高二新學(xué)期數(shù)學(xué)課程計(jì)劃自己整理的高二新學(xué)期數(shù)學(xué)課程計(jì)劃相關(guān)文檔，希望能對大家有所幫助，謝謝閱讀！計(jì)劃一數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)校工作的重點(diǎn)。八年級數(shù)學(xué)是學(xué)好初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在很多人的理解中，如果二年級的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好了，對高中的數(shù)學(xué)考試會(huì)有很大的幫助。因此，作為一名數(shù)學(xué)老師，我肩負(fù)著沉重的責(zé)任。以下是我八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想通過數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)生可以學(xué)到現(xiàn)代化和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能；應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、邏輯思維能力以及分析和解決問題的能力。二、學(xué)術(shù)狀況分析八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的基礎(chǔ)直接影響到以后能否上學(xué)。一整年下來，同學(xué)們都很活躍，少數(shù)同學(xué)沒有上進(jìn)心，思維跟不上老師。少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差，問題嚴(yán)重。為了在這一時(shí)期取得理想的效果，教師和學(xué)生都應(yīng)該努力檢查和彌補(bǔ)差距，充分發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體和教師作為教學(xué)的主體，注重方法和能力的培養(yǎng)。三.教材分析第十一章一階函數(shù)通過對變量的考察，可以了解函數(shù)的概念，并進(jìn)一步研究其中一個(gè)最簡單的函數(shù)，即一階函數(shù)。了解函數(shù)的相關(guān)性質(zhì)和研究方法，初步形成從函數(shù)的角度認(rèn)識現(xiàn)實(shí)世界的意識和能力。在教材中，通過反映問題情境————，建立數(shù)學(xué)模型——3354的概念、規(guī)律、應(yīng)用和擴(kuò)展模式，讓學(xué)生從實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)和初等函數(shù)的概念，探究初等函數(shù)及其圖像的性質(zhì)，最終利用初等函數(shù)及其圖像解決相關(guān)實(shí)際問題；同時(shí)，在教學(xué)順序上，將比例函數(shù)納入線性函數(shù)的學(xué)習(xí)。教材注重新舊知識的對比和聯(lián)系。比如教科書中，加強(qiáng)了線性函數(shù)、線性方程、線性不等式之間的聯(lián)系。第十二章數(shù)據(jù)描述通過對實(shí)際問題的討論，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的功能，更好地理解數(shù)據(jù)所表達(dá)的信息，培養(yǎng)數(shù)字感和統(tǒng)計(jì)概念。為了更好地理解更大的數(shù)據(jù)信息，本單元首先整理了關(guān)于大數(shù)的感覺和表達(dá)的內(nèi)容，重點(diǎn)是讓學(xué)生利用身邊熟悉的東西從各個(gè)角度對大數(shù)進(jìn)行估計(jì)。收集的數(shù)據(jù)應(yīng)清晰有效地顯示出來，以盡可能獲得有用的信息。教材安排了扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形圖、折線圖、直方圖的理解和制作，以及不同統(tǒng)計(jì)圖的選擇。第十三章全等三角形主要介紹三角形同余的性質(zhì)和判斷方法以及直角三角形同余的特殊條件。更加注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解。學(xué)生在直觀理解和簡單說明原因的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格證明全等三角形的一些性質(zhì)，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，探索三角形全等的條件。第十四章軸對稱是基于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象出發(fā)，從整體的角度直觀地認(rèn)識和總結(jié)軸對稱的特征；通過對角、線段、等腰三角形等簡單軸對稱圖形的逐步分析，引入了等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。第十五章代數(shù)表達(dá)式力求在形式上突出：代數(shù)表達(dá)式的實(shí)際背景和代數(shù)表達(dá)式的運(yùn)算使學(xué)生體驗(yàn)到對實(shí)際問題進(jìn)行符號化的過程，發(fā)展了符號感；算法——3354的探索過程為探索算法設(shè)置歸納、類比等活動(dòng)；對數(shù)學(xué)的理解和基本運(yùn)算技能的掌握——3354設(shè)置適當(dāng)數(shù)量和難度的符號運(yùn)算，并要求學(xué)生解釋運(yùn)算的基礎(chǔ)4.不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高專業(yè)素質(zhì)。5.在教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。動(dòng)詞（verb的縮寫）教學(xué)進(jìn)度每周教學(xué)內(nèi)容和課程表可變函數(shù)一階函數(shù)的圖像比例函數(shù)初等函數(shù)、初等函數(shù)和一維初等方程線性函數(shù)與一元線性不等式線性函數(shù)和二元線性方程第十一章小結(jié)條形圖和扇形圖、折線圖、直方圖用扇形圖描述數(shù)據(jù)，用直方圖描述數(shù)據(jù)項(xiàng)目學(xué)習(xí)第12章小結(jié)全等三角形的同余條件三角形同余的條件平分線的性質(zhì)第十三章總結(jié)九段考試軸對稱軸對稱變換用坐標(biāo)表示軸對稱等腰三角形等邊三角形體第十四章總結(jié)了代數(shù)表達(dá)式和代數(shù)表達(dá)式的加減相同基冪的乘積的冪代數(shù)表達(dá)式乘法代數(shù)表達(dá)式的乘法平方差分公式完全平方公式完全平方公式的除法同基冪代數(shù)表達(dá)式的除法因子分解，常用因子法，公式法17第15章總結(jié)回顧18一般評論19綜述20次考試計(jì)劃二在新的學(xué)期和新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的新面貌。為了做好當(dāng)前的教學(xué)工作，特制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的十七大教育方針，認(rèn)真落實(shí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本教學(xué)目標(biāo)。從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，從他們的日常生活出發(fā)，結(jié)合課堂教學(xué)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，最終順利完成七年級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。注重培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識，并轉(zhuǎn)化為理性思維。通過課堂教學(xué)、課堂實(shí)踐、課堂作業(yè)、課后鞏固等方法和手段，幫助學(xué)生逐步建立數(shù)學(xué)思維模式；讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考、自主探索，總結(jié)規(guī)律；從而提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力。二、學(xué)生情況分析這學(xué)期，我在七年級三班教數(shù)學(xué)。這個(gè)班有46名學(xué)生。七年級的學(xué)生往往不適應(yīng)課程和課堂學(xué)習(xí)能力的增加，顧此失彼，喪失精力，降低聽課效率。學(xué)習(xí)離不開思考。如果你想得好，你就會(huì)學(xué)會(huì)生活，效率高。想的不好就學(xué)死，效果不好。七年級的學(xué)生在小學(xué)算術(shù)上往往固守著思維定勢，思維狹隘，行動(dòng)遲緩，不利于后續(xù)學(xué)習(xí)。所以要注意引導(dǎo)學(xué)生思維。學(xué)生在解決問題時(shí)，寫作中往往會(huì)出現(xiàn)條理不清、邏輯混亂的問題，所以在寫作中要注意引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生記憶方法好不好，關(guān)系到學(xué)習(xí)成績。由于七年級學(xué)生處于邏輯思維初級階段，機(jī)械記憶成分較多，理解記憶成分較少，不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求，要注意對學(xué)生記憶方法的指導(dǎo)。三，教學(xué)目標(biāo)(a)知識和技能1.獲取數(shù)學(xué)中的基本理論、概念、原理和規(guī)律的知識，了解并注意這些知識在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。2.學(xué)會(huì)把實(shí)際生活中遇到的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，從而通過數(shù)學(xué)問題解決實(shí)際問題。體驗(yàn)幾何定理的探究推理過程，學(xué)會(huì)將其應(yīng)用于實(shí)際問題。3.具有數(shù)學(xué)研究和運(yùn)算的基本技能，一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。(二)流程和方法1.以思考、類比、探究、歸納、總結(jié)的方式進(jìn)行教學(xué)；2.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，搞好探究活動(dòng)；3.緊密聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的類比和歸納能力。(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀1.理解我們之間的密切關(guān)系對正數(shù)和負(fù)數(shù)的理解；有理數(shù)的概念和分類；倒數(shù)和絕對值的概念和解法；數(shù)軸的概念和畫法及其與倒數(shù)和絕對值的關(guān)系；兩個(gè)有理數(shù)大小的比較方法：有理數(shù)加減乘除、乘法算法及相關(guān)運(yùn)算法則；科學(xué)計(jì)數(shù)法、近似數(shù)、顯著數(shù)的概念及解法。重點(diǎn)：有理數(shù)加減乘除乘冪運(yùn)算難點(diǎn)：混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，結(jié)果符號的確定，科學(xué)的計(jì)數(shù)方法和有效數(shù)字的理解。2.本章的地位和作用本章的知識是這本教材乃至整個(gè)初中數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ)。一方面是從算術(shù)到代數(shù)的過渡；另一方面，學(xué)好初中數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科是關(guān)鍵。特別是有理數(shù)的運(yùn)算在整個(gè)數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科中占有極其重要的地位?？梢哉f這一章的內(nèi)容是為數(shù)學(xué)建筑打基礎(chǔ)。第二章《有理數(shù)》1.本章的主要內(nèi)容列出代數(shù)，單項(xiàng)及其相關(guān)概念，多項(xiàng)式及其相關(guān)概念，去括號規(guī)則，代數(shù)表達(dá)式的加減，合并相似項(xiàng)，求代數(shù)的值。重點(diǎn)：去掉括號，合并類似項(xiàng)目。難點(diǎn)：單項(xiàng)系數(shù)、次數(shù)、多項(xiàng)式次數(shù)的理解與應(yīng)用。2.本章的地位和作用代數(shù)表達(dá)式是簡單代數(shù)的一種形式。在日常生活中，經(jīng)常使用代數(shù)表達(dá)式來表示相關(guān)的量，反映了變量與常數(shù)的關(guān)系，加深了對對數(shù)的理解。在這一章中，列出代數(shù)表達(dá)式，去掉括號，合并相似項(xiàng)是后面研究一元線性方程的基礎(chǔ)，求代數(shù)表達(dá)式的值在中考命題中起著重要的作用。第三章《整式的加減》1.本章的主要內(nèi)容列出一維線性方程組的方程、概念和解法，列出求解一維線性方程組的應(yīng)用問題。重點(diǎn)：列方程，一維線性方程的解，難點(diǎn)：求解帶分母的一元線性方程，應(yīng)用一元線性方程解決實(shí)際問題。2.本章的地位和作用一維線性方程是數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容之一。它不僅是學(xué)習(xí)其他方程的基礎(chǔ)，也是一個(gè)重要的數(shù)學(xué)思想————方程。很多實(shí)際問題可以用方程思想直接理解。經(jīng)驗(yàn)方程是描述現(xiàn)實(shí)世界的有效數(shù)學(xué)模型。深刻理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。第四章《一元一次方程》1.本章的主要內(nèi)容、地位和作用本章主要介紹彩色圖形(三維圖形、平面圖形)，以及最基本的圖形——點(diǎn)、線、角等。在自我探索的過程中，結(jié)合豐富的實(shí)例，探索兩點(diǎn)定直線和兩點(diǎn)間最短線段的性質(zhì)，了解角度及其表示方法、角度測量、角度繪制、角度比較、余角等。本章中的線條、光線、線段、角度是我們理解復(fù)雜圖形的基礎(chǔ)。所以這一章在初中數(shù)學(xué)中占有重要地位。2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：(1)角度的比較和測量；(2)余角的概念和性質(zhì)；(3)直線、射線、線段和角度的概念和性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：(1)用幾何語言正確表達(dá)概念和性質(zhì)；(2)空間觀念的確立。動(dòng)詞（verb的縮寫）具體的教學(xué)策略1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)拓展教材內(nèi)容，認(rèn)真聽課，批改作業(yè)，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)努力學(xué)習(xí)。2.興趣是最好的老師，它激發(fā)學(xué)生的興趣，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣味題，給出數(shù)學(xué)課外思維題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與建設(shè)5.用閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己頭腦中固有的教育理念，不同的教育理念會(huì)帶來不同的教育效果。6.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，開發(fā)學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力不足。7.開展個(gè)別輔導(dǎo)，提高優(yōu)生能力，夯實(shí)基礎(chǔ)知識，幫助貧困生通過一些關(guān)鍵知識，為以后的發(fā)展鋪路。8.站在系統(tǒng)的高度，讓知識構(gòu)建在一個(gè)系統(tǒng)中，上升到哲學(xué)的高度，全方位銜接，融會(huì)貫通，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，記憶牢固。9.開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)，讓學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識面。不及物動(dòng)詞日程安排教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1.1積極和消極......1課時(shí)1.2有理數(shù).......4課時(shí)1.3有理數(shù)加減......4課時(shí)1.4有理數(shù)乘除法......5課時(shí)1.5有理數(shù)冪......3課時(shí)本章回顧.......兩個(gè)小時(shí)2.1代數(shù)表達(dá)式.......2課時(shí)2.2代數(shù)表達(dá)式的加減......3課時(shí)本章回顧.....