Word第第頁(yè)中班安全教案(15篇)中班平安教案1

預(yù)設(shè)目標(biāo)

1.讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2.知道過(guò)公路時(shí)要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危急性。

3.樹立遵守社會(huì)公共規(guī)章的好品質(zhì)，從而增添自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒知道汽車撞人，人會(huì)受傷、甚至?xí)劳觥?/p>

2.多媒體課件。

3.自制的紅綠燈、布置大路場(chǎng)景所需的道具。

預(yù)設(shè)過(guò)程

(一)設(shè)置懸念，激發(fā)愛好。

1.師：今日小猴去上幼兒園時(shí)候發(fā)生了一件事，我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事情?為什么會(huì)被車撞呢?小伴侶可以自己一個(gè)人過(guò)公路嗎?(幼兒商量)

2.熟悉"斑馬線"和"紅綠燈"。

師：原來(lái)小猴一個(gè)小伴侶去過(guò)公路，沒有走斑馬線，才發(fā)生了車禍。那什么是斑馬線?你們熟悉嗎?

(1)熟悉斑馬線。

(出示斑馬線)這是什么?斑馬線有什么作用?

小結(jié)：斑馬線是主要是愛護(hù)行人平安的，所以也叫"人行道"。當(dāng)我們需要過(guò)公路時(shí)就要走斑馬線，這樣我們就更平安。

(2)熟悉紅綠燈。

(出示紅綠燈)孩子們，你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?

小結(jié)：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮?xí)r說(shuō)明行人要停，綠燈亮?xí)r行人才可以通行。

(二)平安過(guò)公路的方法

1.看一看人們過(guò)公路的情景圖片師："剛剛我們熟悉了斑馬線和紅綠燈，是不是熟悉了就會(huì)用嗎?讓我們一起去看看吧!"(出示不正確過(guò)公路的圖片)老師提出問題，啟發(fā)幼兒思索：圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?你覺得他們這樣過(guò)公路好嗎?會(huì)發(fā)生什么事?讓孩子說(shuō)一說(shuō)擔(dān)心全的地方。

2.說(shuō)一說(shuō)過(guò)公路的正確做法師："那你覺得應(yīng)當(dāng)怎么過(guò)公路，才不會(huì)發(fā)生這樣的事?"(出示正確過(guò)公路的圖片)

小結(jié)：在過(guò)公路的時(shí)候，小孩子要和大人陪伴。肯定不能闖紅燈，闖了紅燈就會(huì)發(fā)生平安事故。要綠燈亮?xí)r才能行走，而且還要左右看一看，最終走在斑馬線上過(guò)公路。

3.播放動(dòng)畫--我會(huì)過(guò)公路，再一次穩(wěn)固過(guò)公路學(xué)問。

(三)嬉戲--看圖片說(shuō)對(duì)錯(cuò)交代玩法：幼兒分成兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)。老師出示有關(guān)過(guò)公路圖片，讓幼兒快速搶答，說(shuō)說(shuō)哪些過(guò)公路的做法是正確的?哪些是錯(cuò)誤的?以又快又對(duì)的一組為勝，并嘉獎(jiǎng)笑臉你真棒!

(四)呼應(yīng)身邊人--遵守交通規(guī)章小結(jié)：剛剛小伴侶表現(xiàn)的真棒!老師盼望小伴侶把這個(gè)過(guò)公路的本事帶回家，告知你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所熟悉的人，小伴侶一個(gè)人是不行以過(guò)公路的，要大人相伴。不管是大人，還是小伴侶。我們都必需遵守交通規(guī)章--由于它和我們的生命緊緊連在一起的!

延長(zhǎng)活動(dòng)：

與幼兒一起玩"交通"嬉戲。

(1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在"公路"的各個(gè)角落。

(2)全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)(身戴汽車胸飾)，兩名幼兒當(dāng)交通警察。(一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車)

(3)未遵守交通規(guī)章的司機(jī)及行人，交通警察賜予罰單。

(4)老師與幼兒一起評(píng)議嬉戲狀況。(重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)章方面)你為什么會(huì)得了罰單?你違背了什么交通規(guī)章?

(5)行人與司機(jī)交換角色連續(xù)進(jìn)行嬉戲。

中班平安教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

(一)鼓舞幼兒在生活中做一個(gè)擅長(zhǎng)觀看的小伴侶

〔二〕引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的平安標(biāo)志。

〔三〕懂得一些基本的平安學(xué)問，培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：

布置標(biāo)志迷宮、娃娃、視頻、PPT圖片

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年4月1日四

活動(dòng)地點(diǎn)：

中三班課室

五、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕開頭部分

導(dǎo)入：老師布置迷宮，請(qǐng)幼兒猜是哪里？

老師引導(dǎo)提問：是商場(chǎng)、公園、公路還是超市呢？從哪里看出來(lái)？

〔二〕基本部分

1、出示娃娃人請(qǐng)孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。

〔1〕老師帶娃娃走迷宮，依次提問熟悉標(biāo)志。

師：從哪個(gè)口進(jìn)？〔入口〕

〔2〕依次熟悉標(biāo)志：

禁止吸煙標(biāo)志——化妝品區(qū)標(biāo)志——衣服區(qū)標(biāo)志——右拐標(biāo)志——119——水果區(qū)標(biāo)志——收銀臺(tái)標(biāo)志……

〔3〕師：突然著火了，該怎么辦？報(bào)警怎么說(shuō)？引導(dǎo)孩子說(shuō)清晰火災(zāi)地點(diǎn)、名稱。

〔4〕師：打完電話，怎么辦？從哪出去？〔平安出口〕怎樣逃出去？〔捂住口鼻，快速跑出去〕

〔三〕觀看發(fā)生火災(zāi)逃命及消防救火視頻

師：樓頂上有許多人在干什么？〔引起救災(zāi)人員的留意〕師：有的人躲進(jìn)電梯，這種方法好嗎？為什么？〔斷電很危急〕從哪逃出去？〔平安出口〕小結(jié)：平安逃命的方法。

〔四〕嬉戲：大火逃命

〔1〕設(shè)置情景，孩子感知火災(zāi)逃命嬉戲。

小結(jié)：找離自己最近最平安出口，捂住口鼻逃出去。

〔2〕請(qǐng)孩子進(jìn)行演示正確逃命方法。

〔五〕PPT展現(xiàn)小象學(xué)標(biāo)志，孩子們進(jìn)一步了解熟悉更多標(biāo)志

小結(jié)：標(biāo)志的分類——警示標(biāo)志、禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志。

中班平安教案3

乘車平安

交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不行缺少的一個(gè)部分，這些交通工具給我們的生活帶來(lái)了便利，也會(huì)給我們?nèi)松砥桨矌?lái)危害。于是對(duì)幼兒進(jìn)行交通平安教育，成了一種必要的活動(dòng)。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)章的重要性，增添自我愛護(hù)意識(shí)，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗(yàn)過(guò)的交通工具“公交車”來(lái)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘車時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)章！

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)乘車小常識(shí)，增添幼兒的交通平安意識(shí)。

2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)懷別人，情愿做一名文明小乘客。

3、在繪畫和嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通平安的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實(shí)際狀況，選擇乘坐平安性最大的車。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)圖片

2、音樂《叭叭叭、汽車開來(lái)了》

3、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

三、活動(dòng)過(guò)程

1、老師播放音樂帶著幼兒玩“開汽車”的嬉戲，引出課題。

〔1〕在音樂聲中，幼兒與老師一起開汽車進(jìn)入嬉戲場(chǎng)地。

〔2〕“小伴侶，剛剛我們一起開著我們的小汽車來(lái)到了我們的活動(dòng)室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過(guò)公交車？”

〔3〕“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣？

〔4〕“公交車前排座位是留給誰(shuí)做的？

〔5〕“我們?cè)诔塑嚂r(shí)需要留意什么呢？

2、老師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起商量圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)？為什么？我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍兀?/p>

〔1〕出示圖?！坝袀€(gè)小伴侶在公交車上與其他小伴侶大聲吵鬧，走來(lái)走去的?！?/p>

〔2〕這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

〔3〕出示圖“有個(gè)小伴侶把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去?！?/p>

〔4〕這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

〔5〕出示圖“有個(gè)小伴侶在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔?！?/p>

〔6〕這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

3、老師小結(jié)：我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)都要做一個(gè)留意平安，講文明、講禮貌的小伴侶，不能像圖中的小伴侶那樣不留意乘車平安，不講文明禮貌。小伴侶你下次乘車時(shí)，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)個(gè)別小伴侶講解并描述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時(shí)最好不要坐三輪車和無(wú)照駕駛的私人車。這些車都會(huì)小伴侶們帶來(lái)許多平安隱患，你們知道了嗎？然后讓全班小伴侶用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。

4、老師請(qǐng)幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來(lái)。老師鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時(shí)細(xì)心的添畫詳情部分，豐富內(nèi)容。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、展現(xiàn)幼兒作品，講解并描述作品內(nèi)容。

2、在交通平安模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬嬉戲。

五、活動(dòng)總結(jié)

乘坐公交車有沒有留意禮貌，遵守交通平安守則，大部分小伴侶都能主動(dòng)回答，有的幼兒還說(shuō)：“以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不便利的人讓座?！痹诶L畫的過(guò)程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出詳細(xì)的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)平安乘車有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

中班平安教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒一些簡(jiǎn)潔的消防學(xué)問，知道著火要打電話“119”、遇到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。

2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

3、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等大事該如何逃離。

4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

5、能主動(dòng)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

預(yù)備：

魔術(shù)箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒愛好。

老師：小伴侶，今日我?guī)?lái)了一個(gè)魔術(shù)箱，讓我來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，看看變出來(lái)些什么？“我變，我變，我變變變?！?/p>

老師小結(jié)：

公共汽車是座人的，警車是抓人的，搶救車是救人的，消防車是滅火的。

2、通過(guò)故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。

老師小結(jié)：

小伴侶們一人在家不能玩火，萬(wàn)一著火的話要撥打電話“119”，記住要說(shuō)清晰你的家庭住址，住在那一條路，幾樓幾號(hào)?！?10、120同上〕

3、通過(guò)嬉戲的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的防火措施。

〔1〕家中著火：a棉被b繩子c打結(jié)的繩子d跳窗

〔2〕公共場(chǎng)所著火：a爬出去b毛巾和水c沖出去d跳窗

〔3〕高層住宅著火：a沖上頂樓b棉被c繩子d跳窗

〔4〕辦公室著火：a做電梯b走樓梯c跳窗d打電話

4、老師小結(jié)評(píng)價(jià)。

老師：我們?nèi)缃穸际谴蠛⒆恿?，都知道一人在家要留意平安，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些學(xué)問，我們以后要經(jīng)常提示他們，去關(guān)懷他們，做一個(gè)小弟弟小妹妹們都喜愛的大姐姐大哥哥。

教學(xué)反思

1、愛好是最好的老師。在這次教學(xué)活動(dòng)中，我首先從幼兒常見的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特別的電話號(hào)碼“110”“119”“120”

2在引導(dǎo)幼兒觀看情境圖片后，我運(yùn)用了情景表演的方式讓幼兒學(xué)習(xí)撥打“110”“119”“120”電話進(jìn)行求救的正確方法。

3在幼兒把握了用電話進(jìn)行求救的正確方法后，我支配了匹配嬉戲：這些電話號(hào)碼什么時(shí)候用。全班小伴侶熱忱高漲，愛好很濃，都主動(dòng)地參加到嬉戲當(dāng)中，樂于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問得到強(qiáng)化，到達(dá)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我充分考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，留意教學(xué)內(nèi)容的綜合性、趣味性、寓教于生活和嬉戲中。

中班平安教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我愛護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)平安大事的力量。

4、能主動(dòng)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片：

１、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

２、過(guò)期的食物。

３、腐爛變質(zhì)的食物。

４、假冒、劣質(zhì)的食物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師講解并描述故事：

一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)："冬冬，等洗潔凈了再吃。""我不怕臟"冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

商量：

小伴侶，冬冬的肚子為什么會(huì)疼？說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的？

二、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒商量：

1、觀看圖片老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

過(guò)期的食物。

腐爛變質(zhì)的食物。

假冒、劣質(zhì)的食物。

沒洗潔凈的食物。

2、提問：這些東西你吃過(guò)嗎？說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能吃？

3、小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡(jiǎn)單致癌。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物肯定要有質(zhì)量平安標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。

三、嬉戲：推斷對(duì)錯(cuò)

１、上幼兒園時(shí)，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結(jié)：不生病時(shí)，不能任憑吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴(yán)峻。

２、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

小結(jié)：小伴侶聽過(guò)有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎？果凍我們小伴侶盡量不吃，即使要吃時(shí)，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。

３、夏天來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結(jié)：夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡(jiǎn)單讓胃寶寶難過(guò)的。

４、小伴侶拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié)：玻璃球是危急物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，簡(jiǎn)單出危急。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

１、把活動(dòng)后的圖片張貼在四周，幼兒隨時(shí)觀看。

２、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，仔細(xì)做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把平安隱患?xì)缭诿妊慨?dāng)中。

３、午睡上床前，逐一檢查每個(gè)幼兒手里，兜里是否有異物。

４、與家長(zhǎng)協(xié)作，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

５、一日生活中，老師肯定要仔細(xì)觀看，隨機(jī)教育。每時(shí)每刻繃緊平安這根弦。

６、隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)大事的方法。

教學(xué)反思：

通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的平安學(xué)問閱歷擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，增添了幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)平安大事的力量。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講解并描述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言主動(dòng)踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的留意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識(shí)的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行強(qiáng)烈的商量，取得很好的效果。

中班平安教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解指甲的作用，知道愛惜指甲的重要性。

2、通過(guò)相互觀看和互相商量，知道如何愛惜指甲。

3、懂得講衛(wèi)生，會(huì)和身邊的人共享講衛(wèi)生的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、熟悉自己的手指甲。

2、指甲鉗一把、幼兒用書人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開頭部分

初步了解指甲的作用。

老師用手捂著肚子，臉上表情苦痛的樣子，問：哎呦，好痛啊，珍寶們知道我怎么了嗎?我為什么會(huì)肚子痛呢?(一只手指放在嘴巴邊)我這是在干嘛啊?指甲里面有許多臟東西，那那些臟東西是從哪里來(lái)的.呢?

二、基本部分

引導(dǎo)幼兒商量指甲的作用。

1、用你們的眼睛看下自己的小手上，有指甲嗎?那你們知道指甲它是用來(lái)干嘛的嗎?假如你把指甲剪得太短了會(huì)怎么樣呢?

2、商量如何愛惜自己的指甲。

(1)大家知道了指甲有那么多作用，那你們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己的指甲呢?

(2)師：假如你的指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了，沒有準(zhǔn)時(shí)剪會(huì)怎么樣呢?讓幼兒自由商量。

3、看一看，說(shuō)一說(shuō)

讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)四周寶寶的手指甲長(zhǎng)不長(zhǎng)，臟不臟，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)觀看認(rèn)真的孩子，手指甲很潔凈，長(zhǎng)度剛剛好的寶寶，讓指甲偏長(zhǎng)的寶寶回家后讓自己的爸爸媽媽幫助剪。

三、結(jié)束部分

我們一起去隔壁班做客吧，看看他們的指甲怎么樣?我們也教教他們?cè)鯓訍巯е讣装?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

家長(zhǎng)平常在家可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。

中班平安教案7

一、活動(dòng)思路

〔一〕活動(dòng)來(lái)源

最近班上有一個(gè)小伴侶在兒童醫(yī)院走丟，通過(guò)調(diào)查發(fā)覺班上25人中有10人曾走丟過(guò)，因此有必要開展一次防止走丟的平安教育課。而且中班幼兒活動(dòng)力量增添，活動(dòng)范圍相應(yīng)擴(kuò)大，遇到的危急也相對(duì)增多，所以在此階段開展這樣的平安教育活動(dòng)是可行且必要的。

〔二〕活動(dòng)過(guò)程：先設(shè)計(jì)三個(gè)場(chǎng)景：第一個(gè)場(chǎng)景的目的是讓孩子知道出去的時(shí)候怎樣跟著家人不走丟；其次個(gè)場(chǎng)景的目的是讓孩子知道在爸爸、媽媽手里有東西，沒方法拉著手時(shí)怎么不走丟；第三個(gè)場(chǎng)景的目的是在超市時(shí)怎樣不走丟。然后播放動(dòng)畫片《生活習(xí)慣，出門手拉手》，進(jìn)一步穩(wěn)固幼兒這方面的平安意識(shí)。

〔三〕活動(dòng)價(jià)值：加強(qiáng)幼兒自我愛護(hù)的平安意識(shí)。

〔四〕活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道怎么樣不走丟。

〔五〕活動(dòng)難點(diǎn)：誘惑情境的創(chuàng)設(shè)。

二、活動(dòng)方案及實(shí)施

〔一〕活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道外出的時(shí)候要跟隨成人不丟失。

2．了解丟失的后果，有初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

〔二〕活動(dòng)預(yù)備：

1．閱歷預(yù)備：許多幼兒有走丟過(guò)的閱歷

2．物質(zhì)預(yù)備：家長(zhǎng)關(guān)心幼兒畫走丟時(shí)的情景

〔三〕活動(dòng)實(shí)施

1．用幼兒親身經(jīng)受的大事引入--有一個(gè)小伴侶去醫(yī)院看病時(shí)走丟了

師：xx生病了，媽媽帶他去兒童醫(yī)院看病，最終走丟了。兒童醫(yī)院你們有沒有去過(guò)？

幼：去過(guò)。

師：小伴侶生病了都要去兒童醫(yī)院看病。兒童醫(yī)院里的人怎么樣?。?/p>

幼：許多。

師：那天xx的媽媽帶他去看病，他的媽媽去付錢，拿完藥之后，一轉(zhuǎn)身，哎呦！xx不見了，他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最終一位好心的阿姨發(fā)覺了xx，把他送到了媽媽身邊。

師：xx，事情是不是這樣子的?。?/p>

幼：是的。

師：你當(dāng)時(shí)走丟了心里怎么樣??？

幼：很疼。

師：后來(lái)把你送到媽媽身邊，媽媽看到你后怎么樣?。?/p>

幼：媽媽也很疼，媽媽哭了。

師：媽媽為什么哭??？

幼：媽媽找不到我。

師：媽媽找不到寶寶，心里又緊急又可怕。那下次能不能亂跑呀？

幼：不能。

2．拿出幼兒事先畫好的圖畫，畫的內(nèi)容是幼兒曾經(jīng)走丟的情景。老師引導(dǎo)幼兒講解并描述何時(shí)何地丟失，以及當(dāng)時(shí)的感受。

畫1：兩歲時(shí)，在大樓旁走丟。幼兒哭，媽媽哭。

畫2：三歲時(shí)，在65路車站走丟。媽媽頭發(fā)豎起來(lái)?！矉寢尠l(fā)火了〕

畫3：四歲時(shí)，在超市走丟。媽媽叉著腰?！矉寢層悬c(diǎn)生氣〕

師：你們跟家里人走丟危急嗎？

幼：危急。

師：有什么危急?。?/p>

幼1：會(huì)被老拐子拐走。

幼2：會(huì)給壞人賣掉的。

幼3：壞人會(huì)把你騙到山上砍柴。

幼4：會(huì)被車子撞到。

幼5：爸爸、媽媽很想我。

師：所以出去時(shí)要跟著誰(shuí)?。?/p>

幼：爸爸、媽媽。

師：假如不是爸爸、媽媽帶著出去的，你要跟著誰(shuí)？

幼：爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。

師：不管是誰(shuí)，誰(shuí)帶你出去你就要跟著誰(shuí)。

3．嬉戲：跟大班的幼兒一起玩娃娃家?！泊蟀嘤變喊缪莅职帧寢?，中班幼兒扮演寶寶?！?/p>

師：今日天氣真好，寶寶要跟著爸爸媽媽出去漫步?????了，怎樣跟著他們才不會(huì)走丟呢？

〔部分幼兒進(jìn)行嬉戲：大班幼兒領(lǐng)著中班幼兒"漫步?????"〕

師：他們是怎么跟著爸爸、媽媽出去的？

幼：手拉手。

師：剛剛爸爸媽媽拉著寶寶的手。這次，爸爸媽媽兩只手都拎著籃子，無(wú)法用手拉著寶寶，你們想一想，怎么樣跟著爸爸、媽媽出去不走丟？

幼：拽著衣服。

〔另外一部分幼兒進(jìn)行嬉戲：大班幼兒雙手拎著籃子，領(lǐng)著中班幼兒"漫步?????"〕

師：你們是怎樣跟著爸爸媽媽的？

幼：拽著衣服。

幼：摟著膀子、挽著胳膊。

師：當(dāng)爸爸媽媽手里有東西，沒方法拉著寶寶的手時(shí)，可以拉著他們的衣服或是挽著他們的胳臂。

4．嬉戲：去模擬超市中活動(dòng)

師：去超市買東西，超市里的人多，東西也多，爸爸、媽媽買東西，沒方法看著你，想想應(yīng)當(dāng)怎么樣才不會(huì)走丟？

〔幼兒開頭嬉戲〕

師：有沒有寶寶走丟啊？

幼：沒有。

師：超市里的人那么多，你們?cè)趺磿?huì)不走丟的？

幼：拽著衣服。

師：爸爸、媽媽和寶寶今日真能干！在人多的時(shí)候，爸爸、媽媽手中都有東西，沒方法拽著你的時(shí)候，你們應(yīng)當(dāng)緊緊地跟著爸爸、媽媽。能不能亂跑??？

幼：不能。

師：亂跑就會(huì)丟掉。今日你們有沒有亂跑啊？

幼：沒有

師：寶寶們真能干。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。

中班平安教案8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道入園是要和家長(zhǎng)在一起，不能隨便跑動(dòng)。

2、能對(duì)各種入園過(guò)程中的行為作出正確的推斷，情愿接受成人的建議。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。

2、積木搭起的話題，小皮球一個(gè)。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖。

(1)老師出示掛圖：小伴侶們，你們知道這是什么地方嗎?

(2)師：①圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(圖中藍(lán)衣服小伴侶是明明，綠衣服小伴侶是冬冬。)

②明明是和爸爸一起來(lái)上幼兒園的，你找到明明白嗎?

③明明是怎么上幼兒園的?

④明明到班上的時(shí)候是怎么做的?

2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。

⑴師：上幼兒園的時(shí)候要留意什么呢?我們一起來(lái)看看別的小伴侶是怎么做的吧!

⑵老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今日是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來(lái)到了幼兒園。一進(jìn)大門，冬冬就觀察了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過(guò)去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)覺自己找不到媽媽，焦急的直哭。媽媽找到了冬冬，對(duì)他說(shuō)："上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好珍寶。"

②師："你們覺得冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事?

⑶老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己隨便跑出去的不良后果。

①木偶表演：其次天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬觀察操場(chǎng)上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場(chǎng)上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)覺自己找不到小一班。這么多班級(jí)，哪一個(gè)才是小一班呢?冬冬焦急地哭了起來(lái)。老師找到了冬冬，告知冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，老師會(huì)帶小伴侶們出去玩的。"

②師：你們覺得冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?自己隨便跑出去會(huì)怎樣?

3、閱讀幼兒用書，對(duì)不同的行為進(jìn)行推斷。

⑴師：①請(qǐng)你們看看書上的小伴侶在干什么。

②你喜愛哪一個(gè)小伴侶?為什么?

⑵老師小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑;假如亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽，還可能會(huì)摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩;假如想玩的話，老師會(huì)帶小伴侶們出去玩的。

中班平安教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受日常生活中一些規(guī)章的存在，初步懂得遵守規(guī)章的重要性。

2、進(jìn)一步明確規(guī)章與平安的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片、生活中方方面面的規(guī)范、規(guī)章，共同搜集生活中不守規(guī)章造成嚴(yán)峻后果的小故事。

活動(dòng)過(guò)程

一、排隊(duì)的規(guī)章

導(dǎo)入畫面：小咕咚招手“小伴侶們好”

看，誰(shuí)來(lái)啦。今日小咕咚要和我們一齊來(lái)做一個(gè)禮貌、守規(guī)章的好孩子。

畫面一：小咕咚來(lái)到教室，喝水時(shí)幼兒插隊(duì)

1。提問：〔1〕看，它來(lái)到了教室，那里的小伴侶在干什么

〔2〕哎呀，發(fā)生什么事情了

〔3〕你覺得他做得對(duì)嗎應(yīng)當(dāng)怎樣做

〔4〕為什么要排好隊(duì)倒水

2。還有哪些地方我們要遵守排隊(duì)的規(guī)章請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。〔喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊(duì)、下樓梯等等〕

3。爸爸媽媽什么時(shí)候也要排隊(duì)〔去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場(chǎng)等等〕

師小結(jié)：是啊，當(dāng)許多人都去做同一件事情的時(shí)候，排著隊(duì)就非常有秩序，所以許多地方將每月的11日作為排隊(duì)日。

三、生活中的規(guī)章

⒈很多小伴侶在看書，應(yīng)當(dāng)怎樣看呢

提煉：一頁(yè)頁(yè)看，才能看認(rèn)真，看懂故事，這些就是我們禮貌看書的商定。

⒉我們平常在生活中如：過(guò)公路時(shí)會(huì)怎樣樣做在公園看到秀麗的鮮花會(huì)怎樣喝的飲料瓶子你又會(huì)怎樣做在幼兒園和小伴侶一齊玩嬉戲和搭積木你又會(huì)怎樣做

摘花、過(guò)公路、扔垃圾、搭積木

師。：小咕咚說(shuō)規(guī)章能夠讓我們的生活更有秩序，還有許多地方，又有些什么規(guī)章呢

看，這些地方有些什么規(guī)章你能夠和邊上的小伴侶輕聲說(shuō)一說(shuō)，然之后告知小咕咚。

⒊出示圖片，讓幼兒認(rèn)真觀看。

師：你看懂了哪張圖，那里藏著什么規(guī)章老師依據(jù)幼兒說(shuō)的作進(jìn)一步的補(bǔ)充說(shuō)明，告知幼兒在這些圖片中有些人由于不遵守規(guī)章才會(huì)造成汽車碰撞、上下車擁擠、等等，假如我們都能遵守規(guī)章，那么就不會(huì)發(fā)生這些事情。

老師小結(jié)：原先，規(guī)章在我們生活中是很重要的，有了規(guī)章人們才平安，我們小伴侶講禮貌，倒茶做操要排隊(duì)，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊，過(guò)街要走人行道，遵守規(guī)章我第一，學(xué)做小小禮貌人。

中班平安教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)大事時(shí)，幼兒能準(zhǔn)時(shí)快捷地撤離到平安地帶。

2、幼兒熟識(shí)平安撤離路徑，提高自我愛護(hù)力量，增添平安意識(shí)。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

4、幼兒能主動(dòng)的回答下列問題，增添幼兒的口頭表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒、家長(zhǎng)和老師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

2、班級(jí)緊急撤離圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)大事給人們帶來(lái)的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。

提問："假如遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?"引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)大事不要慌，有秩序地撤離可以避開危害的發(fā)生。

二、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀看并找出班級(jí)在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

引導(dǎo)幼兒商量：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?熟悉信號(hào)等標(biāo)識(shí)了解基本的交通規(guī)章。使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。

三、帶幼兒觀看撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等)，引導(dǎo)幼兒商量：怎樣走，到達(dá)平安地帶最快?啟發(fā)幼兒講解并描述撤離方法和留意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)快速撤離;按挨次，不擁擠;聽老師的指揮等。

四、熟識(shí)警報(bào)錄音，組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"。聽到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶著下，按圖標(biāo)路徑快速撤離到戶外平安地帶。如幼兒在撤離狀況下消失擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習(xí)，使幼兒把握正確、快捷的撤離方法。

活動(dòng)反思

平安教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)確定了其意識(shí)和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制力量都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我愛護(hù)力量的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必需在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時(shí)還要常常催促和檢查，關(guān)心幼兒形成良好的行為習(xí)慣。常常給孩子講解平安方面的學(xué)問，逐步提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

中班平安教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解廚房里的危急有哪些，并具有肯定的平安意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，避開擔(dān)心全事故的發(fā)生。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒每人一套《平安伴我行》手冊(cè)、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖〔一〕，提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方？〔廚房〕

2、從什么地方看出來(lái)是廚房？〔有刀、鏟、爐等物〕

3、你家有廚房嗎？〔有〕廚房在什么地方？

4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢？由于廚房中隱蔽了許多種危急。

二、知道：第一種危急：廚房中刀具的危急。

1、出示刀：玩具刀與真刀的對(duì)比。輕和重、大和小的對(duì)比。

2、提問：廚房里的刀是拿來(lái)做什么的？假如小伴侶去廚房玩刀，刀不當(dāng)心落在自己的腳上，會(huì)怎樣？

3、出示圖〔二〕：一個(gè)小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危急。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，假如不當(dāng)心落在地上，腳上都會(huì)受傷，還會(huì)砸著腳趾，很危急！

三、其次種危急：廚房燃?xì)鉅t的危急

1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小伴侶想想廚房中燃?xì)鉅t有危急嗎？有哪些危急？

2、出示圖〔三〕：一個(gè)小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小伴侶自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小，把握不好開關(guān)，燃?xì)庑孤?huì)中毒，還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>

四、第三種危急：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危急。

1、出示圖〔四〕，讓幼兒觀看后講出：媽媽在炒菜，個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小伴侶哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。

五、第四種危急：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危急。

1、出地圖〔五〕：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。

2、讓小伴侶說(shuō)出圖中的危急。

3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不當(dāng)心碰倒了會(huì)被燙傷的。

六、要避開這些危急，有什么方法？〔遠(yuǎn)離廚房，不一個(gè)人在廚房里玩……〕

七、看《平安伴我行》手冊(cè)，讓小伴侶一邊看一邊講

活動(dòng)反思：

平安教育是幼兒園教育中一個(gè)永久的話題，平安教育作為幼兒園長(zhǎng)期的教育內(nèi)容，僅僅是靠這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的，他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透。通過(guò)這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合，不僅僅可以避開一些意外損害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的平安意識(shí)，為幼兒平安行為力量的進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)。

中班平安教案12

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

如今越來(lái)越多的新聞上報(bào)導(dǎo)某某地方又著火了,損失沉重,或有人員傷亡。孩子們來(lái)到幼兒園也會(huì)互相說(shuō)著他們?cè)陔娨暽系乃娝?。平安教育無(wú)所不在,這不正是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎？因此，綻開了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡(jiǎn)潔的消防學(xué)問。

2.教育幼兒不玩火,避開發(fā)生火災(zāi)。

3.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教育幼兒懂得最基本的平安防火學(xué)問，做到在日常生活中不玩火。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒：蠟燭、打火機(jī)、扇子等

老師：錄像、圖片、水、沙子、濕布等

人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候,幾個(gè)小伴侶實(shí)行的不同的滅火方法)。

活動(dòng)過(guò)程

1.嬉戲:滅蠟燭

老師出示蠟燭,點(diǎn)燃。"請(qǐng)小伴侶動(dòng)腦筋想一想,用什么方法能把蠟燭熄滅呢?"

幼兒想出方法后,老師供應(yīng)備有的材料,請(qǐng)幼兒到前面試一下,老師小結(jié)。

2.商量,"消失了火情,該怎么辦?""如今天氣枯燥,假如消失火情,我們小伴侶該怎么辦呢?"

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的方法。

小結(jié);剛剛小伴侶想出的方法都不錯(cuò),假如消失了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小伴侶要記住,假如消失大火的時(shí)候,我們肯定要先撥打119電話。

3.請(qǐng)幼兒看錄像。

"前幾天,有個(gè)地方著火了,我們來(lái)看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?"

看完錄像,提問:"他們想到了哪些方法?""哪些方法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié):火小的狀況下,我們可以實(shí)行開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小伴侶肯定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

4.幼兒操作

"請(qǐng)小伴侶看操作圖片,圖上畫的是幾個(gè)小伴侶在著火的時(shí)候?qū)嵭械牟煌姆椒?每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,你認(rèn)為方法好的就在圓圈內(nèi)打上"?"號(hào)。

商量:用扇子扇,是不是最好的方法?

"小伴侶想一想,爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。假如火很大,用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著火的時(shí)候,我們可以想別的方法。

5.怎樣避開火災(zāi)?

"一旦發(fā)生了火災(zāi),對(duì)我們的危害特殊大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平常怎樣做才能避開火災(zāi)呢?"

幼兒商量回答。

延長(zhǎng)活動(dòng)

戶外嬉戲："英勇的消防隊(duì)員"

目的:

訓(xùn)練幼兒在墊上滾動(dòng)、爬行和來(lái)回跑的力量。

預(yù)備:

體操墊、紅布

玩法:

老師發(fā)出指令,排頭幼兒快速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過(guò)去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來(lái),繞過(guò)墊子,跑到隊(duì)伍前拍一下其次位幼兒的手。被拍的幼兒快速起跑,重復(fù)前一名幼兒的動(dòng)作。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)多次體驗(yàn)的事情——著火為主題，對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉到“火災(zāi)”給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，老師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，在整個(gè)教育過(guò)程中，老師的每一個(gè)提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開頭，老師在做完“滅蠟燭”嬉戲后，立刻轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒商量“消失了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的方法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)覺自己想出的方法還有缺乏后，從而為“怎樣避開火災(zāi)”問題的深化進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失，給人們生活帶來(lái)的危害，增添了防火、滅火的意識(shí)。

中班平安教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過(guò)公路時(shí)要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

5、激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動(dòng)過(guò)程：

1、手指嬉戲，穩(wěn)定幼兒心情。

"小伴侶們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好？"

2、談話，引入主題。"小伴侶們知道怎樣過(guò)公路嗎？過(guò)公路時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么？"〔幼兒商量〕

3、出示圖片，提高幼兒愛好。"我們中一班小伴侶太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小伴侶們把小眼睛閉上，老師把小圖片請(qǐng)出來(lái)，3,2,1，好了，睜開小眼睛。""這是什么呀？〔紅綠燈〕小伴侶們見過(guò)嗎？小伴侶們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過(guò)？"〔幼兒商量〕

4、引導(dǎo)幼兒熟悉紅綠燈"中一班小伴侶真棒，老師來(lái)告知小伴侶，這個(gè)是紅綠燈，小伴侶們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，公路上的十字路口就有了。"

5、引導(dǎo)幼兒商量"我們中一班小伴侶那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？"〔幼兒商量〕

6、講解怎樣平安過(guò)公路"小伴侶說(shuō)街上車多不多？危不危急？所以小伴侶們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈?！渤鍪緢D片紅燈〕，綠燈行〔出示圖片綠燈〕。"

7、引導(dǎo)幼兒熟悉斑馬線"小伴侶們看，這又是什么呀？你們有沒有見過(guò)"〔同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣〕

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今日我們班小伴侶表現(xiàn)太棒了，老師來(lái)教你們一首兒歌好不好？每個(gè)小伴侶都要張開小嘴巴跟老師學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小伴侶的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。

9、延長(zhǎng)"小伴侶跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要留意些什么呀？"〔做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等〕

10、請(qǐng)小伴侶跟圖片紅綠燈說(shuō)再見，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活閱歷。我們則通過(guò)增加問題的難度，有意識(shí)的來(lái)進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過(guò)沒有紅綠燈、斑馬線的公路？在遇到堵車或者特別狀況的時(shí)候，我們?cè)撊绾纹桨策^(guò)公路？孩子們?cè)跍贤ā⑸塘恐?，大膽地把自己已有的生活閱歷講出來(lái)與大家共享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結(jié)講解，使幼兒的生活閱歷與學(xué)問有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)學(xué)問的記憶?；顒?dòng)最終，我們?cè)O(shè)置了嬉戲，讓孩子們通過(guò)嬉戲把所知道的平安過(guò)公路的學(xué)問內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們催促身邊的人要遵守規(guī)章，真正履行文明小使者的職責(zé)。

中班平安教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒的自我愛護(hù)力