本文格式為Word版，下載可任意編輯——在快樂中耕耘……中耕耘成《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》中指出：引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。在下學(xué)期我們持續(xù)開展了生態(tài)小農(nóng)莊的特色課題，提防幼兒在健康生態(tài)小農(nóng)莊活動(dòng)中良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。在生態(tài)小農(nóng)莊的實(shí)踐過程中，老師指導(dǎo)本班幼兒，帶上鋤頭、鏟子、水桶等工具來到種植園，開展種植活動(dòng)，并且讓幼兒嘗試翻土、挖坑、下種、澆水等勞動(dòng)技能，使幼兒體會(huì)勞動(dòng)的艱辛與收獲的喜悅。

一、集思廣益，為耕耘收獲做打定。

鏡頭一：寒冷的冬天悄然而去，經(jīng)過一個(gè)寒假，由于無人管理，我班的農(nóng)耕園里雜草叢生，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去毫無活力。雖然春天已到臨，可是春雨綿綿卻不停。開學(xué)到現(xiàn)在，我們想去整理一下也沒機(jī)遇，孩子們也把這事兒給忘的一干二凈。為了重新樹立起孩子們的責(zé)任感，我便想找一個(gè)時(shí)間和孩子們一起，好好議論農(nóng)耕園的事。

這天早上，陶盈縉帶來了一個(gè)盆栽放在自然角的，于是我以此事為契機(jī)，和孩子們議論種植園地的事情。我問：“孩子們，今天陶盈縉帶來了一盆花，我們該怎么照管它呢？”孩子們說：“給它澆花、施肥?！蔽矣终f：“那假設(shè)不給它澆花施肥會(huì)怎么樣呢？”張家曉說：“會(huì)死掉！”我說：“對呀，既然它來到了我們班，我們就有責(zé)任和義務(wù)來照管它?？墒悄銈冞€記得我們的小農(nóng)莊嗎？一個(gè)寒假過去了，有沒有人照管，好多菜都已經(jīng)枯萎了?！焙⒆觽兡憧纯次椅铱纯茨?，沒有說話。我接著問：“現(xiàn)在我們的種植園地一點(diǎn)活力都沒有，你們想讓它變的好看嗎？”孩子們馬上不假思量的說：“想！”看來孩子們的興趣還是很積極的。我用提問方式一步步的讓孩子自己解決問題，喚起他們的責(zé)任感。這時(shí)蔣承雨說：“可是現(xiàn)在每日下雨我們什么也不能去做呀！”我說：“是呀，那等太陽出來之前，我們能為種植園地做些什么打定呢？”這個(gè)問題一拋下去，孩子們馬上開展了強(qiáng)烈的議論聲。有的說可以先收集種子；有的說可以先帶到班級里來養(yǎng)著，變成小苗了就直接種泥土里；還有的說可以為植物做插牌等等。接下來就是一陣爭吵，有的說種白菜、有的說種西瓜、有的說種草莓、有的說中蘿卜……真是眾說紛紜?？磥砗⒆觽冞€不知道春天理應(yīng)種些什么呢！結(jié)果我們抉擇打定一些春天可以種的東西，譬如青菜、香菜、大蒜、韭菜這些植物。

評析：幼兒期是一個(gè)人的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和天性開頭形成的重要時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心至關(guān)重要，幼兒有沒有很好的責(zé)任感，對他們將來在社會(huì)上生存有著直接的影響。孩子是祖國的未來和夢想，作為家長和幼兒園，不僅要重視幼兒智力因素的開發(fā)，更要重視其非智力因素如自信仰，所以我們激勵(lì)幼兒，通過種植園地來培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感。

二、抓住契機(jī)，在耕耘中獲得認(rèn)知進(jìn)展。

鏡頭二：天氣漸暖，樹上長出了的嫩芽，路邊也長出了藍(lán)色、白色、黃色的小花兒，四處活力勃勃的景象。上次和孩子們探討等清明節(jié)過后，復(fù)活小農(nóng)莊的籌劃也可以實(shí)施了。

這天吃完點(diǎn)心，我和孩子們帶著工具去小農(nóng)莊，可是等到那的時(shí)候，眼前亮了！——原來從前種青菜沒有去采摘和打理，都長成了一片青菜花了，金燦燦的，美觀極了。孩子們很少看到那么美的自然景象，所以他們分外興奮，“老師你看，這個(gè)油菜花好美麗啊！”“老師、老師，這個(gè)油菜花比我還高呢！”“老師老師，油菜花好香呀，還有小蜜蜂在采蜜呢！”孩子們七嘴八舌的說著，沉醉在這一片美景中?？伤麄兡闹肋@不是油菜花，而是青菜花呀！我記得陶行知說過“生活即教導(dǎo)”，這正不是給孩子們熟悉青菜花的機(jī)遇嗎？我便說：“孩子們，這些不是油菜花！”孩子們驚疑了，我持續(xù)說：“油菜花是油菜籽長大成的，我們之前種的是青菜！所以這些是青菜花，他們長的有點(diǎn)好像，等油菜花謝了就結(jié)成油菜籽，油菜籽又能當(dāng)種子，還能炸出油來呢！”孩子們聽的津津有味，我說：“你們留心查看就會(huì)察覺他們是不同的。乍看油菜花和青菜花沒有什么不同，它們都是開黃色的小花，都有四個(gè)花瓣，留心查看，它們也有大量不同之處。青菜花的葉子是橢圓形，比油菜花的葉子稍微小一些，像剛長出來的嫩柳葉。青菜花較小，一枝只開一簇花，沒有分開的。而油菜花要比青菜花高得多，一枝上有大量分枝，每根分枝上都長著大量黃色的小花。這些黃色的小花分外有規(guī)律一節(jié)一節(jié)向上生長著的?！焙⒆觽兟牭目蓪Ｐ牧?！

評析：這兩株看來好像的植物，通過查看我察覺有那么多不同之處。孩子們在今天學(xué)到的學(xué)識相信記得更加堅(jiān)韌。大自然就像是個(gè)神秘的魔術(shù)師，就像沒有兩片一致的樹葉一樣創(chuàng)造了這個(gè)美觀的世界。擦亮我們的雙眼，去查看事物間奇異的變幻，去察覺生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，去探索其中的奧秘！

三、查看體會(huì)，體驗(yàn)耕耘的喜悅。

從播種至今天，孩子們總會(huì)在我們的率領(lǐng)下查看種植園的點(diǎn)滴變化，每次查看，孩子們總會(huì)詫異的察覺，各種植物都在發(fā)生著不同的變化。農(nóng)耕園在孩子們的用心管理下，都在茁壯得成長。并且孩子們通過親身的查看實(shí)踐，也獲得了相關(guān)學(xué)識閱歷，對種植活動(dòng)也產(chǎn)生了濃重的興趣。我們以“健康生態(tài)小農(nóng)莊”為主要手段，積極引導(dǎo)幼兒關(guān)切周邊的事物，對它們的變化現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲。在生態(tài)小農(nóng)