馬四蹄飛奔長(zhǎng)毛抖，拉車(chē)馱貨多面手，農(nóng)民夸它好伙伴，騎兵愛(ài)它如戰(zhàn)友。(猜一動(dòng)物)小馬過(guò)河14聽(tīng)課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。我會(huì)讀課文mò

fánɡ磨坊棚擋kèàitànjì刻嘆淺唉蹄dǎnɡpénɡqiǎntuó馱既tí我會(huì)認(rèn)

你用什么好辦法記住這些生字的呢？伯bó試shìtū突方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂自營(yíng)店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂自營(yíng)店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂方方課堂資源店方方課堂資源店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂心原音讠刂愿意該刻亥比一比，認(rèn)一認(rèn)。方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂自營(yíng)店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂自營(yíng)店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂方方課堂資源店方方課堂資源店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂方方課堂比一比，認(rèn)一認(rèn)。朋（）棚（）淺（）錢(qián)（）房（）坊（）刻（）該（）朋友馬棚房屋磨坊深淺紙錢(qián)立刻應(yīng)該伯（）拍（）伯伯拍手擋（）當(dāng)（）擋住當(dāng)然方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂méi（沒(méi)有）（沒(méi)來(lái)）mò（淹沒(méi)）（沉沒(méi)）沒(méi)多音字fānɡ（街坊）fánɡ（磨坊）（油坊）坊方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂馬棚愿意馱麥子磨坊擋住應(yīng)該伯伯深淺立刻突然掉進(jìn)馬蹄既然為難難為情連蹦帶跳嘆息讀一讀wéiwéi馬蹄看圖猜詞語(yǔ)馬棚看圖猜詞語(yǔ)磨坊看圖猜詞語(yǔ)方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂自營(yíng)店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂自營(yíng)店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂方方課堂資源店方方課堂資源店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂方方課堂一只一條一匹一頭（）松鼠（）老牛

（）小河（）小馬一只一條一匹一頭選一選，填一填。馬小過(guò)河棚馱磨坊擋伯淺刻突嘆唉試蹄既意麥該伯刻突愿掉提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫(xiě)同桌開(kāi)火車(chē)讀課文，讀通順，讀準(zhǔn)字音，停頓準(zhǔn)確，注意語(yǔ)氣。讀完評(píng)一評(píng)。我會(huì)讀課文方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂

_____幫_____把半口袋麥子馱到

去，路上遇到一條

，_____說(shuō)河水

可以過(guò)去，____卻說(shuō)河水

很危險(xiǎn)。小馬回去問(wèn)媽媽，媽媽叫他

。小馬試了試，原來(lái)河水

。小馬媽媽老牛松鼠我讀懂了課文磨坊小河淺深去試一試既不深也不淺學(xué)習(xí)課文

馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天，老馬對(duì)小馬說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)兒事嗎？”小馬連蹦帶跳地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！崩像R高興地說(shuō)：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！毙●R愿意幫媽媽做事嗎？你從哪里知道的呢？

馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天，老馬對(duì)小馬說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)兒事嗎？”小馬連蹦帶跳地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！崩像R高興地說(shuō)：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！蔽覀兎纸巧x一讀吧！老馬的話該用什么樣的語(yǔ)氣讀呢？小馬的話呢？方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)兒事嗎？怎么不能？我很愿意幫您做事。那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。親切高興高興

小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)她該怎么辦，那多好??！可是他離家已經(jīng)很遠(yuǎn)了。小馬為難時(shí)是怎么想的呢？請(qǐng)你用“—”畫(huà)出來(lái)吧！說(shuō)一說(shuō)：小馬遇到什么為難的情況了？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：

你在什么情況下感到過(guò)為難呢？你怎么想、怎么做的呢？

自由朗讀4-6自然段，用“—”畫(huà)出小馬說(shuō)的話，用“﹏”畫(huà)出老牛和松鼠說(shuō)的話。演一演

每個(gè)角色該用什么樣的語(yǔ)氣呢？我們先分一分角色吧！牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能蹚過(guò)去嗎？水很淺，剛沒(méi)小腿，能蹚過(guò)去。有禮貌肯定方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂小馬！別過(guò)河，別過(guò)河，你會(huì)淹死的！水很深嗎？深得很哩！昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的！吃驚著急認(rèn)真？淺深

小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣，說(shuō)：“唉！還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧！”為難

現(xiàn)在你知道“為難”是什么意思了嗎？老牛和松鼠說(shuō)的不一樣，小馬是什么態(tài)度呢？

為難的小馬怎么辦呢？默讀7自然段，用“—”畫(huà)出小馬說(shuō)的話，用“﹏”畫(huà)出媽媽說(shuō)的話，然后和同桌分角色讀一讀。媽媽

地說(shuō)：“怎么回來(lái)啦？”“那條河不是很淺嗎？”“那么河水到底是深是淺呢？你仔細(xì)想過(guò)他們的話嗎？”“孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！毙●R

地說(shuō)：“一條河擋住了去路，我……我過(guò)不去?！薄笆前?！牛伯伯也這么說(shuō)?？墒撬墒笳f(shuō)河水很深，還淹死過(guò)他的伙伴呢！”“沒(méi)……沒(méi)想過(guò)。”填一填，讀一讀。親切難為情小馬

地說(shuō)：“一條河擋住了去路，我……我過(guò)不去。”“是??！牛伯伯也這么說(shuō)。可是松鼠說(shuō)河水很深，還淹死過(guò)他的伙伴呢！”“沒(méi)……沒(méi)想過(guò)?！彪y為情

人們?cè)诓缓靡馑紩r(shí)，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，就會(huì)用省略號(hào)。小馬為什么會(huì)感到“難為情”呢？

孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。

你覺(jué)得媽媽說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢？媽媽告訴小馬該怎么做呢？小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來(lái)：“怎么？你不要命啦！”小馬說(shuō)：“讓我試試吧！”他下了河，小心地蹚到了對(duì)岸。原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。

松鼠和老牛說(shuō)的究竟對(duì)不對(duì)呢？他們?nèi)鲋e了嗎？河水到底是深還是淺？高大矮小淺深方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂自營(yíng)店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂自營(yíng)店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂方方課堂資源店方方課堂資源店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂

因?yàn)樾●R既不像（），也不像（），所以它覺(jué)得河水既不像（），也不像（）。老牛那樣高大松鼠那樣矮小老牛說(shuō)的那樣淺松鼠說(shuō)的那樣深方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂

松鼠和老牛他們說(shuō)的都對(duì)，都沒(méi)有撒謊。只不過(guò)他們都是站在自己的角度來(lái)說(shuō)的，所以和別人的看法不一樣。說(shuō)一說(shuō)：小馬從磨坊回來(lái)后，會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么？

別人說(shuō)的對(duì)不對(duì)，要?jiǎng)幽X筋思考，并親自試一試，才能得出正確的結(jié)論。學(xué)完這個(gè)故事，你明白了什么道理呢？你同意下面的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深，所以老牛和松鼠對(duì)小馬撒謊了。

我不同意這個(gè)說(shuō)法，老牛和松鼠都沒(méi)撒謊，它們都是站在自己的立場(chǎng)上來(lái)說(shuō)的，老牛又高又大，所以說(shuō)河水很淺，松鼠個(gè)子很小，所以覺(jué)得河水很深。sāhuǎnɡ小馬向很多人請(qǐng)教，是對(duì)的。

我也同意這個(gè)觀點(diǎn)，遇到不懂的問(wèn)題向別人請(qǐng)教是對(duì)的，只是不能光聽(tīng)別人說(shuō)，也要自己動(dòng)腦筋想想，親自去試一試。別人的經(jīng)驗(yàn)不一定可靠，得自己去嘗試。

我同意這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)人的立場(chǎng)不同，實(shí)際情況也不同，所以別人的經(jīng)驗(yàn)不一定可靠，得自己去嘗試。yàn什么事都要自己去嘗試，別人的話不可信。

我覺(jué)得這個(gè)觀點(diǎn)有點(diǎn)絕對(duì)化，別人好的建議也要聽(tīng)取，這樣可以讓自己少走彎路。歡樂(lè)故事會(huì)方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂自營(yíng)店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂自營(yíng)店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂資源店方方課堂自營(yíng)店方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂方方課堂資源店方方課堂資源店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂資源店方方課堂方方課堂方方課堂試著用上下面的詞語(yǔ)，講講這個(gè)故事。馬棚愿意磨坊馱擋住為難突然攔住吃驚難為情動(dòng)腦筋小心方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

yuànyìyīnɡɡāilìkè（）（）

（）

tūrándiàoxiàshēnɡm(xù)ìnɡ（）（）

（）

應(yīng)該立刻愿意掉下生命突然二、按照課文內(nèi)容填空。

牛伯伯說(shuō)那條河______，松鼠說(shuō)那條河______，小馬試過(guò)后，發(fā)現(xiàn)______________________________________________，所以遇到問(wèn)題，我們要________________。很深很淺既不像牛伯伯說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深自己動(dòng)腦筋想一想將故事復(fù)述給朋友聽(tīng)。寫(xiě)一寫(xiě)：小馬過(guò)了河，在回家的路上又遇到老牛和松鼠，小馬會(huì)和它們說(shuō)些什么呢？書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：半包圍結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成上下結(jié)構(gòu)。第二筆豎撇包住心字底。愿yuàn

愿意組詞：愿意情愿造句：我們?cè)敢饧尤胫袊?guó)共產(chǎn)黨。結(jié)構(gòu)：半包圍音序：Y

部首：廠書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上中下三部分大小差不多，要寫(xiě)緊湊。第五筆橫長(zhǎng)，蓋住下面部分。意yì愿意組詞：意圖好意造句：我對(duì)這次的考試成績(jī)比較滿意。結(jié)構(gòu)：上中下音序：Y

部首：立書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第二橫最短，第三橫最長(zhǎng)，落在橫中線上。下部撇捺舒展。麥mài

麥子組詞：小麥麥田造句：小麥?zhǔn)潜狈降闹饕r(nóng)作物。結(jié)構(gòu)：上下音序：M

部首：麥書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊第三筆是撇折，第四筆撇穿插到左邊言字旁下面。末筆是右點(diǎn)。該gāi應(yīng)該組詞：應(yīng)該該當(dāng)造句：我們應(yīng)該虛心接受別人善意的批評(píng)。結(jié)構(gòu)：左右音序：G

部首：讠書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意左右兩部分撇畫(huà)寫(xiě)法的區(qū)別。右邊的“白”稍窄，豎在豎中線上。伯bó伯父組詞：伯伯老伯造句：今年糧食大豐收，農(nóng)民伯伯非常高興。結(jié)構(gòu)：左右音序：B

部首：亻書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左寬右窄。最后一筆豎鉤最上端比左邊高，最下端比左邊低?？蘫è立刻組詞：立刻即刻造句：地震發(fā)生后，搶險(xiǎn)人員立刻奔赴災(zāi)區(qū)。結(jié)構(gòu)：左右音序：K

部首：刂書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上小下大。下面是“犬”，不能少寫(xiě)最后一筆點(diǎn)，撇捺舒展。突tū

突然組詞：突然突發(fā)造句：一陣狂風(fēng)吹來(lái)，平靜的海面突然翻起了波浪。結(jié)構(gòu)：上下音序：T

部首：穴書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第五筆宜短。最后一筆是懸針豎，起筆重，收筆輕。掉diào

掉在組詞：掉下掉淚造句：一顆顆晶瑩的露珠從樹(shù)葉上掉下。結(jié)構(gòu)：左右音序：D

部首：扌看著這明媚的春光，你想到了哪些詞語(yǔ)？你有什么感受？草長(zhǎng)鶯飛、姹紫嫣紅、花紅柳綠、繁花似錦……春光明媚，正是我們出去走走的好時(shí)候，你有這樣的經(jīng)歷嗎？周末我跟小伙伴們一起去郊游，看到公園里綠草如茵。

雨過(guò)天晴，小區(qū)樹(shù)葉上那些俏皮的露珠，如一顆顆閃亮的鉆石，十分耀眼。12*

在天晴了的時(shí)候戴望舒（1905—1950），浙江杭州人，現(xiàn)代詩(shī)人。1928年《雨巷》一詩(shī)的發(fā)表引起轟動(dòng)，因此他又被稱為“雨巷詩(shī)人”。主要作品：《雨巷》《獄中題壁》《我用殘損的手掌》，詩(shī)集《望舒草》《望舒詩(shī)稿》等。作者簡(jiǎn)介聽(tīng)課文朗讀，注意聽(tīng)清讀音和節(jié)奏。自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫(huà)出生字新詞。整體感知字詞學(xué)習(xí)炫耀膽怯曝曬赤腳涉足暈皺xuànqièpùchìshèyùn翹舌音開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)；全班齊讀。在四人小組內(nèi)交流不理解的字詞。合作探究方法提示：可以查工具書(shū)，也可以用想象畫(huà)面、聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系上下文等方法理解詞語(yǔ)。自學(xué)要求：自由讀詩(shī)歌，邊讀邊思考：哪些地方寫(xiě)得特別優(yōu)美、生動(dòng)？合作讀后互評(píng)。齊讀全詩(shī)，體味詩(shī)句之美。快速瀏覽全詩(shī)，詩(shī)中描寫(xiě)了哪些雨過(guò)天晴的景物？把這些景物圈起來(lái)。泥路小草小白菊鳳蝶兒……請(qǐng)大家默讀詩(shī)歌，并想一想，你最喜歡哪一種景物？為什么？默讀時(shí)在相應(yīng)的地方寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。指導(dǎo)朗讀：把你的理解融入到你的朗讀中，輕輕地讀出這溫柔，這涼爽。在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走：給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔；指導(dǎo)朗讀：讀出小草的炫耀，讀出它的開(kāi)心。炫耀著新綠