—幼師實習(xí)個人工作計劃5篇一位抱負的老師，應(yīng)擅長熟悉自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“頂峰體驗”。下面是細心為大家細心精選的幼師實習(xí)個人工作方案，歡送閱讀。精選幼師實習(xí)個人工作方案（一）一、思想方面遵紀守法，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，如：主動參與園內(nèi)組織的有益活動，以熱愛本職工作為動身點，仔細、努力工作，來提高自己的專業(yè)水平，熱愛自己的職業(yè)，無論是面對孩子還是家長，一直要保持微笑，用老師和媽媽的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。二、教育教學(xué)（一）尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，制定好每月、每周、每日教學(xué)方案：賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，同時，在日常生活中，向有經(jīng)驗的老老師學(xué)習(xí)，取長補短，積累經(jīng)驗，有方案地提高自己的業(yè)務(wù)水平。（二）教育工作 1、開展促進孩子全面進展的主題活動。大主題如下：“健康寶寶”、“樹”、“紙”、“藍色的大?！?、“酷熱的夏天”。敏捷運用幼兒園、家庭、及社會的外鄉(xiāng)資源，表達“生活既教育”的教育觀念，連續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，表達幼兒活動的主體性。依據(jù)幼兒的愛好、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點來確定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相順應(yīng)的區(qū)域，并伴著主題的深化增加、更改區(qū)域內(nèi)容。充足尊尊重幼兒的自主性，老師只是支持者、合。 2、結(jié)合節(jié)日對幼兒進行品德教育。三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育，教育幼兒熱愛自己的母親、老師等。四月份：開展“植樹節(jié)”活動，開展以環(huán)保為題材的活動，日常生活中對幼兒進行環(huán)保教育。利用“清明節(jié)”為契機，萌發(fā)幼兒愛英雄的情懷。五月份：開展“我是好幫手”的勞動教育，讓幼兒了解四周人的工作，理解他們的勞動和自己的關(guān)系，懂得珍惜別人的勞動成果。六月份：參與“六一”匯演籌備活動。布置節(jié)日的班級，感受節(jié)日的歡愉。 3、“我的地盤我作主”的區(qū)域活動為了讓幼兒身心更為健康地進展，以幼兒的進展為本，發(fā)揮幼兒的天性，還給幼兒空間，不再刻意地布置特定的活動，而只是在區(qū)角投入玩具材料，讓幼兒自由選擇，“玩角色游戲、搭積木、講故事等”。 4、豐富游戲材料，逐步深化、切實抓好游戲的開展工作。用真心關(guān)愛四周的每一個孩子；用熱忱孕育孩子的成長；用自信放飛孩子的心靈；用歡樂培育孩子的健康。仔細努力工作，加油!參考幼師實習(xí)個人工作方案（二）一、班級情況分析經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有根底上都有了不同程序的進步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。強化幼兒自我效勞的同時并能簡潔的為他人效勞漸漸形成了具有相對趨向的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：一、同學(xué)分析 1、優(yōu)勢表現(xiàn)：（1）獨特進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。（2）好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。（3）活潑、好動，寵愛參與體育活動。我班幼兒精力充分，喜愛參與賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。（4）班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。 2、缺乏表現(xiàn)：（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際情況賜予引導(dǎo)和教育。（2）與操作活動中的活潑氣氛相比，我班幼兒對于一些清靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。 3、其它個別情況：（1）我班有個別幼兒，交往力量較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的缺乏，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進到集體中來。（2）我班有個別幼兒，生活自理力量進展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師賜予幫忙。這與其家長平常這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)主動激勵他們自己動手，幫忙他們獲得自我效勞的勝利體驗，促進他們生活自理力量的提高。（二）家長情況分析 1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動與老師溝通，了解孩子的在園情況，聽取老師的看法和看法。 2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀看、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比擬理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進展趨向。二、本學(xué)期培育目標(biāo) 1、動作技能：（1）激勵幼兒主動英勇地參與體育活動，不怕困難。（2）跑步時曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。（4）探究多種運動器材的方法。（5）學(xué)會運用簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：（1）輕松、快樂地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。（2）連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。（3）引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。（4）學(xué)會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。 3、自我愛護：（1）主動協(xié)作成人進行體檢，并情愿接受疾病的防治和治療。（2）既學(xué)會“學(xué)習(xí)愛護自己不受損害”也要留意不損害別人。（（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險明白呼喊求救。（4）熟悉日常生活中的安全標(biāo)識，明白如何留意安全，懂得簡潔交通規(guī)章，留意安全。（二）認知進展（包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)） 1、科學(xué)（1）激勵幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗到快樂。（2）有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對事物進行連續(xù)觀看，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和改變。（學(xué)習(xí)簡潔的氣象記錄）（3）感知聲響和顏色的改變。（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。（2）情愿表達自己的各種感受和想法，主動答復(fù)問題。（3）喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒熟悉頁碼。（4）引導(dǎo)幼兒明白能從圖書、電視、播送、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問、感受歡樂。 3、藝術(shù)（1）在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，伴著動作有目的地思索，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。（2）能發(fā)現(xiàn)并講解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。（3）初步熟識運用簡潔的工具，逐步會掌握手的動作，使手眼全都。（三）社會性進展 1、社會性認知（1）了解社會生活中的主要規(guī)章，熟悉常見的交通工具，明白遵守交通規(guī)章。（2）明白我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充足地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。（3）熟悉四周生活中簡潔符號和標(biāo)號。 2、社會性情感（1）引導(dǎo)幼兒保持主動快樂心情，明白自己在長大，能做很多事情，明白自己有許多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。（2）我于關(guān)注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務(wù)。 3、社會（1）能根據(jù)正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園根本規(guī)章。（2）不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難明白尋求幫忙，自己能做的事自己做。（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸復(fù)原處。三、詳細措施：（一）依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)方案的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學(xué)質(zhì)量。（二）熱愛和關(guān)懷幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐煩、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合，留意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。（三）班內(nèi)三位老師互相協(xié)作，統(tǒng)一要求，強化培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性的進行教育。四、家長工作：（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動按時地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話溝通等多種形式宣揚家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。（二）與家長常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同協(xié)作完成教育任務(wù)。（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，到達家園共育的目的與全都性。（四）激勵家長主動參與幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。經(jīng)典的幼師實習(xí)個人工作方案（三）第一了解幼兒沒有知己知彼的了解就沒有立竿見影的效果，宏大的幼兒園之父福祿貝爾就認為兒童行為是其內(nèi)在冬季支配的，因此合理的兒童教育必需以觀看兒童為前提。 1由于我是半路插班代課，對于我的同學(xué)缺乏了解，所以教學(xué)第一步就是了解幼兒性格，力量，獨特等等。 2了解幼兒的第二個層次就是除了外在條件之外更應(yīng)當(dāng)了解幼兒身心進展，依據(jù)幼兒身心進展規(guī)律，科學(xué)教學(xué)，不超前，不盲目。第二教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)前教育指導(dǎo)綱要明確指出教育的母的應(yīng)當(dāng)是進展幼兒德智體美勞，促進幼兒全面進展. 2班里的年齡以及力量層次不齊，如何正對個人潛力施教，如何扶持比擬弱勢同學(xué)健康學(xué)習(xí)也是我的個人方案中的重點。健康在學(xué)前領(lǐng)域中不僅僅是指身體更是心理方面素養(yǎng)。如何讓一個幼兒在比擬輕松、歡樂的氣氛中健康成長直接反應(yīng)了一個老師的教學(xué)水平。第三教學(xué)手段 1人類宏大先知盧梭要求教育者最好做一個導(dǎo)師而不是老師，放手讓兒童發(fā)揮本身的主動性，通過各種活動豐富個人經(jīng)驗。結(jié)合鳴鳳幼兒園的特色，個人肯定擁護禁止幼兒園小學(xué)化的政策，而實施愛的教育歡樂教學(xué)。 2嘗試整合教育，雖然如今大多數(shù)都以領(lǐng)域教學(xué)為主，但是本學(xué)期，我將嘗試整合教育，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，更加提升了課堂的檔次。 3游戲教學(xué)。游戲是兒童的根本活動，老師應(yīng)當(dāng)重視游戲的教化作用。而不單是打發(fā)時間的消遣。第四教學(xué)重點 1大班兒童應(yīng)當(dāng)更注意語言美力量以及思維力量的培育。我比擬認可心理學(xué)家皮亞杰的說法，他認為語言的習(xí)得取決于幼兒與四周環(huán)境的互相作用。所以在教學(xué)中充足給幼兒思索和說話的時機，多豐富幼兒的感官經(jīng)驗，讓幼兒有話說情愿說大膽說， 2思維力量對于幼兒的智商情商都有著重要作用，錘煉幼兒思維力量并引導(dǎo)他們表述出來，假如我可以勝利的做到這點，我想應(yīng)當(dāng)算合格的幼兒老師了模板幼師實習(xí)個人工作方案（四）一、指導(dǎo)思想更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)布置，做好本職工作，強化政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進展。二、保教工作方面： 1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進行全面培育。 2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題強化環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。 3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，激勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，進展幼兒的進展幼兒的交往力量和語言表達力量。 4、按時完本錢園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作布置，努力嘗試英語教學(xué)，讓幼兒在快樂游戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)愛好。 5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨立力量，讓幼兒身心得到健康進展。三、保健方面： 1、充足利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，錘煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。 2、合理布置幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。 3、在日常生活中，強化安全教育，提高幼兒自我愛護意識。四、家園共育方面： 1、充足利用早接和放學(xué)的短臨時間，主動主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的協(xié)作下完成家園共育，促進幼兒的全面進展。 2、利用宣揚欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，按時向家長反應(yīng)幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。 3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐煩聽取家長合理正確的看法和建議，相互協(xié)作共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!優(yōu)秀的幼師實習(xí)個人工作方案（五）我做為一名幼兒老師，深深的懂得一個合格聽老師是要有愛心、勇于創(chuàng)新和思索的智能型老師，這樣的人也是對幼兒老師的要求.我在平常的工作中通過實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，嚴格根據(jù)一名優(yōu)秀幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠意感動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美妙的童年記憶!在20XX年的新學(xué)期中，我會專心關(guān)注每一位幼兒的生活、學(xué)習(xí)，還會開展一些有我園特色的教育教學(xué)活動.特制定20XX年個人工作方案.一、教育教學(xué)工作在20XX年，我將連續(xù)抓好幼兒日?；顒映Ｒ?guī)，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣.形成有序的生活，學(xué)習(xí)，游戲的氣氛. 1、培育幼兒講禮貌的習(xí)慣，與人交談時說一般話. 2、開展好玩的主題活動，讓幼兒多動腦，探究問題，發(fā)現(xiàn)積累有用經(jīng)驗，培育幼兒愛護環(huán)境、愛惜動、植物的情感. 3、多開展一些游藝活動，營造一個幼兒大膽表達、展現(xiàn)自己的空間.依據(jù)《綱要》的精神，本學(xué)期開展主題和學(xué)科相結(jié)合的方法，同時利用本園的場地優(yōu)勢，開展好體育活動和戶外組織活動.抓晨間錘煉，充足調(diào)動幼兒按時來園的主動性，對個別常常遲到的幼兒，按時與家長取得聯(lián)系，獲得家長的協(xié)作與支持. 4、連續(xù)抓好戶外活動，提高每日兩小時戶外體育活動的質(zhì)量.在充足保證每天戶外活動的同時，提高活動質(zhì)量使幼兒在輕松快樂的氣氛中增加體質(zhì).結(jié)合主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育活動相順應(yīng)的生活環(huán)境，充足發(fā)揮環(huán)境的教育功能. 5、培育幼兒做好值日生工作，學(xué)習(xí)整理餐后桌面，培育孩子的獨立性和自覺性. 6、仔細分析本班幼兒的年齡特點和個體差異，因勢利導(dǎo)，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高. 7、時時辰刻把安全放在第一位，結(jié)合安全教育開展相關(guān)活動，讓幼兒受到教育.二、幼兒衛(wèi)生保健工作 1、在進餐、上廁所、做早操時，讓幼兒養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，并能有秩序地進行，不打不鬧；搞好班級衛(wèi)生工作，做到時時通風(fēng)，日日消毒，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個衛(wèi)生，干凈的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境. 2、在穿、脫衣服、午睡時，能自己的事情自己做，提高自理力量； 3、不帶危險物品入園，與其他小好友能友愛、和諧相處； 4、組織開展多樣化的體育活動，讓幼兒懂得