Word第第頁中班美術(shù)教案《魚》中班美術(shù)教案《魚》1

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培育幼兒制造力量為核心的一種制造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有制造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

《綱要》指出：“敬重幼兒在進(jìn)展水平，力量閱歷，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿意和勝利。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《魚，變變變》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為根據(jù)。魚是幼兒生活中常見的一種動(dòng)物，對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪熳R(shí)，我能從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫進(jìn)展水平動(dòng)身，以幼兒進(jìn)展為本，充分表達(dá)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、制造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱忱和愛好，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒劇烈的奇怪???，激發(fā)幼兒探究及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主制造，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜愛的、富有制造性、獨(dú)特的魚，從而培育幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

活動(dòng)目標(biāo)：

１、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚”過程帶來的歡樂。

２、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

活動(dòng)預(yù)備：

１、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

２、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

１、律動(dòng)進(jìn)場

指導(dǎo)語：今日讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來，預(yù)備好了嗎？動(dòng)身吧！〔幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場，坐成半圓形〕

２、來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜想

師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？

３、出示水粉筆

這是一只魔術(shù)筆，它肯定知道魚躲在哪里？

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

二、基本部分

１、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚

師：真奇妙，我們也來試試好嗎？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒上來涂顏料〕

２、小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。

３、全體幼兒操作

師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)??？

４、提出操作要求

〔１〕在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜愛的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

〔２〕畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

〔３〕在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來。

〔４〕保持桌面和衣服等的潔凈，手臟了要準(zhǔn)時(shí)擦潔凈。

５、幼兒分散操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

１、評(píng)析

師：請(qǐng)動(dòng)作快的小伴侶坐上潛水艇去觀看水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起共享，這魚美麗嗎？為什么？

２、開潛水艇離開教室

師：小伴侶變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小伴侶一起看看吧！

課后反思：

這是一堂比較勝利的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)當(dāng)是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng)，真正表達(dá)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，整堂課環(huán)節(jié)思路清楚流暢，形式新奇，真正表達(dá)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨，下面我為談?wù)劚敬谓虒W(xué)活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)：

一、優(yōu)點(diǎn)

１、轉(zhuǎn)變老師教，幼兒學(xué)的傳統(tǒng)模式，充分表達(dá)幼兒為主體，讓幼兒自主制造，老師不包辦、不代替，敬重幼兒的想象和創(chuàng)作，如：在老師教學(xué)活動(dòng)中我都特別注意幼兒的創(chuàng)作及對(duì)他們的作品贊揚(yáng)。

２、能大限度的激發(fā)幼兒的制造愛好，很好的調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和主動(dòng)性，活動(dòng)的愛好性強(qiáng)，符合幼兒年齡特點(diǎn)。在開頭部分，我采納了蠟筆和水粉的奇異組合，激發(fā)了幼兒的制造熱忱，從幼兒專注的神情中我看到幼兒特殊感愛好，覺得很奇怪???，而“愛好”是第一位“老師”，是活動(dòng)的“催化劑”尤為重要，沒有愛好的活動(dòng)不能使其目的落實(shí)到位，充其量也不過是“教學(xué)載體”，而非幼兒內(nèi)心真正的需求，沒有內(nèi)驅(qū)力。

３、目標(biāo)落實(shí)比較好，在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上較注意其相接的緊湊性，環(huán)環(huán)相扣，注意時(shí)間上的安排。

二、缺點(diǎn)

雖然本次教學(xué)活動(dòng)具有很多“閃光點(diǎn)”，但也存在著很多缺乏之處：

１、如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異，因此看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品，便特別的無措，而忽視了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞，對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。

２、對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。指導(dǎo)語言不精煉，評(píng)析沒抓住幼兒的亮點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)在幼兒高度愛好驅(qū)動(dòng)的活動(dòng)中融入恰當(dāng)?shù)募记芍笇?dǎo)。

3、在教具預(yù)備時(shí)稍有疏忽，水粉刷子太小了，使得整個(gè)畫面缺乏了整體性。

中班美術(shù)教案《魚》2

設(shè)計(jì)意圖：

基于在大自然中會(huì)萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受，讓幼兒通過發(fā)覺大自然中事物的特征，引導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作等描述它們的樣子、形態(tài)等，并且讓孩子用手制品以及用輕粘土這種好玩的材料來表達(dá)自己獨(dú)特的感受和理解。如何讓把孩子們對(duì)海洋生物的深厚愛好結(jié)合到藝術(shù)活動(dòng)上，讓孩子們從活動(dòng)中積累生活閱歷〔了解八爪魚的生活習(xí)性〕，從中讓孩子感受到歡樂和滿意。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)已有閱歷，說說自己印象中的八爪魚。

2、依據(jù)八爪魚的圖片，了解八爪魚的樣子以及不同狀態(tài)下的形態(tài)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

3、用輕粘土把八爪魚塑造出來，從中感受輕粘土給自己帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1．物質(zhì)預(yù)備：

〔1〕多媒體教學(xué)工具：八爪魚視頻〔有游動(dòng)、捕食、休息等狀態(tài)〕；圖片〔海里面各種姿勢的八爪魚〕。

〔2〕操作材料：輕粘土、泡沫球、輕黏土工具、墊板；

〔3〕作品展現(xiàn)預(yù)備：海底作品展現(xiàn)板

2．場地預(yù)備：有多媒體設(shè)備的活動(dòng)室。

活動(dòng)過程：

一、通過談話，引出關(guān)于八爪魚的話題。

師：小伴侶們，你們見過八爪魚嗎？它是長什么樣子的呢？如今我們一起來觀賞一下吧。

〔出示海里八爪魚視頻〕

〔出示海里八爪魚圖片〕

師：看看八爪魚有一個(gè)圓圓的頭和一雙大大的眼睛，在頭下面連著八條不同姿勢的觸角，有點(diǎn)卷起來的，有的是直直豎起來的、有的是隨著水的流淌而搖擺起來的。有的八爪魚還會(huì)站起來呢，他們?cè)诳传C物藏在哪里。

二、介紹材料。

師：今日我們來做一只自己喜愛的八爪魚。

師：我們需要用到以下材料：各色親粘土、墊板、輕黏土工具、小泡沫球。

三、講解八爪魚的制作過程。

首先，選擇自己喜愛的顏色，捏出一小團(tuán)輕黏土，放在手心搓圓壓扁。把壓扁的輕輕粘土裹到小泡沫球上，做成章魚的頭。

然后，再捏出一小團(tuán)輕黏土，用雙手搓成條狀，留意一頭組一頭細(xì)，做成八爪魚的觸角，用同樣的方法搓8條長短不一的腳。再用工具在每條章魚觸角上壓出洞洞樣子的吸盤，把帶有吸盤的腳不規(guī)章的接到八爪魚頭下。

最終，貼上八爪魚的眼睛、嘴巴，也可以在頭上添上帽子或者蝴蝶結(jié)等裝飾。

四、觀賞作品。

師：我們一起來觀賞用輕黏土做成的八爪魚吧!

師：女孩子八爪魚粉粉的大大的眼睛、男孩子章魚帶著一頂帥帥的爵士帽，還有的章魚的觸角是五顏六色呢，都擺著不同的姿勢，可愛極了！

溫馨小提示：小伴侶，用完的輕黏土要準(zhǔn)時(shí)蓋緊，并整理好工具哦。

如今你也來做一只可愛的八爪魚吧！

活動(dòng)延長：

區(qū)域活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)美工區(qū)，投放輕粘土、泡沫球，讓幼兒在區(qū)域中嘗試自主制作可愛的八爪魚。

中班美術(shù)教案《魚》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。

3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：用報(bào)紙制作固定成魚的形狀難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚兒活動(dòng)預(yù)備：

1、觀賞過“秀麗的魚”，對(duì)魚的形狀、花紋顏色有所了解。

2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”〔缺少魚眼睛〕范例。

3、報(bào)紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

活動(dòng)過程：

一、觀看范例，推想制作方法1、老師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么？是用什么做的？你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚？〔引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的形狀，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。〕二、傾聽老師講解，學(xué)習(xí)制作方法1、老師示范講解制作魚身的方法。

老師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最終我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么？

老師：魚還要穿上美麗的衣服呢！我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。

2、老師拿出范例講解裝飾魚的方法。

老師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

三、難點(diǎn)商量1、老師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么？〔眼睛。〕魚眼睛可以怎么做？

2、老師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢？

3、老師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有許多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會(huì)兒可以試試。

四、幼兒制作1、老師提出操作要求。

老師：卷報(bào)紙時(shí)肯定要卷緊；卷成魚的樣子后，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。

2、幼兒操作。

老師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們的創(chuàng)意，并鼓舞他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓舞幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

〔提出操作要求時(shí)，老師重復(fù)演示一些操作步驟，以關(guān)心幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時(shí)，老師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，鼓舞他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛?！澄?、觀賞、溝通1、老師關(guān)心幼兒將制作好的魚用線串起來，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

2、師幼集中觀賞、溝通。

你最喜愛哪一條魚身上的圖案，為什么？你是用什么方法固定魚眼睛的？

活動(dòng)反思：

1。導(dǎo)入部分提到了顏色、樣子，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)當(dāng)圍繞顏色和樣子來進(jìn)行。

2?；顒?dòng)的開放性應(yīng)當(dāng)更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的表達(dá)魚的多樣性。

中班美術(shù)教案《魚》4

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培育幼兒制造力量為核心的一種制造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有制造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。《綱要》指出："敬重幼兒在進(jìn)展水平，力量閱歷，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿意和勝利。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《發(fā)光的魚》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為根據(jù)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋改變，感受線條畫帶來的美感。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫棒簡潔的進(jìn)行套色運(yùn)用。

3、培育幼兒認(rèn)真、有耐煩的良好作畫習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

供觀賞的示范作品、勾線筆、油畫棒、紙。

活動(dòng)過程：

一、觀看了解線條畫的特點(diǎn)。

1、看看線條的排列，引起愛好。

今日老師帶來了一些圖，你們可要認(rèn)真看哦，這些圖有些什么小隱秘老師出示一個(gè)不規(guī)章圖案，"小伴侶，你們看看，這個(gè)圖案是由很多什么小圖案組成的呀？"

請(qǐng)幼兒上來邊回答邊畫出來。老師再分別出示幾個(gè)，到后來可以讓幼兒說說，假如是你，你還會(huì)用什么花紋來裝飾呀？并讓幼兒上來畫。

原來這些簡潔的小圖案，也能變成一幅看上去很冗雜又很美的圖案。

2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。

問：這條魚美麗嗎？為什么？外面我們用蠟筆給魚兒進(jìn)行了涂色，使的魚兒象在發(fā)光一樣，整條魚都變亮了，對(duì)嗎？

二、幼兒作畫，講解要求。

1、先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清楚。

老師指導(dǎo)，關(guān)心個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)覺問題可請(qǐng)幼兒相互觀看發(fā)覺，同時(shí)鑒借別人的好的方法。

2、幼兒仔細(xì)、耐煩、認(rèn)真地作畫。

3、老師講解套色運(yùn)用，不斷提示幼兒作畫完畢運(yùn)用套色裝飾魚的邊。

三、展現(xiàn)幼兒作品

1、看一看、說一說作品美在什么地方。

2、有序地整理用具。

活動(dòng)反思：

通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的愛好，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡潔的魚，并用顏色進(jìn)行裝飾，活動(dòng)很勝利。

中班美術(shù)教案《魚》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀看，初步學(xué)習(xí)線條之間的組合，嘗試用各種線條進(jìn)行有規(guī)律的圖案裝飾。{藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與制造力量：能運(yùn)用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀看到或想象到的事物。}

2、對(duì)線描活動(dòng)有愛好。{藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：喜愛觀賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品：觀賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和心情反應(yīng)。}

3、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已經(jīng)添畫好魚嘴巴、眼睛的素描紙；勾線筆。

2、范畫一張。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)線條之間的組合，嘗試用各種線條進(jìn)行有規(guī)律的圖案裝飾。

活動(dòng)過程：

〔一〕導(dǎo)入并觀看范畫。

——小伴侶，還記得上次我們一起查找的魚寶寶嗎？今日我們要來給它們穿上美麗的衣服呢。

——小伴侶，請(qǐng)你認(rèn)真觀看這是一條什么樣的魚？他身上的花紋是什么樣子的？是用什么線條寶寶畫出來的？

——請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看，并說說魚身上花紋的樣子、各種線條。

〔二〕添畫魚鱗并進(jìn)行黑白涂色?！蠋煄е變豪L畫魚身上的花紋。老師邊畫邊與幼兒互動(dòng)。

——小伴侶留意哦，在畫線條的時(shí)候你要讓每一個(gè)線條都扶著墻走，不然線條寶寶可是要摔跤的。線條與線條要靠靠近，不能讓它走到別的魚身上哦！

——老師提示幼兒留意線與線之間必需靠緊，不能出格。

——老師引導(dǎo)幼兒把設(shè)計(jì)好的花紋留白，其余都涂上黑色。

〔三〕展現(xiàn)作品。

——老師組織幼兒互相溝通和觀賞同伴的作品，說說你比較喜愛哪一條魚，為什么？

——老師對(duì)幼兒賜予熱忱的贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)，不斷增添幼兒的自信念，讓幼兒勇于動(dòng)腦思索，提高對(duì)線描活動(dòng)的愛好。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

本文擴(kuò)展閱讀：線，漢語常用字〔一級(jí)字〕，讀作xiàn，形聲字，最早見于《說文》小篆。本義是用絲、棉、麻或金屬等制成的瘦長物，如絲線、棉線、毛線、金線等；后比方瘦長如線的東西，如光線；還引申指線索、路線等。

中班美術(shù)教案《魚》6

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培育幼兒制造力量為核心的一種制造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有制造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

魚是幼兒生活中常見的一種動(dòng)物，對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪熳R(shí)，我從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫進(jìn)展水平動(dòng)身，以幼兒進(jìn)展為本，充分表達(dá)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、制造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱忱和愛好，變"被動(dòng)"為"主動(dòng)"，通過創(chuàng)設(shè)"小魚不見了"的問題情境勾起幼兒劇烈的奇怪???，激發(fā)幼兒探究及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主制造，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜愛的、富有制造性、獨(dú)特的魚，從而培育幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

１、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)"變魚"過程帶來的歡樂。

２、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

１、水粉顏料、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆、繪畫紙、等

２、畫有海底水草的背景圖一張。

四、活動(dòng)過程：

〔一〕開頭部分

１、幼兒進(jìn)場

指導(dǎo)語：今日讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來，預(yù)備好了嗎？動(dòng)身吧！〔幼兒跟著老師進(jìn)場。〕

２、來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜想海底的魚都去哪兒了？

３、出示水粉筆

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

〔二〕基本部分

１、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試變魚。

２、小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。

３、全體幼兒操作

４、提出操作要求

〔１〕在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜愛的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

〔２〕畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

〔３〕在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來。

〔４〕保持桌面和衣服等的潔凈，手臟了要準(zhǔn)時(shí)擦潔凈。

５、幼兒分散操作，老師巡回指導(dǎo)。

〔三〕結(jié)束部分

１、評(píng)析

師：請(qǐng)動(dòng)作快的小伴侶坐上潛水艇去觀看水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起共享。

２、開潛水艇離開教室

師：小伴侶變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，大家一起來觀賞好嗎？

活動(dòng)反思：

魚是幼兒生活中常見的一種動(dòng)物，對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪熳R(shí)，所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫進(jìn)展水平動(dòng)身，以幼兒進(jìn)展為本，充分表達(dá)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì)，發(fā)揮幼兒的想象力、制造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱忱和愛好，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒劇烈的奇怪???心，激發(fā)幼兒探究及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主制造，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜愛的、富有制造性、獨(dú)特的魚，從而培育幼兒的審美情趣。

中班美術(shù)教案《魚》7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過圖片魚的觀賞，情愿大膽說出魚的基本形態(tài)和花紋。

2、能用各種線描的手法，嘗試設(shè)計(jì)出魚身體上的花紋。

3、能夠?qū)︳~產(chǎn)生寵愛之情，知道要去愛護(hù)小魚。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

師：孩子們，今年暑假你們?nèi)チ四男┑胤酵媪耍?/p>

追問：在玩的地方看到了什么？

師小結(jié)：我信任其他的小伴侶也肯定去了你們喜愛的地方，其實(shí)包老師今年暑假也出去旅游了，我去了一趟海底世界，給我印象最深的是海底世界各種各樣的魚兒們，我們一起來看一看圖片吧。

二、師幼共同ppt

孩子們請(qǐng)你們看一看，并告知我你看到的魚是什么樣子的，身上有什么樣的花紋。

師小結(jié)：原來呀，海底世界有各種樣子、各種顏色、各種花紋的魚，也正是由于有了這些顏色和線條裝扮才使我們的魚兒變得更加的秀麗，那珍寶們你們來看看這些魚，他們好看嗎？

三:線描畫——你們心中的魚

是呀，這些沒有花紋和顏色的魚兒變得不秀麗了，那你們能用好看的線條和花紋來關(guān)心他們重新變得好看起來嗎？

1、還記得我們以前學(xué)習(xí)的各種線條嗎？

2、包老師呀把你們想到的和沒有想到的線條和圖形，都帶過來了，等一會(huì)小伴侶們可以在這里選擇你喜愛的線條和圖形來裝扮你們的小魚。

中班美術(shù)教案《魚》8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用短線排列的方法裝飾魚。

2、結(jié)合生活閱歷，合抱負(fù)象和表現(xiàn)魚的不同燒法。

3、感受活動(dòng)中的顏色美和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒在生活中觀看爸爸媽媽燒魚的過程。

2、每人一份蠟筆、膠水、各種幾何圖形。

3、老師范例。

活動(dòng)過程：

1以生日的氣氛導(dǎo)入活動(dòng)。

今日是小貓的生日，請(qǐng)我們?nèi)⑴c，我們帶些什么禮物去呢？〔蛋糕，為什么要帶蛋糕呢〕我想，小貓最喜愛吃，，，〔魚〕對(duì)，小貓最喜愛吃魚了，我們每人預(yù)備一條魚作為禮物送給它吧！

3、出示范畫，幼兒觀看畫面猜猜看，這是一條什么魚呢？〔倉鳊魚〕喲，真是聰慧，那你知道為什么叫倉鳊魚呢？〔身體扁扁的〕這是老師預(yù)備的一條紅燒倉鳊魚，我們一起來看看，用到了那些調(diào)料來燒得？〔油-橘黃色，生姜-土黃，醬油-咖啡，鹽-白色，蔥花-綠色，辣椒-紅色〕咦，這個(gè)蔥花為什么要這么小呢？〔這樣魚的味道就更加好了〕4、激發(fā)幼兒燒魚的愛好小貓家里今日來了許多客人，我們幫它把魚燒好了送去吧！這些魚可以你想燒成什么味道呢？〔幼兒講解并描述〕。

老師小結(jié)。可以是紅燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。

5、老師示范，幼兒認(rèn)真觀看老師先來把小魚請(qǐng)上來。

看。老師手里有2個(gè)不一樣的圖形，你們知道哪個(gè)是小魚的身體，哪個(gè)是小魚的尾巴？大的圖形是小魚的身體，老師示范如何用膠水〔外圍一圈加中間一點(diǎn)〕大大的身體先貼好，尾巴有意貼錯(cuò)，讓幼兒找出來或者就是自言自語的說。

接下來幫小貓燒一條魚了，我再來燒個(gè)紅燒魚！燒魚的步驟應(yīng)當(dāng)怎么樣的？先放什么？〔油，直到幼兒回答出來〕先放點(diǎn)黃黃的油——茲茲茲，倒點(diǎn)油〔一條短線表示一滴油〕然后放點(diǎn)土黃色的生姜——嚓嚓嚓，放生姜〔一條短線表示一滴油〕再放點(diǎn)紅紅的醬油——咕嚕嚕，倒醬油〔一條短線表示一滴醬油〕嘗一嘗，還太淡了，怎么辦？撒點(diǎn)白白的鹽——沙沙沙，撒點(diǎn)鹽〔一條短線表示一滴油〕〔鹽不能放得太早，這樣養(yǎng)分會(huì)流失的，味精要少放點(diǎn)。〕最終放什么？〔蔥花〕蔥花什么顏色的？怎么把蔥花切小〔用很小很小的橫線〕——仆仆撲，放蔥花一盤紅燒魚做好了，聞一聞?wù)嫦阊剑?/p>

你們猜一猜小貓會(huì)喜愛哪個(gè)盤子里的魚？〔一個(gè)盤子有花紋，一個(gè)沒有〕5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

下面就要小伴侶自己來操作了，聽好要求：先想好我要燒什么魚，什么味道的，想好了之后，老師在后面的桌子上面預(yù)備好了材料，先要把魚拼好，請(qǐng)到盤子里，然后燒魚，最終還要裝扮盤子，預(yù)備好了嗎？下面請(qǐng)4個(gè)小伴侶一組，去燒魚吧。

幼兒作畫，老師對(duì)力量差的幼兒適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。

6、結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)先燒好的魚端到前面來，讓幼兒自己把畫帖到黑板上，讓幼兒自己觀賞。等還有差不多2個(gè)小伴侶的時(shí)候，老師開頭讓幼兒回座位，開頭講評(píng)。

我們來猜猜看，小貓會(huì)最喜愛哪一盤魚？為什么？〔幼兒講解并描述自己喜愛的理由〕?！脖P子裝飾地很美麗，調(diào)料撒到位〕爸爸媽媽也想嘗嘗我們小伴侶燒得魚呢，我們把魚送給爸爸媽媽嘗一嘗。

好了，接下來到了我們嬉戲時(shí)間了，請(qǐng)爸爸媽媽幫小伴侶保管好魚，我們上去做嬉戲吧。

中班美術(shù)教案《魚》9

活動(dòng)目標(biāo)：

１、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)”變魚”過程帶來的歡樂。

２、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

３、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

４、感受顏色對(duì)比。

活動(dòng)預(yù)備：

１、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

２、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

１、律動(dòng)進(jìn)場指導(dǎo)語：今日讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來，預(yù)備好了嗎？動(dòng)身吧！〔幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場，坐成半圓形〕

２、來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜想師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？

３、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它肯定知道魚躲在哪里？

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

二、基本部分

１、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚師：真奇妙，我們也來試試好嗎？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒上來涂顏料〕

２、小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。

３、全體幼兒操作師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)??？

４、提出操作要求

〔１〕在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜愛的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

〔２〕畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

〔３〕在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來。

〔４〕保持桌面和衣服等的潔凈，手臟了要準(zhǔn)時(shí)擦潔凈。

５、幼兒分散操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

１、評(píng)析師：請(qǐng)動(dòng)作快的小伴侶坐上潛水艇去觀看水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起共享，這魚美麗嗎？為什么？

２、開潛水艇離開教室?guī)煟盒“閭H變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小伴侶一起看看吧！

課后反思

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培育幼兒制造力量為核心的一種制造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有制造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個(gè)過程。我班小伴侶也學(xué)畫了各種各樣不同的魚，所以我設(shè)計(jì)了《魚兒。變變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫的方法，所以在這一次活動(dòng)中我就采納油水分別這種繪畫技巧，感受油水分別帶來的這一種奇妙的畫法與效果。

魚是幼兒生活中常見的一種動(dòng)物，對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪熳R(shí)，所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫進(jìn)展水平動(dòng)身，以幼兒進(jìn)展為本，充分的表達(dá)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì)，發(fā)揮幼兒的想象力、制造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱忱和愛好，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒劇烈的奇怪???心，激發(fā)幼兒探究及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主制造，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出他自己喜愛的、富有制造性、獨(dú)特的魚，從而培育幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

中班美術(shù)教案《魚》10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽的運(yùn)用幾何圖形拼貼和短線排列的方式裝飾魚。

2、結(jié)合生活閱歷，合抱負(fù)象和表現(xiàn)魚的不同燒法。

3、感受活動(dòng)中的顏色美和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制課件。

2、幼兒在生活中觀看爸爸媽媽燒魚的過程。

3、每人一個(gè)畫有煎盤的紙、蠟筆、構(gòu)線筆、膠水、棉簽、各色顏料、各種幾何圖形。

4、老師范例。

活動(dòng)過程：

1、以新年的氣氛導(dǎo)入活動(dòng)。

(播放課件)新年到了，人們?cè)跓嵝[鬧的過新年呢!小貓家也要過年了，你們猜，伴侶們會(huì)送給它什么禮物?

2、觀看魚的樣子及涂色方法，制造性地拼出各種魚。

(出示范例)小兔為小貓預(yù)備了一些很特殊的魚，我們一起來看看這些魚是什么顏色的?它的身體是什么樣的?它身上的花紋是什么怎樣的呢?

老師小結(jié)。

小貓過新年，我們小伴侶預(yù)備給它送什么禮物呢?(幼兒講解并描述)。

你們的方法真好，老師為你們預(yù)備了許多大小不同的樣子，請(qǐng)你們用最喜愛的樣子拼出一條小魚，拼好后畫上眼睛和嘴巴，你們能做到嗎?

幼兒拼魚。

3、激發(fā)燒魚的愛好，老師示范魚的燒法。

小貓想假如把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)伴侶們一起來吃該有多好啊，可是小貓不會(huì)燒魚，那怎么辦呢?這些魚可以燒成什么味道呢?(幼兒講解并描述)。

老師小結(jié)。(播放課件)可以是紅燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。

4、老師示范燒魚。

那老師先來幫小貓燒一條魚吧，我們燒個(gè)什么魚呢?紅燒魚是什么顏色的?

我們先把拼好的魚用膠水貼到煎盤里，來煎一煎。先在魚的身上煎一煎，我們讓線寶寶排排直，靠靠緊，換個(gè)顏色換個(gè)方向再來排排直、靠靠緊，我們把魚的身上都要煎好。然后，我們要放些作料了，放些什么呢?(綠色的蔥段，黃色的生姜，紅色的辣椒，再放幾滴黃酒)。最終我們?cè)隰~的四周澆上湯汁和油。燒好以后，我們把煎盤四周的紙撕掉。這樣，一條又香又美的魚就燒好了。

5、幼兒操作。

除了紅燒魚，還可以燒寫什么味道的呢?(啟發(fā)有選用一些咖喱的、糖醋的、蔥油的，把魚燒得又香又美)。

幼兒作畫，老師對(duì)力量差的幼兒適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。

提示幼兒最終撕掉煎盤四周的紙。

6、結(jié)束活動(dòng)。

你燒了什么味道的魚?你最喜愛哪一盤?(幼兒講解并描述自己喜愛的理由)。

老師小結(jié)。建議一些不夠好的小伴侶可以再豐富畫面的內(nèi)容，如多加點(diǎn)作料。

(播放課件)你們看，其它的小貓也聞到了我們做得又香又美的魚，我們一起端著燒好的魚和他們?nèi)ミ^新年吧!

中班美術(shù)教案《魚》11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用刮蠟的方法，表現(xiàn)深海里各種形態(tài)的魚。

2、在遷移閱歷、觀看、仿照的過程中，運(yùn)用粗、細(xì)不同的線條裝飾魚的身體。

3、能大膽想象制造魚的形象，體驗(yàn)刮蠟畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒閱歷預(yù)備：幼兒已嘗試過刮蠟畫、把握基本的線條與圖案

2、設(shè)備預(yù)備：大黑板

3、材料預(yù)備：“深海里的魚”圖片、范畫三張、刮蠟畫人手一張、棉棒若干

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)語言情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小伴侶們，前段時(shí)間我們?nèi)ズ５资澜缜镉危銈兌伎吹搅撕芏嗟聂~，誰能說一說你都看到了什么樣子的魚？

2、幼兒觀看大海里各種形態(tài)的魚，進(jìn)一步感知各種魚的形態(tài)。

師：這些魚除了樣子不一樣，還有哪里不一樣？

老師小結(jié)：原來在海里面有不同樣子的魚，有圓形、橢圓還有三角形的，而且他們身上還有不同的顏色和花紋。

3、出示范畫，師幼共同商量魚的裝飾方法。

師：它的身上有哪些花紋或圖案？

老師小結(jié)：這條驚奇的魚身上有波浪線，曲線，而且有的線粗一點(diǎn)，有的線細(xì)一點(diǎn)，還有各種各樣的圖案。

4、出示刮蠟畫——魚，提出繪畫要求，鼓舞幼兒大膽想象。

師：小伴侶們，告知你們，在一片黑黑的深海里還藏著一條驚奇的魚，我們一起去看一看，他哪里驚奇？

師：你們?cè)诳匆豢?，他和我們平常的畫紙哪里不一樣?/p>

老師小結(jié)：對(duì)了，我們平常是在白紙上畫畫的，今日這個(gè)是黑色的，叫刮畫紙。要用筆把上面黑色的蠟刮掉，把里面好看的顏色露出來。

師：今日請(qǐng)你們用刮蠟的方法畫出一條想象中的怪魚，并且用粗、細(xì)不同的線條給它們畫上美麗的花紋，先想好用哪些圖案，大膽地畫出你想象中的怪魚！

5、幼兒作畫，老師指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽進(jìn)行想象制造，學(xué)習(xí)用粗細(xì)不同的線條、圖案裝飾魚的身體。

6、創(chuàng)設(shè)“海底世界”，師生共同評(píng)價(jià)。

師：你喜愛哪一條魚？為什么？

師：深海里還有其他神奇的動(dòng)物等著我們?nèi)グl(fā)覺，讓我們?cè)僬乙徽野阉麄儺嬒聛戆桑?/p>

中班美術(shù)教案《魚》12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解魚的基本特征。

2、能用紙盤做成魚的形狀，并用勾線筆設(shè)計(jì)、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

3、讓幼兒體驗(yàn)裝飾紙盤魚的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能用紙盤做成魚的形狀，并用勾線筆設(shè)計(jì)、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

活動(dòng)預(yù)備：

1、“紙盤魚”范例，紙盤若干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。

2、海底世界背景圖一副。

3、水族館音樂。

活動(dòng)過程：

一、出示范例，引起幼兒愛好。

1、老師：“今日老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”

2、老師：“這條魚它的身體是什么樣子的呢?魚的尾巴是是什么樣子?”

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

二、觀看范例，推想制作方法

老師出示“紙盤魚”，提問：

1、這條魚是用什么材料做的?(紙盤)

2、這條魚是怎么做成的呀?哪個(gè)小伴侶來說說。

3、老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：原來呀，這條小魚是老師用紙盤完成的，先在紙盤的一邊剪下一個(gè)小三角形，然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的`尾巴貼在紙盤的另一邊，這樣一條小魚的樣子就完成了。

三、示范講解：

1、老師示范：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤的后面。

2、老師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”

3、出示多條彩色魚，引導(dǎo)幼兒觀看魚身上不同的裝飾花紋。

〔1〕老師：“這條魚寶寶還有幾位秀麗的好伴侶，我們一起把它們請(qǐng)出來看一看吧。”

〔2〕老師：“這么多的魚寶寶，我們來比一比，你覺得這些穿花衣的魚寶寶美麗還是這條魚寶寶美麗呢？”

〔3〕老師總結(jié)：小伴侶都覺得穿上花衣的魚寶寶美麗，老師也覺得穿上美麗的衣服的魚寶寶更美麗一些。

4、老師：“你覺得這些魚美麗在哪里呢？”引導(dǎo)幼兒觀賞魚身上的花紋。

四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)?！惨魳贰?/p>

老師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有幾條魚寶寶在里面游玩，他們還想找一些好伴侶一起去玩，小伴侶想不想來制作一條美麗的小魚呢？可肯定要穿上美麗的衣服哦，那我們一起來試一試吧，也可以請(qǐng)我們的爸爸媽媽一起來幫幫助~”

五、觀賞、溝通

1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

2、師幼集中觀賞、溝通。

師：“我們也變出一個(gè)水族館了?！薄澳阕钕矏勰囊粭l魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特殊?”

六、總結(jié)

今日我們一起用紙盤做了一條秀麗的紙盤魚，小伴侶回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。

中班美術(shù)教案《魚》13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞各種魚身上的花紋，感受花紋與顏色的美。

2、在老師的啟發(fā)下能運(yùn)用簡潔、改變的點(diǎn)、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”，感受集體合作帶來的樂趣。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4、能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幻燈片：美麗的魚

2、多媒體課件：裝扮魚媽媽

3、黑色記號(hào)筆、彩色卡紙剪成魚鱗樣子

4、互動(dòng)墻飾：魚媽媽

5、小魚掛飾、捕魚網(wǎng)、音樂磁帶：網(wǎng)小魚、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：這段時(shí)間，我們開展了魚的主題活動(dòng)，收集了很多有關(guān)魚的資料，熟悉了各種不同的魚。誰情愿向客人老師介紹介紹你熟悉的魚？

2、播放幻燈片：《美麗的魚》。

引導(dǎo)幼兒觀賞各種魚身上的花紋，感受花紋與顏色的美。

3、激發(fā)幼兒裝扮魚媽媽的愿望，啟發(fā)幼兒大膽想像，設(shè)計(jì)好看的花紋。

師：我們班的魚媽媽很愛美麗，她也想有一件美麗的魚鱗衣服，請(qǐng)小伴侶們?yōu)樗钠~鱗設(shè)計(jì)好看的花紋。

請(qǐng)幼兒分別說說自己的設(shè)想，每說出一種花紋圖案，老師用多媒體課件切換給其他幼兒觀賞。

4、幼兒裝飾“魚鱗”，老師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒嘗試用多種圖案進(jìn)行裝飾。鼓舞力量強(qiáng)的幼兒多裝飾一片“魚鱗”。

5、裝扮魚媽媽。

鼓舞幼兒請(qǐng)客人老師幫助將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。

引導(dǎo)觀賞裝扮一新的魚媽媽。

6、嬉戲：網(wǎng)小魚。

規(guī)章：幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚，隨著音樂自由地游玩，音樂停止，老師扮演捕魚人“捕魚”。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)一開頭我就用故事把握住孩子的留意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了難過的；有的說：水太臟了，魚都死了；有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒有否認(rèn)孩子的回答，始終依據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

我向幼兒展現(xiàn)大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀看電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對(duì)魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動(dòng)愛好一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確，對(duì)線描畫的技法和點(diǎn)、線、面講解清晰，孩子在繪畫時(shí)能很好地運(yùn)用，并向我們展現(xiàn)不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時(shí)間較長，但孩子的完成狀況和熱忱高漲，尤其在活動(dòng)結(jié)束，孩子們都有許多的話對(duì)小魚吩咐，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會(huì)被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。

本次活動(dòng)不僅將主題與班級(jí)布置結(jié)合，美化班級(jí)環(huán)境，讓孩子自己成為班級(jí)的仆人，參加其中，而且對(duì)孩子進(jìn)行人與動(dòng)物的和諧教育。

但也存在一些缺乏，在介紹點(diǎn)、線、面中，我的講解過于羅嗦，應(yīng)當(dāng)出示點(diǎn)、線、面，介紹畫法和技法后，應(yīng)讓幼兒自己提出懷疑或問題？

中班美術(shù)教案《魚》14

一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒升入中班。新的環(huán)境給幼兒新的感覺，尤其是主題墻板海底世界幼兒特別感愛好。是幼兒平常談話的焦點(diǎn)，尤其是對(duì)上面的魚感愛好。雖然這些魚是用廢舊材料做的，但多種多樣體形的魚和魚身上的顏色花紋深深的吸引了幼兒。有的幼兒說：“我喜愛三角形的魚。”有的幼兒說：“我喜愛孔雀魚，它身上的花紋好看”。還有的幼兒說：“我喜愛胖頭魚”。在美術(shù)區(qū)角活動(dòng)時(shí)幼兒喜愛拿自己喜愛的彩筆畫各種各樣的魚。順應(yīng)幼兒的愛好點(diǎn)，我在幼兒已有閱歷的基礎(chǔ)上設(shè)想讓他們用報(bào)紙來做五彩魚。于是生成了美術(shù)活動(dòng)——報(bào)紙五彩魚。新《綱要》明確指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。用報(bào)紙制作魚有創(chuàng)意幼兒能感愛好，符合幼兒年齡特點(diǎn)。

二、幼兒現(xiàn)狀分析：

幼兒升入中班已有繪畫魚的基礎(chǔ)，有肯定制作手工的基礎(chǔ)。會(huì)使用剪刀、雙面膠。喜愛動(dòng)手制作，有肯定的想象力及制造力。有肯定的探究欲望。

三、活動(dòng)流程；

觀看范例，推想制作方法——幼兒操作驗(yàn)證推想————幼兒制作——觀賞、溝通

四、教法與學(xué)法：

在這次教學(xué)活動(dòng)中我運(yùn)用了以下幾種教法和學(xué)法。觀看法、參加法、體驗(yàn)法、操作法。注意幼兒的獨(dú)特進(jìn)展，老師盡量削減示范，讓幼兒在親自動(dòng)手中發(fā)覺問題，解決問題。老師只是活動(dòng)的參加者。

五、活動(dòng)目標(biāo)分析：

教學(xué)目標(biāo)：1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的形狀。

2、嘗試用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)并裝飾魚身上的花紋。

六、活動(dòng)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：裝飾魚身上的花紋

教學(xué)難點(diǎn)：用報(bào)紙卷曲固定魚的形狀。

七、教學(xué)預(yù)備：

1、觀賞過“秀麗的魚”，畫過熱帶魚，對(duì)魚的形狀，花紋顏色有所了解。

2、各種樣子的“報(bào)紙魚”范例三個(gè)。

3、報(bào)紙若干、各種樣子的彩紙、紙條供幼兒裝飾魚身上的花紋用。雙面膠、剪刀。小盆、小筐與幼兒數(shù)相符。

4、PPT《秀麗的魚》

一、觀看范例、推想制作方法。

1、老師播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀賞魚的樣子和花紋。

老師提問：請(qǐng)小伴侶看看電視里的魚有什么樣子的？

魚身上的花紋是什么樣的？

2、老師出示“五彩魚”范例，幼兒觀看。

老師提問：

★老師手里的這條魚是什么樣子的?它是用什么做的？

〔引導(dǎo)幼兒說出報(bào)紙搓成紙條卷成魚的形狀〕

★你能做出什么樣子的魚?請(qǐng)小伴侶來試一試。

二、幼兒操作驗(yàn)證推想。

★幼兒用報(bào)紙卷魚形，

師：用報(bào)紙?jiān)鯓泳沓鲷~？

〔通過卷、擰的方法〕

師：你卷出的魚是什么樣子的？

〔鼓舞幼兒大膽想象卷出和別人不同樣子的魚〕

師：怎樣讓這條魚固定住呢？

〔用雙面膠粘〕

老師留意確定幼兒的想法和制造。