．．．．．江蘇省興化2020-2021年八年級(jí)學(xué)期期末文．．．．．學(xué)校:姓：班：考：一字書1根據(jù)拼音在田字格內(nèi)按序?qū)懗鱿鄳?yīng)的漢字。年天的最后一場雪如約zhì，凜冽的風(fēng)吹著輕yí的，迷蒙了天空，漫天飛舞，hún然體。大雪后的水鄉(xiāng)大地美不shèng，粉雕玉琢美如畫。那雪鋪蓋著千溝萬壑，染盡田野；堆滿了鱗次櫛比的樓房屋脊，街街巷巷。二選題2下面各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)的一項(xiàng)（）A．個(gè)別西方國家的疫情如此嚴(yán)重，是因?yàn)樗麄儧]有真正明白是黨爭重要，還是生命重要。B長與山海經(jīng)》是魯迅先生于1926年創(chuàng)作一篇回憶性敘事散文。C．肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。D．對(duì)雙”前后消費(fèi)者反映東京、貓、唯品會(huì)先提價(jià)后打折等問題，市場監(jiān)管總局表示將嚴(yán)查到底。3下列說法正確一項(xiàng)是（）A．我的母親從來不跟別人吵架個(gè)句子的主干是：母親不吵架B．看她，尾巴都翹到天上去了句運(yùn)用了擬人的修辭手法C老師站在教室門里邊到的學(xué)生在教室門外邊站著教門里邊”“在教室門外邊”分別是各自句子的賓語和狀語D．我講義，你能抄下來么？”他問。“可以抄一點(diǎn)?！薄澳脕砦铱矗　保ㄟ@三句對(duì)話從語氣上看，分別是疑問句、陳述句、感嘆句三情默4根據(jù)提示填寫課文原句。①東風(fēng)不與周郎便，_____________。②青林翠竹______________③采菊東籬下，。④它沒有婆娑的姿態(tài)。試卷第1頁，總頁

⑤詩歌中的繽紛美景人生向往鶴樓_________________”寫出登高所見之景，色彩鮮明；王維在《使至塞上》中，用，_________”描繪塞外風(fēng)光，景色雄奇壯觀。四填題5星照耀中國》一書的作者是美國記，當(dāng)時(shí)為出版方便，曾易名為《____。五名閱6閱讀名著片段，回答問題。七月時(shí)節(jié)，蟬用它突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停地唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了。鄰近很多口渴的昆蟲，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。……最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見過它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一個(gè)兇悍的強(qiáng)徒，竟當(dāng)著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。最后，麻煩越來越多，無可奈何，這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了。于是螞蟻的目的達(dá)到，占有了這個(gè)井?！独ハx記堪科學(xué)與文學(xué)完美合的典范說這兩段文字是如何具體體現(xiàn)科學(xué)性和文學(xué)性的?？茖W(xué)性：文學(xué)性：六綜性習(xí)7綜合性學(xué)習(xí)。班級(jí)舉行“我身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你也參與其中。（遺產(chǎn)歸類興人杰地靈，底蘊(yùn)深厚。有眾多的文化遺產(chǎn)，下面對(duì)興化部分文化遺產(chǎn)的分類，正確的一項(xiàng)是（_______①茅山號(hào)子②板橋故居③泓木船制造工藝④板橋道情⑤牌樓A．物質(zhì)文化遺產(chǎn)：①②⑤B．質(zhì)文化遺產(chǎn)：②⑤C．質(zhì)文化遺產(chǎn)：①②④

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：③④非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：①③④非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：③⑤D.物質(zhì)化遺產(chǎn)：②④非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：①③⑤（新聞改寫）某同學(xué)在網(wǎng)上搜索，找到一篇有關(guān)新聞報(bào)道：試卷第2頁，總頁

近日作為中國·興化千垛菜花游節(jié)的重頭戲之一化非遺項(xiàng)目展示暨民俗文藝展演活動(dòng)在八字橋文化廣場舉行。活動(dòng)現(xiàn)場，民俗表演區(qū)內(nèi)龍獅、民歌聯(lián)唱、傳統(tǒng)淮劇、判官舞、古琴獨(dú)奏、板橋道情等民俗表演引得觀眾掌聲陣陣。非遺項(xiàng)目展示區(qū)內(nèi)泥塑、米甜酒、錫器、農(nóng)民畫、空竹、銅器、糖塑、虎頭鞋等展品琳瑯滿目、精巧別致。連續(xù)兩天的展示展演活動(dòng)滿了人民群眾日益增長的精神文化營造了濃厚的菜花旅游節(jié)氛圍B推了興化市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承、保護(hù)和發(fā)展。（2）請(qǐng)為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題個(gè)以內(nèi)。（3）新聞中的兩處畫線句有語A處改為___________B應(yīng)改為（對(duì)聯(lián)解說板故居粉墻黛瓦，庭院清幽。在參觀時(shí)，看到一位書法家書寫的板橋先生創(chuàng)作的一幅對(duì)聯(lián)（如下圖你向同學(xué)李明介紹一下這副對(duì)聯(lián)體現(xiàn)了板橋先生怎樣的精神或情操。七詩鑒閱讀杜甫的《客至》，成后面小題舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來?；◤讲辉?/p>

客掃，蓬門今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味，酒家貧只舊

?？吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯。（注釋）①這首詩作于詩人入蜀之初，在杜甫歷盡顛沛流離之后，結(jié)束了長期漂泊的生涯，在成都浣花溪邊蓋了一座草堂，暫時(shí)定居下來了。②緣：因?yàn)?。③蓬門：蓬草編織的門。④飧sūn食。⑤無兼味：指飯不豐富。⑥舊醅pēi過濾的陳酒。8聯(lián)通過描寫春水蕩漾鷗飛的景現(xiàn)了詩人居所環(huán)的特點(diǎn)但見”一詞還有言外之意，暗示詩___________的情，為下文寫迎的情做鋪墊。9本詩除寫主客對(duì)飲外，尾聯(lián)還寫了邀請(qǐng)鄰翁共飲作陪這一細(xì)節(jié)，請(qǐng)說說這一細(xì)節(jié)描試卷第3頁，總頁

．．．．寫有哪些作用。．．．．八課閱閱讀下面的文言選段，完成下面小題。楊時(shí)字中立，南劍將人。幼異，能屬文。熙寧九年，中進(jìn)士第。河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)于熙、豐之際，河、洛之士翕之。時(shí)調(diào)官不，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：“吾道南矣。”四年而顥死，時(shí)聞之，設(shè)位哭寢門而以書告同學(xué)者是見頤于洛陽蓋年四十矣日見頤偶坐，時(shí)侍立不去，頤既覺，則門外雪深一尺矣。（注釋）①南劍：今屬福建省。②翕然：一致。③調(diào)官不赴：被選調(diào)官職卻不赴任。10解釋下列加點(diǎn)的文言實(shí)詞。①其歸（）②時(shí)聞（）③頤偶瞑坐（）④時(shí)侍立不（）．下列各句中“以”的用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：而以書告同學(xué)者A．以備胡亞軍細(xì)柳C．曲智叟亡以應(yīng)公山

B．辭以軍中多務(wù)權(quán)學(xué)D．以其過清石潭記12請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（標(biāo)兩處河南程顥與弟頤講孔、絕學(xué)熙、之際13翻譯下面的句子。（1）至是，又見程頤于洛陽，蓋年四十矣。（2）余人各復(fù)延至其家，皆出食記14楊時(shí)在“尊師求學(xué)”方面有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？九現(xiàn)文讀閱讀下面一段文字，完成下面小題。①自12月1日23時(shí)11分功月以來娥號(hào)在約48小內(nèi)迅速完成一系列工作，攜月球“土特產(chǎn)”即將返回地球。②作為中國探月工程“繞、落、回”三步走的收官之戰(zhàn)，嫦娥五號(hào)會(huì)從月球采集約2公斤月球樣品返回地球。平穩(wěn)陸于呂姆克山脈以北地區(qū)后，嫦娥五號(hào)隨即開展月面試卷第4頁，總頁

．．．．．．．自動(dòng)采樣工作。．．．．．．．③自動(dòng)采樣是嫦娥五號(hào)任務(wù)的核心關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一人員為嫦娥五號(hào)精心設(shè)計(jì)了兩種“挖土”模式：第一種模式是，就是通過鉆桿的取芯機(jī)構(gòu)，鉆到月球表面兩米深以下處，得到固定鏟挖型采樣器行

樣品的層理信息；第二種模式是，就是采用機(jī)械臂末端月壤采集現(xiàn)點(diǎn)次采樣種方式互為備份，不僅可以提高采樣的成功率和可靠性時(shí)也能夠獲得更為豐富的樣品種類后科學(xué)家研究提供更多可靠的原始資料。④12月2日4時(shí)53分，過3個(gè)多小時(shí)的持續(xù)作業(yè)，嫦娥五號(hào)鉆取子系統(tǒng)順利完成鉆取采樣任務(wù)。⑤另一邊，表取采樣也在有條不紊地進(jìn)行。由于著陸區(qū)域條件較好，嫦娥五號(hào)的采樣工作比預(yù)想更為順利，用個(gè)小便提前完成月表自動(dòng)采樣任務(wù)。當(dāng)嫦娥五號(hào)完成月面工作后，它就要踏上“回娘”旅程。⑥12月3日23時(shí)10分“滿載而歸”的嫦娥五號(hào)上升器從月面起飛，實(shí)現(xiàn)中國首次地外天體起飛。（選自《光明網(wǎng)刪）15根據(jù)文章內(nèi)容，填入第③段橫線處，最合適的一組詞語是（）A．表取深鉆表和次表層C．取深表表層和次表層

B．取表層和次表層表取深D．表取表層和次表層鉆深層16科研人員為嫦娥五號(hào)精心設(shè)計(jì)了兩種“挖土”模式的目的是什么？17請(qǐng)從說明文語言的角度賞析下列句中的加點(diǎn)詞。（1嫦娥五號(hào)的采樣工作比預(yù)更為順利用19小時(shí)便提前完成月表自動(dòng)采樣任務(wù)。（2）當(dāng)嫦娥五號(hào)完成月面工作，它就要踏上“回娘”的旅程。閱讀議論文《山不過來，我過去成下面小題。①我們有很多人常常習(xí)慣于要求別人按照自己的意愿行事人按照自己的意愿去做，心里便堵得慌，忍不住要對(duì)別人指手畫腳，大有不改變你就誓不罷休之勢(shì)。②但是，俗話說：“江山易改，本性難移?！备淖儎e人，談何容易！而當(dāng)我們無法改變別人時(shí)，我們的指責(zé)會(huì)越來越多，戾氣會(huì)越來越重。最后，不僅無濟(jì)于事，還會(huì)讓自己深陷負(fù)面情緒，變成牢騷滿腹、埋天怨地的“怨婦”。③所以，我們能否換一個(gè)角度來考慮問題？山不過來，我過去！既然改變別人難以實(shí)現(xiàn)，那就嘗試反思自我，改變自己。試卷第5頁，總頁

④思維角度一變，便會(huì)撥云見日，柳暗花明，心結(jié)煙消云散，世界豁然開朗。細(xì)思量，你甚至還會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)嘗試改變自己的諸多好處。⑤嘗試改變自己，你就有可能收獲更積極的心態(tài)。每一步自我的改變，都是最好的修心養(yǎng)性，是積極心態(tài)的加油站。你的抑郁情緒因此而改變，心情舒暢，信心滿滿。消極拖延的毛病因此而消失，你會(huì)走在時(shí)間的前面。你嘗試著改變易怒易煩的習(xí)慣，做到“肚中能忍萬般事，哈哈一笑天地寬”。⑥嘗試改變自己你就可能收獲好的人際關(guān)系國時(shí)期的呂蒙在孫權(quán)的悉心勸導(dǎo)下，嘗試著改變自己，才贏得了魯肅的賞識(shí)，與之“結(jié)友而別”。新時(shí)代成功的人必須具備四種核心競爭能力，其中最重要的就是調(diào)整自我，適應(yīng)他人。因?yàn)檫@樣你就能建立良好的人際關(guān)系，帶領(lǐng)你的團(tuán)隊(duì)披荊斬棘。⑦嘗試改變自己，你就可能收獲更大的成長。曾子曰“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”善于自我反省并改變的曾子一賢人。個(gè)人如此，企業(yè)也是一樣。阿里巴巴文化“六脈神劍”之一是“唯一不變的是改變”，“好空調(diào)力造力調(diào)如今能做到國內(nèi)乃至世界一流水平于一直堅(jiān)持“產(chǎn)品只有更好沒有最好”的信念這都體現(xiàn)了不斷改變自我才是企業(yè)不斷發(fā)展的真正內(nèi)驅(qū)力。⑧山不過來，我過去！有了這樣一種思想，夢(mèng)想之路就會(huì)更寬闊。18“山不過來，我過去”在文中形象地表達(dá)了什么觀點(diǎn)？19選文第⑤～⑦段、_________、（要填寫關(guān)鍵詞或短語）三個(gè)方面論述了_，有理有據(jù)，條理清。20請(qǐng)分析第⑥段畫線句的論證方法及作用。閱讀北方的《母親的心愿下面小題。①“麻警官，您母親又鬧著要出小區(qū)，倒是沒在小區(qū)里翻垃圾箱撿垃圾。這都第四次了，我們勸不住，疫情的嚴(yán)重性您是知道的，怎么說她就是不聽。知道您忙，可我們實(shí)在沒辦法，只能找您了?！雹凇拔以绯窟^去又說了說還鬧呢？吃喝都給她準(zhǔn)備得很充足也了麻利鋒剛上卡點(diǎn)，母親居住的社區(qū)張主任就打來電話。③母親越來越不聽勸了。麻利鋒最初擔(dān)心母親患上了阿爾茨海默病（老年癡呆帶她到市醫(yī)院做全面檢查，結(jié)果顯示所有數(shù)據(jù)正常。大夫說人上了歲數(shù)，性格發(fā)生改變也不奇怪。④父親在世時(shí)，母親買菜、做飯、收拾屋子，還要伺候腿腳不便的父親，每天不得試卷第6頁，總頁

閑，幾乎不用麻利鋒操心。自從父親去世后，母親似乎就變了，主要表現(xiàn)是話少了，還總愛在小區(qū)的垃圾箱里翻撿廢品。紙箱、礦泉水瓶、廢報(bào)紙、泡沫板……只要是廢品回收站要的，母親一樣也不會(huì)漏掉。⑤起初，聽小區(qū)門房的梁姨說過幾次，好似母親搶了人家的生意，話說得客氣但不好聽。麻利鋒似信非信，家里見不到任何廢品的影子呢。他忙得顧不上，就讓老婆去盯了兩次果然看到身形瘦小的母踮著腳半截身子插在垃圾箱里個(gè)撥鼠似的往外撿廢品。⑥母親是市五小退休教師，每月工資五千多。⑦麻利鋒問她，缺錢嗎？⑧不缺。⑨為啥撿垃圾？⑩那不是垃圾，是能回收利用的廢品，找點(diǎn)兒事干。利勸說多次無效，也不能整天看著她老人家。老，無論如何都不能出門呀！”麻利鋒下卡點(diǎn)后急急忙忙趕回家，母親趴在客廳的窗臺(tái)上看著外面，連他進(jìn)門也沒搭理。麻利鋒從母親的視線角度看去，正好有三個(gè)垃圾箱：“正在疫情暴發(fā)期，您的身體又那么弱?！蔽液浚娨暲锾焯煸诓?。你也要小心點(diǎn)，小杰真的不能回來了？在武漢沒人管咋辦呢?！蹦赣H依然沒有回頭，神情十分失落?？喜荒芑貋淼娜畾q的大小伙子還要怎么管？昨天不是給您電話報(bào)平安了嗎？您不用擔(dān)心。我天天上卡點(diǎn)，可比您孫子辛苦多了?！眿尩滥銈冃量啵晃也挪辉诩议e坐著，沒感染上病毒還坐出毛病來了呢。中間那個(gè)垃圾箱里扔進(jìn)去兩個(gè)牛奶箱，還有——”哎媽看我苦口婆心餓著肚子說了半天的份上算是人家把條扔進(jìn)垃圾箱，您也不能下去撿，太危險(xiǎn)了。”麻利鋒把母親架到了沙發(fā)上，有些急赤白臉，母親卻笑了。趕回去吃你的飯，我又不是小孩子，你比社區(qū)那幾個(gè)女人的話還多。不放心的話，你干脆把老娘綁起來，讓我等死算了！”母親的臉沉了下來。利登時(shí)泄了氣，怏怏地走了。再強(qiáng)硬下去把母親惹毛了，還真不好收?qǐng)觥＠咸呀?jīng)出小區(qū)了門的社區(qū)工作人員怎么勸都不聽快回來吧麻利鋒昨天沒說通母親早上出前就叮囑老婆一定要過去盯著果然時(shí)間不長老婆就打來電話抱怨，“非要去超市不可，買啥我替她去買還不行么。”利頭疼了：“唉，就讓她出去一次吧，五六天沒——”試卷第7頁，總頁

?“以為你警察就可以讓家里人隨意進(jìn)出？老太太真要出了事你負(fù)得起責(zé)嗎？”麻利鋒話沒說完，老婆開火了。?麻鋒剛趕小區(qū)大門口見母親戴著口罩從不遠(yuǎn)處走來后著兩個(gè)市的工作人員，推著裝滿牛奶、方便面的小推車。母親沖他歡樂地?fù)]著手，麻利鋒憋著一肚子氣，大聲沖母親嚷嚷：“不讓您出門就是不聽，盡給人找麻煩！”?“們幾個(gè)天守在小區(qū)門口很辛苦就是想給他們買點(diǎn)兒吃的喝的”親輕聲細(xì)語地說區(qū)員愕然不知說什么好中位年輕的沒忍住圈了。?“媽，您得對(duì)！”回到家，麻利鋒幫母親脫大衣，在右邊的衣兜里發(fā)現(xiàn)了一張工商銀行的回執(zhí)單，是母親給武漢捐助了四萬元的憑證，時(shí)間正是今天，超市旁邊就有工商銀行的營業(yè)點(diǎn)。麻利鋒悄悄塞回去，轉(zhuǎn)身給母親豎起了大拇指。?母笑得像午的陽光那般燦爛。（選自《小小說月刊刪改21本文由一通電話寫起，主要寫了母親的哪些事情？（1）父親在世時(shí)，母親辛苦地持家務(wù)。（2）（3）母親在疫情期間執(zhí)意再次門。（4）（5）22聯(lián)系全文，分析小說最后一段的作用。23小說第③～⑩段從敘述順序上看屬于插敘，這樣寫有哪些作用？24文第⑤段畫線句和鏈接材料都用生動(dòng)的筆觸描寫了老人的身影分析描寫方法的共同點(diǎn)和各自的表達(dá)效果。（鏈接材料）他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（朱自清《背影（1）描寫方法共同點(diǎn)：_________________（2）第⑤段畫線句的表達(dá)效果鏈接材料的表達(dá)效果_________________________________十作25請(qǐng)以《走出來，更精彩》為題目，寫一篇記敘文。試卷第8頁，總頁

要求）少于600字）感情真摯，不得抄襲）文不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名）寫工整規(guī)范。試卷第9頁，總頁

本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。參答．至、盈、渾、勝【詳解】如約而至：按著約定準(zhǔn)時(shí)到達(dá)；至：到達(dá)。輕盈：形容人或物（女子、蝴蝶等）動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮。注意“盈”筆畫別寫錯(cuò)。渾然一體：融合成一個(gè)整體，不可分割。渾：全，整個(gè)。美不勝收：美好的東西很多，一時(shí)看不過來。勝：盡，能夠承受的。．【詳解】B標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤?！吧胶＝?jīng)”是書名，此處應(yīng)加單書名號(hào)，正確標(biāo)點(diǎn)是與〈山海經(jīng)B。．A【詳解】這話運(yùn)用了夸張、擬物的修辭；C.“在教室門里邊”充當(dāng)補(bǔ)語；D.“拿來我看！”是祈使句；故選A。．銅雀春深鎖二喬

四時(shí)俱備

悠然見南山

沒有屈曲盤旋的虬枝

晴川歷歷漢陽樹

芳草萋萋鸚鵡洲

大漠孤煙直

長河落日?qǐng)A【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確到添漏字不錯(cuò)字本題中的“俱曲鸚鵡洲”等字詞容易寫錯(cuò)。．埃德加·斯諾

西行漫記【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力著習(xí)中要注意積累的廣泛性要意表面的知識(shí)作背景作色及人物及故事情節(jié)要道一些細(xì)節(jié)且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手照耀中國是國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著者真實(shí)記錄了自1936年6月10在中國西北革命根據(jù)（以延安為中的陜甘寧邊區(qū)行實(shí)地采訪的所見所聞向全世界真實(shí)答案第1頁，總10

本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖領(lǐng)的情況能上海出版，曾易名為《西行漫記．科學(xué)性，示例：“用它突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部—刺穿飲之不竭的圓桶”（或：蟬用吸管刺入樹身吸取汁液）可以看出蟬的生活習(xí)性，讓我們獲得科普知識(shí)。

文學(xué)性例1這歌唱家得已拋開自己所做的井然逃走了”，采用了擬人手法，表現(xiàn)了蟬的無可奈何，顯得行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。示例2螞比成“最壞的罪”“兇悍的強(qiáng)盜”地現(xiàn)了螞蟻奪食的貪婪悍。示例3：“咬緊”“拖住”“爬”“抓住”“拉掉”一系列動(dòng)作描寫，形象地表現(xiàn)了螞蟻奪食的貪婪、兇悍?！驹斀狻勘绢}考查《昆蟲記》的藝術(shù)特色蟲記》富有科學(xué)性與文學(xué)性。科學(xué)性體現(xiàn)在對(duì)昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的介紹。選文第一段介紹了蟬唱歌、取食的習(xí)性。文學(xué)性體現(xiàn)在語言的運(yùn)用上第二自然段運(yùn)用比擬等修辭方法如把螞蟻比成“最壞的罪犯”“兇悍的強(qiáng)盜”，是比喻的修辭手法；“這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了”擬人的修辭手法。使描寫生動(dòng)形象，充滿了情趣，也表現(xiàn)了法布爾對(duì)生命尊敬與熱愛。．

興化舉行非遺項(xiàng)目展示暨民俗文藝展演活動(dòng)

A處：滿足了人民群眾日益增長的精神文化需求

B處推動(dòng)了興化市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)、傳承和發(fā)展。

示例：李明這對(duì)聯(lián)生動(dòng)表現(xiàn)了板橋生不慕榮華泊名利的人生境界板先生高雅的審美情趣和高尚的情操值得我們學(xué)習(xí)?！驹斀狻浚?考查詞語理解與分類歸納能力。文化遺產(chǎn)從存在形態(tài)上分為物質(zhì)文化遺產(chǎn)（有形文化遺產(chǎn)）和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（無形文化遺產(chǎn)的興化部分文化遺產(chǎn)中，②鄭板橋故居和⑤四牌樓是有形文化遺產(chǎn)，即物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其余是無形文化遺產(chǎn)，即非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。故選B（2考查新聞標(biāo)題擬寫。新聞標(biāo)題和導(dǎo)語一樣，都有概括新聞內(nèi)容的作用。因此，在擬寫標(biāo)題時(shí)，可以從概括新聞內(nèi)容角度入手，同時(shí)可以結(jié)合導(dǎo)語進(jìn)行概括。本題的導(dǎo)語是：興化非遺項(xiàng)目展示暨民俗文藝展演活動(dòng)在八字橋文化廣場舉行經(jīng)概括了新聞的全部內(nèi)容此按要求概括為20字內(nèi)即可：興化舉行非遺項(xiàng)目展示暨民俗文藝展演活動(dòng)。（3考查句子修改能力。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)答案第2頁，總10

本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾等。A句搭配不當(dāng)足與“精神文化”不能搭配句添上“需求”與“滿足”搭配；B句語序不當(dāng)，“傳承、保護(hù)和發(fā)展”不符合事物發(fā)展的邏輯順序，正確語序是“保護(hù)、承和發(fā)展”。（4考查語言表達(dá)，開放類試題。“室雅何須大，花香不在多”意思是：居室再小，只要主人品德高尚，情趣自必高雅。花再少，只要能散發(fā)花香即可。也可介紹如下：李明，這副對(duì)聯(lián)生動(dòng)表現(xiàn)了板橋先生恬淡自適追逐名利的思想境界保自己高潔品行的情操讓后人敬仰。．

清幽（秀麗、優(yōu)美、僻靜）

寂寞（孤獨(dú)）

喜悅（愉悅、高興）．突出主客對(duì)飲場景的歡快熱烈，烘托老友相逢時(shí)興致之高，情意之濃，表現(xiàn)了主（詩人）的熱情好客【分析】．本題考查理解詩歌內(nèi)容。題空一：“舍南舍北皆春水”把綠水繚繞、春意蕩漾的環(huán)境表現(xiàn)得十分秀麗可愛。群鷗，在古人筆下常常作水邊隱士的伴侶們“日日”到來點(diǎn)出環(huán)境清幽僻靜為作者的生活增添了隱逸的色彩。故填“秀麗”或“清幽僻靜”。題空二：“但見”含弦外之音：群鷗固然可愛，而不見其他的來訪者，不是也過于單調(diào)么！作者寓情于景，表現(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寞心情。故填“寂寞”或“孤獨(dú)”。題空三：聯(lián)系頷聯(lián)理解，“蓬門今始為君開”一向緊閉的家門，今天才第一次為你打開。寂寞之中，佳客臨門，一向閑適恬淡的主人不由得喜出望外。故填“喜悅”。．本題考查內(nèi)容理解尾“肯與翁相對(duì)飲隔籬呼取盡余杯”意思是肯與鄰家老翁舉杯一起對(duì)飲，那我就隔著籬笆將他喚來。“邀鄰助興”這一細(xì)節(jié)，寫得那樣精彩細(xì)膩，表現(xiàn)了誠摯、率真的友情，具有濃郁的生活氣息和人情味，表現(xiàn)了主人的熱情好客。10

回家，回去

聽說

閉眼（閉目、閉上眼睛）

離開，離去．12河南程顥與弟頤/講孔孟絕學(xué)/于、豐之際答案第3頁，總10

本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。13到這時(shí)，又到洛陽拜見程頤，楊時(shí)大概已有四歲了的人各自又把漁人請(qǐng)到他們（自己）家中，都拿出酒飯（款待他14一心向?qū)W（棄官求學(xué)師系融洽，懷念師恩（與老師感情深厚學(xué)（尊重老師）【分析】10本題考查理解常見文言詞語在文中的含義解文言詞語的含義要注意其特殊用法能合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。注意意：他回家時(shí)，歸，回家）聞，古今異義詞，聽說句意：程頤偶然閉目休息而坐。瞑，閉眼去古今異義詞，離開。．考查文言虛詞“以”字用法。例句中的“以”是“用”的意思。用來，表目的；介，用；C.連詞，用來；連，因?yàn)?；故選12本題考查文言文語句的句讀解此類試題要根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。“河南程顥與弟頤講孔孟絕學(xué)于熙豐之際”意思是南程顥與弟弟程頤在熙寧豐間講授孔子、孟子學(xué)術(shù)精要?！昂幽铣填椗c弟頤”做主語，此處斷開，“于熙豐之際”作時(shí)間狀語，此處斷開，故斷句：河南程顥與弟/講孔、孟絕于熙、豐之際。13考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。注意重點(diǎn)詞的解釋：（1）至，到；是，這時(shí)；蓋，概；年四十，四十歲。（2）余，其余，剩余；復(fù)，又再；延，邀請(qǐng)；皆，都。14考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解和啟悟。閱讀文言文，疏通文意，了解主要內(nèi)容。抓住關(guān)鍵語句分析。根據(jù)“時(shí)調(diào)官不赴，以師禮見顥于潁昌”分析，楊時(shí)棄官求學(xué)，一心向?qū)W；根據(jù)“相得答案第4頁，總10

本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。甚歡”“四年而顥死之哭寢門書告同學(xué)者”分析與師關(guān)系融洽，當(dāng)聽說程顥死的消息后，在寢門設(shè)靈位哭祭，并書信告訴同學(xué)，感念師恩。“一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)侍立不去，頤既覺，則門外雪深一尺矣”可知，楊時(shí)尊敬老師，誠心誠意求學(xué)。由此分析，楊時(shí)的這些“尊師求學(xué)”具體表現(xiàn)值得我們學(xué)習(xí)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：楊時(shí)，字中立，南劍州將樂縣人。幼年時(shí)特別聰明，能做文章。熙寧九，中進(jìn)士。河南人程顥與弟弟程頤在熙寧、元豐年間講授孔子、孟子學(xué)術(shù)精要，河、洛一帶的讀書人都集結(jié)那里拜他們?yōu)閹煏r(shí)選調(diào)官職卻不赴任學(xué)生拜見老師的禮儀在潁昌謁見程顥，師生相處很是快樂。到他回家的時(shí)候，程顥目送他時(shí)說：“我的道學(xué)思想現(xiàn)在向南傳播了?！彼哪暌院蟪填椚ナ?，楊時(shí)知道這件事后，就在寢門設(shè)靈位哭祭，并又用書信轉(zhuǎn)告他的同學(xué)們。到這時(shí)，又到洛陽拜見程頤，楊時(shí)大概已有四十歲了。有一天去見程頤，程頤偶然閉目休息而坐侍門外一直沒有離開醒來后現(xiàn)外下雪已深至一尺了。15C16高采樣的成功率和可靠性能夠獲得更為豐富的品種類為后續(xù)科學(xué)家研究提供更多可靠的原始資料。17“僅”表示只、僅僅，強(qiáng)調(diào)了嫦娥五號(hào)完成月自動(dòng)采樣任務(wù)時(shí)間短，效率高，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性運(yùn)用了打比方的說明方喻擬人手法也可形象地說明了嫦娥五號(hào)從月球返回地球的過程，體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性。【分析】15本題考查選詞填空結(jié)語境進(jìn)選擇題一根據(jù)“通過鉆桿的取芯機(jī)構(gòu)到球表面兩米深以下處”選擇“鉆取”，與之相對(duì)應(yīng)，題空三選取“表取”；題空二與“鉆取”相照應(yīng)，選擇“深層”；根據(jù)排除法，題空四選取“表層和次表層”。綜合分析，故選C。16本題考查內(nèi)容提煉概括據(jù)段“這兩種方式互為備份僅可以提高采樣的成功率和可靠性同也能夠獲得更為豐富樣品種類后科學(xué)家研究提供更多可靠的原始資料”提煉目的提采樣的成功率和靠性能夠獲得更為豐富的樣品種類為后續(xù)科學(xué)家研究提供更多可靠的原始資料。答案第5頁，總10

本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。17本題考查說明文語言。（1僅表示限制在某個(gè)范圍內(nèi)或數(shù)量少當(dāng)“只”“才”合句子分析作用，“僅”與表示時(shí)間的短語“用19個(gè)小時(shí)”連用，強(qiáng)調(diào)了嫦娥五號(hào)的采樣工作時(shí)間短，效率高?！皟H”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（2）“回娘家”在句中的意思從月球返回地球，運(yùn)用擬人的修辭方法，形象地寫出嫦娥五號(hào)從月球返回地球的過程。“回娘家”體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性。18既然改變別人難以實(shí)現(xiàn)，那就嘗試反思自我，改變自己。19

心態(tài)

人際關(guān)系

成長

嘗試改變自己的諸多好（嘗試變自己有哪些好處）20用了舉例論證法舉呂蒙通過改變自己贏得魯肅識(shí)的例子體有力地證明了嘗試改變自己你可能收獲更好的際關(guān)系的觀點(diǎn)而證明改變自己確有好（或答“從而證明嘗試改變自己有諸多好處”，或答“從而更好地證明中心論點(diǎn)”【分析】18本題考查論點(diǎn)論是作者對(duì)所論的問題所持的見解或主張完整的陳述句我可以采用位置法判斷論點(diǎn)。論點(diǎn)常出現(xiàn)在文題、開頭、結(jié)尾、中間。根據(jù)③段“山不過來，我過去！既然改變別人難以實(shí)現(xiàn)，那就嘗試反思自我，改變自己”提煉論點(diǎn)：既然改變別人難以實(shí)現(xiàn)，那就嘗試反思自我，改變自己。19本題考查分論點(diǎn)提煉關(guān)鍵詞或語根據(jù)⑤段“嘗試改變自己你有可能收獲更積極的心態(tài)”提煉：心態(tài)；根據(jù)⑥段“嘗試改變自己，你就可能收獲更好的人際關(guān)系”提煉：人際關(guān)系；根據(jù)⑦段“嘗試改變自己，你就可能收獲更大的成長”提煉：成長；根據(jù)④段“細(xì)思量，你甚至還會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)嘗試改變自己的諸多好處”提煉：嘗試改變自己的諸多好處。20本題考查論證方法的判斷及作用的分析線是呂蒙嘗試改變自己得肅的賞識(shí)的事例，判斷為舉例論證。本段的觀點(diǎn)是“嘗試改變自己，你就可能收獲更好的人際關(guān)系”，結(jié)合觀點(diǎn)分析作用列舉呂蒙嘗試變自己贏魯肅的賞識(shí)的事例具體有力地論證了“嘗試改變自己，你就可能收獲更好的人際關(guān)系”的觀點(diǎn)，從而有力地論證了本文的中心論點(diǎn)。答案第6頁，總10

本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。21喝的；

母親總愛在小區(qū)的垃圾箱里翻撿廢品；母親給武漢捐助了四萬元。

母親為守在小區(qū)門口的社區(qū)人員買吃的22內(nèi)容上：用形象的比喻描寫母親的笑容，表現(xiàn)母親為完成了自己的心愿而高興（或“為兒子贊賞自己，感到喜悅自豪”象地表現(xiàn)其助人為樂的精神如陽光般溫暖；表達(dá)對(duì)母親善舉的贊美之情結(jié)上照前一段中“老媽您做得對(duì)”“麻利鋒給母親豎起了大拇指”等內(nèi)容寫尾說一個(gè)完滿的結(jié)局“此時(shí)無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。23代了母親的工資為下文寫母親給武漢捐助了四元這一情節(jié)作鋪墊示了母親撿廢品的原因——不是缺錢是不閑著想找點(diǎn)兒事干在疫情期間貢獻(xiàn)自己的一份微薄的力量；補(bǔ)充敘述母親的相關(guān)事件，使母親的形象更豐滿（如勤勞、任勞任怨等步深懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。24

動(dòng)作描寫外描寫

第⑤段畫線句的表達(dá)效果通過踮”“插”“撿”等動(dòng)詞（通過“身形瘦小”突出母親身體瘦弱動(dòng)描寫了母親鉆到垃圾桶內(nèi)努力往外挑揀廢品的樣子，印證了母親的確是在撿廢品的事實(shí)，表現(xiàn)子女的不解（吃驚、擔(dān)心

鏈接材料的表達(dá)效果：通過“攀”“縮”“傾”等動(dòng)詞（通過“肥胖”突出行動(dòng)不便刻畫了父親為“我”買橘子時(shí)爬月臺(tái)的艱難過程，表現(xiàn)父親對(duì)“我”的關(guān)心?！痉治觥?1考查情節(jié)梳理。解答時(shí)，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括。本文由一通電話寫起以敘中兼有插的敘述方式寫了母親時(shí)間順序進(jìn)行整理即可由“父親在世時(shí)，母親買菜、做飯、收拾屋子，還要伺候腿腳不便的父親，每天不得閑，幾乎不用麻利鋒操心”可概括出：父親在世時(shí)，母親辛苦地操持家務(wù)；由“母親似乎就變了，主要表現(xiàn)是話少了，還總愛在小區(qū)的垃圾箱里翻撿廢品。紙箱、礦泉水瓶、廢報(bào)紙、泡沫板……只要是廢品回收站要的親樣不會(huì)漏掉”可概括出親總愛在小區(qū)的垃圾箱里翻撿廢品由“您母親又鬧著要出小區(qū)“老太太已經(jīng)出小區(qū)了和門口的社區(qū)工作人員怎么勸都不聽你快回來吧”可概括出親在疫情期間執(zhí)意再次出門母的話“他們幾個(gè)整天守在小區(qū)門口很辛苦就想給他們買點(diǎn)兒吃的喝的”“親戴著口罩從不遠(yuǎn)處走來后著兩個(gè)超市的工作人員裝滿牛奶面的小推車”的舉動(dòng)概括出：母親為守在小區(qū)門口的社區(qū)人員買吃的喝的在邊的衣兜里發(fā)現(xiàn)了一張工商銀行的回執(zhí)單，是母親給武漢捐助了四萬元的憑證”可概括出：母親給武漢捐助了四萬元。答案第7頁，總10

本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。22考查小說結(jié)尾段的作用。根據(jù)位置，結(jié)尾段在內(nèi)容上通常是概括全文內(nèi)容，點(diǎn)明主題，抒發(fā)感情。在結(jié)構(gòu)上通常起總結(jié)全文，呼應(yīng)前文或題目，深化主旨的作用?！澳赣H笑得像正午的陽光那般燦爛”在內(nèi)容上把母的笑容比作正午的陽光用了比喻的修辭手法寫母親達(dá)成自己的防疫貢獻(xiàn)目標(biāo)時(shí)心情舒暢，“正午的陽光”“燦爛”是對(duì)母親的愛心的贊美，表現(xiàn)了母親的助人為樂精神給人帶來的陽光般溫暖的感受結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文對(duì)母親的贊揚(yáng)的話語“老媽您做得對(duì)”動(dòng)作“麻利鋒給母親豎起了大拇指”比喻表現(xiàn)了自己對(duì)母親這種捐助行為的贊賞，總結(jié)全文，深化了主題。對(duì)母親進(jìn)行神態(tài)描寫，由行善舉到自覺幸福，結(jié)局完滿，干脆利索。23考查插敘的作用。插敘的作用有：對(duì)人物和情節(jié)起補(bǔ)充襯托作用，有時(shí)起解釋說明作用，使文章脈絡(luò)清晰緊第～⑩段插敘了母親的過去在時(shí)“每天不得閑”，父親去世后，有五千多工資的母親“總愛在小區(qū)的垃圾箱里翻撿廢品”，為了“找點(diǎn)兒事干”，補(bǔ)充敘述了母親的相關(guān)事件，塑造了母親的勤勞純樸的形象，母親有工資還撿廢品，與開頭的“您母親又鬧著要出小區(qū)是沒在小區(qū)里翻垃圾箱撿垃圾”一起加深了懸念發(fā)讀者的思考（她為什么要撿垃圾讀者閱讀興趣；暗示了母親撿廢品的目的不是為了錢而想做點(diǎn)兒事為防疫出點(diǎn)力后文寫母親為守在小區(qū)門口的社區(qū)人員買吃的喝的及給武漢捐助四萬元作了鋪墊。24考查對(duì)比閱讀。本題要求從描寫方法角度進(jìn)行對(duì)比。（1第⑤段畫線句中“踮”“插”“撿”是動(dòng)作描寫，“身形瘦小”是外貌描寫；鏈接材料中“攀”“縮”“微傾”是動(dòng)作描寫肥的身子”是外貌描寫以文的共同點(diǎn)是都用了動(dòng)作描寫和外貌描寫；（2第⑤段畫線句的表達(dá)效果：通過“踮”“插”“撿”等動(dòng)作描寫和“身形瘦小”的外貌描寫出身材瘦弱的母親撿廢品時(shí)的吃力動(dòng)寫了母親鉆到垃圾桶內(nèi)往外挑揀廢品的投入與認(rèn)真，印證了“家里見不到任何廢品的影子”但母親的確是在撿廢品的事實(shí)，表現(xiàn)子女的吃驚與不解。鏈接材料的表達(dá)效果：通過“攀”“縮”“傾”等動(dòng)作描寫和“肥胖的身子”的外貌描寫，表現(xiàn)了行動(dòng)不便的父親忘了自己不便心“我”買橘子時(shí)爬月臺(tái)的艱難過程現(xiàn)親對(duì)“我”的