—幼兒園學(xué)前班配班個(gè)人下學(xué)期工作計(jì)劃范本方案的種類(lèi)許多，可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。主要分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)有：方案的重要性、時(shí)間界限、明確性和抽象性等。但是依據(jù)這些分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分，所得到的方案類(lèi)型并不是互相獨(dú)立的，而是親密聯(lián)系的。比方，短期方案和長(zhǎng)期方案，戰(zhàn)略方案和作業(yè)方案等。下面就是給大家?guī)?lái)的幼兒園學(xué)前班配班個(gè)人下學(xué)期工作方案，歡送大家閱讀!幼兒園學(xué)前班配班個(gè)人下學(xué)期工作方案篇一光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬新的學(xué)期開(kāi)頭了，為了提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的主動(dòng)性，提高保教水平，增加自己的業(yè)務(wù)力量和教學(xué)素養(yǎng)，特作如下方案：一、仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報(bào)告，不擅自離崗，不在工作時(shí)間閑談，防止發(fā)生意外事故。二、強(qiáng)化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在情感，力量等方面全面進(jìn)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。三、強(qiáng)化思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，強(qiáng)化責(zé)任心，標(biāo)準(zhǔn)言行，強(qiáng)化精神建設(shè)，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行潛移默化的影響幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于創(chuàng)新，以順應(yīng)新的教學(xué)理念的要求。四、做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，強(qiáng)化安全意識(shí)，做到事事講安全，發(fā)現(xiàn)隱患按時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。做好安全教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)意識(shí)的教育，教育幼兒留意上下樓梯不擁擠，當(dāng)心電源，并做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按時(shí)匯報(bào)，妥當(dāng)處理。五、培育幼兒良好的生活及衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。保持儀表的干凈衛(wèi)生。培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到疼惜食品，不挑食、不鋪張；午餐后組織幼兒漫步或做恰當(dāng)?shù)挠螒?。并且保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。六、抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面對(duì)全體幼兒，因人施教，制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際的教育教學(xué)方案。注意幼兒的思想品德教育，做到正面教育。堅(jiān)持用一般話，主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。七、在新生開(kāi)學(xué)前做好家訪工作，并做到有訪有記載。按時(shí)做好個(gè)別教育，愛(ài)惜每位幼兒，與家長(zhǎng)親密協(xié)作，共同教育好幼兒。八、在備課中，主動(dòng)與其他老師共同研討，仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。幼兒園學(xué)前班配班個(gè)人下學(xué)期工作方案篇二新的學(xué)期已進(jìn)入正軌，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)本學(xué)期的工作重點(diǎn)以及詳細(xì)布置，使我有了明確的工作目標(biāo)，以至更清楚地朝著方案去實(shí)施。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，不計(jì)回報(bào)的表達(dá)自身的有利價(jià)值，效勞于每位幼兒、每位家長(zhǎng)。并將在工作中超越自我，為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康進(jìn)展，依據(jù)幼兒園工作方案，結(jié)合本班的實(shí)際情況，這學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：一、良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 1、衛(wèi)生環(huán)境三位老師共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒制造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥當(dāng)處理，將擔(dān)心全因素降低到最低限度。 2、教學(xué)環(huán)境因本班是英語(yǔ)特色班，為了幼兒能在輕松、愉快的環(huán)境氣氛下學(xué)好英語(yǔ)，沒(méi)有壓力地“玩”著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的主動(dòng)性，其潛力很快就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。幼兒的留意力不易集中，簡(jiǎn)單分散，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的留意力，貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。二、教育觀念的創(chuàng)新的老師更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，老師只有不斷地改進(jìn)自己的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。不斷愛(ài)惜和培育同學(xué)的好奇心、求知欲，愛(ài)護(hù)同學(xué)的探究精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。 1、品德教育方面協(xié)作教養(yǎng)員連續(xù)強(qiáng)化幼兒的常規(guī)培育。通過(guò)晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培育幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)章。強(qiáng)化對(duì)游戲的指導(dǎo)，在游戲中培育幼兒之間的友愛(ài)精神。 2、智育方面多開(kāi)展智力游戲，進(jìn)展幼兒的觀看力和思維力量。激勵(lì)幼兒多觀看季節(jié)改變及四周人、事、物等。通過(guò)觀看，使幼兒加深對(duì)日常事物的熟悉。主動(dòng)開(kāi)展共享閱讀課題研討活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展。為幼小連接做好過(guò)渡，連續(xù)抓好幼兒識(shí)字、教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧進(jìn)展，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好根底。三、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng) 1、仔細(xì)對(duì)待工作中的每一件事，盡自己的力量完成到，這才是老師責(zé)任心的表達(dá)。尊重孩子、走進(jìn)孩子，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀看幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為看法、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高自身的觀看、記錄技能。 2、主動(dòng)關(guān)懷國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論。通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新學(xué)問(wèn)、新技能。 3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，按時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的搜集和反思。仔細(xì)做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。四、主動(dòng)做好家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份珍貴的教育資源。我們用細(xì)致入微的工作看法贏得了家長(zhǎng)們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作： 1、熱忱接待家長(zhǎng)，不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。，同時(shí)仔細(xì)搜集家長(zhǎng)反應(yīng)看法，虛心接受合理建議。 2、主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類(lèi)大型活動(dòng)。 3、如遇特別情況按時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。 4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中去，與老師共同商討、策劃教育方案。 5、結(jié)合各種方式向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與溝通。幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅(jiān)信，只要我們努力，我們肯定可以杰出地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛(ài)心、耐煩和責(zé)任心，換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。幼兒園學(xué)前班配班個(gè)人下學(xué)期工作方案篇三時(shí)間過(guò)得飛速，轉(zhuǎn)瞬間孩子們?cè)谟變簣@的光陰就剩下這最終的一個(gè)學(xué)期了。在這最終的學(xué)期里，我將結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定教育目標(biāo)，方案好各科目的教學(xué)。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能快速、自如地順應(yīng)小同學(xué)活和學(xué)習(xí)，本學(xué)期班級(jí)工作主要從以下幾方面開(kāi)展：（一）班級(jí)管理孩子們這學(xué)期是在幼兒園生活中的最終階段，學(xué)前班是一個(gè)很關(guān)鍵的階段。為了讓幼兒順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入且順應(yīng)小學(xué)的生活，必需培育幼兒的各方面習(xí)慣以及力量是非常重要的。讓幼兒學(xué)會(huì)自理力量，自主學(xué)習(xí)力量做為主要培育。 1、第一周沒(méi)有正式上課，特地訓(xùn)練養(yǎng)成習(xí)慣與常規(guī)。 2、課余時(shí)間多讓孩子閱讀各類(lèi)書(shū)籍（比方：飯后，閱讀活動(dòng)課等），讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。 3、課間時(shí)間多與孩子溝通，了解孩子的想法、增加師生間的感情。 4、一周布置兩次看故事片或動(dòng)畫(huà)片，培育幼兒的傾聽(tīng)力量與模范故事中有感情的朗讀。 5、訓(xùn)練幼兒禮貌用語(yǔ)，做個(gè)文明禮貌的好孩子。 6、對(duì)行隊(duì)列的訓(xùn)練及健身操的強(qiáng)化。 7、午休時(shí)間的作息要嚴(yán)格遵守，養(yǎng)成午睡的良好習(xí)慣。（二）衛(wèi)生保育管理 1、做好消毒工作，確保教室及宿舍的通風(fēng)對(duì)流，讓幼兒在舒適的環(huán)境下健康地成長(zhǎng)。 2、做好每天的晨檢檢查，做好預(yù)防工作。 3、隨時(shí)留意幼兒的玩具用品，檢查看有無(wú)攜帶擔(dān)心全物品或有無(wú)玩具用品損壞導(dǎo)致?lián)娜那闆r。 4、培育幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣：能自己穿衣服、穿鞋子、疊被子。能當(dāng)老師的小幫手做一些簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)，比方：擦桌子，洗毛巾及掃地。要求幼兒每周回去幫家人做自己力所能及的事，周一向老師匯報(bào)。 5、用餐能夠清靜且保持桌面及地板潔凈。 6、讓幼兒學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，比方：不亂玩火、不觸摸電、不搞危險(xiǎn)動(dòng)作等。 7、體育活動(dòng)多讓孩子錘煉身體或漫步曬曬太陽(yáng)。（三）教學(xué)目標(biāo)與要求數(shù)學(xué)： 1、《數(shù)與計(jì)算》這節(jié)加以穩(wěn)固復(fù)習(xí)十以?xún)?nèi)的加減法，外擴(kuò)長(zhǎng)新學(xué)問(wèn)。如：二十以?xún)?nèi)的連加連減，二十以?xún)?nèi)的豎式加法等。 2、《熟悉立體圖形》熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球體及空間位置。復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、梯形加于穩(wěn)固。 3、《熟悉幾時(shí)半》在熟悉正點(diǎn)鐘的根底上強(qiáng)化增進(jìn)新的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。 4、《趣題》與孩子們一起共享趣味題的樂(lè)趣?？茖W(xué)常識(shí)： 1、熟悉海洋世界，自己動(dòng)手描畫(huà)出一幅海洋世界圖畫(huà)，了解一些在海洋生存的動(dòng)物。 2、進(jìn)入動(dòng)物世界了解它們的特征與生活。 3、了解人體一些器官的用途與特點(diǎn)。 4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的電路，讓孩子們熟悉與了解一些簡(jiǎn)潔的線路。美工操作： 1、讓幼兒利用平常對(duì)人物的影響，自己動(dòng)手對(duì)人物、動(dòng)物、景物的動(dòng)靜態(tài)進(jìn)行繪畫(huà)。 2、讓幼兒動(dòng)手玩玩、畫(huà)畫(huà)折動(dòng)物、植物手工。社會(huì)情感：以幼兒身邊的事進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，參加現(xiàn)實(shí)中的事讓孩子們?cè)谶@科目中學(xué)習(xí)及聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的事進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。（四）家園溝通工作伴著社會(huì)的進(jìn)步，少生優(yōu)生的觀念也越來(lái)越強(qiáng)。獨(dú)生子女居多，嬌生慣養(yǎng)。其實(shí)家庭的教育很重要，可如今的孩子父母都特別溺愛(ài)，飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的，舍不的嚴(yán)也舍不得打。這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)無(wú)形之中讓的養(yǎng)成一些很不良的習(xí)慣與行為，使之父母希望把這重任交于老師，那么老師必需要做好家園溝通的工作，多與家長(zhǎng)溝通了解孩子在家的情況。 1、家園溝通是雙向的，電話與面聊常常溝通，結(jié)合每個(gè)孩子的不同與需要與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)及老師需了解幼兒在家的情況進(jìn)行雙方面結(jié)合教育。 2、讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)目標(biāo)及教育工作。 3、父母是孩子的典范，應(yīng)以身作則，讓孩子有樣學(xué)樣。幼兒園學(xué)前班配班個(gè)人下學(xué)期工作方案篇四緊抓安全教育，強(qiáng)化安全意識(shí)。孩子的安全是順當(dāng)開(kāi)展全部活動(dòng)的根本要素，是幼兒健康成長(zhǎng)的首要條件。在日常活動(dòng)中老師不但要時(shí)辰做到六勤外，還要在活動(dòng)開(kāi)展前做好安全檢查，特別是開(kāi)學(xué)初孩子的心情不穩(wěn)定，要做到隨時(shí)點(diǎn)人數(shù)，防止幼兒處處流竄的現(xiàn)象顯現(xiàn)。我班的孩子年齡偏小，自我愛(ài)護(hù)力量差，我們要不斷地通過(guò)示范、講解并描述、游戲等各種形式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我安全愛(ài)護(hù)意識(shí)，杜絕安全事故的發(fā)生。一、本班根本情況本期我班共有幼兒名，其中男孩名，女孩名，多數(shù)幼兒年齡在5歲左右，我們班沒(méi)有顯現(xiàn)責(zé)任事故，但還是顯現(xiàn)小好友之間被抓傷被咬傷的事情?？梢詮囊韵氯矫鎭?lái)分析原因： 1、有攻擊性的孩子聚集在幾個(gè)人的身上，從幼兒個(gè)體心理來(lái)看，他們的自我掌握力量比擬差； 2、從性格方面來(lái)看，都是獨(dú)生子女，從而產(chǎn)生任性、不能受委屈、挫折的性格特征；3、與人交往力量有關(guān)，在與伙伴發(fā)生沖突后，不明白怎樣解決問(wèn)題。二、本期目標(biāo) 1、幫忙幼兒獲得安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)的力量。 2、初步形成幼兒保持心理健康所需要的根本力量，如調(diào)整和穩(wěn)定心情情感，維持心理平衡的力量；順應(yīng)新環(huán)境和新改變的力量；耐挫折的力量；擅長(zhǎng)交往與合作的力量以及活潑開(kāi)朗的性格特征等。三、詳細(xì)措施： 1、班級(jí)工作人員要有劇烈的責(zé)任感，時(shí)辰把安全工作放在首位，時(shí)時(shí)勢(shì)事到處以孩子為中心，讓孩子在老師的視野范圍內(nèi)，防范于未然，謹(jǐn)防安全事故的發(fā)生。 2、按時(shí)為幼兒剪指甲，以防止幼兒互相間的抓傷。 3、準(zhǔn)備充足數(shù)量的玩具，可以削減幼兒因“攀比”引起的爭(zhēng)吵；培育幼兒初步的交往意識(shí)，讓他們體會(huì)到交往的樂(lè)趣。 4、教育幼兒相互友愛(ài)，有爭(zhēng)吵時(shí)要學(xué)會(huì)協(xié)商解決，同時(shí)，老師應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育，辟免造成損害。 5、強(qiáng)化幼兒自我愛(ài)護(hù)力量，通過(guò)有關(guān)安全領(lǐng)域的活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒有初步辨別危險(xiǎn)的力量，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。 6、對(duì)要有攻擊孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行家訪，和家長(zhǎng)一起達(dá)成共識(shí)，以削減事故的發(fā)生；在生活中我們要指導(dǎo)家長(zhǎng)教孩子怎樣和伙伴交往。 7、老師要嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)章制度，強(qiáng)化安全意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任心，做到人到心到，不擅自離崗。 8、開(kāi)展活動(dòng)前做好“四檢”工作，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，消退場(chǎng)地的擔(dān)心全因素，檢查幼兒穿戴（如：孩子的鞋帶是否系好？），檢查器材，才能確保幼兒的安全。 9、有方案的開(kāi)展安全教育活動(dòng)。通過(guò)游戲形式常常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。使幼兒明白不做危險(xiǎn)的事，懂得如何愛(ài)護(hù)自己。 10、要求幼兒不在教室，寢室，廁所，走廊里追逐，推擠，打鬧，杜絕攻擊。 11、老師要隨時(shí)關(guān)注到每一位孩子，按時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，讓幼兒的一切活動(dòng)都在自己的視野范圍內(nèi)。防止幼兒丟失；特別是開(kāi)學(xué)初期，孩子的心情不穩(wěn)定，要做到隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，隨時(shí)關(guān)門(mén)。 12、做好每天晨檢及和午檢工作，發(fā)現(xiàn)幼兒帶有硬幣、小珠子等比擬細(xì)小的物品按時(shí)收掉，防止幼兒誤把玩具當(dāng)食物吃進(jìn)肚子里。 13、燙的飯菜，開(kāi)水，牛奶等要放在安全地方。藥品，消毒劑等要保管妥當(dāng)，以防止幼兒誤食。 14、家長(zhǎng)如遇特別情況需要托他人接孩子應(yīng)出具有相關(guān)證件。 15、做好交接班工作和服藥記錄，早班老師負(fù)責(zé)按時(shí)喂藥，如遇特別情況要要與班上老師做好交接工作，防止漏服或喂錯(cuò)藥；隨時(shí)隨地留意幼兒的精神狀況和心情，發(fā)現(xiàn)異樣按時(shí)帶到保健室進(jìn)行處理或通知家長(zhǎng)。 16、我們要在不同的時(shí)段實(shí)行不同的措施，對(duì)工作程序進(jìn)行調(diào)整、明確分工。相信新的學(xué)期，我班的安全工作會(huì)有一個(gè)圓滿的結(jié)果。幼兒園學(xué)前班配班個(gè)人下學(xué)期工作方案篇五新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。由于剛接手本班，對(duì)于有些情況還不是很了解，相信在我的不斷努力下我會(huì)很快的和我的孩子們?nèi)跒橐惑w，相信我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)方案》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過(guò)商量我們擬定了本學(xué)期的班級(jí)方案，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，充足利用各種資源，以開(kāi)放的看法，陪伴幼兒一起閱歷這有意義的一學(xué)期。本學(xué)期本班幼兒35名；舊生34名；新生1名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，非常是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。但是班級(jí)幼兒由于年齡相差較大，男女比率不勻稱(chēng)，造成了幼兒間力量相差較大、班級(jí)常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上缺乏，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，強(qiáng)化幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入學(xué)前班打好根底。 1、強(qiáng)化幼兒學(xué)習(xí)與安全方面的學(xué)問(wèn)（1）在日常活動(dòng)中培育幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。（2）注意安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警某某察，記住各種急救電話；明白不能玩水、玩火，玩電。 2、培育幼兒獨(dú)立生活力量（1）通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的Du某某立意識(shí)，增加Du某某立解決問(wèn)題的力量。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)前班的小好友了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想方法解快。（2）培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀看、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批判、自我評(píng)價(jià)和自我掌握等，讓他們懂得什么時(shí)分應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時(shí)分不該做事并掌握自己的愿望和行為。 3、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：（1）培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作力量：本學(xué)期，結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問(wèn)：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。（2）培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和仔細(xì)答復(fù)問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣；還有，通過(guò)恰當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中強(qiáng)化幼兒規(guī)章意識(shí)的培育。（3）學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)的積累： A前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的浸透為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境；如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫(xiě)方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行浸透、同時(shí)，讓幼兒熟識(shí)漢語(yǔ)拼音，明白拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和根底；堅(jiān)持開(kāi)展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)提供條件。 B數(shù)學(xué)方面的浸透通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)潔運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維力量。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒Du某某立思索問(wèn)題的力量。班級(jí)日常工作： 1）本學(xué)期，我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并按時(shí)抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料