入的方式告知家長或本班孩子，激勵孩子們在班級主題帖中發(fā)表自己的作文或日記，激勵其他同學(xué)賜予評價，并有專人來管理，這樣可為學(xué)生搭建一個展示和溝通的平臺。3.校本培訓(xùn)。⑴教材教法培訓(xùn)：由各學(xué)科組長牽頭，組織本年級老師學(xué)習(xí)本冊的教材解讀，從教材編寫的指導(dǎo)思想和原則、教材的特點(diǎn)、教材體例和內(nèi)容支配、教材運(yùn)用中應(yīng)留意的問題和教學(xué)建議等方面組織學(xué)習(xí)。⑵針對35周歲以下的青年老師每周的毛筆字培訓(xùn)。⑶邀請區(qū)內(nèi)專家到校講座(人員待定)。4.外出培訓(xùn)。加強(qiáng)老師的外出培訓(xùn)，主動創(chuàng)建條件，舉薦優(yōu)秀老師參加各級專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每次外出學(xué)習(xí)歸來都要講匯報(bào)課或開展專題講座匯報(bào)心得體會。措施二：分層管理，促進(jìn)發(fā)展。1.充分發(fā)揮骨干老師的帶動作用，充分挖掘其自身的潛力，也促進(jìn)其業(yè)務(wù)水平不斷提升。骨干老師應(yīng)履行的職責(zé)：⑴擔(dān)當(dāng)對本校青年老師的指導(dǎo)與培育。⑵擔(dān)當(dāng)____及本校教學(xué)示范課及講座。⑶幫助教科室進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，每人每學(xué)期至少擔(dān)當(dāng)一次本學(xué)科的出題任務(wù)。⑷(含校級)以上探討課題、試驗(yàn)及相關(guān)學(xué)術(shù)講座，并進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)探討。2.青年老師的培育。⑴師徒結(jié)對：本學(xué)期接著進(jìn)行師徒結(jié)對“傳幫帶”活動。充分發(fā)揮學(xué)校各級骨干老師的輻射引領(lǐng)作用和老老師的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)師徒結(jié)對的師傅聽課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實(shí)，來促進(jìn)學(xué)校老師團(tuán)隊(duì)的成長。師徒結(jié)對中，師傅與徒弟間每學(xué)期互聽課，師傅不少于4次，徒弟不少于6節(jié)。(并在課后師傅剛好檢查徒弟的教案和學(xué)生的作業(yè)狀況，隨時了解該老師的常態(tài)教學(xué)工作是否到位，并給與指導(dǎo)、評價。)培育新老師快速成長。⑵激勵加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，特殊是現(xiàn)代化理論學(xué)問的學(xué)習(xí)。⑶主動激勵青年老師參與各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課競賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動。㈣以閱讀為根本，大力推動書香校內(nèi)建設(shè)。1.老師應(yīng)依據(jù)安排組織學(xué)生進(jìn)行有效地閱讀活動。⑴師生共讀：從時間上來說，我校每周設(shè)立兩節(jié)閱讀課支配師生共讀的內(nèi)容。一、二年級利用閱讀課的時間上繪本課，每學(xué)期至少和孩子共讀15本繪本。學(xué)校圖書館向二至六年級的學(xué)生發(fā)放借書卡，以便利學(xué)生借閱，本學(xué)期三至五年級每班輪番到我校的閱覽室進(jìn)行大閱讀一次，教科室將下發(fā)支配表，各班根據(jù)規(guī)定時間有序閱讀。中高年級每學(xué)期規(guī)定至少共讀兩本書。利用閱讀課的時間上好導(dǎo)讀課、推動課以及整本書閱讀溝通課。此外，向?qū)W生布置課外自讀任務(wù)：老師依據(jù)學(xué)校舉薦的書目向?qū)W生布置閱讀任務(wù)。老師要激勵學(xué)生多讀多積累。⑵生生共讀：課外閱讀雖然是一種____的學(xué)習(xí)形式，但在學(xué)校，我們要求老師加強(qiáng)宏觀調(diào)控與指導(dǎo)。老師要充分利用早上的時間組織孩子誦讀，每天下午早到校的時間，由老師或班長組織在班內(nèi)自主閱讀。激勵學(xué)生自由組成“讀書學(xué)習(xí)小組”，可以是同桌，可以是五、六個生活中的好伙伴，民主舉薦小組長并為小組命一個洪亮的名字。讀書小組成員制定個人的讀書安排，充分合理地利用課余時間來讀書，在小范圍掀起讀書溝通和相互學(xué)習(xí)的熱潮。⑶親子共讀：讓家長充分了解課外閱讀的重要意義，尤其是有效課外閱讀與孩子成果之間相互作用的道理，讓家長的支持、協(xié)作更好地推動學(xué)生在家的課外閱讀。一、二年級肯定要動員親子共讀，并把讀書的要求告知家長，促使家長與孩子一道進(jìn)行“家庭讀書活動”。2.加強(qiáng)課外閱讀的評價。利用我校的課外閱讀評價手冊，定期針對表中孩子的閱讀狀況跟進(jìn)，評出班級和年級的讀書之星。3.利用多種措施，讓孩子們盡享讀書的喜悅。⑴接著完善班級圖書角，建議孩子們除了閱讀班內(nèi)圖書角的圖書，每人帶一至兩本自己的圖書放入班級圖書角，班內(nèi)同學(xué)相互借閱，每月一換，使班內(nèi)圖書常換常新。⑵建議各班利用班會課定期舉辦“讀書溝通會”。⑶提倡各班主動開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動。⑷班級閱讀接力賽。⑸班級展評。⑹結(jié)合本屆讀書節(jié)評比“班級閱讀之星”、“書香班級”等，學(xué)校賜予嘉獎!㈤科學(xué)規(guī)劃課程建設(shè)。1.科學(xué)合理支配。根據(jù)課程安排在開齊、開足、開好必修課程的同時，加強(qiáng)對班級課程編排科學(xué)性的探究，統(tǒng)籌考慮老師的教、學(xué)生的學(xué)，以及器材、場地等因素，使得英語、美術(shù)、科學(xué)、體育、音樂等學(xué)科編排更加科學(xué)合理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。2.豐富課程體系，開發(fā)校本課程。在開足開齊課程的基礎(chǔ)上，豐富活動課程，開展特色項(xiàng)目建設(shè)。詳細(xì)支配為：各年級每周開設(shè)2節(jié)閱讀課，閱讀內(nèi)容及進(jìn)度依照開學(xué)初語文老師制定的閱讀安排有步驟的進(jìn)行，推動書香校內(nèi)建設(shè)。3.開發(fā)運(yùn)用校本課程。本學(xué)期嘗試運(yùn)用誦讀閱讀手冊，豐厚語文積累。今后仍應(yīng)在立足校情的基礎(chǔ)上，科學(xué)規(guī)劃與開發(fā)有價值的校本課程。㈥接著推動語言文字規(guī)范工作。1.在已有成果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范自己的用語、書寫。使一般話成為我們的課堂語言、校內(nèi)語言、生活語言。老師的課堂板書、教案、作業(yè)批改、教學(xué)隨筆、讀書筆記、安排總結(jié)等一切文字資料書寫、肯定要工整、規(guī)范，一律用黑藍(lán)墨水或中性筆寫，杜絕錯別字、異體字、繁體字、不規(guī)范簡化字。從開學(xué)初就嚴(yán)抓學(xué)生的書寫，力爭做到書寫工整規(guī)范，作業(yè)本干凈整齊，三至六年級一律用黑藍(lán)墨水的鋼筆書寫。①本學(xué)期三四年級每周支配1節(jié)寫字課，全校每周下午支配10分鐘左右的學(xué)生自練時間，強(qiáng)化寫字訓(xùn)練。②加強(qiáng)語文課堂教學(xué)中的寫字教學(xué)，仔細(xì)抓好生字的書寫指導(dǎo)，并結(jié)合平常作業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生寫字水平。③健全校書法愛好小組，主動培優(yōu)，發(fā)展學(xué)生書法愛好;班建立寫字(書法)園地，把校、班書法之星及作品布置其中，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)。④引入競爭機(jī)制，每學(xué)年三至六年級結(jié)合讀書節(jié)開展?jié)h字聽寫大賽，以此調(diào)動廣闊老師學(xué)生寫字的主動性。本學(xué)期組織師生參與市級漢字聽寫競賽。㈦加強(qiáng)參與校外活動與學(xué)校教學(xué)的聯(lián)系，注意學(xué)生在校外活動場所的實(shí)踐。1.為豐富學(xué)生的課余生活，加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及教化。提高學(xué)生的科技素養(yǎng)，培育學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的愛好和愛好，增加其創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)思想、科學(xué)看法，從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，逐步形成科學(xué)的世界觀和人生觀，我校打算支配學(xué)生前往____科技館參觀學(xué)習(xí)。2.嚴(yán)格遵守學(xué)生校外活動的政策、法規(guī)、保障性制度。結(jié)合教學(xué)要求，根據(jù)肯定培育目標(biāo)，以公益性、思想性、趣味性、科學(xué)性，以少年兒童的愛好為動身點(diǎn)，以整個社會為大課堂，推動校外教化活動主動有效開展。活動前作充分預(yù)期，和各活動場所做好聯(lián)系，找到合理有效的對策、主動尋求多方幫助、學(xué)校做好一切應(yīng)急措施，活動后的總結(jié)和階段評價不落空，加大責(zé)任問責(zé)制度，保障學(xué)生平安。3.高度重視平安教化工作。建立健全平安制度，營造領(lǐng)導(dǎo)、老師分工合理、責(zé)任明確，人人抓平安，平安人人抓的良好氛圍。提前了解活動場所，解除平安隱患。加強(qiáng)對學(xué)生的平安教化工作。㈧學(xué)籍工作。嚴(yán)格做好學(xué)生電子學(xué)籍管理及保學(xué)控輟工作，各位班主任開學(xué)初核對本班電子學(xué)籍，幫助教育處搞好學(xué)籍管理。保證學(xué)生流失率為0，鞏固率100%。㈨做好指導(dǎo)服務(wù)工作以及資料征訂積累整理。1.分管領(lǐng)導(dǎo)做好指導(dǎo)服務(wù)工作。通過自己跟蹤閱讀1—2類教化教學(xué)刊物，每人至少向老師們舉薦一篇好文章、聯(lián)系指導(dǎo)一門學(xué)科的教學(xué)，參加一項(xiàng)課題探討、擔(dān)當(dāng)一次業(yè)務(wù)講座、撰寫一篇探討心得。2.本學(xué)期接著建設(shè)優(yōu)質(zhì)教化教學(xué)資源庫。3.做好資料征訂積累整理。教科室要整理好學(xué)期中開展的各項(xiàng)教學(xué)活動資料存檔，要把一個活動從通知到結(jié)果的過程性資料到完整地，更好地服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于老師。小學(xué)教學(xué)工作安排篇8一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以提高課堂效率為中心；以推行“新課改”教學(xué)為基本點(diǎn)；以學(xué)習(xí)探討、檢查督促為主要形式；切實(shí)提高老師的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，樹立學(xué)校在社會上的良好形象，為我