第第1頁第五節(jié)節(jié)肢動物教學(xué)目標(biāo)：1、概述節(jié)肢動物的主要特征以及它們及人類生活的關(guān)系。2、初步確立生物構(gòu)造及功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，增加我們適應(yīng)大自然的意識。節(jié)肢動物的主要特征節(jié)肢動物的構(gòu)造特點(diǎn)教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)教師活動節(jié)

學(xué)生活動 媒體說明昆蟲是在天上究蝗蟲

飛行的動物中種類是大家生活中常見的形態(tài)構(gòu)造。〔其它們的翅有什么區(qū)分

分小組觀看適時(shí)打各自選擇的介紹ppt圖片種類，小組同學(xué)相互爭論。面找到。它們的形態(tài)特點(diǎn)和生活習(xí)性。

以蝗蟲為例重點(diǎn)常見昆蟲的形態(tài)爭論： 特點(diǎn)和生活習(xí)蝗蟲的身體性。分？數(shù)一數(shù)蝗蟲有幾對足？它們有什么不同？哪一對？(3)有幾對翅？各有什么作用？ 爭論昆蟲共不同的昆蟲有同的特征，試著不同的形態(tài)構(gòu)造和歸納。生活習(xí)性，但它們都們也有一些共同的共性呢？填寫課堂學(xué)問點(diǎn)歸納：身體分為頭、體外有外骨骼。沼蝦生活在我PPT察沼蝦國河流、湖泊和池沼的形態(tài)中的沼蝦，身體為青構(gòu)造構(gòu)造綠色，因此又叫青結(jié)合教材知蝦。識爭論沼蝦及蝗思考：沼蝦和蝗蟲構(gòu)造的異同蟲同屬節(jié)肢動物，那點(diǎn)，試著歸納。它和蝗蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有區(qū)分嗎？蝦頭胸部和腹部的腹側(cè)有5對分節(jié)的足，無翅?；认x：分頭部、3分節(jié)的足，背側(cè)有2對翅。蝗蟲身體都有分節(jié)和外骨骼。昆蟲的體表具肢動物有外骨骼，這個(gè)硬硬的主要的殼假設(shè)是連成一特征 體的話生怕它們就不能夠運(yùn)動了吧？因此它們的身體分

PPT觀看節(jié)肢動動物身體外骨骼分為節(jié)肢動物。可以試著歸納出它們的主要特征嗎？填寫課堂學(xué)問點(diǎn)

要特征。學(xué)問點(diǎn)歸納。

圖片歸納：身體有很多體觸角分節(jié)。展現(xiàn)：教師和學(xué)以小組為單PPT肢動物生搜集的相關(guān)圖片、位爭論歸納：及人類視頻和文字資料，組1片、視頻生活的織學(xué)生舉例說明節(jié)面(如食用、藥關(guān)系肢動物及人類生活的關(guān)系。生物防治，科研等)；2農(nóng)林業(yè)帶來的危害等)；3．外來物種(如態(tài)環(huán)境等。課后思 引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué) 課后結(jié)合前考的動物類群進(jìn)展比面已學(xué)過的動物較，依據(jù)構(gòu)造的簡單類群進(jìn)展綜合比程度進(jìn)展排序，想一較，相互溝通。想在漫長的生物進(jìn)化歷程中，哪種生物可能消滅得較早?哪種生物可能消滅得較晚?板書設(shè)計(jì)：第五節(jié) 節(jié)肢動物軟體動物軟體動物節(jié)肢動物主要身體松軟；有外套膜，身身體有很多體節(jié)構(gòu)特征體外面有貝殼〔或者具有被外成，并且分部；體表有套膜包被的內(nèi)殼〕常見河蚌、蝸牛、烏賊動物蝦課后反思：1分析資料、團(tuán)結(jié)協(xié)作、語言表達(dá)等多種力量，表達(dá)了以學(xué)生為主標(biāo)的思想，在教學(xué)中循序漸進(jìn)，逐步培育學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)的力量。2、農(nóng)村的學(xué)生對身邊的昆蟲應(yīng)當(dāng)是格外生疏的，所以課前可以組織有興趣的學(xué)生捕獲一些常見的昆蟲