四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)其次單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)其次單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)1、溶解的特征：物質(zhì)在水中化成了〔肉眼看不見(jiàn)的微?！?，〔均勻分布在水中〕，并且不能用〔沉降〕或〔過(guò)濾〕的方法分別出來(lái)。2、溶解是指物質(zhì)〔均勻地、穩(wěn)定地〕分散在水中、沒(méi)有沉淀、沒(méi)有漂移、不能用過(guò)濾〕方法分別。溶解在水中的物體溶解后，會(huì)分布在水的〔各個(gè)部位〕。3、過(guò)濾試驗(yàn)中用到的器材有：〔鐵架臺(tái)、漏斗、濾紙、玻璃棒、燒杯〕。4、右圖的過(guò)濾試驗(yàn)裝置：1：鐵架臺(tái)；2：玻璃棒；3：漏斗；4：燒杯。5、做過(guò)濾試驗(yàn)時(shí)，要留意“一貼、兩低、三靠”?！惨毁N：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。兩低：濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙邊緣。三靠：傾倒濾液的燒杯緊靠靠靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁?！?、不能用〔過(guò)濾〕的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分別出來(lái)。7過(guò)濾的過(guò)程璃棒漸漸流入漏斗內(nèi)，漏斗里液體的液面要低于濾紙的邊緣。8、推斷物質(zhì)在水中是否溶解的方法有：①顆粒大小是否變化；②在水中是否均勻分布；③是否有沉淀；④能否用過(guò)濾的方法分別。9、高錳酸鉀是〔紫黑色的固體小顆?！常１挥脕?lái)消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙來(lái)取。10、高錳酸鉀進(jìn)入水中時(shí)的狀態(tài)：極少數(shù)溶解，沉入水底。輕輕搖擺杯子以后：水底的高錳酸鉀削減了，杯中的液體變成紫色。充分?jǐn)嚢韪咤i酸鉀后：全部溶解、變成了均勻分布、紫色透亮的高錳酸鉀溶液。11、面粉、沙、食鹽和高錳酸鉀在水中的狀態(tài)記錄表面粉沙食鹽高錳酸鉀能否觀察顆粒能能不能不能分布是否均勻不均勻不均勻均勻均勻是否有沉淀出現(xiàn)是是否否能用過(guò)濾的方法分別嗎能能不能不能是溶解還是沒(méi)有溶解沒(méi)有沒(méi)有是是12、把食用油參加水中，食用油會(huì)〔浮在水面上，說(shuō)明食用油〔不能〕溶解于水，在食用油和水的混合物中參加少量洗潔精，振蕩后，食用油會(huì)變成乳狀的液體，這說(shuō)明食用油在參加洗潔精后可以溶解。13、膠水放入水中，開(kāi)頭〔沉入水底〕，經(jīng)過(guò)充分?jǐn)嚢?，?huì)〔均勻地分布在水中〕，因此，膠水〔能溶解于水〕。14、食鹽、糖、小蘇打、高錳酸鉀、膠水、洗發(fā)液、醋、酒精都能溶解〕在水中，形成了透亮、穩(wěn)定的〔溶液〕，沙、面粉、食用油、不能溶解混合物。15〔不同的力量比小蘇打要〔強(qiáng)〕。161/3管汽水，再用橡皮帽封住〔向下推注射器活塞，看到注射器里的〔氣泡變小，變少了〕。17、水除了能溶解〔固體〕和〔液體〕之外，還能少量地溶解氧氣、〔氣體呼吸的。汽水中的氣體是通過(guò)〔加壓〕或〔化學(xué)方法〕溶解的，所以瓶一翻開(kāi)，氣體就冒出來(lái)了。18加熱、攪拌、切碎〔液體是否被攪動(dòng)、〔水的溫度〕、〔物體顆粒大小〕有關(guān)。19：蒸發(fā)皿石棉網(wǎng)18加熱、攪拌、切碎〔液體是否被攪動(dòng)、〔水的溫度〕、〔物體顆粒大小〕有關(guān)。20、在100〔36克?！布铀姆椒ㄗ屗芙?。21、溶解在水中的食鹽能用〔蒸發(fā)〕的方法把食鹽和水分別出來(lái)。22〔發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架、火柴、濕抹布〕。23、酒精燈的火焰分為〔外焰、內(nèi)焰、焰心〕三個(gè)局部，〔外焰〕的溫度最高，〔內(nèi)焰〕其次，〔焰心〕的溫度最低。因此我們通常用〔外焰〕給物體加熱。24、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)肯定要用〔燃著的火柴〕，決不能用燃著的酒精燈對(duì)火。加熱完畢需要熄火時(shí)，可用燈帽〕蓋滅，蓋滅時(shí)需再重蓋一次燃燒，不要慌張，可用濕抹布或沙土撲滅。25、食鹽在一杯水里溶解了，我們就把這杯液體叫〔食鹽水溶液。爭(zhēng)論的問(wèn)100毫升水能溶解多少克食鹽題我的猜測(cè)需要的材10050食鹽、筷子、燒杯、100爭(zhēng)論的問(wèn)100毫升水能溶解多少克食鹽題我的猜測(cè)需要的材10050食鹽、筷子、燒杯、100毫升水、藥匙、天平料試驗(yàn)過(guò)程試驗(yàn)結(jié)論11002、往燒杯里里參加2克食鹽，用筷子攪拌到溶解為止。3、重復(fù)其次步，直到水不能再溶解食鹽為止。4、把每次加食鹽的量加起來(lái)。10036二、設(shè)計(jì)加熱能否加快物質(zhì)溶解的試驗(yàn)。我的猜測(cè)：加熱能加快糖塊的溶解試驗(yàn)材料及數(shù)量：燒杯2個(gè)，糖塊2塊，冷水和熱水。試驗(yàn)過(guò)程：11001002223、看看哪個(gè)杯中的糖溶解得快。試驗(yàn)結(jié)論：加熱能加快糖塊的溶解。這個(gè)試驗(yàn)中除了〔水的溫度〕不同，其他條件都要一樣三、設(shè)計(jì)攪拌能否加快物質(zhì)溶解的試驗(yàn)我的猜測(cè)：攪拌能加快糖塊的溶解試驗(yàn)材料及數(shù)量：燒杯2個(gè)，糖塊2塊，筷子，水試驗(yàn)過(guò)程：121002、一杯攪拌，另一杯不攪拌，看哪個(gè)杯中的糖溶解得快。試驗(yàn)結(jié)論：攪拌能加快糖塊的溶解。這個(gè)試驗(yàn)中除了〔液體是否被攪動(dòng)〕不同，其他條件都要一樣。四、有一杯清水和一杯鹽水，你能用幾種方法將它們區(qū)分開(kāi)來(lái)？識(shí)別方法：⑴加熱蒸發(fā)水。⑵稱重。 ⑶冷凍。操