伊寧小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1：社會(huì)主義的集體主義原則在老師職業(yè)道德上的詳細(xì)體現(xiàn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)而不厭

B、團(tuán)結(jié)協(xié)作

C、誨人不倦

D、愛(ài)崗敬業(yè)

2：夸美紐斯教學(xué)論的基礎(chǔ)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、心理學(xué)統(tǒng)覺(jué)論

B、倫理學(xué)

C、整體熟悉論

D、個(gè)體熟悉論

3：勝利教學(xué)法的目的在于形成同學(xué)學(xué)習(xí)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、樂(lè)觀(guān)性

B、主動(dòng)性

C、內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制

D、外部動(dòng)力機(jī)制

4：多元智力理論認(rèn)為教育教學(xué)不應(yīng)追求共性化。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

5：同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的()。

單項(xiàng)選擇題：

A、領(lǐng)導(dǎo)者、幫助者、組織者

B、實(shí)施者、決策者、合

C、組織者、引導(dǎo)者、合

D、幫助者、關(guān)心者、引導(dǎo)者

6：桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱(chēng)為()。

單項(xiàng)選擇題：

A、嘗試一錯(cuò)誤說(shuō)

B、認(rèn)知一發(fā)覺(jué)理論

C、聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論

D、有意義接受學(xué)習(xí)論

7：以心境變化猛烈，熱忱但易急躁沖動(dòng)，剛毅但易粗暴為心理特征的氣質(zhì)類(lèi)型是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、膽汁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、黏液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

8：維納將人們活動(dòng)成敗的緣由歸結(jié)為六個(gè)因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、力量凹凸

B、努力程度

C、任務(wù)難易

D、身心狀態(tài)

E、運(yùn)氣

9：有一種學(xué)說(shuō)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體利用才智對(duì)情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、布魯納

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、加涅

10：個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)體系中其次層次的活動(dòng)是個(gè)體的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、評(píng)價(jià)活動(dòng)

B、感知活動(dòng)

C、心理活動(dòng)

D、交換活動(dòng)

11：終結(jié)性評(píng)價(jià)關(guān)懷的是最終的目標(biāo)達(dá)成與否。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：智育實(shí)際上就是文化課教學(xué)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：在教育思想史上明確提出教育應(yīng)當(dāng)以?xún)和?、活?dòng)、閱歷為中心的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、杜威

D、赫爾巴特

14：沒(méi)有方法的教學(xué)是不存在的，關(guān)鍵在于選用什么樣的方法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

15：某老師在教“筆”這個(gè)生字時(shí)，她拿起一支毛筆問(wèn)同學(xué)筆桿是什么做的，同學(xué)說(shuō)是竹子做的。(老師在黑板上寫(xiě)個(gè)“竹”字)又問(wèn)筆頭是什么做的，同學(xué)說(shuō)是毛做的(她又寫(xiě)了個(gè)“毛”字)。然后告知同學(xué)說(shuō)：“竹頭下面加個(gè)毛字，合起來(lái)就是‘筆”字?！边@種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。

單項(xiàng)選擇題：

A、理論聯(lián)系實(shí)際

B、循序漸進(jìn)

C、因材施教

D、鞏固性

16：我國(guó)宏大的教育家孔子最早把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為（）的統(tǒng)一過(guò)程。

多項(xiàng)選擇題

A、“惑”

B、“學(xué)”

C、“憶”

D、“思”

E、“行”

17：“今日的教育是明天的經(jīng)濟(jì)，教育的消費(fèi)是明顯的消費(fèi)潛在的生產(chǎn)，是有限的消費(fèi)擴(kuò)大的生產(chǎn)，是今日的消費(fèi)明日的生產(chǎn)?！边@一熟悉表明現(xiàn)代教育具有（）的特征。

單項(xiàng)選擇題：

A、科學(xué)性

B、價(jià)值性

C、生產(chǎn)性

D、將來(lái)性

18：在Word打印設(shè)置窗口中，下列敘述不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、默認(rèn)頁(yè)面范圍為當(dāng)前頁(yè)

B、默認(rèn)打印數(shù)為一份

C、默認(rèn)為逐份打印

D、可設(shè)置打印文檔中連續(xù)的若干頁(yè)

19：獲得奧斯卡大獎(jiǎng)的影片《泰坦尼克號(hào)》在某州上映，這一州獨(dú)家經(jīng)營(yíng)權(quán)給了當(dāng)?shù)匾患译娪鞍l(fā)行放映公司。該公司各部門(mén)可忙壞了，宣揚(yáng)部史無(wú)前例地投入了170萬(wàn)元進(jìn)行各種形式的宣揚(yáng)，業(yè)務(wù)部組織了8家大影院超前放映和加長(zhǎng)檔期，財(cái)務(wù)部詳細(xì)實(shí)施與各影院的收入分賬。最終幾乎全市的老百姓都去看了這部片子，公司賺了750萬(wàn)元。而公司在總結(jié)此項(xiàng)工作時(shí)卻批判了宣揚(yáng)部此次工作的失誤。以下哪項(xiàng)假如為真，最能合理地解釋上述狀況?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、公司宣揚(yáng)部沒(méi)有事先跟其他部門(mén)溝通，宣揚(yáng)中缺少針對(duì)性

B、由于忽視奧斯卡獲獎(jiǎng)片自身具有免費(fèi)宣揚(yáng)效應(yīng)，公司宣揚(yáng)部的投人事實(shí)上過(guò)大

C、公司宣揚(yáng)部的投入力度不足，《泰坦尼克號(hào)》在某州上映時(shí)，該公司宣揚(yáng)投放了300萬(wàn)元

D、公司宣揚(yáng)部的宣揚(yáng)在創(chuàng)意和形式上沒(méi)有新的突破

20：“心不在焉，則黑白在前而不見(jiàn)，擂鼓在側(cè)而不聞”說(shuō)明人的心理活動(dòng)過(guò)程離不開(kāi)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、感知

B、記憶

C、留意

D、思維

21：有利于制造良好課堂氣氛的老師領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、權(quán)威型

B、放任型

C、民主型

D、專(zhuān)制型

22：“桃李不言，下自成蹊”所體現(xiàn)的德育方法是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、榜樣示范法

B、勸說(shuō)教育法

C、品德評(píng)價(jià)法

D、情感陶冶法

23：有的同學(xué)平常易受示意，屈從于權(quán)威，根據(jù)他人的看法辦事，不擅長(zhǎng)面對(duì)緊急狀況，這類(lèi)同學(xué)的性格類(lèi)型屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、場(chǎng)依存性占優(yōu)勢(shì)

B、場(chǎng)獨(dú)立性占優(yōu)勢(shì)

C、情感型

D、內(nèi)傾型

24：蘇格拉底將人分為哲學(xué)家、軍人、勞動(dòng)者三種集團(tuán)或等級(jí)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：下列哪些家庭教養(yǎng)方式有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與進(jìn)展?（）

多項(xiàng)選擇題

A、權(quán)威

B、民主

C、放縱

D、信任

E、容忍

26：教學(xué)過(guò)程的首要大事是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、引起同學(xué)留意

B、提示教學(xué)內(nèi)容

C、喚起從前閱歷

D、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

27：教育法律關(guān)系的核心就是權(quán)利義務(wù)關(guān)系。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

28：當(dāng)在Windows操作系統(tǒng)中打開(kāi)了多個(gè)應(yīng)用程序時(shí)，切換窗口應(yīng)使用的快捷鍵是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、Alt+Tab

B、Ah+F4

C、Shift+Tab

D、Shift+Ese

29：認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為，兒童學(xué)會(huì)用繩子打結(jié)不屬于問(wèn)題解決，其理由是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、它所要求的心理活動(dòng)太簡(jiǎn)潔

B、它不必客服認(rèn)知障礙

C、它不是在人的頭腦內(nèi)完成的

D、它不需要簡(jiǎn)單的認(rèn)知活動(dòng)

30：《學(xué)記》中說(shuō)：“不陵節(jié)而施?！毕铝心臈l教學(xué)原則與其在思想上是全都的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、啟發(fā)性原則

B、因材施教原則

C、循序漸進(jìn)原則

D、鞏固性原則

31：現(xiàn)代社會(huì)，專(zhuān)業(yè)分工的極度細(xì)化使得一般人在每一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)都必需倚仗專(zhuān)家的參謀。專(zhuān)家則憑借精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)為人們供應(yīng)指導(dǎo)看法，并以此建立自己的權(quán)威，取得公眾的信任。然而，也正是這種權(quán)威和信任帶來(lái)了相應(yīng)的責(zé)任——專(zhuān)家在發(fā)言時(shí)必需保持公正的立場(chǎng)，實(shí)事求是，仔細(xì)求證，有一分證據(jù)說(shuō)一分話(huà)，不能隨興所至，口無(wú)遮攔。我們可以原諒專(zhuān)家看法中某些難免的漏洞、不足，但不能姑息專(zhuān)家放棄責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，胡言亂語(yǔ)，混淆視聽(tīng)。這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、人非圣賢。專(zhuān)家的看法難免會(huì)有錯(cuò)漏之處

B、專(zhuān)家的是非推斷和對(duì)策的選擇起著非同尋常的導(dǎo)向作用

C、有些專(zhuān)家放棄責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，胡言亂語(yǔ)，混淆視聽(tīng)

D、專(zhuān)家在發(fā)言時(shí)必需保持公正的立場(chǎng)，實(shí)事求是

32：教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，也是師生之間傳遞信息的工具。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

33：下列選項(xiàng)中，由冼星海作曲的歌曲是（）。(2022年下半年真題)

單項(xiàng)選擇題：

A、《黃河大合唱》

B、《義勇軍進(jìn)行曲》

C、《天路》

D、《我的祖國(guó)》

34：孔子要求“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”，是說(shuō)在教學(xué)中要貫徹（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、理論聯(lián)系實(shí)際原則

B、循序漸進(jìn)原則

C、啟發(fā)性原則

D、鞏固性原則

35：我國(guó)學(xué)校德育的構(gòu)成有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、道德教育

B、政治教育

C、思想教育

D、情感教育

36：老師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在：老師的指導(dǎo)打算著同學(xué)學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果和質(zhì)量。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：父母受教育程度越高，對(duì)孩子的要求越嚴(yán)格，則越有利于孩子制造性的培育。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

38：訴訟可分為幾種（）。

多項(xiàng)選擇題

A、刑事訴訟

B、民事訴訟

C、行政訴訟

D、復(fù)議

39：下列哪個(gè)概念屬于維果斯基的理論觀(guān)點(diǎn)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、圖式

B、自我同一性

C、力比多

D、最近進(jìn)展區(qū)

40：“三歲看大，七歲看老”反映出對(duì)人產(chǎn)生影響的因素是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)文化

B、家庭因素

C、自然環(huán)境

D、早期閱歷

41：老師的根本任務(wù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、傳授學(xué)問(wèn)

B、開(kāi)發(fā)智力

C、教書(shū)育人

D、為人師表

42：學(xué)問(wèn)應(yīng)用的過(guò)程一般通過(guò)下面哪幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成?（）

多項(xiàng)選擇題

A、審題

B、聯(lián)想

C、學(xué)問(wèn)理解

D、課題類(lèi)化

E、背誦記憶

43：下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、大名鼎鼎溫文而雅未雨綢謬鎮(zhèn)靜自若和風(fēng)細(xì)雨

B、妙手偶得舉指泰然頂禮膜拜恬不知恥萍水相逢

C、孤陋寡聞聲嘶力竭神彩奕奕永葆青春名副其實(shí)

D、煞有介事黯然失色手舞足蹈摩肩接踵人才濟(jì)濟(jì)

44：多動(dòng)癥兒童行為有哪些特征()。

多項(xiàng)選擇題

A、活動(dòng)過(guò)多

B、留意力不集中

C、沖動(dòng)行為

D、交往困難

45：智力的群體差異包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、性別差異

B、年齡差異

C、種族差異

D、智商分?jǐn)?shù)差異

E、環(huán)境差異

46：養(yǎng)成良好的老師道德行為習(xí)慣是師德修養(yǎng)的重要保障。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

47：兒童在家中形成的愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣在學(xué)校里也會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問(wèn)遷移

B、技能遷移

C、行為規(guī)范遷移

D、學(xué)習(xí)閱歷遷移

48：動(dòng)機(jī)具有啟動(dòng)功能、（）和強(qiáng)化功能。

多項(xiàng)選擇題

A、指向功能

B、掌握功能

C、維持功能

D、選擇功能

49：斯金納認(rèn)為行為分為兩類(lèi)，分別是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)行為和操作行為

B、應(yīng)答性行為和操作性行為

C、刺激行為和反應(yīng)行為

D、操作行為和反應(yīng)行為

50：喜愛(ài)同學(xué)是現(xiàn)代老師必備的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、思想政治素養(yǎng)

B、教育理論素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、職業(yè)技能素養(yǎng)

51：馬克思主義認(rèn)為，造就全面進(jìn)展的人的途徑和方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B、加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育

C、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育

D、高等學(xué)校擴(kuò)招

52：1924年我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)出版，它的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

53：最近進(jìn)展區(qū)的概念是以下哪位心理學(xué)家提出來(lái)的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、維果茨基

B、加里培林

C、奧蘇伯爾

D、阿特金森

54：課外活動(dòng)的特點(diǎn)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、組織上的自愿性

B、內(nèi)容上的廣泛性

C、活動(dòng)上的自主性

D、形式上的多樣性

E、方法上的趣味性

55：（）是由形象思維過(guò)渡到抽象思維的關(guān)鍵期。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校二班級(jí)

B、學(xué)校四班級(jí)

C、學(xué)校五班級(jí)

D、學(xué)校二班級(jí)

56：假如高水平同學(xué)在測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，而低水平同學(xué)只能得低分，那么就說(shuō)明下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、效度

B、信度

C、難度

D、區(qū)分度

57：依據(jù)柯?tīng)柌竦挠^(guān)點(diǎn)，道德推理的最高階段是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、“好孩子”取向階段

B、懲處和聽(tīng)從取向階段

C、良心或原則取向階段

D、權(quán)威和社會(huì)秩序取向階段

58：到工廠(chǎng)進(jìn)行參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、模象直觀(guān)

B、形象直觀(guān)

C、感知直觀(guān)

D、實(shí)物直觀(guān)

59：依據(jù)布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)依據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度可以分成（）。

多項(xiàng)選擇題

A、接受

B、反應(yīng)

C、形成價(jià)值觀(guān)念

D、組織價(jià)值觀(guān)念系統(tǒng)

E、價(jià)值體系共性化

60：學(xué)習(xí)預(yù)備是指同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)水平或心理進(jìn)展水平對(duì)新的學(xué)習(xí)的。

單項(xiàng)選擇題：

A、促進(jìn)

B、阻礙

C、適應(yīng)性

D、制造性

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案D

解析夸美紐斯以個(gè)體熟悉論為基礎(chǔ)創(chuàng)立了他的教學(xué)論。

3：答案C

解析：

4：答案錯(cuò)誤

解析：

5：答案C

解析同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合。

6：答案A

解析桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱(chēng)為嘗試一錯(cuò)誤說(shuō)。

7：答案A

解析：

8：答案A,B,D

解析從內(nèi)在性維度上看，力量、努力、身心狀態(tài)是自身內(nèi)在因素。

9：答案B

解析苛勒的完形—頓悟認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體利用本身的才智與理解力對(duì)情境及情境與自身關(guān)系的頓悟，而不是動(dòng)作的累積或盲目的嘗試。

10：答案C

解析：

11：答案正確

解析：

12：答案錯(cuò)誤

解析學(xué)校的文化課屬于智育范疇的主要組成部分。

13：答案C

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

14：答案正確

解析：

15：答案B

解析循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要根據(jù)學(xué)科的規(guī)律系統(tǒng)和同學(xué)熟悉進(jìn)展的挨次進(jìn)行，使同學(xué)系統(tǒng)地把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、形成嚴(yán)密的規(guī)律思維力量。

16：答案B,D,E

解析孔子將學(xué)習(xí)的過(guò)程簡(jiǎn)潔地概括為“學(xué)”、“思”、“行”的統(tǒng)一過(guò)程，這是最早關(guān)于教學(xué)過(guò)程的思想。

17：答案C

解析現(xiàn)代教育具有明顯的生產(chǎn)性，主要表現(xiàn)為：現(xiàn)代教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的逐步結(jié)合，促使現(xiàn)代教育成為勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段，也成為科學(xué)學(xué)問(wèn)再生產(chǎn)和進(jìn)展科學(xué)技術(shù)的重要手段，對(duì)提高社會(huì)生產(chǎn)效率和增加社會(huì)財(cái)寶起著重要作用。題干的描述正是教育生產(chǎn)性特征的表現(xiàn)。

18：答案A

解析在Word的“打印設(shè)置”對(duì)話(huà)框中，默認(rèn)的“頁(yè)面范圍”為全部。

19：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】B項(xiàng)假如正確，則很好地解釋了公司在工作總結(jié)時(shí)為什么會(huì)批判宣揚(yáng)部。A項(xiàng)和D項(xiàng)所說(shuō)的問(wèn)題題干并沒(méi)有提到，屬于無(wú)中生有。C項(xiàng)由“幾乎全市的老百姓都去看了這部片子”可知不存在投入力度不足的問(wèn)題。故本題正確答案為B。

20：答案C

解析人的各種心理活動(dòng)中，都伴隨著留意這種心理狀態(tài)。

21：答案C

解析：

22：答案A

解析“桃李不言，下自成蹊”說(shuō)的是桃樹(shù)和李樹(shù)有芳香的花香和甜蜜的果實(shí)，雖然不會(huì)說(shuō)話(huà)，但仍舊吸引行人到樹(shù)下賞花嘗果．以至于人們?cè)跇?shù)下走出一條小路。比方為人真誠(chéng)自然會(huì)有劇烈的號(hào)召力而深得人心。這體現(xiàn)的是榜樣示范法。B、C項(xiàng)均不符合題意，排解：D項(xiàng)情感陶冶法側(cè)重的是從情感的層面進(jìn)行陶冶．與題意不符．故選A。

23：答案A

解析：

24：答案錯(cuò)誤

解析柏拉圖將人分為哲學(xué)家、軍人、勞動(dòng)者三種集團(tuán)或等級(jí)。

25：答案B,D,E

解析若家長(zhǎng)對(duì)待子女過(guò)分嚴(yán)格或放任，則孩子更簡(jiǎn)單產(chǎn)生不良的、敵對(duì)的行為。故B、D、E選項(xiàng)為合理的。

26：答案A

解析：

27：答案正確

解析：

28：答案A

解析在Windows操作系統(tǒng)中，使用Ah+Tab快捷鍵可以在多個(gè)應(yīng)用程序之間進(jìn)行切換。

29：答案C

解析問(wèn)題解決是通過(guò)內(nèi)在的心理加工進(jìn)行的，而用繩子打結(jié)不需進(jìn)行心理加工，因此不是問(wèn)題解決。

30：答案C

解析《學(xué)記》中說(shuō)：“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)了教學(xué)中的循序漸進(jìn)的原則。

31：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】A項(xiàng)不是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的是專(zhuān)家應(yīng)當(dāng)怎么做，所以D項(xiàng)正確。

32：答案正確

解析略。

33：答案A

解析略

34：答案D

解析由字面意思可知都是強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)鞏固的，所以說(shuō)在教學(xué)中要貫徹鞏固性原則。

35：答案A,B,C

解析我國(guó)學(xué)校德育主要由以下三部分構(gòu)成：道德教育、政治教育和思想教育。

36：答案正確

解析：

37：答案錯(cuò)誤

解析父母受教育程度較高，但對(duì)孩子的要求不過(guò)分嚴(yán)格，家庭氣氛比較民主，則有利于孩子制造性的培育。

38：答案A,B,C

解析訴訟分為三種，即：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

39：答案D

解析圖式是皮亞杰的觀(guān)點(diǎn);自我同一性是埃里克森的觀(guān)點(diǎn);力比多是弗洛伊德提出來(lái)的。

40：答案D

解析這句話(huà)意在強(qiáng)調(diào)人長(zhǎng)大后的行為活動(dòng)和人格特征等大多都可以追溯到童年時(shí)代。即早期閱歷對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)具有重要影響。

41：答案C

解析：

42：答案A,B,C,D

解析學(xué)問(wèn)應(yīng)用的過(guò)程一般要通過(guò)審題、聯(lián)想、學(xué)問(wèn)理解和課題類(lèi)化四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成。

43：答案D

解析A．“溫文而雅”應(yīng)為“溫文爾雅”，“未雨綢謬”應(yīng)為“未雨綢繆”。B．“舉指泰然”應(yīng)為“舉止泰然”。C．“神彩奕奕”應(yīng)為“神采奕奕”。

44：答案A,B,C

解析略

45：答案A,B,C

解析智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等。

46：答案錯(cuò)誤

解析：

47：答案C

解析愛(ài)勞動(dòng)是一種行為習(xí)慣。這種行為習(xí)慣在家養(yǎng)成了，而后在學(xué)校中表現(xiàn)出來(lái)，這是行為規(guī)范的遷移。

48：答案A

解析動(dòng)機(jī)具有激活功能、指向功能、強(qiáng)化功能。激活功能。即喚起和引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)行為；指向功能