—老師國培個人研修計劃范文五篇方案要有科學性、嚴格性。在方案面前不斷的妥協(xié)，會讓人喪失信念和斗志，會形成松散的工作作風，會養(yǎng)成沒有責任感的不良品質。所以，重視方案的人，肯定是工作杰出的人；肯定是目標明確、有事有條理的人。下面就是給大家?guī)淼膫€人工作方案，歡送大家閱讀!老師國培個人研修方案篇一四川省農村中小學老師遠程培訓工程的參培對象為農村義務教育學校老師，實行網絡遠程培訓和線下研討相結合的混合式培訓。為落實培訓要求，完成資源利用化，促進老師專業(yè)成長，以“國培方案”的實施帶動校本研修，特制定我鄉(xiāng)20XX年小學數學利用國培資源開展校本研修方案。一、指導思想：堅持“基于學校進展學校，基于老師進展老師，基于同學進展同學”的宗旨，以新課程標準理念為實施導向，以老師為主體，研討、解決我鄉(xiāng)小學數學教育教學中的實際問題為根本，走“學、教、研、培”一體化的研修道路，促進老師更新教學觀念、改進教學方法、轉變教學行為，提升我鄉(xiāng)小學數學老師的專業(yè)技能。二、校本研修目的：充足利用網絡遠程培訓資源，學以致用；解決小學數學教育教學中的實際問題，增加小學數學老師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學質量。三、校本研修內容：我鄉(xiāng)各校小學數學校本教研應充足利用網上資源，按要求仔細學習北大網小學數學九個模塊的內容。四、校本研修主題：優(yōu)化小學數學教學改革，提高小學數學教學質量五、校本研修方式：遵循網絡學習與線下研修結合，個人學習與伙伴互助結合，老師溝通與專家引領結合的原則，主要以活動和課題研討為載體來進行校本研修?；顒有问蕉鄻?，可以組建老師沙龍，組織課堂觀摩、展評，備課、說課競賽，論文評比等活動。每次活動以問題研討和主題系列研討為主。課題從小處著眼，以解決教學中的實際問題為突破口，重視研討的“適用性”與“現實問題”真正解決的有效性。在教研組內參照瀘州市小學數學國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。六、校本研修實施步驟：主要圍繞“制定研修方案確定研修主題開展研修活動總結研修成果”開展校本研修。 20XX年9月-11月，網絡學習與線下研修相結合，國培學員保質保量完成網絡平臺學習任務，各片區(qū)制定校本研修方案，組織非國培學員共享網絡資源。 20XX年11月-12月，國培學員提交學習成果，學校提交研修總結，分片區(qū)編制校本研修成果集。 20XX年12月-20XX年，連續(xù)深化開展校本研修活動。七、研修成果形式：校本研修的呈現形式可以是圖片、板報、網絡研討帖子、教學視頻及教學設計、教學論文、活動記錄、課題報告等。各片區(qū)提交上報的成果主要以文本形式呈現，匯編成冊，主要按“學習研修花絮”、“優(yōu)秀教學設計”、“精彩課堂實錄”、“反思促成長”、“科研有成效”幾個專題來整理編輯。老師國培個人研修方案篇二一、指導思想 1、仔細貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求； 2、珍惜時機，限度提高自我、完善自我和超越自我； 3、夯實教育理論根底，扎根農村教育沃土，效勞同學，成就自我。二、研修目標： 1、通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術教育的了解。 2、通過培訓把握提升自己的信息技術教育力量，并利用信息技術教育構建有效課堂，提高教學質量。 3、通過培訓能利用信息技術手段引導同學綻開合作、探究的自主合作。培育同學樹立學習的新理念。 4、通過培訓，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。三、研修的措施： 1、主動主動的學習珍惜國培的時機。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，仔細做好學習筆記，按時完成學習作業(yè)。利用平臺主動更各位教授、老師、各位同仁學習溝通。 2、通過理論聯(lián)系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念，并在平常的教學中注意應用信息技術教學力量，充足利用學校的良好教學條件，把握白板，投影，錄播等運用力量，提高教育質量。 3、主動參與研討，主動發(fā)言，強化學員之間的互動溝通，多寫研修日志，在反思中完善自己。四、研修的內容：更新教學理念，優(yōu)化課堂教學。老師國培個人研修方案篇三為了提高自己的工作力量和業(yè)務水平，更好地為教學工作效勞，依據學校的工作實際，自身的進展要求，特制定校本研修個人工作方案。一、研修目標 1.通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。 2.通過學習，提高自身的業(yè)務水平。 3.通過學習，提高自身的科研水平。 4.通過學習，促進自己對新課標的理解。 5.樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)進展奠定根底。二、研修內容；（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。本年度重點讀《魏書生班級管理細則》這本書，還要廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)學問，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我方案精讀一些有關教育教學方面的書刊，按時更新教育理念。工作之余，我方案賞識一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。（二）在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的錘煉時機。我將連續(xù)積主動參與校內校外的教研活動，平常就當天發(fā)生的教學突發(fā)大事，教學感悟反思，同學的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學習。（三）強化教育教學研討，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)同學的學習愛好。按時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都寫出質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，按時歸納、按時總結，寫出教育教學研商量文。并一如既往地準時參與校內外教科研培訓活動，提升教學研討力量。（四）在備課管理上，在原來的根底上向前一步。三、詳細實施方案 1.勤于學習，樹立終身學習的觀念。（1）鍥而不舍地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。（2）多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)學問，增加自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以到達取長補短的目的。通過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的學問結構。 2.多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好筆記。聽課后要按時寫出點評，利用一切空時按時評課（即：提出一條長處，指出一點缺乏，提一條建議）取長補短，努力地提高自己的教學水平。 3.勤于動筆，提高教育科研水平。（1）按時積累專題研討的第一手資料。（2）嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研討從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進同學心靈，制造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。老師國培個人研修方案篇四 20XX年8月下旬，國培方案安徽省中小學“骨干老師”高級研修工程初中語文班在淮師大開班，我很幸運能夠有時機參與高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學習，特別是能夠在這所高等學府傾聽教導，頗感榮幸。對于這次培訓，我將全力以赴，仔細學習和探求，力求提高自己的教育理論學問和教學素養(yǎng)。為了更好地學習，我以淮師大制定出的本期研修班的研修方案為依據，制定個人研修方案如下：一、指導思想在專家教授的指導下更新教育觀念，拓寬教學視野，提高教學力量，科研力量，促使自己專業(yè)化進展。二、研修目標 1、通過培訓，學習先進的研討方法，形成良好的研討意識 2、轉變教育觀念，提高熟悉。 3、深化理解中學語文課程性質、課程目標。把握中學語文課程與教學改革的核心理念。 4、探究課堂教學的有效性，主動開展閱讀教學、習作教學、課堂管理等方面的改革，以期提高同學的語文素養(yǎng)。 5、促進專業(yè)化進展，提高教學研討力量。三、研修措施 1、努力學習課程學問，在學習過程中仔細做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。 2、學習專家們的先進理念，逐步內化為自己的東西，主動動腦思索問題，并主動商量溝通。 3、通過專家的引領，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求合適同學的教學方法，提高自身的語文素養(yǎng)。 4、主動參與各種研討活動，主動發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在溝通中提高自己的專業(yè)學問，逐步向專業(yè)化老師的標準靠近。四、研修內容 1、仔細聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論學問。 2、到影子學校聽課、評課、研討、上課仔細觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。 3、主動參與班級研討活動，在活動中主動表達自己的觀點，在探討中提高自己的學問素養(yǎng)。 4、每天聽課后做到按時反思，記錄感悟的點點滴滴，仔細完成作業(yè)。 5、鉆研教學專著，努力學習與新課程相關的理論學問，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。 6、填寫好研修日志，撰寫教育教學論文?？傊ㄟ^這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素養(yǎng)、教育教學理論和教育教學方法上會有許很多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的根底。以期到達從“經驗型”老師向“科研型”老師轉變的目標。老師國培個人研修方案篇五很專心的把個人測評表勾選一邊，結果和自己預測的情況差不多，如今依據測評板塊給出的看法，把20XX年的研修方案擬定如下：一、個人信息技術力量與課堂運用力量現狀分析（一）優(yōu)勢 1、從我力量測評的紅黃綠板塊來看，本人技術素養(yǎng)、學習與進展上表現優(yōu)秀，在其它幾方面則表現平平，而在評估與診斷方面不合格。 2、曾經有過全國中小學信息技術力量培訓（初級和中級）的閱歷，而且兩次參與過省級計算機力量考試，所以本人對計算機的操作系統(tǒng)、網絡的維護比擬熟識，能嫻熟的應用辦公軟件效勞于教學，可以指導老師進行視屏錄制與格式轉化等方面的技術工作。 3、自己喜愛多媒體教學，能依據教學需要自己制作課件（PPT或Authware），能嫻熟地在網絡上下載資源運用到教學中來。 4、本人有自己的教育博客，堅持撰寫教學日記和隨筆，和博友探討課改經驗，參與博客評比曾獲省三等獎一次，市二等獎兩次。（二）缺乏 1、本人缺乏信息技術與課堂教學整合的力量，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，既沒有這種意識，又對評價診斷的相關工具一竅不通。 2、缺乏課堂上協(xié)同恰當的運用信息技術手段的力量，雖然常常運用，但是能盡人意的課卻不多，往往顧此失彼，留下很對遺憾。 3、很少運用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進同學的合作、溝通、探究、反思與制造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了。 4、只注意老師信息技術力量的進展，關注同學較少，尤其在信息搜集和處理力量上指導偏少。二、參照自評結果和自我剖析，今年的國培研修要從以下幾方面強化： 1、嚴格根據研修流程，結合評價的指導看法，彌補自己的短板。要熟識研修的平臺，根據每一板塊的要求，主動收看專家的視屏講座，主動參與群內的商量話題，潛心研讀學習內容，按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的學問，主動請教老師和同學，強化合作與共享。 2、每天布置1-2小時學習研修的課程，要抓住本次研修的好時機，親密聯(lián)系課堂教學注意理論與實踐結合，研教研學方有成效。對學習中顯現的新問題要因地制宜，結合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件，都能想方法去克服，保證完成研修任務。 3、平常要多讀書學習，尤其是對自評中暴露出的力量短板要想法彌補，要在科學的理論指導下進行實踐，要轉變落后的教學思想，仔細學習《中小學老師信息技術應用力量標準》和《信