—小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃方案形式是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在將來(lái)肯定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動(dòng)方向、內(nèi)容和方式布置的管理事。在這給大家?guī)?lái)20XX小學(xué)英語(yǔ)老師個(gè)人工作方案最新【6篇】，歡送大家借鑒參考!小學(xué)英語(yǔ)老師個(gè)人工作方案【篇一】本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，由于剛剛接手四班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化研討教學(xué)教法，虛心向三位有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將本學(xué)期四班級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、營(yíng)造活潑的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，能提高教學(xué)效率假如一個(gè)同學(xué)對(duì)所學(xué)的科目有了深厚的愛(ài)好，那么就會(huì)產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，反之，沒(méi)有愛(ài)好，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們把握學(xué)問(wèn)的意愿。因此，培育、提高、保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好是提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比擬注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，比方說(shuō)，設(shè)置一些同學(xué)比擬感愛(ài)好的游戲，像“吊死鬼”、whatsmissing？、找卡片等，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)比擬寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)在這種氣氛中充足發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而主動(dòng)歡樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。二、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂訓(xùn)練外，還需要讓同學(xué)在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行組長(zhǎng)監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀力量。在批改作業(yè)方面，要求同學(xué)的作業(yè)按時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)就實(shí)行面批方法，單獨(dú)地分析講解、幫忙同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。三、充足利用教材的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行情景教學(xué)本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象活潑并且與生活實(shí)際聯(lián)系親密。在課上我充足利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或依據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，并盡量多地運(yùn)用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，使同學(xué)置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。比方說(shuō)第一單元中，觸及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom里的內(nèi)容，非常貼近實(shí)際，對(duì)課本中的Let‘slearn中的對(duì)話激勵(lì)他們?cè)谕瑢W(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境，形象直觀，活潑活潑，也有助于同學(xué)理解所學(xué)英語(yǔ)，引起愛(ài)好；視聽(tīng)結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶。四、挖掘同學(xué)潛力，培育同學(xué)自信念德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授順應(yīng)，而在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞?！泵慨?dāng)同學(xué)用英語(yǔ)講完后，我就賜予他們激勵(lì)，讓他們感到驕傲，有一種成就感。對(duì)于不同程度的同學(xué)，在課堂上賜予不同程度的問(wèn)題，讓他們答復(fù)，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也按時(shí)得到激勵(lì)，從而使他們都覺(jué)得，只要自己仔細(xì)跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中要求同學(xué)人人參與，強(qiáng)化交際的互動(dòng)性。五、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性在對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)方面，我通過(guò)作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽(tīng)寫情況、背誦課文等形式給同學(xué)積分，每次到達(dá)五分后可以得到一個(gè)帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個(gè)字母后，可以得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。我也深入體會(huì)到激勵(lì)要比懲處有效得多。六、今后努力的方向1、作業(yè)布置方面的缺失。沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查，對(duì)于組長(zhǎng)，課代表缺少表?yè)P(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分同學(xué)常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒(méi)有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的士氣。我應(yīng)當(dāng)多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)?zhēng)孜挥薪?jīng)驗(yàn)老師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3、對(duì)教材的把握不夠，許多優(yōu)秀老師的長(zhǎng)處沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他老師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。4、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探究的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果。5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒(méi)有樹(shù)立起一個(gè)老師的威武形象，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后肯定要對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，讓同學(xué)意識(shí)到課堂的重要性。6、作為一個(gè)剛剛參與工作的英語(yǔ)老師而言，由于并不是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的，在專業(yè)學(xué)問(wèn)的一些方面還有所欠缺，以后還要強(qiáng)化學(xué)習(xí)。而且，在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂效率?？傊?，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少?？偟膩?lái)說(shuō)，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善缺乏，虛心學(xué)習(xí)，連續(xù)努力!力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。小學(xué)英語(yǔ)老師個(gè)人工作方案【篇二】一、指導(dǎo)思想教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作方案，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)仔細(xì)貫徹落實(shí)老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。二、英語(yǔ)教學(xué)工作在本學(xué)期我擔(dān)任四、六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教小學(xué)低班級(jí)英語(yǔ)，面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，一直把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：①本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。仔細(xì)備課，使各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密的`連接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自學(xué)。以同學(xué)為中心，采納集體、個(gè)人、伙伴、小組等多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)同學(xué)參與，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對(duì)于小組的評(píng)價(jià)要按時(shí)到位，并且將每節(jié)課的評(píng)價(jià)要按時(shí)的總結(jié)和記錄，起到一個(gè)長(zhǎng)期鼓勵(lì)的作用。盡量做到單元清。②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且表達(dá)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，按時(shí)改正，提高書寫的質(zhì)量。③課堂上照料好“兩頭”，采納“兵教兵”的方式，讓同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，使每個(gè)同學(xué)都有所提高。三、學(xué)習(xí)方面多讀書，讀好書，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研討“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。主動(dòng)聽(tīng)課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。四、教研方面準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并仔細(xì)學(xué)習(xí)和記錄。主動(dòng)參與商量，對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要主動(dòng)研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平。五、紀(jì)律方面嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提前侯課，按時(shí)下課。不坐課，不任意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請(qǐng)假制度。仔細(xì)的完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。六、主要措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和訓(xùn)練。3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。5、依據(jù)“備、教、批、輔、考”的根本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高同學(xué)的英語(yǔ)成果。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好具體的復(fù)習(xí)方案，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。總之，本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，提高課堂效率，盡量在有限的時(shí)間里完成教育教學(xué)任務(wù)，使同學(xué)在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓。小學(xué)英語(yǔ)老師個(gè)人工作方案【篇三】時(shí)間過(guò)得真快，新學(xué)期又開(kāi)頭了。本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任一、二、四、五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然教學(xué)質(zhì)量有所提高，但是本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作仍然形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱難，所以新學(xué)期一個(gè)非常必要的問(wèn)題就是要指定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)方案。由于我主要是從事英語(yǔ)教學(xué)的，所以新學(xué)期的教學(xué)工作我主要制定以下幾個(gè)方案：一、指導(dǎo)思想以《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。根據(jù)新課標(biāo)和新教材的理念，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視對(duì)同學(xué)力量的培育，不斷提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，使每位同學(xué)自信且勝利地成長(zhǎng)。二、重點(diǎn)工作1、教學(xué)理論方案以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，要有時(shí)辰學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷更新自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，為同學(xué)的終生進(jìn)展打下良好的根底。2、教學(xué)實(shí)踐方案（1）我們斌心學(xué)校的同學(xué)英語(yǔ)成果兩極分化特別嚴(yán)峻，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí)，教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行。所以在這學(xué)期，我方案實(shí)行多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引同學(xué)，進(jìn)行活潑活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使同學(xué)從快樂(lè)的情景中學(xué)到學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)。從而提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了教學(xué)效果。堅(jiān)持向課堂40分鐘要高效。（2）努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，為同學(xué)的終生進(jìn)展打下良好的根底。由于小學(xué)英語(yǔ)教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于同學(xué)學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證完成各班級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)數(shù)，確保同學(xué)每周有充足的時(shí)間接觸外語(yǔ)。深化了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保同學(xué)有充足的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。（3）強(qiáng)化中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的連接。假如中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解，簡(jiǎn)單造成同學(xué)學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使同學(xué)造成畏懼或厭倦的心理，以致影響同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要強(qiáng)化聯(lián)系，增進(jìn)了解，充足利用網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化電化教學(xué)。（4）在平常的教學(xué)中，要留意落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益，確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實(shí)交際中理解、模擬和運(yùn)用語(yǔ)言；充足運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，活潑活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。（5）采納以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的綻開(kāi)要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以恰當(dāng)浸透其中。（6）課堂教學(xué)中采納集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，制造時(shí)機(jī)引導(dǎo)同學(xué)全員參與、全程參與，突出同學(xué)的主體地位，促進(jìn)同學(xué)的主動(dòng)情感體驗(yàn)?？傊?，英語(yǔ)教學(xué)本身并不是很難，難的是同學(xué)接受英語(yǔ)的程度，雖然難，但通過(guò)全校師生的共同努力，我的英語(yǔ)教學(xué)在不斷的進(jìn)步，同學(xué)的英語(yǔ)成果也在穩(wěn)步的提高，在新學(xué)期里，我相信我肯定能夠做的更好。小學(xué)英語(yǔ)老師個(gè)人工作方案【篇四】本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研工作要連續(xù)仔細(xì)貫徹全國(guó)根底教育工作會(huì)議精神，以課程改革為進(jìn)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而綻開(kāi)，不斷研討、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探究英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實(shí)踐中，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，不斷提升英語(yǔ)老師的教學(xué)水平，從而全面提高我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的根底。一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念1、要連續(xù)組織老師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素養(yǎng)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。2、要組織老師連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底；形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量，為同學(xué)終身進(jìn)展效勞。要求老師們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“根本理念”和“實(shí)施建議”要常讀且時(shí)辰牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步表達(dá)在自己教學(xué)的一言一行中。3、老師要轉(zhuǎn)變觀念，順應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是鼓勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)性、評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)形式以形成性評(píng)價(jià)為主，以同學(xué)平常參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作力量為主要依據(jù)。二、引導(dǎo)校本教研，提高教研質(zhì)量教育部根底教育司副司長(zhǎng)朱慕菊指出，教研工作對(duì)于制造性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，提高學(xué)校課程建設(shè)力量，具有重要意義。1、強(qiáng)化課程管理，各校領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)對(duì)待，主動(dòng)指導(dǎo)，努力開(kāi)好各班級(jí)的英語(yǔ)課程。同時(shí)要主動(dòng)利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道，使同學(xué)樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，以防止部分同學(xué)過(guò)早失去學(xué)習(xí)愛(ài)好和信念，造成高班級(jí)的兩極分化。2、主動(dòng)幫忙學(xué)校開(kāi)發(fā)校本課程，研討英語(yǔ)學(xué)科在學(xué)校課程中的地位和作用，針對(duì)一些學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)和評(píng)價(jià)、校本教研的途徑和方法等，開(kāi)展專項(xiàng)研討，注意研討實(shí)效，按時(shí)推廣研討成果。3、各校要強(qiáng)化對(duì)英語(yǔ)教研組工作的指導(dǎo)，依據(jù)“常州市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校英語(yǔ)教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研討教法，探討學(xué)法的濃郁教研氣氛。要幫忙老師運(yùn)用科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的力量，促使老師制造性地運(yùn)用好新教材。4、主動(dòng)參與市級(jí)“學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì)和專題學(xué)術(shù)沙龍，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，溝通課改經(jīng)驗(yàn)，增加老師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。5、連續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線老師的教學(xué)改革成果。6、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽(tīng)說(shuō)讀寫技能和綜合語(yǔ)言運(yùn)用的力量是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。因此要依據(jù)小同學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)立以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采納韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，激勵(lì)同學(xué)大膽運(yùn)用英語(yǔ)。同時(shí)，主動(dòng)開(kāi)展各種活潑活潑的英語(yǔ)課外活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊視野，進(jìn)展智力和獨(dú)特，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。本學(xué)期將組織四班級(jí)同學(xué)的聽(tīng)能競(jìng)賽、五班級(jí)同學(xué)的朗讀競(jìng)賽，六班級(jí)同學(xué)的書寫競(jìng)賽，英語(yǔ)歌詠選拔賽并推舉優(yōu)勝校參與市第二屆歌詠競(jìng)賽。還將組織部分校班的分析性檢測(cè)等工作。強(qiáng)化對(duì)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)過(guò)程的管理、調(diào)研和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。三、以教育科研為先導(dǎo)，以課題研討為抓手，深化教育教學(xué)改革各校要重視和強(qiáng)化英語(yǔ)課題的立項(xiàng)和研討工作，真正做到以教科研來(lái)推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)展。小學(xué)英語(yǔ)老師個(gè)人工作方案【篇五】為切實(shí)提高我縣中小學(xué)英語(yǔ)老師的素養(yǎng)，培育一批中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”，促進(jìn)我縣中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體提升，依據(jù)《X省農(nóng)村中小學(xué)老師“領(lǐng)雁工程”實(shí)施方法》和《X市教育局關(guān)于組織實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)老師“領(lǐng)雁工程”的看法》，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本培訓(xùn)方案。一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以新時(shí)期對(duì)我縣中小學(xué)英語(yǔ)老師的要求，以及中小學(xué)老師老師在專業(yè)進(jìn)展中存在的問(wèn)題為現(xiàn)實(shí)背景，以提高骨干老師的課堂教學(xué)執(zhí)教力量、專業(yè)引領(lǐng)力量為重點(diǎn)，整體設(shè)計(jì)培訓(xùn)工作，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增加培訓(xùn)實(shí)效，提高培訓(xùn)質(zhì)量。二、培訓(xùn)對(duì)象政治素養(yǎng)好，熱愛(ài)農(nóng)村教育，有劇烈的事業(yè)心與良好的職業(yè)道德。在日常教育教學(xué)工作中主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革探究，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的中小學(xué)英語(yǔ)老師。已在省、市各類研修班、培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過(guò)的老師不再布置。三、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象的師德修養(yǎng)和課堂教學(xué)力量、課堂教學(xué)科研力量、校本培訓(xùn)力量、現(xiàn)代教育技術(shù)力量等有顯著提高。詳細(xì)目標(biāo)如下：1、良好的師德修養(yǎng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、典范示范、汲取內(nèi)化等，進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。2、較強(qiáng)的課堂教學(xué)力量。了解國(guó)內(nèi)外根底教育課程改革的動(dòng)態(tài)和進(jìn)展趨勢(shì)，更新教育教學(xué)觀念；從整體上把握中小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)領(lǐng)悟?qū)W科教材體系和編寫意圖，了解并把握在新課程理念下的中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)；提高骨干老師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)；增加解決課程實(shí)施中遇到的各種問(wèn)題的力量。3、肯定的課堂教學(xué)研討力量。了解現(xiàn)代中小學(xué)英語(yǔ)進(jìn)展前沿與教育創(chuàng)新，增加教育科研意識(shí)，把握科研理論與方法，學(xué)習(xí)、把握教學(xué)診斷技術(shù)，從實(shí)際情況動(dòng)身?yè)?dān)當(dāng)試驗(yàn)課題和專題研討。4、引領(lǐng)校本培訓(xùn)力量。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際、策劃、組織及活動(dòng)等途徑，進(jìn)一步提升引領(lǐng)校本培訓(xùn)力量。5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)力量。通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)，和課件制作等方面的實(shí)踐訓(xùn)練、進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)力量。四、培訓(xùn)內(nèi)容和方法依據(jù)骨干老師成長(zhǎng)的一般規(guī)律，培訓(xùn)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、教學(xué)探究、溝通考察四塊。集中培訓(xùn)時(shí)間為兩個(gè)月，共計(jì)320學(xué)時(shí)。理論學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及對(duì)學(xué)科學(xué)問(wèn)全面深化的理解；實(shí)踐主要是通過(guò)有意識(shí)的聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、上課及觀摩研討等活動(dòng)進(jìn)行；研討主要是把握教科研的方法，結(jié)合自己的研討方向和課題進(jìn)行研討，在研討中提高。（一）理論學(xué)習(xí)：理論培訓(xùn)的內(nèi)容圍繞提高老師的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和力量進(jìn)行，通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，樹(shù)立素養(yǎng)教育新理念，把握現(xiàn)代教育的理論和方法，開(kāi)展以課堂教學(xué)為中心的研討教材、研討教學(xué)、研討同學(xué)的活動(dòng)，也為自身的進(jìn)展增加后勁。（二）教學(xué)實(shí)踐：主要是依據(jù)所學(xué)的理論和方法有意識(shí)地指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)工作逐步完成從經(jīng)驗(yàn)到科學(xué)、從無(wú)意識(shí)到有方案、從憑直覺(jué)到有目的明確的飛躍。實(shí)踐活動(dòng)從以下幾方面進(jìn)行：開(kāi)展相互聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課活動(dòng)；開(kāi)展上公開(kāi)課、分析評(píng)價(jià)公開(kāi)課活動(dòng)；觀摩、商量?jī)?yōu)秀老師的公開(kāi)課；總結(jié)反思自己的教學(xué)實(shí)踐等。（三）教學(xué)研討：教科研是理論學(xué)習(xí)和開(kāi)展實(shí)踐兩者有機(jī)的結(jié)合，也是提高老師素養(yǎng)的主要途徑，因此要求在把握教科研一般學(xué)問(wèn)的根底上確立好自己的研討課題或研討方向，并在學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過(guò)程中不斷搜集資料，開(kāi)展試驗(yàn)、總結(jié)、研討，完成自己的研討課題，并形成書面材料。五、培訓(xùn)考核1、老師進(jìn)展中心將建立完備的培訓(xùn)檔案。詳細(xì)包括：培訓(xùn)方案、實(shí)施方案、培訓(xùn)教材資料、培訓(xùn)通知、學(xué)員登記表、培訓(xùn)管理規(guī)章、日課表、學(xué)員考勤記錄、實(shí)踐活動(dòng)記錄、學(xué)員作業(yè)、學(xué)習(xí)成效鑒定、學(xué)員培訓(xùn)反應(yīng)看法表等。2、對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)考核實(shí)行理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)、專家評(píng)定相結(jié)合的方式進(jìn)行。理論考核以課程作業(yè)、讀書心得、結(jié)業(yè)論文等形式進(jìn)行；實(shí)踐考核以案例分析、溝通研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、技能操作等方式進(jìn)行。小學(xué)英語(yǔ)老師個(gè)人工作方案【篇六】一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)仍將堅(jiān)持以“科學(xué)進(jìn)展觀”和《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，立足我校實(shí)際，以校本研修為主平臺(tái)，以“如何讓同學(xué)用活目標(biāo)語(yǔ)言”和“優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高同學(xué)的語(yǔ)言運(yùn)用力量”為主題，立足課堂教學(xué)，努力提高同學(xué)的素養(yǎng)水平，促進(jìn)我個(gè)人與同學(xué)的共同進(jìn)展。二、個(gè)人研修目標(biāo)與要求：1、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。2、通過(guò)學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解同學(xué)獨(dú)特，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思索的新型老師。3、主動(dòng)參與學(xué)校組織的課題研討，提高教育教學(xué)科研意識(shí)和力量，努力爭(zhēng)做反思型、研討型和學(xué)者型老師，為同學(xué)做好典范。4、強(qiáng)