你們做過什么有趣的夢嗎？

彩色的夢8聽課文朗讀，標(biāo)出詩歌小節(jié)序號。liáopínɡ聊坪郁bāndīnɡjīnɡ般精囪叮嚀yùcōnɡhé盒nínɡ我會認(rèn)

你用什么好辦法記住這些生字的呢？草坪0pínɡ煙囪cōnɡ0

后鼻音pínɡ坪dīnɡjīnɡ精囪叮嚀cōnɡnínɡ藍(lán)天拉手鉛筆盒彩色聊天蔥郁草坪森林一般煙囪精靈結(jié)蘋果叮嚀讀一讀jiē彩色的夢大片的天空大塊的草坪大朵的野花蔥郁的森林蘋果般的太陽大森林的精靈紫葡萄的叮嚀讀一讀坪般囪盒叮聊郁精嚀夢森靈拉結(jié)蘋般彩精提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會寫

同桌開火車讀課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評一評。方方課堂我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。學(xué)習(xí)課文1“夢”怎么會是“一大把”的呢？“彩色的夢”指的是：畫出各種美好夢境的彩色鉛筆。我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。擬人思考：這句話把鉛筆當(dāng)成了什么來寫的呢？讀第2-4小節(jié)，思考：夢中有哪些景物？用“—”標(biāo)出來。夢中有哪些色彩？用“O”圈出來。

我的彩色鉛筆在白紙上跳蹦，畫了哪些彩色的夢呢？腳尖滑過的地方，大塊的草坪(pínɡ)，綠了;大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！2大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！說一說大塊的草坪，綠了，綠——得——！大片的野花，紅了，紅——得——！大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！發(fā)——亮耀——眼在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！3蔥郁你能看圖說說“蔥郁”的意思嗎？方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！比喻我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……4我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。請用“是”做比喻詞寫比喻句。1．_________是____________________。2．_________是____________________。什么是“精靈”呢？你在其他地方見過這個詞語嗎？我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……叮嚀

經(jīng)常叮嚀我：“

?！?/p>

看偏旁，猜意思。說明作者的夢境里的景物還有很多。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……思考：這里的省略號表示什么？

這個彩色的夢又美麗又快樂，和我一起把美麗和快樂讀出來吧！要讀的歡快一點(diǎn)哦！

你想用彩色鉛筆畫些什么呢？畫一畫，仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。腳尖滑過的地方，

，

；

，

；

，

，

！腳尖滑過的地方，(美麗)的野花，紅了；(燦爛)的油菜花，黃了；(無邊無際）的森林，綠了，綠——得——發(fā)——亮！在

的

，

，

。

，

，

！在金黃的田野里，花兒綻開笑臉，請蝴蝶一起跳舞。紅色的屋頂上，長出一朵棉花糖，又白——又軟！隨堂練習(xí)一、根據(jù)拼音填詞語。cǎisècōnɡyùyībānjīnɡlínɡlāshǒudīnɡnínɡ（）（）（）（）（）（）蔥郁一般彩色拉手叮嚀精靈二、連一連。大把的草坪大塊的夢大朵的天空大片的蘋果大個的野花書寫指導(dǎo)：左邊的“采”的那筆變成點(diǎn)，避讓右邊的“彡”。彩cǎi

彩色組詞：彩色彩虹造句：天空中出現(xiàn)一道彩虹，猶

如仙女撒下的彩色緞帶。音序：C部首：彡結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：上面的“林”要寫扁一點(diǎn)兒，下面“夕”起筆撇穿插在兩個“木”的底部中間。夢mèng彩色夢組詞：夢想夢幻造句：如果我們加倍努力，我們

的夢想會變成現(xiàn)實(shí)。音序：M部首：夕結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：由三個“木”組成，“品”字結(jié)構(gòu)，左下邊的“木”因?yàn)楸茏?，捺變成點(diǎn)，寫的時候注意三個“木”的穿插，讓筆畫錯落有致。森sēn

森林組詞：森林森立造句：森林可以凈化地球空氣。音序：S部首：木結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：“扌”瘦長，右邊要寫得短一點(diǎn)兒，最后一橫略長。拉lā

拉手組詞：手拉手拉車造句：我和小伙伴手拉手去上學(xué)。音序：L部首：扌結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：注意右邊是“吉”，上面是“士”，不是“土”。結(jié)jiē

結(jié)果組詞：結(jié)果結(jié)束造句：今年，媽媽精心培育的桃

樹終于開花結(jié)果了。音序：J部首：纟結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“平”的第二個橫畫長，字的重心落在筆畫豎上，豎寫在豎中線上。蘋píng

蘋果組詞：蘋果蘋果樹造句：果園里，紅艷艷的蘋果壓

彎了樹枝。音序：P部首：艸結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：左邊舟字旁的第五筆是提，不能出頭；右邊的第二筆是橫折彎，不要寫成橫折彎鉤。般bān蘋果般組詞：一般這般造句：燕子猶如天使一般歡快的

飛舞著。音序：B部首：舟結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：米字旁因?yàn)楸茏?，最后一筆是點(diǎn)；右邊是“青”字，“月”的第一筆變豎。精jīng

精靈組詞：精靈妖精造句：輕盈的雪花漫天飄舞，宛

如白色的精靈。音序：J部首：米結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：上短下長，“彐”的第二筆右邊不出頭，“火”字的撇、捺要寫得舒展。靈líng組詞：精靈神靈造句：體育是延年益壽、強(qiáng)身健

體的靈丹妙藥。音序：L部首：火結(jié)構(gòu):上下

精靈同學(xué)們，在天晴了的時候你最想做的事情是什么？我國現(xiàn)代著名詩人戴望舒以《在天晴了的時候》為題寫下了一首清新的小詩。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)詩中，看看詩人在天晴了的時候，到了哪里，看到了什么，感受到了什么。12在天晴了的時候

戴望舒,現(xiàn)代中國詩壇上負(fù)有盛名的“雨巷詩人”,現(xiàn)代派象征主義詩歌的代表人物。主要作品：《望舒草》《雨巷》等。朗讀課文掃清障礙qiè膽怯我會認(rèn)xuàn炫耀gòuyùn暈皺chì赤腳塵垢shè涉過pù曝著暈新陽推開陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺。多音字yùn奶奶猛地站起來，覺得頭很暈。yūn曝鳳蝶兒把它的飾彩的智慧書頁曝著陽光一開一收。pù這些人造假藥被媒體曝光了。bào識字方法換偏旁：爆-火+日=曝加一加：火+玄=炫土+后=垢識字游戲雨后美景炫耀塵垢膽怯曝著陽光暈皺炫耀：夸耀。文中指雨后的小草夸耀自己美麗的顏色。

造句：孔雀炫耀它漂亮的尾羽。詞語解釋造句：面對敵人兇殘的威脅，我們的戰(zhàn)士毫不膽怯。膽怯：膽小，缺少勇氣。文中指小白菊在雨前得得性格特點(diǎn)。造句：在冬天，阿爾卑斯山區(qū)經(jīng)常陽光普照，而中部地方則相反，陰霾密布。陰霾：天氣陰晦、昏暗。霾的通稱。文中指溪水、山間的霧氣。整體感知讀課文，邊讀邊想：詩人在初晴的小徑上看到了什么？泥路小草小白菊鳳蝶兒新陽溪水云

你最喜歡詩人在初晴的小徑上看到的什么景物？細(xì)細(xì)品讀各小節(jié)，交流自己的感受。互動課堂在天晴了的時候,該到小徑中去走走:給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。走在這樣涼爽而又溫柔的小路上，呼吸著新鮮的空氣，你想說些什么？小草泛著新綠色，生機(jī)勃勃，小草會說些什么呢？詩人熱愛自然親近自然（）的泥路涼爽又溫柔（）的小草炫耀新綠朗讀指導(dǎo)在天晴了的時候,該到小徑中去走走:給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。語速舒緩?！皾欉^”“一定”“一下子”幾個詞要重讀，語調(diào)上揚(yáng)；“涼爽又溫柔”“洗凈”要慢讀，讀出對泥路和小草的喜愛之情。·······不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透。

“慢慢地”“試試”“一瓣瓣”要慢讀，語調(diào)低沉，讀出小白菊綻放的過程。詩人熱愛自然親近自然不再膽怯、抬起頭擬人自信、堅(jiān)強(qiáng)男女生對讀，看誰能讀出小白菊的自信、堅(jiān)強(qiáng)。仿寫

小溪一邊哼著歌兒，一邊歡笑著奔向前方。請你運(yùn)用擬人的修辭手法來寫一寫小溪。抖去水珠的鳳蝶兒,在木葉間自在閑游，把它的五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。比喻詩人熱愛自然親近自然

比喻指用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。

好處是使事物形象，生動，突出特點(diǎn)。比喻仿寫

這奇異的蝴蝶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像倒掛在花朵上的一片枯葉，要是你伸手去摘那片樹葉，它卻飛了起來。運(yùn)用比喻的修辭手法來寫一寫下圖的蝴蝶。（）的鳳蝶兒自在閑游請你發(fā)揮想象，填一填。抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在地閑游。瞧，有的落在嬌艷的花朵上，在和花兒說著悄悄話呢；有的

，

；還有的

，

；落在樹枝上在和枝頭的鳥兒一起唱著動聽的歌落在草葉上在為小草輕輕拂去葉片上的雨滴到小徑中去走走吧，在天晴了的時候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。重復(fù)式的語言，使詩歌前后呼應(yīng)。全身心地投入自然、親密地接觸自然，真好！全班齊讀，重讀動詞。詩人熱愛自然親近自然按要求仿寫句子。赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。

媽媽回到家，放下手中的菜籃，拿起拖把，開始拖地，打掃衛(wèi)生了。仿寫赤著腳攜著手踏著泥揮著手掃著地打著傘喝著茶看著書唱著歌詞語積累（動詞+著+名詞）新陽推開陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。第一個破折號表示解釋說明。第二個破折號表示意思的遞進(jìn)。微風(fēng)吹動溪水的波紋詩人熱愛自然親近自然背誦指導(dǎo)在天晴了的時候,該到小徑中去走走:給雨潤過的泥路，一定是（）又（）；炫耀著（）的小草，一下子洗凈了（）；結(jié)合圖片填一填，填完試著背一背，這樣背誦更輕松。涼爽溫柔新綠

塵垢不再（）的小白菊，（）地抬起它們的頭，試試（），試試（），然后一瓣瓣地（）；膽怯

慢慢

寒暖

綻透抖去水珠的（）,在木葉間自在（），把它的五彩的（），曝著陽光一（）一（）。鳳蝶兒

閑游

智慧書頁

開收到小徑中去走走吧，在（）的時候：赤著腳，（），踏著（），（）溪流。天晴了

攜著手

新泥溪流（）推開陰霾了，溪水在溫風(fēng)中（），看山間移動的暗綠——云的（）——它也在（）。新陽

暈皺

腳跡閑游

請你用詩的形式，寫一寫自己看到過的雨后天晴的景象吧！雨后天晴，我來到小路上：小鳥哼著歌兒，樹梢跟著輕輕搖；小草流下最后一滴淚，露出堅(jiān)強(qiáng)的微笑；溪水嘩啦啦，邁著輕盈的步伐向前跑。雨后天晴，我來到小路上：風(fēng)兒吹向我，撫摸我的發(fā)梢；花香奔向我，給我一個溫柔的擁抱；彩虹看著我，快樂把我繞。特寫鏡頭熱愛自然親近自然在天晴了的時候行動起來放眼望去泥路：