歌表演《保護(hù)小羊》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析：一年級學(xué)生已經(jīng)具備了最基本的演唱、表演的基本技能。學(xué)生能夠在教師引導(dǎo)下感受音樂內(nèi)容形象，感受表現(xiàn)歌曲的情緒特點。在創(chuàng)編表演方面有一定難度，有的學(xué)生表現(xiàn)力匱乏，可能會束手無策，這加大了授課難度。本節(jié)課我運用多媒體課件等手段開展教學(xué)環(huán)節(jié)。同時，以聽唱法、對比法、聽賞法實施教學(xué)，貫穿律動來表現(xiàn)音樂作品。教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價值觀：在歌曲的學(xué)唱及表演過程中自然的滲透同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助的良好品質(zhì)。潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生發(fā)揚集體主義、戰(zhàn)勝困難的精神。2、過程與方法：在師生共同參與歌曲的表演與編創(chuàng)，讓學(xué)生在活動過程中充分展示自己，提高編創(chuàng)、表演能力并從中得到快樂。3、知識與技能：有表情地演唱《保護(hù)小羊》，感受、理解、表現(xiàn)音樂形象,加深學(xué)生對動物形象的了解.從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重點：聲情并茂的演唱歌曲。讓學(xué)生學(xué)會表演音樂故事《保護(hù)小羊》。教學(xué)難點：創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生進(jìn)入角色。將音樂表演自然的融入到不同動物的模仿之中。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，鋼琴，動物頭飾，音樂教學(xué)過程:一、導(dǎo)入表演1.學(xué)生聽《保護(hù)小羊》伴奏音樂表現(xiàn)自己喜歡的動物。師：同學(xué)們都知道大森林中有很多動物，這其中一定有你喜歡的動物吧？你能聽著音樂用動作或聲音表現(xiàn)出來，讓老師猜猜嘛？2、教師說出學(xué)生表演的動物時，請同學(xué)們表演出來，并指出動物的特征。設(shè)計意圖：通過表現(xiàn)自己喜歡的動物，激發(fā)學(xué)生表演的欲望。二、音樂故事表演。1、導(dǎo)入師：現(xiàn)在,這六種動物之間發(fā)生了一些事,老師來講述故事，我們分成六組,每一組分別來扮演一種動物，邊聽老師講故事，邊進(jìn)行故事的表演。生：學(xué)生扮演小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小獵狗(頭戴各種動物頭飾),模仿動物們的動作與形象來表演。2、教師講述故事，學(xué)生表演講述表演過程中放樂曲《保護(hù)小羊》伴奏作為背景音樂。故事結(jié)尾處：（朋友們熱烈擁抱、歡聲笑語，共享勝利的喜悅）播放音樂《保護(hù)小羊》學(xué)生舞蹈設(shè)計意圖：通過講故事表演，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境更好的感受其情緒的變化。三、學(xué)唱歌曲《保護(hù)小羊》1、請同學(xué)們?yōu)檫@個故事起個名字。2、聽歌曲范唱。3、學(xué)唱歌曲a聽唱法b師生對唱c對比第一樂句和第二樂句的相同不同。4、歌曲處理師：當(dāng)小羊遇到大灰狼的時候是什么表情和心情？（驚慌）師生模仿。師生練習(xí)演唱。師：大家齊心協(xié)力趕走大灰狼的時候，大家是什么心情？（舒暢、愉快）師生練習(xí)演唱。學(xué)生隨琴及教師范唱，有感情地完整演唱歌曲。設(shè)計意圖：通過歌表演活動，使學(xué)生能夠更深入理解音樂內(nèi)容、形象，并且從多方位進(jìn)行表現(xiàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。四、歌表演1、聽歌曲全體表演2、請個別同學(xué)上臺表演。3、師生評價。五、游戲請幾位同學(xué)分別扮演大象狗熊獵狗刺猬，三位同學(xué)扮演狼，三位同學(xué)扮演小羊，其它同學(xué)演唱。音樂響起開始表演，第二段開始時小動物們把小羊圍在圈里，扮演狼的同學(xué)要進(jìn)到圈里抓小羊，扮演小動物的同學(xué)要阻擋，音樂停止如果狼進(jìn)到圈里，狼就算贏了。設(shè)計意圖：游戲環(huán)節(jié)是對學(xué)生的歌唱和表演的檢驗及獎勵。六、總