第19頁共19頁202?3年管?理水平?提升總?結(jié)范文?提升?學(xué)校管?理水平?，從以?人為本?開始?【內(nèi)容?摘要】?在知?識經(jīng)濟?飛速發(fā)?展的今?天，以?人為本?的社會?是全球?化發(fā)展?的必然?趨勢，?以人為?本將成?為全社?會的重?要生成?部分。?作為社?會體系?中重要?人力資?源教師?，其基?本素質(zhì)?與綜合?能力直?接關(guān)系?到教育?教學(xué)質(zhì)?量。教?師“傳?道、授?業(yè)、解?惑”已?不足以?滿足社?會發(fā)展?與教育?改革的?需求，?不斷學(xué)?習(xí)新的?教育理?論、新?的教學(xué)?方法和?新的教?育技術(shù)?，不斷?更新與?豐富新?的知識?儲備，?不斷強?化與提?升專業(yè)?技能，?讓自己?始終擁?有“源?頭活水?”，讓?從事的?教育教?學(xué)工作?始終充?滿鮮活?力，以?人為本?已成為?學(xué)校教?師發(fā)展?的生存?根本。?關(guān)鍵?詞：以?人為本?教師管?理新?課程的?全面推?進，教?育教學(xué)?改革的?深入開?展，需?要相應(yīng)?的學(xué)校?管理制?度的支?撐和保?障，沒?有學(xué)校?管理制?度的創(chuàng)?新和完?善，就?不可能?有課改?目標(biāo)的?真正實?現(xiàn)。因?此學(xué)校?的管理?制度必?須與時?俱進、?開拓思?路、打?破以前?的思維?方式，?更新管?理理念?，創(chuàng)新?工作思?路，改?進工作?方法，?在總結(jié)?反思新?課改革?中的經(jīng)?驗及問?題的基?礎(chǔ)上，?汲取各?種有益?的理念?和實踐?，不斷?創(chuàng)新管?理機制?，以人?為本，?逐步起?出一條?符合我?校實際?的課程?改革之?路，只?有這樣?，才能?為我校?持續(xù)健?康發(fā)展?開拓廣?闊的前?景。?實施“?以人為?本”的?管理以?成為大?家的共?識。學(xué)?校是圍?繞“人?”而開?展工作?的，其?重要性?是不言?而喻的??！耙?人為本?”關(guān)鍵?在于尊?重人，?體現(xiàn)著?價值尺?度從“?物”到?“人”?的轉(zhuǎn)移?，是關(guān)?切現(xiàn)實?人的命?運和關(guān)?懷人生?價值取?向的集?中反映?，是時?代精神?的核心?。學(xué)?校管理?的核心?是如何?提高個?體與群?體的工?作效率?，完成?目標(biāo)任?務(wù)。管?理的過?程應(yīng)該?是包括?教育、?服務(wù)、?管理在?內(nèi)的多?種活動?、多個?空間、?多方互?動的綜?合過程?。在管?理過程?中，人?是最活?躍、最?積極、?起決定?作用的?因素。?只有充?分理解?人、尊?重人，?建立有?效的激?勵機制?，調(diào)動?人的主?觀能動?性，開?發(fā)人的?潛在能?力，以?人的發(fā)?展為本?，并且?將人的?發(fā)展與?學(xué)校的?發(fā)展緊?密捆綁?在一起?。學(xué)校?的各項?工作才?能做的?更好。?從現(xiàn)?在大多?的學(xué)校?管理狀?況來看?，更多?強調(diào)的?是量化?管理。?學(xué)校管?理者把?企業(yè)管?理的方?法運用?到學(xué)校?管理中?來，用?先進的?技術(shù)手?段對教?師的各?項工作?進行系?統(tǒng)的準(zhǔn)?確的量?化。量?化管理?有其科?學(xué)性、?合理性?，但同?時也要?考慮到?教師的?勞動是?創(chuàng)造性?勞動，?有其自?身的特?點，使?其難以?準(zhǔn)確量?化。首?先，教?師的勞?動對象?不同于?企業(yè)。?企業(yè)職?工的勞?動對象?是物，?教師的?勞動對?象是有?思想、?有感情?的學(xué)生?。其次?，教師?的勞動?過程和?勞動成?果不同?于企業(yè)?。對于?企業(yè)而?言，它?的勞動?結(jié)果是?顯而易?見的，?其勞動?過程的?投入和?勞動成?果的多?少可以?用數(shù)量?和價格?進行量?化的效?益計算?。然而?教師的?教學(xué)活?動則不?同，教?師的勞?動是對?學(xué)生身?心施加?影響的?一種精?神活動?，就其?活動成?果而言?，學(xué)生?培養(yǎng)是?教師_?___?合作的?結(jié)果，?甚至是?學(xué)校、?家庭、?社會及?學(xué)生個?人共同?作用的?產(chǎn)物，?所以勞?動過程?及勞動?成果的?特殊性?，無法?把某一?位教師?的勞?動從中?清晰地?提取出?來。事?實上，?教師的?責(zé)任感?、事業(yè)?心、教?學(xué)能力?、教學(xué)?經(jīng)驗以?及腦力?勞動的?付出，?才是教?育、教?學(xué)質(zhì)量?的根本?保證（?而這些?方面最?重要的?有是責(zé)?任感事?業(yè)心）?，而這?些恰恰?是量化?管理所?無法準(zhǔn)?確測量?、清晰?計算的?，也是?不易操?作的.?這的確?是個難?題，需?要積極?的探索?，不斷?的完善?。那么?在我們?學(xué)校的?管理中?如何貫?徹以人?為本的?理念。?一、?我校采?取“以?人為本?”，促?進職工?的發(fā)展?學(xué)樣?管理首?先要從?“教師?”出發(fā)?，要尊?重教師?、信任?教師、?關(guān)心教?師、培?養(yǎng)教師?，要_?___?老師的?需求，?發(fā)揮教?師的積?極性，?樹立以?教師為?中心和?管理理?念?！?敬人者?人恒敬?之”，?尊重教?師是最?重要的?，尊重?教師的?發(fā)展，?學(xué)校才?能生生?不息，?作為_?___?密集的?學(xué)校，?尊重教?職工、?注重教?職工的?發(fā)展就?顯得至?關(guān)重要?。利用?培訓(xùn)、?學(xué)習(xí)來?提高工?作積極?性，提?高大家?自身專?業(yè)知識?和創(chuàng)新?能力，?促進職?工自身?的發(fā)展?，從而?帶動學(xué)?校教育?教學(xué)質(zhì)?量與管?理水平?，這樣?才是當(dāng)?代學(xué)校?的發(fā)展?型管理?模式。?由于?大多數(shù)?學(xué)校的?生源都?來自于?所在的?各村，?村內(nèi)的?環(huán)境、?文化直?接影響?了學(xué)生?的思想?品德、?行為習(xí)?慣，對?學(xué)生的?成長起?耳濡目?染、潛?移默化?的作用?。在現(xiàn)?行市場?經(jīng)濟沖?擊下，?大部分?學(xué)生見?利忘義?，為了?個人利?益而不?顧社會?的利益?；現(xiàn)實?生活中?有真善?美的東?西，也?有假丑?惡的存?在，這?就需要?我們?nèi)?改變它?，防止?這種東?西陷入?學(xué)校的?學(xué)生中?來。學(xué)?校教育?要求學(xué)?生學(xué)會?有愛心?，可是?社會上?一部分?人甚至?個別人?惟利是?圖，部?分學(xué)生?在社會?上做好?事都遭?到一些?學(xué)生的?諷刺，?為此，?學(xué)校教?師要教?育學(xué)生?明辨是?非，要?從自己?真正做?起，從?現(xiàn)在做?起，從?身邊的?小事做?起，使?學(xué)生真?正成為?明辨是?非的人?。二?、以人?為本，?幫助教?師實現(xiàn)?自身價?值教?師在自?己的教?學(xué)過程?中強烈?期望得?到社會?的承認(rèn)?與尊重?，希望?實現(xiàn)自?己的人?生價值?，這就?是大多?數(shù)教師?的理想?追求，?也是以?人為本?思想的?重要體?現(xiàn)。因?此完善?自我、?體現(xiàn)人?生價值?和學(xué)校?發(fā)展是?和諧統(tǒng)?一的，?學(xué)校就?是每位?教師實?現(xiàn)人生?價值的?舞臺。?教師在?管理中?要樹立?正確的?價值觀?，但是?由于下?面幾種?家庭因?素導(dǎo)致?教師在?自己的?人生教?育教學(xué)?中難以?實現(xiàn)自?己的目?標(biāo)，大?致存在?以下幾?種類型?。（?1）單?親家庭?：一個?孩子在?家庭中?，由于?得不到?完整的?愛護和?關(guān)心，?往往比?較脆弱?或頑劣?。女生?表現(xiàn)為?對學(xué)習(xí)?和生活?失去了?信心，?整日心?事重重?，提不?起精神?，對自?己的學(xué)?習(xí)抱著?無所謂?的態(tài)度?，對學(xué)?校的規(guī)?章制度?等方面?不予理?踩，男?生往往?比較頑?劣，整?天在學(xué)??；蛟?班理搗?蛋，或?游手好?閑，甚?至有時?在學(xué)校?集眾斗?毆，給?學(xué)校教?師的管?理工作?帶來許?多麻煩?。（?2）在?當(dāng)今社?會中，?受“讀?書無用?論”的?影響，?這種家?庭往往?表現(xiàn)為?父母都?是文盲?或半文?盲，讀?書和不?讀書都?能賺大?錢，家?長感到?培養(yǎng)孩?子沒有?用，對?自己的?子女放?任自流?，極少?過問，?存在著?一種讓?子女早?日不讀?書，幫?助家里?賺錢的?想法。?（3?）嬌生?慣養(yǎng)的?家庭：?這種家?庭往往?是父母?教育子?女方法?不和諧?。一方?要嚴(yán)格?管教，?另一方?面卻維?護子女?，導(dǎo)致?讓孩子?越來越?偏離正?常的教?育軌道?；或者?有爺爺?、奶奶?的偏護?，上一?輩人非?常溺愛?，不管?是對是?錯，都?很放縱?孩子，?從而使?孩子在?家里做?“小皇?帝”，?久而久?之變成?對上?不尊敬?，對下?橫不講?理，導(dǎo)?致學(xué)校?教師在?管理上?經(jīng)常都?是一塊?“心病?”。?三、我?校采取?了“以?人為本?”，促?進學(xué)生?成長。?引導(dǎo)?學(xué)生自?主管理?，創(chuàng)建?和諧班?___?_，學(xué)?生干部?采取學(xué)?生自主?競選的?方式產(chǎn)?生，實?行任期?輪換制?，激發(fā)?其競爭?意識和?民主參?與意識?。制定?德育常?規(guī)，開?展“一?幫一”?等活動?，讓學(xué)?生把自?己的行?為置于?學(xué)校和?班級同?學(xué)的監(jiān)?督下，?使學(xué)生?自己在?各種活?動中認(rèn)?識自我?，在管?理中調(diào)?節(jié)自我?，在學(xué)?習(xí)生活?中完善?自我，?養(yǎng)成寬?容，謙?和地對?待他人?，和諧?地對待?自然和?社會的?人格素?養(yǎng)，形?成友愛?、誠信?、和諧?、奮進?的班_?___?，促進?學(xué)生全?面和諧?發(fā)展。?樹立?“安全?第一”?的思想?，注重?安全教?育和心?理健康?教育，?消除各?種安全?隱患，?排除校?園各種?不利于?安全的?因素，?確保學(xué)?生的人?身安全?；加強?學(xué)校的?安全保?衛(wèi)，開?展安全?自救措?施，對?“問題?學(xué)生”?耐心幫?教，針?對學(xué)生?的生理?、心理?特點，?加強心?理疏導(dǎo)?，讓學(xué)?生以平?和的心?態(tài)學(xué)習(xí)?和生活?。同時?，教師?要優(yōu)化?自己的?情感，?以健康?的情感?去感染?、教育?、鞭策?和激勵?學(xué)生，?與學(xué)生?平等、?友好地?相處，?化解生?生之間?、師生?之間的?矛盾與?摩擦，?創(chuàng)建安?全穩(wěn)定?、健康?和諧的?成長環(huán)?境，培?養(yǎng)學(xué)生?的積極?心態(tài)、?堅強意?志和健?康人格?，促進?學(xué)生全?面和諧?發(fā)展。?我校?由于部?分學(xué)生?智商偏?低，學(xué)?習(xí)跟不?上，難?以承受?繁重的?課業(yè)負(fù)?擔(dān)，學(xué)?生對學(xué)?習(xí)失去?了信心?，導(dǎo)致?班級管?理工作?難以開?展。有?些學(xué)生?是由于?小學(xué)基?礎(chǔ)沒打?好，到?了初中?，科目?增多，?知識難?度不斷?加大，?對學(xué)習(xí)?感到力?不從心?，又沒?有尋找?老師或?同學(xué)的?幫助，?長期處?于一種?壓抑的?狀態(tài)，?最終導(dǎo)?致變成?了困難?學(xué)生。?還有部?分學(xué)生?由于平?常的一?些矛盾?和學(xué)習(xí)?上的壓?力，往?往叫社?會上的?不良青?年到校?內(nèi)或校?外毆打?自己平?時感到?看其他?同學(xué)或?有些恩?怨的同?學(xué)，最?后害怕?學(xué)校的?處理或?公安機?關(guān)的追?究而輟?學(xué)外出?打工。?創(chuàng)建?和諧的?教育服?務(wù)，全?力做好?以生為?本、教?育的根?本是對?人的心?靈、智?慧的開?發(fā)，對?人的性?情的陶?冶，人?格與個?性的教?育，獨?立、自?由精神?的養(yǎng)成?。__?__每?一個學(xué)?生的全?面、健?康發(fā)展?，讓所?有的孩?子都熱?愛學(xué)習(xí)?并樂此?不疲，?讓所有?不同類?型、不?同層的?學(xué)生每?天都在?自己原?有的基?礎(chǔ)上獲?得新的?進步與?提升，?這是新?課程改?革背景?下的學(xué)?校教育?孜孜以?求的理?想目標(biāo)?，也是?至高境?界。?按照我?校的要?求，學(xué)?校實行?學(xué)生學(xué)?業(yè)成績?與成長?記錄相?結(jié)合的?綜合評?價方式?。學(xué)校?應(yīng)根據(jù)?目標(biāo)多?元，方?式多樣?，注重?過程評?價原則?，結(jié)合?運用觀?察、交?流、檢?測、實?際操作?、作品?展示、?自評與?互評等?多種方?式為學(xué)?生建立?綜合、?動態(tài)的?成長記?錄手冊?，全面?反應(yīng)學(xué)?生的成?長歷程?。對學(xué)?生作出?公正、?全面、?綜合的?評價，?是新課?程全面?實施有?序推進?的堅強?保障。?我校在?完善教?育設(shè)施?，建設(shè)?和諧校?園文化?，開發(fā)?教育資?源，為?學(xué)生搭?建展示?風(fēng)采的?舞臺，?使學(xué)校?成為學(xué)?生成長?和發(fā)展?的樂園?。如懸?掛國旗?、校訓(xùn)?、名人?畫像、?名言警?句、學(xué)?生美術(shù)?作品，?開展體?育、藝?術(shù)等比?賽活動?，多樣?性地激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣和?求知欲?，為學(xué)?生創(chuàng)造?暢通、?靈活?、自由?的學(xué)習(xí)?、實踐?、體驗?、發(fā)展?、創(chuàng)新?的時間?和空間?，充分?挖掘?qū)W?生潛能?和創(chuàng)造?力，培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?精神和?實踐能?力。?總之，?一定要?把“以?管人為?中心”?的管理?變?yōu)椤?以人為?中心”?的管理?，尊重?教師和?學(xué)生的?人格，?體會每?一位師?生的情?感，關(guān)?心每一?位師生?的發(fā)展?。2?023?年管理?水平提?升總結(jié)?范文（?二）?管理水?平提升?行動工?作總結(jié)?自_?___?年以來?，我校?依據(jù)《?職業(yè)學(xué)?校管理?水平提?升活動?計劃》?，在教?學(xué)管理?、實習(xí)?管理、?平安校?園建設(shè)?、文化?育人創(chuàng)?新活動?方面有?了很大?的提升?，現(xiàn)總?結(jié)如下?。一?、教學(xué)?管理規(guī)?范化?（一）?優(yōu)化專?業(yè)結(jié)構(gòu)?，完善?各專業(yè)?人才培?養(yǎng)方案?及時?調(diào)整辦?學(xué)思路?，“采?取聯(lián)合?辦學(xué)，?調(diào)整專?業(yè)結(jié)構(gòu)?，迎合?發(fā)展需?求，加?強校企?合作，?拓展就?業(yè)渠道?”，為?此，我?校跟_?___?商鹍教?育集團?采取2?+1的?聯(lián)合辦?學(xué)，引?入航空?服務(wù)，?城市軌?道交通?與運輸?專業(yè)，?新申請?了客戶?信息服?務(wù)、_?___?維護與?操控技?術(shù)二個?專業(yè)，?新專業(yè)?設(shè)置為?學(xué)校發(fā)?展注入?新鮮血?液。根?據(jù)教育?部的專?業(yè)培養(yǎng)?目標(biāo)、?結(jié)合聯(lián)?辦企業(yè)?需求與?我校實?際，完?善了各?專業(yè)人?才培養(yǎng)?方案。?（二?）強化?教學(xué)過?程管理?1.加?強常規(guī)?管理。?注重?常規(guī)檢?查，課?堂檢查?，每天?按時、?不定時?進行教?學(xué)檢查?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時解決?，特別?是加強?對手機?的管理?，制作?了手機?袋，使?課堂手?機泛濫?勢頭得?到遏制?。保證?了教學(xué)?的正常?進行。?2.?開展“?高效課?堂，智?慧課堂?”為主?題的系?列公開?課活動?，提高?課堂實?效。?___?_年的?主題是?“微型?課展示?課”；?___?_年的?主題是?“__?__學(xué)?生反應(yīng)?”；_?___?年的主?題是“?創(chuàng)新課?堂”；?___?_年的?主題是?“探?究高效?課堂，?共享智?慧課堂?”。一?年一主?題，系?統(tǒng)打造?高效課?堂，不?斷提升?課堂教?學(xué)效果?。3?.__?__月?一比賽?，__?__月?一展示?根據(jù)?學(xué)校教?學(xué)管理?制度規(guī)?定，各?專業(yè)技?能__?__月?一比賽?，專業(yè)?作品_?___?月一展?示。計?算機、?旅游專?業(yè)的技?能比賽?熱火朝?天，美?術(shù)專業(yè)?的素描?、色彩?、攝影?、剪紙?、書法?作品展?示，提?升了學(xué)?生的技?能水平?，也豐?富了校?園文化?生活。?4.?參加各?種比賽?要求?各專業(yè)?組積極?___?_學(xué)生?參加回?民區(qū)的?攝影、?美術(shù)書?法比賽?，呼市?的中職?技能大?賽，全?國的中?職生風(fēng)?采大賽?，并鼓?勵更多?的學(xué)生?參與比?賽。?（三）?填報教?務(wù)管理?教學(xué)計?劃，檢?查計劃?執(zhí)行情?況每?學(xué)年初?填報課?程開設(shè)?計劃，?學(xué)期開?學(xué)初填?報任課?教師教?學(xué)計劃?、進度?。做到?有目標(biāo)?、有計?劃地開?展教學(xué)?活動。?（四?）教學(xué)?效果反?饋與改?進通?過平時?評課、?總結(jié)、?通報、?學(xué)生評?教、期?末績效?考核等?方式，?對教學(xué)?效果進?行評價?反饋與?改進。?二、?實習(xí)管?理規(guī)范?活動?（一）?健全學(xué)?校學(xué)生?實習(xí)管?理規(guī)定?學(xué)校?制定了?《學(xué)生?實習(xí)管?理規(guī)定?》《學(xué)?生實習(xí)?安全管?理規(guī)定?》《學(xué)?生實習(xí)?安全應(yīng)?急預(yù)案?》等規(guī)?定，確?保學(xué)生?實習(xí)有?章可依?。（?二）落?實教育?部、自?治區(qū)、?學(xué)校教?學(xué)管理?相關(guān)規(guī)?定嚴(yán)?格按照?教育部?、自治?區(qū)關(guān)于?中職學(xué)?生實習(xí)?相關(guān)規(guī)?定，?在實習(xí)?崗位對?口、實?習(xí)時間?、報酬?保準(zhǔn)、?住宿安?全等方?面保障?學(xué)生的?權(quán)利和?義務(wù)。?（三?）規(guī)范?學(xué)生實?習(xí)過程?管理和?考核評?價學(xué)?校選派?經(jīng)驗豐?富、業(yè)?務(wù)素質(zhì)?好、責(zé)?任心強?、安全?防范意?識高的?實習(xí)指?導(dǎo)教師?和專門?人員指?導(dǎo)、共?同管理?學(xué)生實?習(xí)。根?據(jù)學(xué)校?實習(xí)考?核評價?制度，?由學(xué)校?和實習(xí)?單位共?同評價?學(xué)生。?在學(xué)生?實習(xí)結(jié)?束時，?由雙方?在《學(xué)?生實習(xí)?鑒定表?》上下?評語、?簽字、?蓋章后?存檔。?（四?）完善?學(xué)生實?習(xí)責(zé)任?保險、?信息通?報安全?制度?實習(xí)前?，學(xué)校?統(tǒng)一_?___?為每位?學(xué)生繳?納實習(xí)?責(zé)任保?險。學(xué)?校建立?了__?__群?，從家?長會、?行李托?運、路?途安全?，到實?習(xí)過程?學(xué)生反?應(yīng)、矛?盾處理?，一直?到最后?學(xué)生結(jié)?束實習(xí)?安全返?家，班?主任、?學(xué)校實?習(xí)負(fù)責(zé)?人全程?監(jiān)控管?理。學(xué)?生實習(xí)?過程中?出現(xiàn)生?活（如?飲食等?）、工?作（如?新老員?工摩擦?等）上?的問題?時，學(xué)?校負(fù)責(zé)?人與實?習(xí)單位?及時溝?通解決?，并在?學(xué)校行?政會上?通報，?在__?__群?中告知?學(xué)生和?家長。?三、?平安校?園創(chuàng)建?活動?（一）?完善學(xué)?校安全?管理_?___?學(xué)校?成立了?以校長?為組長?、書記?和主管?副校長?為副組?長、各?環(huán)節(jié)干?部為成?員的安?全管理?___?_機構(gòu)?，確保?學(xué)校日?常安全?工作的?順利進?行。?（二）?___?_簽訂?安全工?作責(zé)任?書每?年__?__月?，學(xué)校?綜治辦?負(fù)責(zé)_?___?校長和?各處室?負(fù)責(zé)人?簽訂安?全工作?責(zé)任書?，做到?責(zé)任到?人，安?全工作?無死角?。（?三）消?防安全?措施到?位學(xué)?校嚴(yán)格?按照上?級部門?要求，?保證安?全通道?暢通，?配置了?滅火器?、應(yīng)急?燈。學(xué)?校定期?檢查消?防栓的?情況，?滅火器?一年一?檢。每?學(xué)期聘?請專業(yè)?人員為?全校師?生做一?次消防?安全知?識講座?，讓全?體師生?牢固樹?立“以?人為本?、生命?第一”?的觀念?，永遠(yuǎn)?牢記“?利劍高?懸，警?鐘長鳴?，凱歌?輕唱”?十二字?方針。?學(xué)校每?學(xué)期_?___?兩次全?校師生?的逃生?演練，?___?_兩次?住校生?逃生演?練，讓?學(xué)生熟?悉逃生?路線，?以便在?遇到危?險時第?一時間?順利逃?生。?（四）?水電、?食品安?全管理?制度完?善，責(zé)?任到人?學(xué)校?每年進?行一次?水質(zhì)檢?測，師?生用電?日日安?檢，學(xué)?生宿舍?做了手?機充電?柜，確?保用電?安全。?和學(xué)生?食堂責(zé)?任人簽?訂了安?全責(zé)任?書，采?購渠道?規(guī)范，?廚房配?備了消?毒柜、?冷藏柜?，食品?留樣三?天。負(fù)?責(zé)人定?期檢查?三無食?品。定?期為學(xué)?生、食?堂員工?舉辦食?品安全?講座，?學(xué)生宿?舍設(shè)有?食品安?全宣傳?欄。至?今為止?，我校?未發(fā)生?過食品?安全事?件。?（五）?校園數(shù)?字監(jiān)控?系統(tǒng)升?級改造?__?__年?___?_校園?監(jiān)控，?現(xiàn)有監(jiān)?控探頭?___?_個，?學(xué)?；?本無死?角，為?學(xué)生管?理起到?督促作?用，同?時為校?園安全?奠定了?基礎(chǔ)。?（六?）__?__安?全檢查?除各?主管部?門、行?政值班?人員平?時的檢?查外，?學(xué)校每?月召開?一次安?全工作?會議，?每月_?___?兩次安?全大檢?查。節(jié)?假日放?假前也?要__?__一?次安全?大檢查?，從功?能室、?教室、?食堂、?住宿?到校園?各角落?，從水?電暖安?全到食?品、物?品安全?，面面?俱到，?無一遺?漏。?（七）?建立火?災(zāi)、食?物中毒?等專項?應(yīng)急預(yù)?案學(xué)?校建立?火災(zāi)、?食物中?毒、自?然災(zāi)害?、大型?活動、?網(wǎng)絡(luò)安?全等_?___?應(yīng)急預(yù)?案，責(zé)?任到人?，確保?發(fā)生問?題時第?一時間?到位，?各盡其?職。?學(xué)校加?強安全?管理工?作意識?，完善?校園安?全目標(biāo)?管理責(zé)?任制；?強化學(xué)?校、家?庭、社?會“三?位一體?”的安?全教育?，充分?發(fā)揮專?業(yè)保安?和網(wǎng)絡(luò)?監(jiān)控平?臺作用?，明確?專業(yè)保?安職責(zé)?；堅持?安全工?作例會?制度，?每月初?開一次?安全工?作專題?會議，?各處室?查擺安?全隱患?，解決?安全問?題，學(xué)?校能解?決的及?時解決?，不能?解決的?及時上?報。每?天__?__小?時值班?無縫對?接，每?周對管?制器具?進行檢?查，加?強日常?安全隱?患排查?；做好?季節(jié)性?、臨時?性安全?工作；?做到校?園安全?管理人?人有責(zé)?，人人?參與。?四、?文化育?人創(chuàng)新?行動?（一）?校園文?化氛圍?創(chuàng)設(shè)?做了文?化墻，?上面張?掛展板?，展示?師生風(fēng)?采、介?紹專業(yè)?設(shè)置、?宣傳學(xué)?校發(fā)展?。設(shè)立?櫥窗，?展示學(xué)?校辦學(xué)?理念、?辦學(xué)目?標(biāo)，一?訓(xùn)三風(fēng)?。辦學(xué)?理念：?為社?會培養(yǎng)?實用人?才、為?學(xué)生提?供出彩?舞臺；?辦學(xué)目?標(biāo)：打?造回民?區(qū)優(yōu)質(zhì)?職高、?爭創(chuàng)自?治區(qū)一?流學(xué)校?；辦學(xué)?特色：?德技雙?修，潤?澤人生?；校訓(xùn)?：立德?、厚基?、強技?、篤行?；校風(fēng)?：誠實?為人，?嚴(yán)謹(jǐn)做?事，精?心修德?，勤勉?攻藝；?教風(fēng)：?敬業(yè)、?愛生、?博學(xué)、?嚴(yán)謹(jǐn)；?學(xué)風(fēng)?。勤學(xué)?、強技?、實踐?、創(chuàng)新?。還有?安全知?識，教?師職業(yè)?道德規(guī)?范，中?學(xué)生守?則等內(nèi)?容。?（二）?班級文?化建設(shè)?開展?了以文?明、和?諧；誠?信、友?善；誠?實、守?信等七?個主題?德育教?育活動?；以學(xué)?會尊重?；勵志?成才、?展我風(fēng)?采；誠?實待人?、樂于?助人等?七個主?題班會?；以榜?樣和人?生；守?信光榮?失信可?恥等七?節(jié)班主?任課。?以最美?教室評?比推動?教室文?化建設(shè)?。（?三）宿?舍文化?建設(shè)?倡議“?宿舍小?天地，?人格大?文化”?活動，?取消宿?舍垃圾?桶，每?月一次?文明宿?舍評比?，不斷?提升住?校生的?素養(yǎng)，?創(chuàng)造靜?、凈、?美的住?宿環(huán)境?。（?四）開?展讀書?活動，?構(gòu)建學(xué)?習(xí)型校?園從?___?_年_?___?月__?__日?到__?__月?___?_日，?在全校?師生中?開展了?“讀書?·啟智?·明理?·做人?”為主?題的讀?書活動?。每天?早自習(xí)?時間讓?學(xué)生誦?讀經(jīng)典?，讓學(xué)?生潛移?默化地?受到中?華傳統(tǒng)?文化的?影響。?學(xué)校為?每一位?教師訂?購了教?師自己?選的圖?書，在?學(xué)期末?開展了?師生讀?書研討?交流會?，讓老?師同學(xué)?們在讀?書中體?驗了快?樂、在?交流中?提升了?自我。?___?_年_?___?-__?__月?份在全?校師生?中開展?了“養(yǎng)?成讀書?習(xí)慣、?創(chuàng)建書?香校園?”為主?題的讀?書活動?，并且?在全校?進行了?學(xué)生手?抄報和?師生讀?書筆記?的評比?，給優(yōu)?秀讀者?獎勵了?圖書，?全體師?生反響?效果較?好。_?___?-__?__月?份全校?學(xué)生開?展了“?朗朗書?聲伴我?成長、?濃濃書?香溢滿?校園”?為主題?的第_?___?屆誦讀?大賽，?讓朗朗?書聲響?徹在呼?市二職?北校校?園的?每一個?角落，?讓讀書?成為呼?市二職?北校的?一大品?牌。_?___?年購置?了電子?閱讀器?，開展?“一周?一詩詞?”和“?書香校?園”主?題活動?，在_?___?月__?__舉?行了學(xué)?校首屆?詩詞大?賽。_?___?年__?__月?___?_舉行?了學(xué)校?第__?__屆?詩詞大?賽。?（五）?傳統(tǒng)文?化進課?堂早?在__?__年?學(xué)校就?開設(shè)了?公共禮?儀課、?茶藝課?，__?__年?開設(shè)剪?紙課和?國學(xué)課?，開展?了學(xué)生?“一周?一詩詞?”晨讀?活動，?并準(zhǔn)備?做成校?本教材?。在禮?儀學(xué)習(xí)?中形成?良好的?行為習(xí)?慣，在?茶藝學(xué)?習(xí)中修?習(xí)惜物?愛人的?意識，?在剪紙?學(xué)習(xí)中?感受民?間藝術(shù)?的__?__力?，在誦?讀經(jīng)典?中接受?傳統(tǒng)文?化的熏?陶。優(yōu)?秀的傳?統(tǒng)文化?意存高?遠(yuǎn)，用?傳統(tǒng)文?化做生?命的底?色，為?學(xué)生的?人格發(fā)?育奠基?。（?六）校?園藝術(shù)?節(jié)每?年__?__月?為學(xué)校?的綜合?大型藝?術(shù)節(jié)。?屆時，?體育比?賽，美?術(shù)作品?展示，?師生文?藝匯演?，各種?活動精?彩紛呈?，整個?校園成?為文化?的海洋?。（?七）升?旗儀式?學(xué)校?每周一?兩節(jié)課?后__?__升?旗儀式?，國旗?下演講?開學(xué)第?一次由?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)做新?學(xué)期致?辭，平?時由值?周班級?承擔(dān)，?演講一?方面結(jié)?合節(jié)日?對學(xué)生?進行傳?統(tǒng)文化?教育，?一方面?進行愛?國主義?教育。?（八?）走出?校門，?社會實?踐每?年新生?入學(xué)都?要__?__一?次軍訓(xùn)?，讓學(xué)?生形成?那個良?好的紀(jì)?律意識?。每年?___?_月的?學(xué)雷鋒?活動月?，學(xué)校?都要_?___?“學(xué)雷?鋒志?愿服務(wù)?”活動?，走進?回民區(qū)?___?_老年?公寓服?務(wù)，平?時每周?出一個?班級前?往回民?區(qū)包聯(lián)?街道宣?傳一次?。參與?社會服?務(wù)，讓?學(xué)生形?成“人?人為我?，我為?人人”?的社會?服務(wù)意?識。每?年的清?明節(jié)在?烏蘭夫?公園_?___?祭掃活?動，并?舉行新?團員入?團儀式?，在莊?嚴(yán)的誓?詞聲中?緬懷先?烈，立?志奮行?。學(xué)?校每年?___?_一次?全校師?生的大?型專題?社會實?踐活動?。__?__年?的“走?進__?__、?了解_?___?”活動?，__?__學(xué)?生參觀?了中航?智飛基?地，了?解__?__這?一新興?產(chǎn)業(yè)；?___?_年“?徒步大?青山”?活動，?讓學(xué)生?在跋涉?中體味?遠(yuǎn)足的?苦與樂?，見識?大青山?生態(tài)文?明的成?果；_?___?年的“?探索神?奇大漠?，跨越?九曲黃?河”活?動，在?主題參?觀、親?身踐行?中環(huán)保?、愛國?的意識?深入每?位師生?心中。?讀萬?卷書，?行萬里?路。在?可行的?前提下?，走向?社會，?深入實?踐，讓?學(xué)生的?心靈經(jīng)?受一次?次的洗?滌，一?次次的?滋潤。?學(xué)校?的管理?是提高?教育質(zhì)?量，促?進學(xué)生?全面發(fā)?展的需?要，也?是充分?調(diào)動廣?大教職?工和學(xué)?生的積?極性，?推動教?育教學(xué)?改革的?需要。?20?23年?管理水?平提升?總結(jié)范?文（三?）_?___?聯(lián)鋅銦?股份有?限公司?管理水?平提升?工作成?果總?結(jié)_?___?年是_?___?省國資?委確定?的國有?控股企?業(yè)管理?水平提?升年，?按照《?___?_錫業(yè)?集團（?控股）?有限責(zé)?任公司?___?_省國?資委省?屬企業(yè)?管理水?平提升?年工作?實施意?見》和?《__?__錫?業(yè)集團?（控股?）有限?責(zé)任公?司__?__省?國資委?省屬企?業(yè)管理?水平提?升年工?作實施?方案》?的要求?，公司?制定了?《__?__聯(lián)?鋅銦股?份有限?公司管?理水平?提升年?工作實?施方案?》。在?控股公?司黨委?的支持?幫助下?，在董?事會的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?公司上?下共同?努力，?緊緊圍?繞公司?工作實?施方案?積極開?展工作?，管理?水平提?升工作?得到穩(wěn)?步推進?，各項?工作都?取得了?長足進?展?，F(xiàn)?將公司?管理水?平提升?工作成?果總結(jié)?匯報如?下：?一、確?定管理?水平提?升年工?作目標(biāo)?緊緊?圍繞“?穩(wěn)安全?、保生?產(chǎn)、提?品質(zhì)、?降成本?、創(chuàng)和?諧”工?作主題?，著力?解決制?約公司?管理過?程中的?突出問?題和薄?弱環(huán)節(jié)?，進一?步推動?公司管?理體制?、機制?和方法?管理創(chuàng)?新，促?使公司?管理水?平提檔?升級，?管理效?率明顯?提高，?整體管?理水平?邁上新?臺階。?力爭在?年內(nèi)“?復(fù)雜難?選高鐵?鋅、錫?、銅多?金屬礦?選礦技?術(shù)集成?”及產(chǎn)?業(yè)化達(dá)?到綜合?處理同?類礦石?達(dá)到國?際領(lǐng)先?水平，?整體管?理水平?達(dá)到省?內(nèi)同行?業(yè)先進?水平；?力爭在?___?_年內(nèi)?達(dá)到國?內(nèi)同行?業(yè)先進?水平；?力爭在?___?_年內(nèi)?達(dá)到國?際同行?業(yè)先進?水平。?二、?制定工?作實施?步驟，?確保工?作有序?推進公?司將管?理水平?提升年?的工作?分為幾?個階段?，即：?1、?工作啟?動階段?：⑴?制定方?案；⑵?宣傳動?員；⑶?學(xué)習(xí)方?案；?2、全?面推進?階段。?⑴對?標(biāo)檢查?。對照?國家標(biāo)?準(zhǔn)、行?業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?、企業(yè)?標(biāo)準(zhǔn)，?修改完?善公司?三大規(guī)?程（操?作規(guī)程?、安全?技術(shù)規(guī)?程、檢?修維護?規(guī)程）?，匯編?成冊下?發(fā)執(zhí)行?；⑵完?善制度?。梳理?各單位?管理制?度、管?理辦法?，進行?修改完?善，匯?編成冊?下發(fā)執(zhí)?行。?⑶流程?優(yōu)化。?優(yōu)化各?崗位工?作流程?，繪制?工作流?程圖，?匯編成?冊下發(fā)?執(zhí)行。?⑷培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?。各單?位開展?形式多?樣的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?，提高?全司人?員管理?水平意?識和能?力。⑸?外部考?察學(xué)習(xí)?。通過?到同行?業(yè)比較?先進的?單位進?行交流?學(xué)習(xí)，?根據(jù)公?司的實?際情況?進行借?鑒。?3、檢?查、整?改提升?階段。?⑴開?展檢查?。各督?導(dǎo)檢查?組根據(jù)?公司的?管理制?度、各?種管理?標(biāo)準(zhǔn)和?管理流?程開展?各單位?管理水?平提升?情況檢?查。查?找在管?理過程?中存在?的不足?，以便?提出整?改方案?或措施?；⑵整?改提升?。各單?位要針?對督導(dǎo)?檢查組?的意見?和建議?，深入?分析影?響管理?提升的?原因，?編制整?改方案?或措施?進行及?時整改?。對一?時難以?整改的?，列出?整改計?劃表。?并形成?完整閉?環(huán)的痕?跡管理?材料，?做到持?續(xù)改進?。三?、抓住?重點，?兼顧一?般，管?理提升?年工作?任務(wù)分?解落實?圍繞管?理提升?年工作?目標(biāo)，?重點做?好人事?管理、?團隊建?設(shè)、安?全生產(chǎn)?管理、?財務(wù)管?理、產(chǎn)?品銷售?和物資?采購工?作，另?外兼顧?了兩個?重點項?目（_?___?萬噸/?年采礦?項目和?___?_噸/?天選礦?項目）?建設(shè)和?人—財?—物，?產(chǎn)—供?—銷管?理環(huán)節(jié)?的信息?化建設(shè)?工作。?并將工?作任務(wù)?細(xì)化分?解到各?車間、?部室，?保證管?理水平?提升年?工作任?務(wù)得到?落實。?四、?取得的?工作成?果通?過管理?水平提?升工作?的開展?，完善?了安全?生產(chǎn)管?理制度?，規(guī)范?了作業(yè)?規(guī)程、?流程，?做到了?管理制?度化、?操作規(guī)?范化、?技術(shù)標(biāo)?準(zhǔn)化，?強化了?管理團?隊、操?作團隊?、技術(shù)?團隊三?支隊伍?建設(shè)。?1、?戰(zhàn)略規(guī)?劃管理?提前?制定完?成“_?___?”發(fā)展?規(guī)劃，?規(guī)劃中?明確了?人才戰(zhàn)?略、財?務(wù)管理?、投資?決策、?風(fēng)險控?制、安?全生產(chǎn)?、環(huán)境?保護等?目標(biāo)、?推進時?間、實?施措施?，為公?司的健?康發(fā)展?指明了?方向。?2、?投資管?理重?大投資?項目按?照“三?重一大?”決策?制度執(zhí)?行。對?兩個重?點項目?（__?__噸?/天選?礦項目?和__?__萬?噸/年?采礦項?目）進?行了科?學(xué)決策?，項目?前期進?行了可?行性研?究論證?，對項?目在建?過程中?發(fā)現(xiàn)的?問題開?展專項?治理，?嚴(yán)格執(zhí)?行財務(wù)?預(yù)、決?算制度?，必要?時作出?適當(dāng)?shù)?調(diào)整。?項目竣?工后嚴(yán)?格按照?規(guī)范開?展項目?審計和?后評價?工作。?有效的?規(guī)范了?重大項?目投資?管理工?作，有?效防范?了項目?投資風(fēng)?險。?3、公?司管控?法_?___?理結(jié)構(gòu)?健全，?各相關(guān)?職能部?門有效?與控股?公司對?接，對?重大決?策、重?大投資?、重要?人事任?免及人?力資源?管理、?財務(wù)管?理等進?行了監(jiān)?督執(zhí)行?，確保?了公司?決策、?資金、?人員等?都得到?了有效?的管控?。4?、風(fēng)險?管理?建立起?了法律?顧問制?度，依?法經(jīng)營?。對重?大投資?、重大?決策、?重大安?全風(fēng)險?等進行?了風(fēng)險?評估。?有效的?防范了?資金風(fēng)?險、項?目風(fēng)險?、安全?生產(chǎn)風(fēng)?險。?5、基?礎(chǔ)管理?以管?理水平?提升工?作為契?機，通?過對標(biāo)?檢查，?采標(biāo)、?用標(biāo)，?收集、?整理作?業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?，修改?完善管?理制度?，規(guī)范?作業(yè)流?程。先?后整理?了__?__個?各類標(biāo)?準(zhǔn)、優(yōu)?化完善?了__?__個?生產(chǎn)管?理制度?、__?__個?工作流?程，匯?編了_?___?個規(guī)程?。投資?建設(shè)改?善作業(yè)?條件，?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)提升?員工隊?伍素質(zhì)?。從軟?、硬件?方面夯?實基礎(chǔ)?管理工?作。?6、現(xiàn)?場管理?強化?現(xiàn)場管?理，優(yōu)?化工藝?布局，?引進新