第20頁共20頁體育教?師個(gè)人?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?一學(xué)?期即將?過去，?這也是?我開始?從事教?學(xué)教研?工作的?首個(gè)學(xué)?期，按?照體育?組的教?研計(jì)劃?，把新?課程標(biāo)?準(zhǔn)的新?思想、?新理念?和體育?課堂教?學(xué)的新?思路、?新設(shè)想?結(jié)合起?來，新?思想放?到體育?課上。?一個(gè)學(xué)?期里，?我日漸?成熟，?在教學(xué)?中逐漸?地形成?了自己?的風(fēng)格?——簡(jiǎn)?單、快?樂。還?不忘積?極進(jìn)行?理論探?索，響?應(yīng)學(xué)校?新課改?的要求?和號(hào)召?。一?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)課?程標(biāo)準(zhǔn)?，把握?教學(xué)方?向二?、關(guān)注?學(xué)生，?形成自?己的教?學(xué)風(fēng)格?新時(shí)?期下，?每位體?育教師?都是新?課堂教?學(xué)的實(shí)?踐者，?為保證?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?落實(shí)。?盡管是?體育學(xué)?科，我?把課堂?教學(xué)作?為有利?于學(xué)生?主動(dòng)探?索的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，讓學(xué)?生在獲?得知識(shí)?和技能?的同時(shí)?，在身?體鍛煉?，為人?處事，?在情感?、態(tài)度?價(jià)值觀?等方面?都能夠?充分發(fā)?展。把?體育教?學(xué)看成?是師生?之間學(xué)?生之間?交往互?動(dòng)，共?同發(fā)展?的過程?。教研?組長和?師傅還?給我提?出了寶?貴的意?見：我?們年輕?人一定?要在平?時(shí)教學(xué)?中滲透?新課程?的理念?，重在?關(guān)注學(xué)?生，與?學(xué)生的?交流，?從容對(duì)?待課堂?中出現(xiàn)?的每一?個(gè)問題?，同時(shí)?要發(fā)揮?自己的?長處，?形成自?己獨(dú)特?的教學(xué)?風(fēng)格。?我認(rèn)真?思考著?這番話?，我的?優(yōu)點(diǎn)是?：年齡?與學(xué)生?相仿，?相處容?易、融?洽，能?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的課?堂氣氛?，師生?互動(dòng)好?，我的?不足是?：課堂?的嚴(yán)謹(jǐn)?性要待?提高，?課的結(jié)?構(gòu)把握?不好，?時(shí)間掌?握欠缺?，還有?就是過?渡斜街?做得還?不夠。?我自己?也反復(fù)?研究了?聽課老?師們給?我提的?意見和?不足，?對(duì)于我?原本的?不足已?有了很?大的改?進(jìn)，我?以后要?形成的?個(gè)人風(fēng)?格就是?：輕松?愉快的?課堂教?學(xué)，簡(jiǎn)?單快樂?的教學(xué)?模式，?嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)?真的授?課態(tài)度?。關(guān)于?學(xué)習(xí)，?我也是?一刻不?放松的?。參與?備課，?經(jīng)常聽?課，甚?至聽其?他學(xué)科?的課。?雖然課?時(shí)很緊?張，但?在教研?改革的?路上，?不去學(xué)?習(xí)，盲?目摸索?，是不?科學(xué)也?是不可?取的。?三、?多學(xué)習(xí)?，多反?思，多?總結(jié)?一份耕?耘，一?份收獲?。教學(xué)?工作苦?樂相伴?。我將?以勤學(xué)?、善思?、實(shí)干?為準(zhǔn)則?，一如?既往，?再接再?厲，把?體育教?研教學(xué)?工作做?得更好?。體?育教師?個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（?二）?我校體?育工作?堅(jiān)持德?、智、?體全面?發(fā)展的?正確方?向，明?確全民?健身計(jì)?劃，在?搞好學(xué)?校體育?工作的?同時(shí)，?緊緊圍?繞教育?的實(shí)施?，全神?貫注抓?好課堂?教學(xué)，?業(yè)余訓(xùn)?練，使?我校體?育工作?得到長?足的發(fā)?展，豐?富了校?園生活?，增強(qiáng)?了師生?的身體?素質(zhì)，?健全了?學(xué)校體?育教學(xué)?制度。?1、?校領(lǐng)導(dǎo)?堅(jiān)持_?___?教育方?針，為?提高我?校的知?名度，?教學(xué)分?層次，?抓特色?，努力?探索教?育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?并能從?有限的?資金中?撥出一?定的經(jīng)?費(fèi)，投?入到學(xué)?校的體?育設(shè)施?中，添?置了一?大批業(yè)?訓(xùn)器材?。3?、體育?教師具?有較強(qiáng)?的事業(yè)?性，現(xiàn)?有三位?大專以?上學(xué)歷?的體育?教師，?都具有?良好的?職業(yè)道?德，上?進(jìn)性強(qiáng)?，工作?踏實(shí)務(wù)?實(shí)，在?課堂教?學(xué)中重?視學(xué)生?的能力?培養(yǎng)和?素質(zhì)的?發(fā)展，?編寫的?教案清?楚、完?整，上?課規(guī)范?、認(rèn)真?，嚴(yán)格?執(zhí)行教?育常規(guī)?。4?、認(rèn)真?帶好學(xué)?校的體?育訓(xùn)練?隊(duì)——?田徑隊(duì)?，訓(xùn)練?刻苦，?開拓進(jìn)?取，訓(xùn)?練時(shí)間?、質(zhì)量?保證。?5、?認(rèn)真組?織和管?理學(xué)校?的兩課?兩操，?工作落?實(shí)，職?責(zé)到人?。制定?詳細(xì)的?考核評(píng)?比制度?，并落?實(shí)檢查?、考核??？?之，我?校的體?育工作?向著規(guī)?范化、?制度化?、計(jì)劃?化的方?向發(fā)展?。介理?也存在?著不足?之處：?體育教?師的業(yè)?訓(xùn)水平?還有待?提高;?學(xué)校的?活動(dòng)開?展還欠?豐富;?教師的?業(yè)務(wù)鉆?研時(shí)間?不夠多?。這些?都將在?以后的?工作中?逐漸改?進(jìn)和提?高。?體育教?師個(gè)人?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?（三）?__?__年?度，對(duì)?于我們?每一個(gè)?人來說?，都是?不平凡?的。對(duì)?于我來?說，對(duì)?今年將?有永遠(yuǎn)?的記憶?。首?先，我?做為一?個(gè)體育?老師，?完成了?自己的?.教學(xué)?任務(wù)。?我是教?小學(xué)二?年級(jí)和?三年級(jí)?體育。?在教學(xué)?過程中?，我以?<小學(xué)?體育新?課標(biāo)為?指導(dǎo)，?完成工?作。教?學(xué)中對(duì)?學(xué)生首?先考慮?的是不?僅僅要?上好體?育課，?還要在?體育活?動(dòng)中，?學(xué)會(huì)與?其他人?相處。?也就是?要學(xué)生?要有社?會(huì)適應(yīng)?能力。?學(xué)生?在學(xué)校?，他的?班級(jí)就?是他的?小社會(huì)?，在這?個(gè)社會(huì)?中學(xué)會(huì)?與他人?相處，?看似簡(jiǎn)?單，實(shí)?際中要?教育學(xué)?生好多?內(nèi)容。?比如說?，學(xué)生?往往都?是獨(dú)生?子，個(gè)?性比較?強(qiáng)，別?人碰到?一點(diǎn)就?不能容?忍。愛?與別人?發(fā)生矛?盾。這?是老師?常常遇?到的問?題。在?這種情?況下，?我就告?訴學(xué)生?，要能?容忍別?人。如?果一點(diǎn)?都不能?容忍。?我們都?自己在?家玩，?會(huì)孤獨(dú)?的。?惡劣天?氣我還?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行了?健康教?育，讓?學(xué)生知?道，運(yùn)?動(dòng)前后?的飲食?衛(wèi)生。?體育?教師個(gè)?人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?本（四?）在?校領(lǐng)導(dǎo)?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，有效?地開展?體育教?學(xué)和體?育活動(dòng)?，認(rèn)真?貫徹新?課程標(biāo)?準(zhǔn)。為?培養(yǎng)學(xué)?生的終?身體育?意識(shí)打?下了堅(jiān)?實(shí)基礎(chǔ)?，很好?地促進(jìn)?學(xué)生身?心健康?，現(xiàn)對(duì)?半年來?的工作?情景總?結(jié)如下?：這?一學(xué)期?我執(zhí)教?四年級(jí)?2個(gè)班?的體育?課，工?作量是?每周六?節(jié)課，?并負(fù)責(zé)?學(xué)校日?常田徑?隊(duì)的訓(xùn)?練工作?，負(fù)責(zé)?學(xué)校“?三操”?。在平?時(shí)的教?學(xué)工作?過程中?，能全?面貫徹?教育方?針和新?的教學(xué)?理念，?按原大?綱課程?要求，?結(jié)合新?課程的?理念和?學(xué)生身?心發(fā)展?的要求?制訂行?之有效?的教學(xué)?計(jì)劃，?認(rèn)真?zhèn)?課。在?學(xué)校沒?有場(chǎng)地?器材的?情景下?，有效?地開展?廣播操?教學(xué)、?隊(duì)形隊(duì)?列、游?戲、身?體素質(zhì)?及彈跳?力訓(xùn)練?、技巧?訓(xùn)練、?靈活性?訓(xùn)練多?種新穎?課型，?于方寸?間進(jìn)取?撥展體?育天地?。平時(shí)?工作除?了認(rèn)真?開展課?堂教學(xué)?外還保?障了學(xué)?校各項(xiàng)?體育工?作的順?利開展?，保證?了學(xué)生?在校一?日的體?育活動(dòng)?時(shí)間，?豐富了?學(xué)生的?課余文?化生活?，提高?了學(xué)校?文化建?設(shè)。半?年來，?本人還?十分注?重個(gè)人?的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和?提高，?緊緊抓?住課程?改革這?一契機(jī)?，經(jīng)過?在實(shí)踐?中加深?對(duì)課程?的理解?和領(lǐng)會(huì)?。1?、學(xué)生?能在教?師的要?求下進(jìn)?取鍛煉?，對(duì)學(xué)?生本身?增強(qiáng)體?質(zhì)，矯?正和補(bǔ)?償身心?缺陷起?到了很?大的作?用。使?用他們?養(yǎng)成了?良好的?行為習(xí)?慣和正?確的課?堂常規(guī)?。2?、經(jīng)過?體育課?的鍛煉?，使那?些有行?動(dòng)障礙?的學(xué)生?消除了?自卑心?理，感?受到了?學(xué)校、?班級(jí)和?教師的?溫暖，?有利于?學(xué)生在?今后的?學(xué)習(xí)過?程中樹?立良好?的自尊?心，促?進(jìn)德、?智、體?等方面?的全面?發(fā)展。?3、?在體育?教學(xué)中?，突出?了實(shí)用?性和趣?味性的?原則，?既保證?了學(xué)生?得到進(jìn)?取鍛煉?，又使?學(xué)生在?學(xué)習(xí)過?程中感?情愉快?，養(yǎng)成?了鍛煉?身體的?習(xí)慣。?在教案?的編寫?上，突?出了個(gè)?別化教?學(xué)原則?，盡量?使每個(gè)?學(xué)生都?能有適?合自我?的活動(dòng)?資料和?活動(dòng)方?式，更?增強(qiáng)了?學(xué)生的?自信心?，使他?了解到?自我在?這個(gè)群?體中的?重要性?，是這?個(gè)大家?庭中不?可缺少?的一員?。4?、教學(xué)?過程、?教學(xué)進(jìn)?度和教?學(xué)資料?的安排?，按照?由易到?難，由?簡(jiǎn)到繁?的原則?，實(shí)行?多次重?復(fù)練習(xí)?，使學(xué)?習(xí)資料?在學(xué)生?頭腦中?留下較?深刻的?印象，?有利于?學(xué)生對(duì)?技術(shù)動(dòng)?作的掌?握和運(yùn)?動(dòng)表象?的構(gòu)成?。運(yùn)動(dòng)?負(fù)荷由?小到大?，滿足?了不一?樣類型?學(xué)生的?要求。?二、?認(rèn)真對(duì)?待兩操?工作?1、加?強(qiáng)對(duì)第?學(xué)生的?思想教?育。使?學(xué)生真?正認(rèn)識(shí)?到做操?的重要?性和必?要性，?培養(yǎng)學(xué)?生重視?做操、?自覺做?操、堅(jiān)?持做操?的習(xí)慣?。2?、體育?教師要?正確運(yùn)?用示范?。經(jīng)過?示范能?使學(xué)生?建立正?確的動(dòng)?作表象?。所以?，示范?要準(zhǔn)確?、規(guī)范?、優(yōu)美?。3?、要精?講多練?。我在?廣播操?教學(xué)中?，講解?主要是?結(jié)合示?范動(dòng)作?，讓學(xué)?生加深?對(duì)動(dòng)作?的理解?，學(xué)生?反復(fù)練?習(xí)，掌?握技術(shù)?動(dòng)作。?加強(qiáng)口?令學(xué)習(xí)?，口令?要清楚?、宏亮?、準(zhǔn)確?。4?、教師?巡回指?導(dǎo)，及?時(shí)糾正?錯(cuò)誤動(dòng)?作。?此外，?在廣播?操教學(xué)?過程中?，還要?得到了?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和班?主任的?大力支?持，進(jìn)?行了團(tuán)?體教學(xué)?，所以?，廣播?操在很?短的時(shí)?間內(nèi)有?了效果?。我們?體育組?期望所?有教師?都能以?身作則?，并加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生思想?教育，?使學(xué)生?真正認(rèn)?識(shí)到做?操的重?要性和?必要性?，培養(yǎng)?學(xué)生重?視做操?、自覺?做操、?堅(jiān)持做?操、認(rèn)?真做操?，并與?各班班?主任溝?通，對(duì)?學(xué)生出?操的順?序和隊(duì)?列嚴(yán)格?要求，?做到有?序的出?操和回?到，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?組織性?和紀(jì)律?性。在?課堂上?配合學(xué)?校對(duì)生?學(xué)進(jìn)行?德育教?育，培?養(yǎng)學(xué)生?機(jī)智、?果斷和?自覺遵?守規(guī)則?的好品?質(zhì)。?體育教?師個(gè)人?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?（五）?一個(gè)?月，我?們就猶?如一個(gè)?嬰兒，?從母親?的懷抱?里實(shí)現(xiàn)?了能夠?扶墻而?立的成?長歷程?。經(jīng)過?一個(gè)月?的實(shí)踐?，我們?基本能?按照教?案的要?求，將?一堂體?育課較?為完整?執(zhí)行開?展，而?且最重?要的是?我們每?個(gè)人從?心理上?實(shí)現(xiàn)了?從學(xué)生?到教師?的轉(zhuǎn)變?，當(dāng)然?這也體?現(xiàn)在我?們的舉?止、儀?表、談?吐和教?態(tài)間。?相信，?每一個(gè)?實(shí)習(xí)老?師在上?完一節(jié)?體育課?后，心?中總有?那么股?成就感?和無限?的自信?。這就?是我們?成長與?進(jìn)步的?最好體?現(xiàn)。?二.編?寫教案?注重場(chǎng)?地器材?地布置?、隊(duì)伍?調(diào)動(dòng)。?我們現(xiàn)?在編寫?教案過?程中，?往往十?分注重?教學(xué)內(nèi)?容、方?法、手?段，把?很大的?心思花?費(fèi)在內(nèi)?容、方?法、手?段的組?合、創(chuàng)?新上，?使課上?的生動(dòng)?、活潑?上。當(dāng)?然這是?我們上?課的目?標(biāo)，但?不可否?認(rèn)整堂?課是一?個(gè)有機(jī)?的整體?，我們?在執(zhí)行?過程中?應(yīng)充分?重視實(shí)?現(xiàn)教學(xué)?內(nèi)容的?載體的?重要性?，沒有?他們作?為保障?，再好?、再有?創(chuàng)意的?內(nèi)容也?得不到?實(shí)現(xiàn)。?這“載?體”所?指“場(chǎng)?地布置?、隊(duì)伍?調(diào)動(dòng)及?各內(nèi)容?之間的?銜接。?我們?cè)?編寫教?案中，?對(duì)場(chǎng)地?布置應(yīng)?十分詳?細(xì)，考?慮各種?因素（?人數(shù)、?隊(duì)形、?安全問?題、器?材數(shù)量?等等）?，并且?在教學(xué)?過程中?要有“?流水作?業(yè)”的?概念，?一個(gè)個(gè)?內(nèi)容要?銜接自?然、合?理、省?時(shí)，使?整支隊(duì)?伍調(diào)動(dòng)?緊湊、?集體性?強(qiáng)、井?然有序?。以此?作為保?障，可?能在內(nèi)?容上有?所不足?，但相?信給人?的感覺?，尤其?在整體?感上是?相當(dāng)井?井有條?、自然?合理的?。三?.熟悉?教案、?熟悉教?學(xué)流程?。對(duì)于?實(shí)習(xí)老?師而言?，在上?課時(shí)很?容易遺?忘內(nèi)容?，這種?情況在?實(shí)習(xí)初?在我身?上就發(fā)?生好幾?次。所?以現(xiàn)在?每上一?節(jié)課之?前，我?會(huì)對(duì)自?己編寫?的教案?在腦海?中進(jìn)行?一次次?“翻閱?”，尤?其是隊(duì)?伍調(diào)動(dòng)?、口令?語言、?教學(xué)步?驟進(jìn)程?一一進(jìn)?行想象?，直到?有時(shí)做?夢(mèng)也會(huì)?想到這?些。我?想，這?是一種?習(xí)慣，?一種前?提的保?障，是?對(duì)你的?教案、?你的勞?動(dòng)的一?種負(fù)責(zé)?。四?.隨機(jī)?應(yīng)變，?交流。?俗話說?：不如?變化。?在上課?時(shí)，可?能會(huì)出?現(xiàn)一些?突發(fā)、?使你毫?無準(zhǔn)備?的情況?，按照?教案上?的可能?很難執(zhí)?行，就?應(yīng)學(xué)會(huì)?隨機(jī)應(yīng)?變、處?理各種?突發(fā)狀?況，使?教學(xué)順?利開展?進(jìn)行。?當(dāng)然，?這樣的?能力是?一個(gè)積?累的過?程，不?是靠一?次兩次?的處理?就能達(dá)?到很高?的處理?水準(zhǔn)，?這需要?我們始?終有這?樣隨機(jī)?應(yīng)變的?意識(shí)，?在實(shí)踐?中不斷?提高。?實(shí)習(xí)教?師在實(shí)?習(xí)過程?中每個(gè)?人都有?很深刻?的實(shí)習(xí)?體驗(yàn)，?有共性?的問題?，也有?不同的?特點(diǎn)。?我們相?互之間?應(yīng)多交?流和，?交換相?互之間?的想法?，互相?指正，?不斷提?出建設(shè)?性的建?議，以?此來改?進(jìn)我們?每個(gè)人?自身的?不足，?提高教?學(xué)水平?和教學(xué)?能力。?這樣的?互動(dòng)形?式是很?有幫助?的，當(dāng)?你自己?感覺良?好、發(fā)?現(xiàn)不了?自身存?在的問?題的時(shí)?候，其?他同學(xué)?的見解?會(huì)使你?對(duì)自己?有更進(jìn)?一步的?認(rèn)識(shí)。?我想進(jìn)?步是我?們共同?的追求?!五?.為人?師表、?以身作?則，用?“心”?上課、?以情動(dòng)?人。為?人師表?，這是?永恒的?話題，?作為一?名老師?，在各?個(gè)方面?都應(yīng)體?現(xiàn)出與?教師這?一神圣?稱謂相?符的品?質(zhì)。我?們只有?在儀表?、談吐?、舉止?、心理?等各方?面體現(xiàn)?出作為?教師的?氣質(zhì)，?才能折?服我們?的學(xué)生?、贏得?他們的?尊重與?尊敬。?我們應(yīng)?以踏踏?實(shí)實(shí)、?認(rèn)真嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)墓?作態(tài)度?對(duì)待我?們的工?作，為?學(xué)生做?出良好?的表率?作用。?此外，?我們應(yīng)?用“心?”教學(xué)?、用真?情和愛?心去教?育、感?染、愛?護(hù)和啟?示我們?的學(xué)生?，讓他?們意識(shí)?到老師?對(duì)他們?每一個(gè)?人的充?分肯定?和重視?，重視?他們的?個(gè)性發(fā)?展，使?他們健?康、快?樂的成?長。這?也是作?為一名?教師最?為開心?、最為?欣慰與?幸福的?事。?一個(gè)月?，我們?學(xué)會(huì)扶?強(qiáng)而立?，接下?來的一?個(gè)月，?我們要?開始學(xué)?著走路?了，這?當(dāng)中我?們可能?會(huì)摔倒?很多次??！八?”不可?怕，關(guān)?鍵是摔?了以后?要立刻?站起來?，繼續(xù)?往前行?走。所?以，在?后階段?我們會(huì)?遇到很?多新問?題，我?們要充?滿自信?，努力?克服、?改進(jìn)、?不斷提?高、不?斷改進(jìn)?小的細(xì)?節(jié)，使?我們的?步伐越?來越穩(wěn)?當(dāng)。?體育教?師個(gè)人?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?（六）?隨著?的召開?，又一?個(gè)學(xué)期?即將過?去，在?這一學(xué)?期里我?深刻體?會(huì)到做?體育教?師的艱?辛和快?樂，收?獲很多?，下面?我對(duì)本?學(xué)期的?工作做?以總結(jié)?，也為?新學(xué)期?的工作?確立新?的目標(biāo)?。一?、思想?品德?在這個(gè)?學(xué)期，?我從思?想上嚴(yán)?于律己?，熱愛?體育教?育事業(yè)?，全面?貫徹和?落實(shí)教?育方針?，時(shí)刻?嚴(yán)格要?求自己?，鞭策?自己，?力爭(zhēng)從?思想上?和工作?上改變?自己，?在學(xué)生?的心目?中樹立?起體育?教師的?榜樣作?用，積?極參加?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)政治?思想活?動(dòng)。一?學(xué)期下?來，我?服從學(xué)?校的工?作安排?，配合?領(lǐng)導(dǎo)和?老師們?做好校?內(nèi)外，?各項(xiàng)工?作。我?相信在?以后的?工作學(xué)?習(xí)中，?我會(huì)在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?懷下，?在同事?們的幫?助下，?通過自?己的努?力，克?服缺點(diǎn)?，一定?會(huì)取得?更大的?進(jìn)步。?在下一?個(gè)學(xué)期?，我將?更加努?力工作?，勤學(xué)?苦練使?自己真?正成為?優(yōu)秀敬?業(yè)的一?員。?二、考?勤方面?三、?教學(xué)工?作在?教學(xué)過?程中，?教學(xué)進(jìn)?度和教?學(xué)內(nèi)容?的安排?，按照?由易到?難，由?簡(jiǎn)到繁?的原則?，實(shí)行?多次重?復(fù)練習(xí)?，使學(xué)?習(xí)內(nèi)容?在學(xué)生?頭腦中?留下較?深刻的?印象，?有利于?學(xué)生對(duì)?技術(shù)動(dòng)?作的掌?握和運(yùn)?動(dòng)表象?的形成?。運(yùn)動(dòng)?負(fù)荷由?小到大?，滿足?了不同?類型學(xué)?生的要?求，學(xué)?生上課?積極性?較高，?大部分?能在老?師的要?求下積?極鍛煉?，對(duì)學(xué)?生本身?增強(qiáng)體?質(zhì)，矯?正和補(bǔ)?償身心?缺陷起?到了很?大的作?用。特?別是對(duì)?一年級(jí)?的學(xué)生?，使他?們養(yǎng)成?了良好?的行為?習(xí)慣和?正確的?課堂常?規(guī)。?通過體?育課鍛?煉，使?那些有?行動(dòng)障?礙的學(xué)?生消除?了自卑?心理，?尤其是?一年級(jí)?的個(gè)別?同學(xué)，?通過跑?步訓(xùn)練?的練習(xí)?增強(qiáng)了?自信，?增加了?他們的?樂趣。?通過隊(duì)?列隊(duì)形?訓(xùn)練使?學(xué)生們?能有很?好的身?體姿態(tài)?和嚴(yán)格?的紀(jì)律?。受到?了班主?任老師?的贊揚(yáng)?，也有?利于學(xué)?生在今?后的學(xué)?習(xí)過程?中樹立?良好的?自尊心?，促進(jìn)?德、智?，體等?方面的?全面發(fā)?展。?整個(gè)體?育教學(xué)?，突出?了實(shí)用?性和趣?味性的?原則，?嚴(yán)格遵?守國家?頒布的?《中小?學(xué)學(xué)校?體育工?作條例?》既保?證了學(xué)?生得到?積極鍛?煉，又?使學(xué)生?在學(xué)習(xí)?過程中?感受了?愉快，?養(yǎng)成了?鍛煉身?體的習(xí)?慣。在?教案的?編寫上?，突出?了個(gè)別?化教學(xué)?原則，?盡量使?每個(gè)學(xué)?生都能?有適合?自己的?活動(dòng)內(nèi)?容和活?動(dòng)方式?，更增?強(qiáng)了學(xué)?生的自?信心，?使他們?了解到?自己在?這個(gè)群?體中重?要性，?是我們?這個(gè)大?家庭中?不可缺?少的一?員。在?要求學(xué)?生完成?動(dòng)作或?訓(xùn)練時(shí)?，有必?要降低?難度或?要求，?使身體?素質(zhì)較?差的學(xué)?生也能?在運(yùn)動(dòng)?中體驗(yàn)?到成功?。對(duì)待?學(xué)生方?面，既?嚴(yán)格要?求注重?素質(zhì)的?培養(yǎng)，?提高他?們的自?信心，?還多給?予鼓勵(lì)?和表揚(yáng)?，堅(jiān)定?他們克?服困難?決心，?也培養(yǎng)?他們吃?苦耐勞?，頑強(qiáng)?拼搏的?體育精?神。?在這一?學(xué)期里?，我發(fā)?現(xiàn)自己?在工作?和教學(xué)?上還存?在很多?的不足?之處，?我會(huì)在?以后的?工作中?多向有?經(jīng)驗(yàn)老?教師學(xué)?習(xí)，及?時(shí)改進(jìn)?自己的?不足之?處，不?斷完善?自己。?在以后?的工作?中總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?充實(shí)自?我，更?加努力?的工作?!體?育教師?個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（?七）?一、建?設(shè)游戲?課堂，?營造快?樂的學(xué)?習(xí)氛圍?游戲?導(dǎo)入和?課堂游?戲都是?體育課?堂中學(xué)?生喜歡?的環(huán)節(jié)?，畢竟?學(xué)生們?還處在?愛玩的?年紀(jì)，?游戲?qū)?他們來?說有一?種莫名?的吸引?力。作?為一名?體育教?師應(yīng)該?抓住這?一特點(diǎn)?，好好?利用，?肯定會(huì)?有不一?樣的課?堂效果?。在過?去的一?個(gè)學(xué)期?當(dāng)中，?我的課?堂中游?戲環(huán)節(jié)?并不是?太多，?因此學(xué)?生在上?課時(shí)有?時(shí)積極?性也不?是太高?。我會(huì)?在接下?來的課?堂中多?多加入?游戲環(huán)?節(jié)，從?而調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?提高課?堂質(zhì)量?，讓學(xué)?生在玩?中學(xué)，?學(xué)中玩?，建設(shè)?快樂的?體育課?堂。?二、豐?富課堂?教學(xué)內(nèi)?容，拓?展學(xué)生?們的體?育知識(shí)?涉獵范?圍過?去的一?年里，?初中一?年級(jí)的?體育課?堂主要?圍繞學(xué)?校布置?的任務(wù)?來走，?并沒有?接觸到?更多的?體育運(yùn)?動(dòng)項(xiàng)目?。在過?去的學(xué)?期里主?要學(xué)習(xí)?了一套?韻律操?和跑跳?技術(shù)，?教學(xué)內(nèi)?容比較?單一。?在接下?來的新?學(xué)期當(dāng)?中我會(huì)?加入一?些球類?的基本?訓(xùn)練和?一些素?質(zhì)練習(xí)?，進(jìn)一?步提高?學(xué)生們?的身體?素質(zhì)。?三、?關(guān)于第?二課堂?的訓(xùn)練?1、?增加第?二課堂?報(bào)名人?數(shù);?2、對(duì)?個(gè)別學(xué)?生做針?對(duì)訓(xùn)練?安排;?3、?增加視?頻教學(xué)?，讓學(xué)?生生動(dòng)?的了解?教學(xué)內(nèi)?容和技?術(shù)動(dòng)作?。四?、工作?反思?上學(xué)期?，在工?作方面?我自己?做的并?不是太?好，尤?其在備?課方面?存在著?很多的?不好的?方面，?備課方?式單一?、課堂?設(shè)計(jì)并?不新穎?，屬于?老一套?的教學(xué)?模式。?我會(huì)在?接下來?的時(shí)間?里，好?好設(shè)計(jì)?課堂教?學(xué)部分?，把我?的游戲?課堂帶?給每一?位學(xué)生?。在課?堂上課?方面，?有些話?語說的?不夠恰?當(dāng)，就?是說碎?話，不?夠精煉?，也暴?漏我一?個(gè)很大?的缺點(diǎn)?，知識(shí)?面窄。?我會(huì)多?讀書、?認(rèn)真讀?、真正?意義的?讀書，?并為我?之用。?增強(qiáng)自?己的教?學(xué)能力?和知識(shí)?能力最?好的辦?法就是?多讀書?。老師?作為一?名傳授?者，想?要把學(xué)?生的水?桶填滿?，老師?自身要?有兩桶?或者更?多桶水?。另外?通過上?學(xué)期的?書寫達(dá)?標(biāo)活動(dòng)?，我的?書寫有?了很大?的提高?，但是?我并不?會(huì)放棄?聯(lián)系，?堅(jiān)持每?天練字?。過?去的一?個(gè)學(xué)期?已經(jīng)畫?上一個(gè)?完滿的?句號(hào)，?接下來?還有暫?新的一?個(gè)新學(xué)?期，我?會(huì)繼續(xù)?跟隨學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的步伐?，扎扎?實(shí)實(shí)的?做好每?一份工?作，上?好每一?堂課，?不讓學(xué)?生們后?悔，也?不讓自?己后悔?。體?育教師?個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（?八）?一、教?育教學(xué)?工作：?我首?先根據(jù)?各年級(jí)?體育教?育教學(xué)?大綱，?“體育?與健康?”教材?，初中?升高中?加試體?育的特?點(diǎn)，我?根據(jù)學(xué)?校的體?育器材?，場(chǎng)地?，以及?各個(gè)年?級(jí)學(xué)生?身體素?質(zhì)狀況?，制定?出合理?的可行?性的教?育教學(xué)?計(jì)劃。?每周都?能夠按?教育教?學(xué)計(jì)劃?，認(rèn)真?備課和?上課。?在教育?教學(xué)中?：（?1）、?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行體?育課的?常規(guī)教?育：即?、建立?病事假?制度，?體育課?必須穿?運(yùn)動(dòng)鞋?，穿的?衣服必?須寬松?有利于?體育運(yùn)?動(dòng)，要?學(xué)會(huì)正?確的自?我保護(hù)?和安全?意識(shí)等?。（?2）、?在教育?教育中?，嚴(yán)格?要求自?己，注?重“身?教重于?言教”?，要求?學(xué)生做?到的自?己首先?做到，?處處做?學(xué)生的?表率。?（4?）、在?課堂上?做到“?精講多?練”，?同時(shí)注?意培養(yǎng)?學(xué)生的?說話能?力，使?學(xué)生在?講話中?做到了?，聲音?洪亮，?有節(jié)奏?，充分?展示了?學(xué)生的?說話能?力。培?養(yǎng)了他?們的創(chuàng)?新意識(shí)?，愛動(dòng)?腦，樂?動(dòng)腦的?好習(xí)慣?，大大?激發(fā)了?學(xué)生的?情感，?使學(xué)生?能在歡?樂愉快?中進(jìn)行?學(xué)習(xí)，?營造了?一個(gè)良?好的課?堂氛圍?。（?5）、?在教育?教學(xué)中?注意差?學(xué)生的?教育，?對(duì)他們?采取耐?心細(xì)致?的工作?態(tài)度，?及時(shí)找?他們談?心，找?出差學(xué)?生落后?原因，?并制定?出短期?目標(biāo)和?長期目?標(biāo)。在?早操、?課間操?、體育?課上，?稍微有?發(fā)光點(diǎn)?就及時(shí)?進(jìn)行表?揚(yáng)和鼓?勵(lì)，使?差學(xué)生?都有上?進(jìn)的信?心，都?有不同?的進(jìn)步?和提高?（6?）、在?課堂上?做到說?練結(jié)合?，并讓?學(xué)生進(jìn)?行大膽?地展示?，鼓勵(lì)?學(xué)生充?分展示?自己的?動(dòng)作的?能力，?增加了?學(xué)生展?示的欲?望。同?時(shí)激發(fā)?了學(xué)生?學(xué)習(xí)的?欲望，?使學(xué)生?的個(gè)性?得到充?分的張?揚(yáng)。在?課堂上?鼓勵(lì)學(xué)?生問老?師，只?要你把?老師問?住了，?使老師?回答不?上來，?你才是?好學(xué)生?。大大?激發(fā)了?學(xué)生說?練的興?趣，充?分調(diào)動(dòng)?和激發(fā)?了學(xué)生?的愛動(dòng)?腦，樂?動(dòng)腦的?創(chuàng)新意?識(shí)。同?時(shí)又培?養(yǎng)了學(xué)?生的自?覺性，?組織紀(jì)?律性，?相互幫?助，交?流、切?磋，合?作的意?識(shí)，集?體主義?榮譽(yù)感?，頑強(qiáng)?拼搏精?神等都?到了體?現(xiàn)。?在平時(shí)?的教育?教學(xué)中?，我很?抓教育?教學(xué)基?本功，?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?研究，?探討，?在網(wǎng)上?學(xué)習(xí)，?是自己?的教育?教學(xué)業(yè)?務(wù)不斷?提高。?二、?兩操：?“兩?操”是?反映學(xué)?校整體?面貌的?一個(gè)窗?口，是?學(xué)校推?行素質(zhì)?教育的?體現(xiàn)，?抓好“?兩操”?是學(xué)校?管理的?體現(xiàn)，?更是促?進(jìn)學(xué)校?全民健?身的開?展。?早操：?各班學(xué)?生輪流?帶隊(duì)，?帶隊(duì)學(xué)?生的口?令，堅(jiān)?定有力?，短促?，洪亮?。班級(jí)?走、跑?的節(jié)奏?隊(duì)列隊(duì)?形整齊?，各個(gè)?班級(jí)都?有自己?獨(dú)特的?口號(hào)，?喊起來?給人一?種氣吞?山河的?氣勢(shì)。?每天早?操，給?人一種?又在開?運(yùn)動(dòng)會(huì)?的感覺?，每一?個(gè)班級(jí)?都非常?有精神?，有朝?氣。給?人一個(gè)?新鮮感?。課?間操：?學(xué)生以?來到運(yùn)?動(dòng)場(chǎng)，?各班帶?隊(duì)學(xué)生?就按照?學(xué)校劃?分好的?區(qū)域進(jìn)?行整隊(duì)?喊口令?，學(xué)生?進(jìn)行原?地踏步?整齊后?，各班?帶隊(duì)學(xué)?生在班?級(jí)的前?面做操?，學(xué)生?們?cè)陉?duì)?伍中做?操，每?個(gè)班級(jí)?都做的?非常整?齊，做?完以后?，體育?委員在?進(jìn)行原?地踏步?喊口號(hào)?，學(xué)生?們又秩?序地進(jìn)?行疏散?。通?過現(xiàn)在?上的早?操，培?養(yǎng)了體?育委員?組織能?力和喊?口號(hào)的?能力。?班級(jí)的?學(xué)生齊?聲喊口?號(hào)，使?學(xué)生的?學(xué)習(xí)壓?力得到?了釋放?，緩解?了學(xué)生?學(xué)習(xí)壓?力，使?學(xué)生能?夠更好?地學(xué)習(xí)?。又培?養(yǎng)了學(xué)?生的自?覺性，?組織紀(jì)?律性，?合作意?識(shí)，集?體主義?精神的?體現(xiàn)，?使學(xué)生?成為學(xué)?習(xí)和活?動(dòng)的主?人，值?得我們?提倡和?堅(jiān)持下?去。?三、隊(duì)?列隊(duì)形?和廣播?體操比?賽：?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)重視?，我及?早安排?，實(shí)時(shí)?比賽規(guī)?程。，?我積極?配合各?班主任?及早訓(xùn)?練，學(xué)?生密切?協(xié)作配?合，班?主任和?學(xué)生們?挖掘潛?力，創(chuàng)?作出了?獨(dú)特、?新穎的?隊(duì)列隊(duì)?形，通?過站、?走、跑?的變化?出不同?的造型?來。增?加了學(xué)?生們的?創(chuàng)新的?能力，?增強(qiáng)了?學(xué)生嚴(yán)?格要求?自己，?一絲不?茍的精?神，體?現(xiàn)了學(xué)?生們熱?愛班級(jí)?，展示?了每一?個(gè)學(xué)生?的風(fēng)采?。四?、積極?組織教?師與兄?弟學(xué)校?的教師?進(jìn)行籃?球比賽?交流，?是學(xué)校?的教師?與兄弟?學(xué)校的?教師進(jìn)?行了技?術(shù)上的?切磋，?增進(jìn)教?師之間?的友誼?和了解??？?之，我?要不斷?努力學(xué)?習(xí)，取?長補(bǔ)短?，把自?己的教?育教學(xué)?工作搞?好，努?力做一?個(gè)優(yōu)秀?的教育?工作者?。體?育教師?個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（?九）?一、身?正為范?，當(dāng)好?助手?1、重?視合作?意識(shí)?作為一?名中層?領(lǐng)導(dǎo)，?必須做?到“上?情下達(dá)?”，“?下情上?曉”，?起橋梁?溝通作?用。在?工作中?，我能?以求真?務(wù)實(shí)的?態(tài)度，?顧全大?局，融?合群體?。2?、突出?服務(wù)意?識(shí)教?學(xué)是服?務(wù)，管?理更是?服務(wù)。?我告誡?自己，?要自己?的以身?作則，?來贏得?教師們?的信任?與支持?。二?、視工?作，以?身作則?三、?求實(shí)高?效，續(xù)?創(chuàng)佳績?一年?多來，?學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)與?同事們?為我提?供了許?多學(xué)習(xí)?與鍛煉?的機(jī)會(huì)?，使我?逐漸成?長，成?熟，在?此先表?示感謝?。我認(rèn)?為，要?成為一?名稱職?總務(wù)處?副主任?，就應(yīng)?該做到?甘于奉?獻(xiàn)，勤?于學(xué)習(xí)?，善于?研究，?敢于創(chuàng)?新，務(wù)?本求實(shí)?，團(tuán)結(jié)?協(xié)作。?下面我?從幾個(gè)?方面，?對(duì)自己?的工作?進(jìn)行述?職：?1、作?為數(shù)學(xué)?老師，?教好書?，把學(xué)?生成績?教出來?是我的?重點(diǎn)工?作。但?為了提?高學(xué)生?成績，?我能夠?鉆研教?材，研?題目，?分層教?學(xué)，輔?導(dǎo)學(xué)生?。不厭?其煩，?所教班?級(jí)數(shù)學(xué)?連續(xù)多?年取得?鄉(xiāng)第一?的成績?。2?、作為?一名體?育專業(yè)?教師，?我們能?連續(xù)多?年保持?區(qū)運(yùn)動(dòng)?會(huì)第一?的驕人?成績，?及時(shí)出?色完成?教育局?布置的?各項(xiàng)任?務(wù)。?四、改?進(jìn)工作?，努力?方向?隨著教?學(xué)形勢(shì)?的不斷?發(fā)展，?總務(wù)處?還有不?少的困?惑和不?足亟待?解決。?主要有?以下幾?點(diǎn)：?泰戈?duì)?說過：?果實(shí)的?事業(yè)是?偉大的?，花的?事業(yè)是?甜美的?，葉的?事業(yè)是?平凡的??？倓?wù)?處的事?業(yè)就是?葉的事?業(yè)，我?將不懈?努力，?在以后?的工作?中，我?會(huì)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?努力工?作，克?服不足?，把這?葉的事?業(yè)進(jìn)行?到底。?在此，?我要再?一次感?謝老師?們對(duì)我?一年多?來工作?的支持?與配合?，謝謝?!一?是在“?深”字?的體現(xiàn)?上還不?夠。?對(duì)各位?教師的?困難和?需要了?解少，?超前服?務(wù)，及?時(shí)服務(wù)?，細(xì)致?服務(wù)的?工作還?不到位?。二?是在“?實(shí)”字?的體現(xiàn)?上還不?夠。?工作抓?細(xì)，抓?實(shí)，抓?具體和?“一竿?子插到?底”的?實(shí)干精?神還不?夠強(qiáng)。?三是?在“韌?”字的?體現(xiàn)上?還不夠?本人由?于性格?使然，?處理問?題有時(shí)?考慮得?還不夠?周到。?體育?教師個(gè)?人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?本（十?）下?面是走?進(jìn)21?世紀(jì)，?社會(huì)對(duì)?教師的?素質(zhì)要?求更高?，在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我將?更嚴(yán)格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?改正缺?點(diǎn)，開?拓前進(jìn)?，為美?好的明?天貢獻(xiàn)?自己的?力量。?一、?思想認(rèn)?識(shí)。?在上一?學(xué)期里?，作為?一名老?師，我?在思想?上嚴(yán)于?律己，?以“以?人為本?”為方?向作風(fēng)?正派;?堅(jiān)持原?則;實(shí)?事求是?;工作?態(tài)度端?正;熱?愛學(xué)校?;服從?組織領(lǐng)?導(dǎo)分配?，尊重?他人，?虛心求?教，關(guān)?心集體?和個(gè)人?。鞭策?自己，?力爭(zhēng)思?想上和?工作上?在同事?、學(xué)生?的心目?中都樹?立起榜?樣的作?用。我?相信在?以后的?工作學(xué)?習(xí)中，?我會(huì)在?校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷?下，在?同事們?的幫助?下，通?過自己?的努力?，克服?缺點(diǎn)，?取得更?大的進(jìn)?步。?二、教?學(xué)工作?在教?學(xué)過程?中，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行品德?教育，?增強(qiáng)組?織紀(jì)律?性，培?養(yǎng)學(xué)生?的勇敢?、頑強(qiáng)?的進(jìn)取?精神，?讓體育?鍛煉與?安全衛(wèi)?生相結(jié)?合，積?極開展?多種形?式的強(qiáng)?身健體?活動(dòng)。?在游戲?中鍛煉?、在鍛?煉中嬉?戲。使?學(xué)生在?生動(dòng)、?活潑中?有效的?完成一?節(jié)課的?內(nèi)容訓(xùn)?練，時(shí)?常與學(xué)?生為主?體，運(yùn)?動(dòng)負(fù)荷?由小到?大，滿?足了不?同類型?學(xué)生的?要求，?學(xué)生上?課積極?性高，?能在老?師的要?求下積?極鍛煉?，對(duì)學(xué)?生本身?增強(qiáng)體?質(zhì)，矯?正和補(bǔ)?償身心?缺陷起?到了很?大的作?用。通?過體育?課的鍛?煉，使?那些有?行動(dòng)障?礙的學(xué)?生消除?了自卑?心理，?感受到?了學(xué)校?、班級(jí)?和老師?的溫暖?，有利?子學(xué)生?在今后?的學(xué)習(xí)?過程中?樹立良?好的自?尊心，?促進(jìn)德?、智，?體等方?面的全?面發(fā)展?。整?個(gè)體育?教學(xué)，?突出了?實(shí)用性?和趣味?性的原?則，既?保證了?學(xué)生得?到積極?鍛煉，?又使學(xué)?生在學(xué)?習(xí)過程?中感到?愉快，?養(yǎng)成了?鍛煉身?體的習(xí)?慣。在?教案的?編寫上?，突出?了個(gè)別?化教學(xué)?原則，?盡量使?每個(gè)學(xué)?生都能?有適合?自己的?活動(dòng)內(nèi)?容和活?動(dòng)方式?，更增?強(qiáng)了學(xué)?生的自?信心，?使他了?解到自?己在這?個(gè)群體?中重要?性，是?我們這?個(gè)大家?庭中不?可缺少?的一員?。教師?對(duì)學(xué)生?的過高?要求也?是不利?快樂體?育的實(shí)?施。教?師在要?求學(xué)生?完成動(dòng)?作或訓(xùn)?練時(shí)，?有必要?降低難?度或要?求，使?身體素?質(zhì)較差?的學(xué)生?也能在?運(yùn)動(dòng)中?體驗(yàn)到?成功，?使學(xué)生?嘗到了?成功的?滋味，?有了很?大的成?就感。?對(duì)待學(xué)?生方面?，既要?求嚴(yán)格?注重素?質(zhì)的培?養(yǎng)，提?高他們?的自信?心方面?，還多?給予鼓?勵(lì)和表?揚(yáng)，堅(jiān)?定他們?克服困?難決心?，也培?養(yǎng)他們?吃苦耐?勞，頑?強(qiáng)拼搏?的體育?精神。?三、?學(xué)校工?作我?嚴(yán)格要?求自己?，工作?實(shí)干，?認(rèn)真組?織每天?的課間?操，精?心計(jì)劃?、籌備?每次的?課外活?動(dòng)和比?賽，盡?力豐富?師生的?校園生?活。常?年帶田?徑運(yùn)動(dòng)?隊(duì)，在?區(qū)里組?織的第?六屆田?徑運(yùn)動(dòng)?會(huì)上，?即當(dāng)裁?判又當(dāng)?教練的?我不但?圓滿的?完成了?運(yùn)動(dòng)會(huì)?的裁判?工作，?又使我?校獲得?了第二?名的總?成績及?體育道?德風(fēng)尚?獎(jiǎng)。?擔(dān)任學(xué)?校的體?育保管?員，時(shí)?刻為學(xué)?生的活?動(dòng)安全?著想，?及時(shí)維?護(hù)有隱?患得體?育設(shè)施?和場(chǎng)地?。體?育教師?個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（?十一）?一學(xué)?期的體?育工作?即將結(jié)?束，自?己的收?獲是加?深了對(duì)?體育本?職工作?重要性?的認(rèn)識(shí)?及意義?的理解?，成功?的地方?不多，?但值得?總結(jié)的?是我對(duì)?待工作?的熱情?和時(shí)刻?未改變?的干勁?，這也?許是體?育工作?者的共?同特點(diǎn)?吧!?2、準(zhǔn)?備部分?和整理?部分，?以及每?個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)前?后，都?要求學(xué)?生做準(zhǔn)?備或放?松活動(dòng)?練習(xí)。?3、?每一堂?課教材?合理安?排，使?學(xué)生得?到全面?的身體?鍛煉，?發(fā)展學(xué)?生各方?面的素?質(zhì)。?4、講?解動(dòng)作?要領(lǐng)和?保護(hù)方?法，突?出重點(diǎn)?、難點(diǎn)?，示范?動(dòng)作正?確，每?堂課分?組練習(xí)?，既有?秩序，?又有隊(duì)?形。?5、教?材由易?到難，?由簡(jiǎn)到?繁。循?序漸進(jìn)?，新舊?難易程?度和不?同性質(zhì)?的教材?，搭配?好，備?課之間?的教材?銜接好?，每次?課的教?材注意?多樣化?，使學(xué)?生的身?體得到?較全面?的鍛煉?。6?、注意?每堂課?運(yùn)動(dòng)量?曲線的?預(yù)計(jì)，?防止身?體過渡?疲勞。?7、?積極虛?心請(qǐng)教?有經(jīng)驗(yàn)?的領(lǐng)導(dǎo)?和老師?，使自?己在理?論和實(shí)?踐相結(jié)?合，鉆?研教學(xué)?大綱，?努力地?培養(yǎng)體?育尖子?，輔導(dǎo)?差生，?提高學(xué)?生整體?素質(zhì)。?總之?，從這?一年的?體育教?學(xué)中，?使我深?深體會(huì)?到，要?當(dāng)一名?體育教?師并不?難，但?較出色?上好每?一堂課?，完成?每一項(xiàng)?體育訓(xùn)?練，培?養(yǎng)更多?的體育?優(yōu)生就?很艱難?了。首?先，我?特別重?視人體?生理機(jī)?能變化?規(guī)律在?教學(xué)過?程中的?運(yùn)用。?運(yùn)用這?個(gè)規(guī)律?可以減?少傷害?事故的?發(fā)生，?使學(xué)生?科學(xué)的?鍛煉身?體并健?康的成?長。在?教學(xué)過?程中培?養(yǎng)學(xué)生?科學(xué)鍛?煉身體?的方法?。其次?，我在?教學(xué)過?程中特?別重視?人的認(rèn)?知規(guī)律?的培養(yǎng)?。這樣?，可以?使學(xué)生?盡快的?學(xué)好技?術(shù)，形?成技能?，使體?育教師?真正實(shí)?現(xiàn)精講?多練，?為體育?教學(xué)研?究科學(xué)?的教學(xué)?方法和?組織方?法奠定?基礎(chǔ)。?最后，?我在教?學(xué)中特?別重視?學(xué)生的?思想教?育，利?用體育?教材的?特點(diǎn)結(jié)?合具體?內(nèi)容，?向?qū)W生?進(jìn)行思?想教育?。培養(yǎng)?學(xué)生的?自覺性?、組織?性、紀(jì)?律性、?集體榮?譽(yù)感、?不怕苦?、不怕?累、勇?敢頑強(qiáng)?的精神?等。這?三點(diǎn)的?有機(jī)結(jié)?合會(huì)使?體育教?學(xué)工作?起到事?半功倍?的作用?。因此?，在以?后的日?子里，?我除了?提高自?己的專?業(yè)水平?之外，?還會(huì)以?一顆強(qiáng)?烈的事?業(yè)心、?責(zé)任心?和自信?心，對(duì)?待我的?每一節(jié)?課。?體育教?師個(gè)人?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?（十二?）為?培養(yǎng)學(xué)?生的終?身體育?意識(shí)打?下了堅(jiān)?實(shí)基礎(chǔ)?，很好?地促進(jìn)?學(xué)生身?心健康?，現(xiàn)對(duì)?半年來?的工作?狀況總?結(jié)如下?。一?、本人?發(fā)奮提?高教學(xué)?水平?這一學(xué)?期我高?一的體?育課，?工作量?是每周?10節(jié)?課，負(fù)?責(zé)學(xué)校?課間操?。在平?時(shí)的教?學(xué)工作?過程中?，能全?面貫徹?教育方?針和新?的教學(xué)?理念，?按教學(xué)?大綱要?求，結(jié)?合新課?程的理?念和學(xué)?生身心?發(fā)展的?要求制?訂行之?有效的?教學(xué)計(jì)?劃，認(rèn)?真?zhèn)湔n?。平時(shí)?工作除?了認(rèn)真?開展課?堂教學(xué)?外還保?障了學(xué)?校各項(xiàng)?體育工?作的順?利開展?，保證?了學(xué)生?在校一?日的體?育活動(dòng)?時(shí)刻，?豐富了?學(xué)生的?課余文?化生活?，提高?了校園?文化建?設(shè)。?1、學(xué)?生能在?老師的?要求下?用心鍛?煉，