幼兒園中班主題教學設計美麗的服飾活動由來：幼兒進入中班以后，對四周事物的好奇心日趨增添，有的幼兒發(fā)現(xiàn)每到一個季節(jié)我們都會換襪子不一樣的衣服，衣服成為成為了幼兒在活動之余常常討論的話題，出發(fā)我們就從幼兒的這一熱情點出發(fā)，設計了這全部入點活動。活動目標問題板壁報地區(qū)游戲及有關內容家園合作資源利用1、經(jīng)過各種活動幼兒認識衣服的種類、質地以及用途，服飾與人類的關系。2、培育幼兒的想象力和創(chuàng)建力，并試試設計服飾。3、認識服飾的創(chuàng)作過程，以及銷售。幼兒發(fā)現(xiàn)了衣服襯衣訂交處有很多的不一樣，有的幼兒就會提出各種各種的問題。有關服飾的展現(xiàn)墻面為幼兒創(chuàng)建服飾展區(qū)（語言）、表演區(qū)、美工區(qū)投放各種各種的廢舊資料，讓幼兒著手制作?？茖W區(qū)投放服飾商場，請幼兒成功進行分游戲。1、請家長帶幼兒指路參加服飾文化節(jié)。2、請家長輔助共同努力率領幼兒觀光服飾廠，逛商鋪。1、假如有條件，能夠讓幼兒自己親手用古錢進行制作，比方給娃娃做衣服。2、此主題活動能夠在任何一個季節(jié)展開，也能夠聯(lián)合節(jié)日成功進行活動。3、關于此主題，可依據(jù)幼兒實質的著手能力勇敢讓幼兒試試，關于美工資料的投放盡可能豐沛些，給幼兒留有寫作的余地?；顒右唬何沂欠椩O計師活動目標：培育幼兒少兒的創(chuàng)建力和創(chuàng)建力，并試試設計服飾?；顒有问剑盒〗M進行活動準備：報紙、皺紋紙、塑料袋、彩紙、布、珠子、膠棒、乳膠、雙面膠、實時貼設計企圖師生互動教育仔細思慮幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)到每個不一樣的教育季節(jié)都會換不一樣的衣服，在中才他們平時的講話中也寫道到了衣服的不一樣，我抓住這個指引幼兒來自己當設計師，用各種復合資料來設計服飾。在美工活動中來成功進行。1、指引：出示各種資料，指引幼兒察看，這些資料能做哪些事情，有什么用？2、幼兒能夠自由想象他們的功用？3、指引幼兒察看自己身上的幼童衣服是什么樣子的？用什么資料做的？4、啟迪幼兒自己來當設計師，來設計服飾，并鼓舞幼兒勇敢使用各種資料，并將服飾經(jīng)過裝修。5、指引談談他們想設計什么樣的服飾，用哪些資料？6、幼兒勇敢制作，教師個別指導。7、結束及延長：展現(xiàn)幼兒作品，教師對幼兒使用的資料和設計的用途進行評論。經(jīng)過此次活動幼兒對服飾有了更為深入地認識，在當設計師的前提下，幼兒提升了對美工活動的興趣。在活動中幼兒能夠勇敢使用各種資料進行制作，興趣很高，幼兒很快樂能制作服飾，還拿作品起自己的作品給伙伴可看，很有成功感，經(jīng)過此次活動也了幼兒的美工技術，培育了幼兒想象力。活動二：服飾展覽會活動目標：經(jīng)過活動幼兒認識衣服的不一樣種類，服飾與人類的關系?；顒有问剑杭w進行活動準備工作：各種各種的服飾（幼兒可自備）、服飾展覽會場景（自建設計企圖師生互動教育反省服飾這個主題從幼兒的生活中來，而使經(jīng)過這個活動使小學生認識不一樣季節(jié)、不一樣場合、不一樣職業(yè)所穿的服飾是不一樣的，讓幼兒理解服飾的觀點，了解它與人們的關系，有什么作用。1、請幼兒參加服飾展覽會，觀光后說一說你看到了什么？2、請幼兒精選一件自己最喜愛的帶回來。3、請幼兒敘述自己帶回來的服飾是什么樣的？什么季節(jié)穿的？幼兒自由敘述，教師小結：四時的服飾是不一樣的，由于四時的溫度不同，要能夠選擇不一樣質地的服飾。依據(jù)天氣的變化來衣著4、你見過什么職業(yè)的人長穿過這樣的衣服？教師小結：不一樣職業(yè)的人有不一樣職業(yè)培訓的服飾，這叫職業(yè)裝。5、你也見過什么樣的服飾？教師請幼兒介紹自己務必穿的衣服？幼兒自己敘述。6、結束及延長：教師小結服飾的不一樣種類。在活動區(qū)活動中投放不一樣資料相異讓幼兒進行繪畫和制作。幼兒經(jīng)過活動認識服飾的不一樣種類、知道了職業(yè)裝這個名詞，發(fā)展了幼兒的語言表達本事，也幫助幼兒豐沛了生活經(jīng)驗。幼兒對觀光展覽會這個特別感興趣，幼兒在敘述自己喜愛的這時服飾時也特別投入、仔細?；顒尤翰少I員活動目標：經(jīng)過計算分類活動指引一般來說幼兒認識服飾的不一樣種類，并能依據(jù)不一樣建議要求進行分類?；顒有问剑杭w需要進行活動準備：分類標志、服飾商場場景（自建）、服飾圖片若干設計企圖師幼互動教育工作反省服飾這個主題從幼兒的生活中來，經(jīng)過這個計算分類活動使幼兒認識服飾使到能夠依據(jù)不一樣季節(jié)、不一樣場合、不一樣職業(yè)來進前進行分類。1、懇請幼兒觀光服飾商場，說一說你看到了什么？2、請幼兒說一說見到的問題。（服飾商場不可以標志）3、請幼兒敘述當某某企業(yè)的采買員去商場進行采買工作？教師交代任務，請幼兒分別采買春、夏、秋、冬四個不一樣季節(jié)的服飾。并請幼兒說一說每一尖萼季節(jié)的服飾有什么特色？4、請幼兒幫助商場把全部的衣服進行分類，并給他們依據(jù)各異季節(jié)、不一樣職業(yè)和不一樣的衣著場合做成上標志。5、結束及延長：1）玩游戲：看誰買得快？請幼兒分紅小組，社尾莊購進抽簽選擇去購置的服飾類型，并在新規(guī)定的時間正確內看哪一組最快又最正確。2）在活動區(qū)活動中不一樣資料讓幼兒進行分類練習。幼兒經(jīng)過活動認識服飾的不一樣種類、并能夠依據(jù)