第頁共頁綜合實踐個人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)s2112____陳其斌這個學(xué)期的課程綜合實訓(xùn)的任務(wù)是在學(xué)校里擺攤，當(dāng)童老師老師一布置好任務(wù)后，我們一共六個同學(xué)組成了一個小組，我們在一起商量賣什么產(chǎn)品。經(jīng)過反復(fù)的思考，觀察和比較，我們小組決定以賣香木條、樟腦丸、還有香薰香袋等等，主要針對學(xué)校這一塊小市場。當(dāng)我們決定了賣什么之后，我們就開始進貨渠道，我們在圖書館商討去哪里進貨，成本要____，還有怎么進貨，然后我們大家一起在阿里巴巴上找貨源，然后更商家討論后，進貨。做好了這些工作，我們又做了份策劃書，然后又進行了下匯報，老師說我們的策劃書是還可以的比較不錯，但還要借鑒其他組的一些好的地方，還得做下宣傳工作，之后我們又根據(jù)老師的意見做了改動，成了之后我們就開始準(zhǔn)備擺攤的事情了，首先我們把產(chǎn)品拿到手，到了周四我們要開始擺攤了，我們在學(xué)校教學(xué)區(qū)北門把帳篷搭起來，把貨物陳列好。同時我們也看到有個別組也有樟腦丸，但不多，只是他們的副產(chǎn)品，剛開始的時候人流量還是挺多的，但主要是大三畢業(yè)生，買的人不多，看的也不多，但最后他們大一下課了的時候買的人就多了，一下子我們就達到了____多的交易量。我們也通過一下人脈關(guān)系，叫自己的同學(xué)，朋友過來買，銷量還是可觀的，第一天就把成本給賺回來了。而且那個香木條是最好買的，而且我們的利潤是非常大的，成本低利潤大。但我們進貨的數(shù)量卻不多，東西賣的卻非?？?。到第二天賣完了之后就沒東西賣了，所以只能收攤了，而且我們算了一下利潤，情況也比較好，成本都回來了，還有盈利，不像一些組還虧本。與多數(shù)大學(xué)生一樣，為了鍛煉自我，改造自我，造就自我，以便今后自己更能適應(yīng)社會的發(fā)展與需要，我作為一名大二學(xué)生，馬上就要步入社會，本著一點點好奇與興奮，參加了這一次大學(xué)生課程實踐活動。我的想法很簡單，就是想通過這次實踐擺攤看看自己能否在惡劣的環(huán)境中依靠自己和伙伴團隊一起合作第一次創(chuàng)業(yè)的，同時，也想通過社會實踐更多的了解社會，在實踐中拓寬自己的視野，增長自己的見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的耐力，使自己在獨立自主和為人處事的能力上得到更大的提升；更重要的是想檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社____用，自己的能力能否得到社會的認(rèn)可，能否在社會中實現(xiàn)自己應(yīng)有的價值。通過這次的課程的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，對未來有了更深刻的把握和理想。原來，創(chuàng)業(yè)離我們并不遙遠。在這次課程綜合實踐之前我一直以為創(chuàng)業(yè)很遠，而且很難做到。綜合實踐個人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)（二）暑期綜合實踐活動個人總結(jié)張三，男，現(xiàn)年____歲，____員，____年畢業(yè)于北師大物理系，目前擔(dān)任____第八中學(xué)九年級物理教師，物理興趣科技小組輔導(dǎo)教師，____年____月被評為____市師德先進個人，____年和____年兩次被評為____省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，____年____月所發(fā)表論文《在當(dāng)前教育形式下教師應(yīng)有怎樣的教學(xué)觀》被評為____省優(yōu)秀論文二等獎，____年和____年連續(xù)兩年被評為____市優(yōu)質(zhì)課教師，____年參與的課題研究《在物理課堂教學(xué)中如何誘導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力》被評為____市優(yōu)秀課題二等獎，目前積極參與研究的《新課程下物理教學(xué)評價方式的研究》課題正在積極申報____省級課題。該同志自參教以來，從各方面都嚴(yán)格要求自己，注重自身綜合素質(zhì)的提高，在思想上，學(xué)習(xí)上，工作上等各方面都有較為突出的表現(xiàn)，積極進行課程改革，____學(xué)生進行各項社會實踐活動，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。自覺堅持學(xué)習(xí)____、____、____和____，深入學(xué)習(xí)____，學(xué)____的理論知識，努力提高自身的思想政治素質(zhì)。工作中解放思想、實事求是、與時俱進，不斷提高自己的政治覺悟。在思想上、行動上始終與____保持一致。該教師在深化課堂教學(xué)改革的同時，積極探索實施綜合實踐活動課程的路子，充分準(zhǔn)備、挖掘資源，確保綜合實踐活動的特色性，他結(jié)合學(xué)校、鄉(xiāng)村、初中學(xué)生的特點，經(jīng)常定期開展不同主題的社會實踐活動，使同學(xué)們通過活動鍛煉自己，提升了自己。通過____系列綜合實踐活動，激發(fā)了學(xué)生探求人與自然、人與社會、人與生活密切關(guān)系的濃厚興趣。通過對學(xué)生的綜合能力考查，使學(xué)生的動手實踐和自主創(chuàng)新能力較以往有了較大的提高，同學(xué)們學(xué)會了處事、學(xué)會了勞動、學(xué)會了學(xué)習(xí)，增強了社會責(zé)任感和責(zé)任心，培養(yǎng)了團結(jié)互助的____精神，使學(xué)生們不論是在思想作風(fēng)、意志品質(zhì)，還是____紀(jì)律、行為習(xí)慣方面都有很大改觀，同時收獲了成功。在本次《能源消耗與社會可持續(xù)發(fā)展調(diào)查報告》社會實踐活動中，該老師深深的認(rèn)識到，物理學(xué)是源于自然和社會實踐的一門科學(xué)，物理學(xué)理論是人類對自然界最基本、最普遍的規(guī)律的認(rèn)識和概括。物理學(xué)最終要回到社會生產(chǎn)和生活實踐中，為人們改造自然界服務(wù)。物理課程的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認(rèn)識過程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實踐，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面發(fā)展。物理課程應(yīng)貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知特點，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實際，培養(yǎng)學(xué)生終身的探究樂趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實踐能力。而傳統(tǒng)的物理教學(xué)，在聯(lián)系生活、聯(lián)系實際、聯(lián)系科學(xué)技術(shù)方面做的不夠，學(xué)生僅限于從課堂上、書本中學(xué)習(xí)物理知識，并且由于課堂的局限性和實效性影響了學(xué)生分析問題與解決問題能力的提高，使本來極為生動的物理知識，變得只剩下一些枯燥的概念、定理和公式，減弱了學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣。所以，高中倫老師根據(jù)物理學(xué)科特點和中學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的局限性，精心的指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動，在本次實踐活動的準(zhǔn)備上，高中倫老師和我校物理興趣科技小組的另一位老師張東會同志認(rèn)真的____學(xué)生進行選題，設(shè)計活動方案，到圖書館和網(wǎng)上收集材料，設(shè)計宣傳標(biāo)語，宣傳單，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計調(diào)查問卷內(nèi)容，親自帶隊指導(dǎo)學(xué)生，走上街頭深入村民家庭，工廠，醫(yī)院，進行實地調(diào)查，從而使學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力、調(diào)查能力、交往能力、表達能力以及合作精神都有不同程度的提高。在本次實踐活動活動結(jié)束后他們及時指導(dǎo)學(xué)生對調(diào)查問卷內(nèi)容進行整理，對收集到的數(shù)據(jù)進行分析，對分析后的結(jié)果通過這次實踐活動使學(xué)生認(rèn)識到了：____人類社會文明的進步是伴隨著能源的科技革____的進步，能源的利用促進了人類社會的快速發(fā)展，但是反過來，由于社會的快速發(fā)展導(dǎo)致對于能源的需求迅速增加，而由于能夠使用的能源主要是化石能源儲量又不夠豐富，將要到快速的枯竭的地步，到時將面臨威脅人類生存的能源危機。2.雖然能源的消耗利用促進了人類社會的發(fā)展，但是人類在使用這些能源時由于不注意環(huán)境的保護，導(dǎo)致對地球環(huán)境造成了極大破壞，反過來直接威脅到了人類的生存，如果不進行環(huán)境保護，進行總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生寫出心得體會，撰寫調(diào)查報告。終有一天人類會遭到大自然的懲罰，人類社會將走向滅絕。讓學(xué)生