涼山2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【版】1：在通常狀況下，課堂氣氛可分為哪幾種類型？（）

多項選擇題

A、樂觀的

B、消極的

C、和諧的

D、對抗的

E、排斥的

2：將教學(xué)目標(biāo)逐級細分成彼此相聯(lián)的各種子目標(biāo)的過程稱之為（）。

單項選擇題：

A、任務(wù)分析

B、目標(biāo)表述

C、任務(wù)分類

D、任務(wù)執(zhí)行

3：阿特金森的討論表明，力求勝利者傾向于選擇特別簡單或特別困難的任務(wù)。（）

推斷題

對

錯

4：調(diào)查法是以收集被試各種材料，間接了解其心理現(xiàn)象的一種方法。通常分為（）

多項選擇題

A、問卷法

B、訪談法

C、心理調(diào)查

D、直接調(diào)查

E、間接調(diào)查

5：教育的著眼點是（）

單項選擇題：

A、人

B、教法

C、心理

D、教態(tài)

6：班主任要適應(yīng)同學(xué)的共性，而不能讓同學(xué)適應(yīng)自己的共性。（）

推斷題

對

錯

7：孔予說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，這說明老師應(yīng)當(dāng)具備哪方面的素養(yǎng)?（）。

單項選擇題：

A、忠于職守

B、團結(jié)協(xié)作精神

C、人際交往力量

D、良好的道德修養(yǎng)

8：課外活動是（）

單項選擇題：

A、正規(guī)的教育活動

B、非正規(guī)的教育活動

C、不能按正規(guī)與非正規(guī)劃分課外活動

D、既有正規(guī)的教育活動也有非正規(guī)的教育活動

9：田某喜愛學(xué)習(xí)，關(guān)懷同學(xué)，助人為樂，仔細組織班級活動，屬于（）性格特征。

單項選擇題：

A、態(tài)度特征

B、理智特征

C、意志特征

D、心情特征

10：在人的進展過程中，處于“首席老師”地位的教育影響是（）

單項選擇題：

A、學(xué)校教育的影響

B、家庭教育的影響

C、社會教育的影響

D、自我教育的影響

11：在心理科學(xué)體系中，基礎(chǔ)學(xué)科是（）。

單項選擇題：

A、試驗心理學(xué)

B、一般心理學(xué)

C、進展心理學(xué)

D、生理心理學(xué)

12：當(dāng)同學(xué)取得好的成果后，老師家長賜予表揚和鼓舞，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）

單項選擇題：

A、預(yù)備律

B、練習(xí)律

C、動機律

D、效果律

13：了解同學(xué)最簡潔、最常用的方法有（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、書面材料分析法

C、談話法

D、調(diào)查法

14：課堂紀(jì)律較差，同學(xué)留意力分散，屬于課堂氣氛中的哪一類型（）

單項選擇題：

A、樂觀的

B、消極的

C、抵抗的

D、叛逆的

15：下列外國作家、作品、國別對應(yīng)錯誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、但丁—《神曲》—意大利；莫里哀—《偽君子》—法

B、司湯達—《紅與黑》—法；狄更斯—《雙城記》—英

C、屠格涅夫—《上尉的女兒》—俄；海明威—《老人與?！贰?/p>

D、肖洛霍夫—《悄悄的頓河》—前蘇聯(lián)；伏尼契—《牛虻》—愛爾蘭

16：教學(xué)技能在不同進展階段的表現(xiàn)形態(tài)有（）

多項選擇題

A、教學(xué)技巧

B、教學(xué)技藝

C、教學(xué)反思

D、教學(xué)討論

E、教學(xué)藝術(shù)

17：不同社會的政治經(jīng)濟制度的性質(zhì)不同，德育無論從內(nèi)容到方式也都不同，所以不同社會的德是不能繼承的。

推斷題

對

錯

18：被稱為“傳統(tǒng)教育學(xué)的代表”的是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、康德

C、洛克

D、夸美紐斯

19：實現(xiàn)教育目的的根本保證是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)工作

B、教育方案

C、教育途徑

D、教育手段

20：假如始終往上看的話，就會覺得始終在下面；假如始終向下看的話，就會覺得始終在上面；假如始終覺得在后面，確定是始終在向前看。目光打算不了位置，但位置卻永久由于目光而存在。關(guān)鍵是，即使我們處于一個確定的位置，目光卻仍舊可以投往任何一個方向。符合上述文字寓意的是（）。

單項選擇題：

A、即便現(xiàn)在處于逆境，我們也應(yīng)當(dāng)樂觀面對將來

B、我們應(yīng)當(dāng)樹立遠大目標(biāo)，以此來激勵自己

C、我們應(yīng)當(dāng)切實地熟悉自己，不要為虛無的幻想所牽絆

D、不論是何時、何地、何種狀況，我們都應(yīng)當(dāng)獨立地進行思索

21：下列屬于人本主義心理學(xué)代表人物的是（）

單項選擇題：

A、斯金納

B、布魯姆

C、加涅

D、羅杰斯

22：馬克思主義認為實現(xiàn)人的全面進展的唯一方法是（）

單項選擇題：

A、學(xué)問分子與工人農(nóng)夫相結(jié)合

B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C、腦力勞動與體力勞動相結(jié)合

D、城市教育與農(nóng)村教育相結(jié)合

23：是由垂體腺、甲狀腺、胸腺、胰腺、腎上腺、生殖腺等組成。（）

單項選擇題：

A、消化系統(tǒng)

B、泌尿系統(tǒng)

C、內(nèi)分泌系統(tǒng)

D、神經(jīng)系統(tǒng)

24：所謂教育法律大事，是指在教育活動中能導(dǎo)致肯定的法律后果，但又不以人的意志為轉(zhuǎn)移的狀況的發(fā)生。（）

推斷題

對

錯

25：個體依據(jù)肯定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向稱為（）。

單項選擇題：

A、品德

B、態(tài)度

C、意向

D、共性

26：提出“離差智商”概念的心理學(xué)家是【】

單項選擇題：

A、比奈

B、推孟

C、韋克斯勒

D、高爾頓

27：學(xué)習(xí)的主體因素指（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)

B、老師

C、教學(xué)手段

D、教學(xué)環(huán)境

28：下列觀點正確的是（）

單項選擇題：

A、強調(diào)無私奉獻和重視德育的享用功能是沖突的

B、要開放德育的邊界

C、德育應(yīng)以學(xué)問為主，輔以少量德育實踐

D、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的虛擬性降低了德育工作的效果

29：有學(xué)者說：“無論我們選教何種學(xué)科，都務(wù)必使同學(xué)理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?！币来硕⒌恼n程理論是（）。

單項選擇題：

A、百科全書式課程理論

B、綜合課程理論

C、有用主義課程理論

D、結(jié)構(gòu)主義課程理論

30：將課程分為為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、討論型課程，這是（）

單項選擇題：

A、從課程制定者或管理制度角度劃分的

B、從課程的功能角度劃分的

C、從課程的組織核心角度劃分

D、從課程的任務(wù)角度劃分的

31：小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此經(jīng)常要反復(fù)檢查，它的這種行為屬于（）。

單項選擇題：

A、焦慮

B、強迫行為

C、強迫觀念

D、強迫恐驚

32：與《學(xué)汜》中提出的“學(xué)不躐等”原則在思想上全都的原則是（）

單項選擇題：

A、因材施教原則

B、循序漸進原則

C、啟發(fā)性原則

D、鞏固性原則

33：下列選項中，不受政治經(jīng)濟制度影響的是（）。

單項選擇題：

A、教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B、受教育權(quán)利

C、教育目的

D、教育結(jié)構(gòu)

34：狹義的教育司法，是指教育國家機關(guān)依照法定職權(quán)和程序處理教育違法案件或裁決教育糾紛的特地活動。（）

推斷題

對

錯

35：技能按其本身的性質(zhì)和特點可以分為（）

多項選擇題

A、規(guī)律技能

B、動作技能

C、詳細技能

D、抽象技能

E、智力技能

36：從狹義上講，老師職業(yè)道德范疇主要包括（）

多項選擇題

A、老師的意識

B、老師的義務(wù)

C、老師的行為

D、老師的良心

E、老師的公正

37：建立老師威信的途徑有（）。

多項選擇題

A、培育自身良好的道德品質(zhì)

B、培育良好的認知力量和性格特征

C、給同學(xué)以良好的第一印象

D、注意良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成

E、做同學(xué)的伴侶與知己

38：下列人物中，與“烏江自刎”親密相關(guān)的是（）?！?022年上中學(xué)】

單項選擇題：

A、陳勝

B、項羽

C、劉備

D、秦始皇

39：下列屬于理論論據(jù)的是（）。

單項選擇題：

A、事例

B、史實

C、數(shù)據(jù)

D、諺語

40：老師法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和毀滅的依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、法律規(guī)范

B、法律事實

C、法律權(quán)利

D、法律義務(wù)

41：衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）

單項選擇題：

A、喜愛同學(xué)

B、愛崗敬業(yè)

C、為人師表

D、團結(jié)協(xié)作

42：我國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制是（）。

單項選擇題：

A、壬寅學(xué)制

B、癸卯學(xué)制

C、壬戌學(xué)制

D、壬子癸卯學(xué)制

43：依從階段的行為具有盲目性、被動性，不穩(wěn)定，隨情境的變化而變化。（）

推斷題

對

錯

44：下列哪四個基本要素符合“曉之以理，動之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行”這四句話的含義（）

單項選擇題：

A、知、情、信、行

B、知、情、意、行

C、知、情、體驗、行

D、知、信、意、行

45：國家或政黨依據(jù)肯定時期的政治和經(jīng)濟的要求，規(guī)定的教育工作的進展思路和進展方向是（）

單項選擇題：

A、教育目標(biāo)

B、教育目的

C、教育方針

D、教育策略

46：班級管理的終極目標(biāo)是促進全班同學(xué)學(xué)好功課，提高智力。（）

推斷題

對

錯

47：對有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來源的意識稱之為（）。

單項選擇題：

A、元認知學(xué)問

B、元認知力量

C、元認知掌握

D、元認知方案

48：學(xué)習(xí)動機的兩個基本成分是學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期盼，兩者相互作用形成學(xué)習(xí)的動機系統(tǒng)。（）

推斷題

對

錯

49：教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國家保障教育事業(yè)（）。

單項選擇題：

A、同步進展

B、優(yōu)先進展

C、快速進展

D、共同進展

50：“平行影響”教育思想是指把表揚和批判結(jié)合起來。（）

推斷題

對

錯

51：動作技能形成所要經(jīng)受的階段有（）

多項選擇題

A、認知階段

B、聯(lián)系形成階段

C、接受階段

D、嫻熟階段

E、自動化階段

52：在甲班的班長選舉中，有這樣的狀況存在：全部的北京籍同學(xué)都擁護劉偉當(dāng)班長，全部的廣西籍同學(xué)都反對劉偉當(dāng)班長，有的男生是廣西籍同學(xué)。假如上述斷定為真，則以下哪項關(guān)于甲班的斷定也必定為真（）

單項選擇題：

A、有的男生反對劉偉當(dāng)班長

B、有的男生不是廣西籍

C、劉偉是北京籍同學(xué)

D、有的女生是廣西籍

53：教育目的的結(jié)構(gòu)具有兩方面的規(guī)定，一方面規(guī)定如何培育何種社會成員(角色)，另一方面規(guī)定教育對象的（）

單項選擇題：

A、素養(yǎng)

B、思想

C、道德

D、學(xué)問

54：教學(xué)技能進展的最高形態(tài)是（）

單項選擇題：

A、教學(xué)技巧

B、教學(xué)技藝

C、教學(xué)藝術(shù)

D、教學(xué)方法

55：思想教育對同學(xué)進行的是（）

單項選擇題：

A、道德行為習(xí)慣教育

B、政治態(tài)度和立場教育

C、心理健康教育

D、正確的人生觀和科學(xué)的世界觀教育

56：成員之間在課堂中的相互作用和相互影響就構(gòu)成了（）

單項選擇題：

A、課堂情境

B、課堂氣氛

C、人際關(guān)系

D、群體因素

57：教育心理學(xué)誕生于（）。

單項選擇題：

A、1903年

B、1913年

C、1924年

D、1934年

58：一般力量包括（）

多項選擇題

A、觀看力

B、記憶力

C、思維力

D、留意力

E、想象力

59：要對班主任作評價、論凹凸、評賞罰，最有發(fā)言權(quán)的理應(yīng)是（）

單項選擇題：

A、家長

B、校長

C、同學(xué)

D、其他老師

60：班級人際關(guān)系形成和進展的手段是（）。

單項選擇題：

A、交往

B、學(xué)習(xí)

C、熬煉

D、考試

查看答案

1：答案A,B,D

解析【解析】在通常狀況下，課堂氣氛可以分成樂觀的、消極的和對抗的三種類型。

2：答案A

解析：

3：答案錯誤

解析避開失敗者傾向于選擇特別簡單或特別困難的任務(wù)。

4：答案A,B

解析：

5：答案A

解析教育是培育人的一種社會現(xiàn)象，人是教育的著眼點，也是心理學(xué)的主題。

6：答案錯誤

+來源公務(wù)員考試信息網(wǎng)+解析

7：答案D

解析：

8：答案A

解析課外活動是正規(guī)的教育活動。

9：答案A

解析性格態(tài)度特征指個體對自己、他人、集體、社會以及對工作、勞動、學(xué)習(xí)的態(tài)度特征。

10：答案B

解析：

11：答案D

解析生理心理學(xué)是心理科學(xué)體系中的重要基礎(chǔ)學(xué)科，它除用人為討論對象外，還用各種試驗動物為對象，討論心理行為活動的生理學(xué)機制。

12：答案D

解析：

13：答案A

解析觀看法由于簡潔、便利，可以得到第一手的直觀材料，成為最常用的了解同學(xué)的方法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

14：答案B

解析：

15：答案C

解析《上尉的女兒》是普希金的作品。

16：答案A,B,E

解析：

17：答案錯誤

解析雖然不同社會的政治經(jīng)濟制度不同，但德育的原理、原則、內(nèi)容和方．法總有一些相同的因素，因此，德育具有繼承性。

18：答案A

解析赫爾巴特是傳統(tǒng)教育的代言人，不是“傳統(tǒng)教育學(xué)”，他是現(xiàn)代教育學(xué)之父，而杜威則是現(xiàn)代教育的代言人。

19：答案A

解析教學(xué)工作是實現(xiàn)教育目的的根本保證。

20：答案C

解析文段的主要意思是：人的位置在確定的時候，目光依舊可以在任何一個方向，目光在不同的方向可能會影響對自我位置不同的熟悉。所以本文告知我們要切實地熟悉自己，不能被其他因素所影響。

21：答案D

解析：

22：答案B

解析：

23：答案C

解析：

24：答案正確

解析：

25：答案A

解析：

26：答案C

解析識記性試題。提出“離差智商”概念的心理學(xué)家是韋克斯勒。離差智商是以同年齡組被試的總體平均數(shù)為標(biāo)精確?????定的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

27：答案A

解析同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體因素，由于任何教學(xué)手段都必需通過同學(xué)起作用。

28：答案B

解析：

29：答案D

解析：

30：答案D

解析：

31：答案B

解析反復(fù)檢查是動作，所以這種行為屬于強迫行為，選B。

32：答案B

解析：

33：答案D

解析：

34：答案錯誤

解析：

35：答案B,E

解析：

36：答案B,D,E

解析：

37：答案A,B,C,D,E

解析五項均為建立老師威信的途徑。

38：答案B

解析略

39：答案D

解析理論論據(jù)是指那些來源于實踐，并且已被長期