更新觀念做一名優(yōu)秀班主任常山中心校王玉成-聆聽了各位專家精彩紛呈的講座，先進教育教學理念，驚心動魄的案例分析，感悟到他們超然的人格魅力和嚴謹的治學態(tài)度，深深地印在我的心中。

一、全面更新教育教學理念

新課標理念強調語文教學過程中，以學生為本，應以學生發(fā)展為中心，教師是引導者、組織者、指導者，參與者，學生為主體，教師為主導，教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發(fā)展提供指導。應注重語文學科的工具性和人文性，強調知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度和價值觀的三個維度的整合。新課程教學應該是學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，逐漸形成學會學習、學會生活學會生存，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，教師要及時激勵評價，教師要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等?！庇伞爸R倉庫型”“經驗型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學習，充實自我，使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結構，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據學生的不同個性特點，采用不同的教育方法?？傊處煵荒芡磺?，教師要不斷充電，反思總結，進行校本研修，校本研修決定教師的高度，不能只靠過去的經驗，不能做個教書匠，而應做個育人的藝術家。二、以德樹人以愛育人德育是指教育者按照一定社會的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者進行系統的影響，通過教育者和受教育者雙主體在實踐活動中的互動，把一定社會的政治準則、思想觀點、道德規(guī)范、法紀規(guī)范和心理要求，轉化為受教育者個體的政治素質、思想素質、道德素質、法紀素質和心理素質的教育。智育不好出次品，德育不好出危險品。我們的民族是推崇以德立人的民族，以美德懿行作為安身立命之根?！懊駸o德不立，國無德不盛”。對一個人來說，科學素質可作安身之道，而人文素質當是立命之本。單純的科學教育是有限的，甚至是危險的?？茖W教育并不能決定其自身的價值導向，只有“科學”與“人文”相結合的教育，把知識的傳授與道德精神的熏陶結合起來，實現高情感與高科技的“聯姻”，才能培養(yǎng)出使科學真正造福于人類的人。子曰：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從?！币囵B(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，教師應德才兼?zhèn)?，努力向德藝雙馨方面發(fā)展，以德樹人，以愛樹教。學高為師，身正為范。烏申斯基說：“教師的人格就是教育的一切。”所以師德為先。教師首先要鐘愛自己的工作，鐘愛自己的學生。才能熱愛工作，熱愛學生。教師要有愛心、熱心、細心、耐心、恒心、虛心等。十年樹木百年樹人，教師應以學生發(fā)展為本，充分挖掘每個學生的潛能，使其健康成長。因此，以德正身堪為人師才稱其職。三、科研中探索反思中總結教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，尤其班主任，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。教師應樹立終身學習理念，做科研型教師。教不研則枯。教師應鉆研教材，鉆研學生，把握學情，打造高效課堂。語文教學重視學生參與式教學，參與式教學充分體現了以學生發(fā)展為本的精神。因為只有在一個開放的、活躍的師生間的活動內容中，教師才能開展豐富的教學內容，教師的教才是為了學生的學而服務，學生的學習過程才能促進教學內容的達成。而教師組織活動的能力對于課堂參與式教學有著重大的意義，因此，在教學中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，真正讓學生樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人.四、學習中進步，踐行中成長馬卡連柯認為集體是一種很大的教育力量。蘇霍姆林斯基指出：集體是全面發(fā)展個性的重要手段。我認為班集體是學生健康成長的一方沃土，我把班級看作是一個大家庭。無論老師，還是學生，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺，必須大家努力。通過專題式班會，尋找優(yōu)點式班會讓學生在共享中共進，感悟中從實豐富。教師要了解問題學生的心理，走進學生的精神世界，傾聽心聲，與他們形成共鳴，贏得他們信任，解讀他們的心路歷程。善于發(fā)現他們的閃光點，激勵上進，開展豐富的活動，如才藝大比拼、我是小能手、小小圖畫家、小小書法家，故事會等活動共享共進。及時與家長聯系，把作業(yè)、學校表現告知家長，家長把在家情況反映給老師，家校共育，使其健康成長。班主任是嚴父是慈母，是良師益友，是學生的引路人，是課堂的組織者，引導者、合作者，更是學生心靈的呵護者。孟子曰:“君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱在,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下之英才教育之,三樂也。教師首先應有一個積極樂觀向上的健康心態(tài)，心態(tài)決定高度，心態(tài)決定命運。境由心生，好心態(tài)才會有好心情，好心情才能工作好。什么樣的老師教出什么樣的學生，我們做有價值幸福的人，他們才會做