《讓我們成為好同桌》教學設計輔導背景：在兒童的社會化進程中，同伴關(guān)系對于小學中高年級的學生而言是人際交往中一塊重要的內(nèi)容。在學校里，學生與同桌相處的時間最長，同桌間的友好關(guān)系會讓學生們的童年充滿快樂，有助于他們健康成長。在這一代的學生中基本上都是獨生子女，在人際交往中，大多以自我為中心，在相處過程中，往往會鬧矛盾，產(chǎn)生不愉快的情感體驗。本課旨在通過活動，引導學生體會到同桌之間的友情是雙向的，并引導學生掌握與同桌之間友好相處的方法。

輔導目標：

1.初步認識到同桌之間的友好交往是一個雙向互動的過程。

2.知道同桌之間相處時，任何一方不當?shù)男袨槎伎赡軙绊懙絻扇说恼ｊP(guān)系。

3.通過活動，在“角色扮演”中，初步掌握與同桌友好相處的方法，能嘗試做到“相互尊重、相互謙讓、相互幫助、相互了解”。

活動準備：

準備水彩筆。2.卡片。

輔導過程：

課前熱身：“你猜我說”游戲

師直接揭題：現(xiàn)在我們可以開始上課了嗎？今天我們活動主題是《讓我們成為好同桌》。

一、引入師：首先我們先來玩一個猜謎游戲，猜這樣一個人，他呢每天在學校里都能看到，跟他交流最多，挨得最近，上課一起學習，下課一起玩耍。這個人是誰呢？生：我的同桌。（通過猜謎非常流暢的引入課題）二、同桌的重要性師：在你眼里，跟你的同桌是好朋友？好對手？還是小對頭呢？生：描述自己的情況。師：今天啊有兩對小對頭，他們又在吵架了，讓我們一起去看一看吧。（播放視頻）師：看完之后，我們大家應該覺得非常熟悉，因為我們的身邊也在上演著同樣的事情，那回憶一下，你跟你同桌發(fā)生過哪些摩擦呢？生：敘述自己跟同桌之間有哪些摩擦。師：既然我們會吵架會打架，那我們就不要同桌了好不好？設想一下，有一天，你的同桌轉(zhuǎn)學了，面對旁邊空空的桌椅，你會有怎樣的想法？生：描述自己的想法。師引導：那你會思念你的同桌嗎？會回憶你們之間的發(fā)生的事情嗎？師：老師采訪了兩個同學。（出示視頻）師：看來啊，雖然我們每天都會吵架，但是我們依然需要你——我的同桌（一起說）因為你已經(jīng)成為了我們生命中的一部分。分享著我們的快樂和憂愁。師：現(xiàn)在我要問大家三個問題，把你們的答案大聲的告訴老師好不好？1當你的同桌被人欺負了，你會想要去保護他嗎？2當你的同桌非常悲傷，孤獨無助的時候你想要去安慰他嗎？3當你的同桌丟了東西內(nèi)心很焦急的時候你想要去幫助他嗎？師：非常棒，看來每一個同學都能成為一個好的同桌。如何成為好的同桌。1.關(guān)心他人——團體熱身階段：“你拍拍，我拍拍”

師：同學們，我們來做個放松游戲。這個游戲需要同桌兩人一起合作，游戲名稱“你拍拍，我拍拍”。

（1）教師邀請?zhí)崆熬毩暤膶W生，配樂演示講解游戲方法。教師邊做邊講述：請你和同桌轉(zhuǎn)向一面，首先你來輕輕地為同桌拍拍背，要拍兩個八拍；然后再換過來，讓同桌再為你拍兩個八拍。然后再換再拍。我們來做兩組。注意力度適中，心情放松。一定要把同桌拍舒服哦。

（2）學生同桌互相拍背放松，教師巡視指導。

（3）學生互拍兩組后，教師詢問學生游戲感受。

師：你舒服嗎？為什么？同桌是如何拍打你的，你是如何拍打同桌的？

我現(xiàn)在可不可以這樣理解：如果人家給你重重地拍，你也會給人家重重地拍；如果你想要人家給你輕輕地拍，你就要先給同桌輕輕地拍！也就是說，你想要人家怎么樣對待你，你就要先對人家怎么樣，對不對？

（師：在與同桌的交往中，往往是你付出什么，就能收獲什么，人與人之間的交往是相互的。）

謙虛守信師：你喜歡謙虛的人還是自傲的人？為什么？你喜歡守信的人還是言而無信的人？為什么？討論一下吧。生：開始討論并且發(fā)言。（為人謙虛，誠實守信，謙虛是一種美德講信用，不說大話，這樣才能贏得真正的友誼。）寬容體諒。師：還記得我們剛才看過的視頻嗎？那兩個同學處理的好不好？生：不好。師：如果是你們可以怎樣和諧解決呢？同桌先討論一下然后上來進行情景表演。生：情景表演。（通過此環(huán)節(jié)，讓學生在實際情境中體會寬容諒解在處理同桌關(guān)系中的重要性。）感謝同桌制作同桌友誼卡師：同桌是我們在校期間交往最多的人。如果你們同桌關(guān)系很好，一定要好好珍惜；如果你們曾經(jīng)發(fā)生過某些誤會，或在不經(jīng)意間曾經(jīng)傷害過對方，借這個機會，真誠地向他（她）致歉，讓彼此成為好朋友！開始行動吧。（通過此環(huán)節(jié)增加同桌之間的友誼，使整節(jié)課進入一個高潮。）五、總結(jié)師：下課以后把你制作的卡片送給你的同桌當做一個美好的回憶吧。讓自己與同桌的點滴事情永存心底，成為最美麗的記憶。同時去找尋去努力創(chuàng)造更美的同桌之情。效果分析在兒童的社會化進程中，同伴關(guān)系對于小學中高年級的學生而言是人際交往中一塊重要的內(nèi)容。在學校里，學生與同桌相處的時間最長，同桌間的友好關(guān)系會讓學生們的童年充滿快樂，有助于他們健康成長。在這一代的學生中基本上都是獨生子女，在人際交往中，大多以自我為中心，在相處過程中，往往會鬧矛盾，產(chǎn)生不愉快的情感體驗。本課旨在通過活動，引導學生體會到同桌之間的友情是雙向的，并引導學生掌握與同桌之間友好相處的方法。

通過本節(jié)課學習，學生初步認識到同桌之