《母雞叫咯咯》教案教材分析歌曲《母雞叫咯咯》旋律輕快、節(jié)奏明朗，表現(xiàn)了母雞生蛋后向人報(bào)喜的可愛(ài)形象。歌曲《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國(guó)民歌，2/4拍，由帶再現(xiàn)的兩段體構(gòu)成。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點(diǎn)；生動(dòng)地描繪出母雞生蛋時(shí)"脖子伸伸、兩翼?yè)鋼?的高興樣子。歌曲只有六度，也只用了六個(gè)音，易唱易記，是一首能博得學(xué)生喜愛(ài)的外國(guó)民歌。學(xué)生分析一年級(jí)學(xué)生具有以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)和自律性差的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用自然的歌聲有表情地演唱歌曲，初步感受2/4拍樂(lè)曲的強(qiáng)弱，并在歌聲中體驗(yàn)、表現(xiàn)喜悅的情緒。2.在歌曲教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。3.通過(guò)創(chuàng)編與表演，嘗試用各種方法模擬小動(dòng)物的叫聲、創(chuàng)編旋律等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。學(xué)會(huì)愉快地與他人合作，并體驗(yàn)到表演的樂(lè)趣和成功的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)1.用喜悅的心情演唱、表現(xiàn)歌曲。2.用探索、合作的學(xué)習(xí)方法處理歌曲。教學(xué)難點(diǎn)1.聆聽(tīng)聲音力度的對(duì)比，體會(huì)2/4拍的強(qiáng)弱感覺(jué)，在演唱中予以體現(xiàn)。2.創(chuàng)編旋律與表演。教學(xué)過(guò)程一、故事情境導(dǎo)入師：今天王老師還有另外一個(gè)身份就是超大農(nóng)場(chǎng)的主人，我的農(nóng)場(chǎng)里養(yǎng)了許多可愛(ài)小動(dòng)物。管理我的農(nóng)場(chǎng)可不是一件簡(jiǎn)單的事情還有我有一根魔法棒。（豎笛、簡(jiǎn)要介紹豎笛）只要我一吹響它所有的小動(dòng)物都聽(tīng)我的。但吹豎笛之前得先念一段咒語(yǔ)（豎笛吹奏小口語(yǔ)）二、激情導(dǎo)入，揭示課題。師（由此開(kāi)始師化身為農(nóng)莊主人）：快看那有一群小鴨子我讓他們集合。（教師表演）小鴨小鴨怎么叫，羊?qū)殞毢退暮门笥炎邅G了，傷心的哭了起來(lái)，別著急我有神奇魔法棒，先說(shuō)咒語(yǔ)...（教師表演）～（小羊小羊怎么叫）我的魔法棒是不是特別厲害，你們想不想試一下這個(gè)魔法棒，請(qǐng)伸出你的雙手，來(lái)我們一起說(shuō)一段咒語(yǔ)左上右下...。師帶學(xué)生一起演唱旋律2、揭示課題師：那邊有一只母雞我們讓他跳舞好不好。哎呀母雞呢～這么關(guān)鍵的時(shí)刻怎么能跑了呢，不行我得給他打一個(gè)電話問(wèn)問(wèn)他到底去哪了。喂母雞啊～你去哪里了啊有急事嗎什么讓我聽(tīng)一首歌猜猜你去哪了呀？恩～好吧～請(qǐng)聽(tīng)這首歌猜猜母雞到底去哪了？聽(tīng)音樂(lè)猜課題《母雞叫咯咯》三、學(xué)習(xí)歌曲1.欣賞全曲，感受歌曲。提問(wèn)：我的魔法咒語(yǔ)在音樂(lè)中出現(xiàn)了幾次?（讓學(xué)生感受樂(lè)曲重點(diǎn)反復(fù)樂(lè)句）2.復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，感受歌曲，體會(huì)活潑快樂(lè)的音樂(lè)情緒。3.按節(jié)奏，用高位置和歡快的情感讀全曲歌詞A集體朗讀B分組朗讀4聽(tīng)錄音嘗試用咯來(lái)模唱歌曲。(第一、三遍時(shí)唱，第二遍時(shí)聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏讀歌詞)5.聽(tīng)歌曲感受歌曲提問(wèn)：母雞下蛋的時(shí)候是什么樣子的?讓我們一起來(lái)分享雞媽媽的快樂(lè)吧!重點(diǎn)學(xué)唱：“脖子伸伸，兩翼?yè)鋼洌蛉藞?bào)喜添快樂(lè)!”母雞為什么叫咯咯?模仿母雞伸脖子，拍翅膀的樣子。6.師生分角色演唱。7.整體復(fù)唱歌曲8.指名演唱9.學(xué)生感受跳躍的聲音，體會(huì)2/4拍強(qiáng)弱10歌表演，自編動(dòng)作比一比。四、創(chuàng)編與表演能不能把我們創(chuàng)編自己的小魔法咒語(yǔ)（創(chuàng)編旋律）？引導(dǎo)學(xué)生分組交流討論創(chuàng)編旋律，自由用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。3.分組輪流表演，相互評(píng)價(jià)，相互