國(guó)培主持發(fā)言稿（共4篇）第1篇：國(guó)培發(fā)言稿國(guó)培演講搞我是來(lái)自的李兆雪。帶著一份激動(dòng)，一份期待，以國(guó)培計(jì)劃提升培訓(xùn)學(xué)員的身份，走進(jìn)母校的校園，又回到學(xué)生年代，重新坐在教室里暢想知識(shí)的海洋，自己感到無(wú)比的幸運(yùn)?；貞浳覀円黄鹱哌^(guò)的日子，我的感觸很多，而我最想說(shuō)的一個(gè)詞，就是：“感謝”。感謝當(dāng)前國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視；感謝重慶文理學(xué)院給我們提供的舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境;感謝每一位專(zhuān)家和教授精彩的講座;更感謝我們的兩位班主任老師，像朋友一樣為我們排憂(yōu)解難、對(duì)我們關(guān)懷備至。因?yàn)橛辛四銈?，我們才有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授的先進(jìn)教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；才有機(jī)會(huì)坐到教室里，睜大眼睛、開(kāi)動(dòng)思維做起了學(xué)生。那么接下來(lái)我就和大家一同回顧一下“國(guó)培”學(xué)習(xí)15天來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)難忘：難忘學(xué)院安排的精致多樣的課程如幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、構(gòu)建和諧師幼對(duì)話(huà)、創(chuàng)設(shè)會(huì)說(shuō)話(huà)的區(qū)域環(huán)境、幼兒園課程建設(shè)，密切聯(lián)系幼兒園工作實(shí)際，這凸顯出學(xué)院的用心。難忘家教授們對(duì)一個(gè)個(gè)案例、問(wèn)題的精彩解析，體現(xiàn)出觀點(diǎn)獨(dú)特；難忘學(xué)員老師們邊拍照邊記筆記，體現(xiàn)出認(rèn)真。難忘老師們?cè)谡n堂上的積極探討；在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，學(xué)員們暢所欲言，廣納博采、取長(zhǎng)補(bǔ)短。難忘我們參觀幼兒園，他們精致的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富的區(qū)角材料，給予了我們啟迪和思考。還有許許多多的難忘”這么多的難忘匯聚到一起，我想，它會(huì)化作一顆充滿(mǎn)溫暖、充滿(mǎn)力量的種子，我們將帶著這顆種子回到可愛(ài)的工作崗位上，讓它在我們的教學(xué)中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)出各具特色的果實(shí)。從明天開(kāi)始，我們將又要回到各自的工作崗位上，繼續(xù)我們的日常教學(xué)。但我相信這15天的學(xué)習(xí)將會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在我們心里，并深深地改變我們以后的教育生活。我相信我們會(huì)真正的成為一名行踐行愛(ài)的幼兒教育工作者，我們會(huì)把我們?cè)谶@里的所見(jiàn)、所聞、所學(xué)、所思帶給我們的教育同行們。最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師的辛勤工作，并衷心的祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位學(xué)員身體安康，萬(wàn)事如意！謝謝大家！第2篇：國(guó)培發(fā)言稿國(guó)培發(fā)言稿尊進(jìn)的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，學(xué)員們：大家好好！今天我作為國(guó)培學(xué)員代表在本次座談會(huì)上發(fā)言感到非常榮幸。首先各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)表示最真誠(chéng)地感謝！“國(guó)培”猶如一陣春風(fēng)，喚醒了課堂上曾經(jīng)麻木迷茫的我們；“國(guó)培”又好似一劑靈丹妙藥，醫(yī)治了我們?nèi)扁}的教育思想；“國(guó)培”更像一支興奮劑，激發(fā)了我們內(nèi)心潛在的學(xué)習(xí)欲望，在國(guó)培的陽(yáng)光下，我們正在健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在這看似很美好，很成功之中，其實(shí)還隱藏著一些小問(wèn)題，小瑕疵。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勎业膬牲c(diǎn)看法：一、“國(guó)培”學(xué)完后，沒(méi)有真正實(shí)踐。實(shí)踐是檢驗(yàn)我們的唯一標(biāo)準(zhǔn)。然而我們?cè)趯W(xué)習(xí)完之后，很多人的收獲并不是很大，原因有很多，專(zhuān)家的理論指導(dǎo)覺(jué)得分析到位，精準(zhǔn)，但是結(jié)合我們的地區(qū)，我們的學(xué)校，我們的學(xué)生，實(shí)施起來(lái)有困難，甚至是不合適的。所以我想“國(guó)培”是不是可以分地區(qū)，比如市區(qū)、縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村進(jìn)行，地區(qū)不同學(xué)生的各個(gè)方面都有差異，專(zhuān)家根據(jù)不同地區(qū)的學(xué)校、學(xué)生進(jìn)行分析，指導(dǎo)，教師在學(xué)完后可以逐漸運(yùn)用，實(shí)踐。二、朗讀教學(xué)，始終是語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲?！皣?guó)培”在進(jìn)行一些視頻課時(shí)，可不可以邀請(qǐng)我國(guó)的語(yǔ)文界的著名教師，如竇桂梅，支玉恒等知名的教師。尤其是竇老師的閱讀教學(xué)一一主題教學(xué)，或者新涌現(xiàn)出的專(zhuān)家或者新的閱讀教學(xué)理論，大力推廣宣傳。最好能配合課堂實(shí)錄進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，實(shí)踐性的指導(dǎo)，演示。這樣我們學(xué)完之后可以復(fù)制，也可以在復(fù)制的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。逐漸運(yùn)用所學(xué)的教學(xué)思想，教學(xué)理論。我深信只有一如既往的堅(jiān)持學(xué)習(xí)、勤于思考努力踐行先進(jìn)教育理念，提高自我專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和先進(jìn)的教育理念自覺(jué)運(yùn)用到教學(xué)中去，才能讓我們這一粒粒種子在教育的這塊田地里生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。最后祝大家身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！謝謝大家！第3篇：國(guó)培發(fā)言稿國(guó)培結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿慶陽(yáng)地區(qū)寧縣和盛中學(xué)尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，各位專(zhuān)家，親愛(ài)的同行們：大家好！我是來(lái)自慶陽(yáng)地區(qū)寧縣和盛小學(xué)的王瑞娟，今天很榮幸能站在這里代表全班的學(xué)員們發(fā)言，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)，班主任和所有學(xué)員們將這份信任交給我，讓我在這里說(shuō)出我們學(xué)員的心聲。佛說(shuō)：前世五百次的回眸，才能換得今生的一次擦肩而過(guò)。今天，感謝2021國(guó)培，讓我們能在這里，在這個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的數(shù)理學(xué)院相聚、相識(shí)甚至相知，成就了一段美好的相遇！數(shù)理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和每一位導(dǎo)師，是你們統(tǒng)籌兼顧，精心策劃每一個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，遴選每一個(gè)授課的專(zhuān)家名師，妥善安排我們的生活，才讓我們?cè)谧拿恳粋€(gè)學(xué)員有了歸“家”的感覺(jué)。半個(gè)月以來(lái)，感受著每一天的忙碌而開(kāi)心的生活。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李春艷院長(zhǎng)、何妮妮教授、李永廉教授、唐小波教授、張素娟教授、王清老師、曾早早老師、王晨光老師，是你們，是你們的勞碌、你們的奔波、你們的無(wú)私，給了我們每一個(gè)學(xué)員很大的收獲。為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生。你們讓我們明白：原來(lái)，教師事業(yè)還可以做得如此精彩！今天，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表參加2021甘肅地理國(guó)培的學(xué)員對(duì)你們表達(dá)深深的謝意和最崇高的敬意！你們，永遠(yuǎn)是我們?cè)诮逃虒W(xué)事業(yè)上的楷模！感動(dòng)不需要理由，感謝有你們，我們最尊敬的老師，你們讓我們每一個(gè)學(xué)員的心不再漂泊！謝謝！牛頓曾說(shuō)過(guò)：如果說(shuō)我看得遠(yuǎn)，那只是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募绨蛏稀！耙粋€(gè)人的思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)。”黃佑生教授的教誨熟記于心。在國(guó)培期中，還有許多諸如湯豐林教授、王能智，李金燕、朱海燕專(zhuān)家名師們的智慧啟迪讓我們明白：教育有生命，教育是一種信仰，教育是一種快樂(lè)的事業(yè)，更是一種抒寫(xiě)愛(ài)的事業(yè)！培訓(xùn)只是開(kāi)始，典禮不是結(jié)束。我們明天回歸學(xué)校，更應(yīng)該站在課改的最前列，積極參與新課改的洪流，做一顆創(chuàng)新教育的種子！把教育做成自己幸福也幸福人的事業(yè)！三生修煉，國(guó)培地理同窗；四水薈聚，骨干朗州共度。同學(xué)們，半個(gè)月的時(shí)間里，我們思維的靈感不斷迸發(fā)，智慧的火花悄然綻放。感謝導(dǎo)師們的諄諄教誨，感謝王海云、龐杰等班委會(huì)同學(xué)的無(wú)怨無(wú)悔、盡職盡責(zé)；感謝同學(xué)們的精誠(chéng)協(xié)作。當(dāng)然，還有很多很多。明天，車(chē)聲隆隆，我們執(zhí)手相看，除了難舍的淚水，更多的是收獲的喜悅：在數(shù)理學(xué)院這片肥沃的土地上，我們收獲了知識(shí)、理念、技巧，我們收獲了友情。握手國(guó)培，感受到的只有幸福。最后，祝院領(lǐng)導(dǎo)和老師們生活美滿(mǎn)，事業(yè)如意，一生安康！祝同學(xué)們一路順風(fēng)。第4篇：國(guó)培發(fā)言稿國(guó)培發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位管理員、班級(jí)輔導(dǎo)教師以及參訓(xùn)學(xué)員：大家下午好！我是來(lái)自廣東省清遠(yuǎn)市清城區(qū)新北江小學(xué)的湯桂銀，能在此發(fā)言，我的心情非常激動(dòng)，感到無(wú)比榮幸。非常感謝教育部實(shí)施了“國(guó)培計(jì)劃（2021）”--示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)者培訓(xùn)項(xiàng)目，更感謝清遠(yuǎn)市進(jìn)修學(xué)校為學(xué)員提供這次難得的培訓(xùn)平臺(tái)。聆聽(tīng)了多名著名的專(zhuān)家、教授的精彩講座。他們用鮮活的實(shí)例和精深的理論深深地震撼了我。下面就培訓(xùn)中的體會(huì)向各位做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氛圍濃厚參加這次國(guó)培的我很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我、還有其它老師們都在緊張繁忙的工作中抽出時(shí)間，全神貫注地聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，認(rèn)真仔細(xì)的做筆記，積極參加發(fā)話(huà)題、回帖、討論、撰寫(xiě)日志、上傳資源等活動(dòng)，按時(shí)按要求完成作業(yè)，遇到問(wèn)題及時(shí)向班級(jí)輔導(dǎo)老師請(qǐng)教。二、在專(zhuān)家講座中提升理論素養(yǎng)通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。每次專(zhuān)家講座我總是認(rèn)真聆聽(tīng)，做好筆記，在專(zhuān)家和學(xué)員交流時(shí)，我虛心向?qū)＜艺?qǐng)教。每天晚上，我都認(rèn)真整理筆記，對(duì)照專(zhuān)家的觀點(diǎn)仔細(xì)分析，反思自己在實(shí)際教學(xué)中的不足，認(rèn)真撰寫(xiě)研修日志。在撰寫(xiě)研修日志的時(shí)，開(kāi)始我也曾經(jīng)迷茫過(guò)，專(zhuān)家那么多的理論，從何寫(xiě)起，全面寫(xiě)起吧！總覺(jué)得太空了。后來(lái)我慢慢摸索中寫(xiě)寫(xiě)研修日記的訣竅了。專(zhuān)家是站在理論的高度看待教學(xué)的，我們是從事實(shí)際教學(xué)的，很多時(shí)候我一直都像專(zhuān)家所說(shuō)的那樣實(shí)踐著，只是還沒(méi)有上升了理論的高度，因此我們必須找到自己在實(shí)際教學(xué)中和專(zhuān)家理論的契入點(diǎn)，這樣才能把理論和實(shí)踐相結(jié)合，這樣自己的研修日志才能充實(shí)起來(lái)，這樣才能真正提高自己的實(shí)際教學(xué)水平。三、“國(guó)培”將成就更多精彩的課堂上海市既愛(ài)與科學(xué)研究院周衛(wèi)研究員頗有特色的發(fā)言，使我如久旱的禾苗，突逢了希冀的甘露，我貪婪地吮吸著，吸收著它豐富的營(yíng)養(yǎng)。我開(kāi)始了對(duì)美1術(shù)課堂的新思考：過(guò)去，我過(guò)于專(zhuān)注于課堂形式的變化，目標(biāo)的明確與否，內(nèi)容完整與否，我統(tǒng)統(tǒng)都沒(méi)有關(guān)注到?，F(xiàn)在我終于了解到課堂不能一味追求內(nèi)容的多、全，明白了要給課堂做減法，同時(shí)也知道了教材內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容之間不是完全等同的。有了專(zhuān)家的引路，我們開(kāi)始放心大膽地在自己的教學(xué)案例中不停的反思，去關(guān)注課堂，關(guān)注文本，關(guān)注每一個(gè)在課堂里學(xué)習(xí)的孩子。我們認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)實(shí)踐中，要把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，反復(fù)踐行“給學(xué)生一杯水，教師必須像泉水”，“備課做加法，上課做減法”，不停地將自己的所學(xué)用于實(shí)踐，去提升教學(xué)的藝術(shù)，去追求“高效”的課堂。在網(wǎng)上與專(zhuān)家、同仁們互動(dòng)交流最是讓人感興趣。在交流、評(píng)論中，教師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè)?！敖痰糜行?，學(xué)得愉快，考得滿(mǎn)意?！边@句話(huà)是華東師大崔允廓課堂觀察框架四維度之一?，F(xiàn)在學(xué)生越來(lái)越喜愛(ài)課堂，我的教育教學(xué)工作