—高三化學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃我們應(yīng)當(dāng)要有一個合理的工作方案、合理的時間方案。那你們明白高三化學(xué)老師工作方案怎么寫？下面是帶大家看看高三化學(xué)老師教學(xué)20XX工作方案范文5篇，希望能幫忙到大家!高三化學(xué)老師教學(xué)工作方案1一、總體要求高三化學(xué)以化學(xué)復(fù)習(xí)要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以考試大綱為依據(jù)，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作方案，全面推行素養(yǎng)教育，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)根底，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增加高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性。二、教學(xué)目標(biāo)1、以剛進(jìn)入高三同學(xué)熱忱高漲為契機(jī)幫忙同學(xué)確立將來的高考目標(biāo)，主動建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。強(qiáng)化化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫忙同學(xué)把握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。仔細(xì)研討教育改革進(jìn)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，主動投身教改實(shí)踐，勇于探究新思路新方法，不斷強(qiáng)化同學(xué)主體地位，自覺面對全體同學(xué)，著眼培育同學(xué)的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，努力使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為同學(xué)主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。2、仔細(xì)研討高考改革進(jìn)展趨勢，深化學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)，仔細(xì)分析同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，堅(jiān)持細(xì)心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革進(jìn)展趨勢的教學(xué)目標(biāo)，注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和運(yùn)用根本學(xué)問分析問題解決問題的力量，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。3、在教學(xué)中，認(rèn)真分析新教材的特點(diǎn)，狠抓高考根底學(xué)問、根本技能的落實(shí)，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合的意識，在復(fù)習(xí)課中，要堅(jiān)持精選習(xí)題，妙題精解、融會貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的力量。立足各班同學(xué)實(shí)際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推動，在夯實(shí)根底的同時，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個錯誤按時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的同學(xué)在原有的根底上都能有較大幅度的提高。4、強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中，親密聯(lián)系有關(guān)的科技成果和社會熱點(diǎn)問題，留意化學(xué)與其他學(xué)科的互相浸透與綜合，強(qiáng)化理科綜合力量的培育，引導(dǎo)同學(xué)在把握本學(xué)科根底學(xué)問的同時，不斷拓展相關(guān)學(xué)問面，增加理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問題的力量，培育同學(xué)的.科學(xué)素養(yǎng)。5、有意培育同學(xué)解題習(xí)慣，注意分析訂正。①做題前仔細(xì)讀題，站在出題者的高度來審題；②做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、精確無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫穿，書寫要標(biāo)準(zhǔn)；③對做錯的題，務(wù)必仔細(xì)分析訂正。6、搞好試卷講評。除班級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關(guān)。每考必仔細(xì)落實(shí)“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計(jì)解法樣本，分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯誤地點(diǎn)，分題統(tǒng)計(jì)錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計(jì)考試成果；查同學(xué)審題偏差，查學(xué)科學(xué)問漏洞，查應(yīng)用力量缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標(biāo)，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧；講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。7、要求同學(xué)做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日10分鐘回憶思索消化當(dāng)天的化學(xué)學(xué)問。8、重視作業(yè)。要求同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，按時完成；老師具體批改，改后同學(xué)仔細(xì)更正。9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習(xí)題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)滿意、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。10、要求同學(xué)有糾錯本，對易錯易忘的學(xué)問記錄下來反復(fù)訓(xùn)練。三、工作措施1、強(qiáng)化個人素養(yǎng)，提高駕馭課堂的力量，重視備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要實(shí)行“預(yù)習(xí)——精講——精練——點(diǎn)評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此根底上，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個專題，重點(diǎn)抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，力爭高考取得較好的成果。2、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展仔細(xì)備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，主動仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。仔細(xì)上好每節(jié)課，主動實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置同學(xué)作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改；不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題按時解決、按時反應(yīng)。精選習(xí)題，并要到達(dá)肯定的預(yù)期效果。對化學(xué)有特別愛好的同學(xué)，賜予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。可以利用周末時間進(jìn)行詳細(xì)的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進(jìn)特長生的進(jìn)展。要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個別有心理障礙的同學(xué)要按時進(jìn)行心理干預(yù)，幫忙他們克服困難，迎難而上。3、主動開展試驗(yàn)教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好化學(xué)是一門以試驗(yàn)為根底的自然科學(xué)，主動、仔細(xì)開展試驗(yàn)教學(xué)有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和直觀理解，有助于培育同學(xué)試驗(yàn)力量。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗(yàn)條件，在復(fù)習(xí)后期開放試驗(yàn)室，盡可能的提供試驗(yàn)儀器，以提高同學(xué)的試驗(yàn)力量。4、主動開展教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)力量（1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，明確新課程的詳細(xì)要求，利用活動時間，仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化研討教育教學(xué)方法。（2）主動參與教學(xué)改革工作。要使同學(xué)參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和主動性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。多運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法，充足表達(dá)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。5、連續(xù)開展和強(qiáng)化學(xué)案教學(xué)學(xué)案運(yùn)用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測學(xué)案——復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列。讓同學(xué)全過程參與學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)力量。當(dāng)然學(xué)案要力求實(shí)效，切忌“假大空”、走過場。四、教學(xué)進(jìn)度復(fù)習(xí)實(shí)行三輪八次檢測復(fù)習(xí)法。1、第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進(jìn)行，夯實(shí)根底，章節(jié)過關(guān)，以高考的根本題型（根本概念、根本理論、根本試驗(yàn)）進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力培育同學(xué)的解題的標(biāo)準(zhǔn)性力量、文字表達(dá)力量和語言表達(dá)力量；2、第二輪復(fù)習(xí)，以綜合力量為主、板塊式推動，專題復(fù)習(xí)、考點(diǎn)精練。將各學(xué)問點(diǎn)有效的串接起來，形成有效的學(xué)問框架結(jié)構(gòu)；3、第三輪復(fù)習(xí)，即綜合訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練，學(xué)問遷移力量的訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練階段。自我小結(jié)、查漏補(bǔ)缺，老師點(diǎn)撥精講，重在抓同學(xué)完成學(xué)科內(nèi)學(xué)問體系的構(gòu)建，方案每周兩套題，實(shí)行定時考、按時閱、精點(diǎn)深評的教學(xué)方式；4、回扣復(fù)習(xí)，同學(xué)自行整體調(diào)整，搜集各方資料和信息?；乜壅n本，考試心理輔導(dǎo)等。高三化學(xué)老師教學(xué)工作方案2一、指導(dǎo)思想在素養(yǎng)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，深化教研，改革教法，促進(jìn)老師教學(xué)力量的提高和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化，大面積提高我校化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、深入領(lǐng)悟高考考試大綱的根本精神，精確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為，切實(shí)提高同學(xué)的觀看力量、思維力量、試驗(yàn)力量和自學(xué)力量。2、全面推動課堂教學(xué)改革，努力做到兩個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變同學(xué)的`學(xué)習(xí)方式，變同學(xué)被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動思索和主動提問；轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，變單純學(xué)問傳授為對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種力量的培育。3、利用集體備課時間常常性地開展教學(xué)研討活動，集思廣益，探討教法，尤其要研討高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢，更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。4、同學(xué)的化學(xué)學(xué)科成果，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。5、夯實(shí)根底，抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)。三、主要措施1、要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅(jiān)持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的根本，是教與學(xué)的關(guān)鍵，是任何復(fù)習(xí)資料都不行替代的。充足發(fā)揮教材的作用和同學(xué)的主觀能動性，過好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的學(xué)問要點(diǎn)以提綱的形式列出來，讓同學(xué)依據(jù)提綱重返教材，熟識根本概念和學(xué)問要點(diǎn)。老師再依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，以根本點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)為動身點(diǎn)精選一些例題，商量題，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊，幫忙同學(xué)解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的根底題進(jìn)行章檢測，依據(jù)檢測結(jié)果搞學(xué)問落實(shí)。2、扎扎實(shí)實(shí)開展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和研討。精確把握了解、理解、應(yīng)用認(rèn)知層次。3、深化課堂教學(xué)改革。連續(xù)全面推動“自主學(xué)習(xí)，合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動，常常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出同學(xué)的主體地位，看同學(xué)的自主程度、合作效度和探究的深度；課堂要表達(dá)老師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。4、連續(xù)開展“三清”運(yùn)動，要求同學(xué)人人有糾錯本，搞好學(xué)問落實(shí)?！叭濉奔刺锰们?、日日清、周周清。完成“三清”的先決條件是給同學(xué)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，過量作業(yè)題量和肯定的完成時間；“三清”運(yùn)動的關(guān)鍵是同學(xué)要按時自覺地進(jìn)行歸納、提升和總結(jié)，使學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，老師要在診斷同學(xué)學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實(shí)際給同學(xué)布置過量的任務(wù)，教研組要催促檢查評價。要抓住同學(xué)的“錯誤”不放，反復(fù)運(yùn)用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學(xué)組要連續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)訓(xùn)練題，要把學(xué)問落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。5、習(xí)題講評要到位，師生要注意反思。6、在試驗(yàn)教學(xué)上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學(xué)試驗(yàn)原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有試驗(yàn)裝備的作用，把試驗(yàn)室的作用發(fā)揮出來，能做試驗(yàn)的要做，能看的儀器裝備要看；利用好試驗(yàn)光盤，能夠讓同學(xué)從中體驗(yàn)和感悟出試驗(yàn)情景和科學(xué)精神。高三化學(xué)老師教學(xué)工作方案3本學(xué)期我擔(dān)任高三1、2、3三個班的化學(xué)教學(xué)，并擔(dān)任備課組長，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)長處，克服缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、教學(xué)工作本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實(shí)施有效教學(xué)，如何提高復(fù)習(xí)效率。1、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度。首先，讀透四本書：《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《X省高中化學(xué)教學(xué)要求》、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復(fù)習(xí)的方向其次，研討高考試題，重點(diǎn)研討近兩年課改區(qū)的高考試卷，尤其是20X、20X年X省高考試卷、X省質(zhì)檢試卷，從而理清復(fù)習(xí)的思路。2、注意有效教學(xué)，提高課堂效率課堂教學(xué)是教學(xué)勝利的關(guān)鍵，課堂上的精講精練，提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，用相同的時間取得的學(xué)習(xí)效果。針對有效教學(xué)，我設(shè)計(jì)了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式：（1）學(xué)問系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過程：講授根底學(xué)問、歸納根本規(guī)律、穩(wěn)固訓(xùn)練、當(dāng)堂測試。對重難點(diǎn)要精講，要設(shè)置問題讓同學(xué)思索，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。（2）講評課過程：要先對習(xí)題進(jìn)行歸納，再有選擇性地精講，講的過程要注意歸納小結(jié)。3、強(qiáng)化考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行，肯定要定時定量考練。每周有一人出一套訓(xùn)練，以考察同學(xué)的根底學(xué)問為主。每專題至少一套訓(xùn)練，一次考試，以根底題為主。4、強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，削減非智力因素的丟分在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)同學(xué)怎樣形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)審題、答題的方法，培育良好的解題習(xí)慣，力求思路清楚，計(jì)算結(jié)果精確。在平常的復(fù)習(xí)中還要留意培育同學(xué)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：解題格式要標(biāo)準(zhǔn)，書寫工整清楚，強(qiáng)化對化學(xué)用語的標(biāo)準(zhǔn)書寫。二、備課組工作在本學(xué)期初制定了工作方案，并按方案完成了教學(xué)任務(wù)。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系，布置好任務(wù)，使備課組活動有條不紊得進(jìn)行。三、業(yè)務(wù)水平方面本學(xué)期參與了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”，我作為青方的一員，與本校張先進(jìn)張老師結(jié)成了師徒關(guān)系，簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個人進(jìn)展目標(biāo)——“提高高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性”。本學(xué)期以“青藍(lán)工程”為平臺，主動聽課，虛心求教，在如何提高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性有了肯定的心得和成效，自己的教學(xué)水平有了肯定的提升!高三化學(xué)老師教學(xué)工作方案4一、依據(jù)學(xué)情，確立目標(biāo)根本學(xué)情：本屆高三共有12個理科班。同學(xué)目前的實(shí)際情況：由于高一課時少，導(dǎo)致化學(xué)必修1和必修2兩本書上的元素化合物學(xué)問同學(xué)把握得差，對物質(zhì)的性質(zhì)根本上沒有什么記憶了，而這部分內(nèi)容在高考中占有重要比例。高二根本已完成教學(xué)內(nèi)容，高三一開學(xué)就進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的是幫忙同學(xué)對已根本把握的零碎的化學(xué)學(xué)問進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化；對學(xué)問點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思索、總結(jié)、處理，使同學(xué)更扎實(shí)、更系統(tǒng)地把握學(xué)問。要做到這些，一是要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，二是要深化研討近年來的高考試題及出題特點(diǎn)及歸律，三是要有一套科學(xué)合理的針對性的復(fù)習(xí)方案。復(fù)習(xí)目標(biāo)：幫忙同學(xué)對已根本把握的零碎的化學(xué)學(xué)問進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對學(xué)問點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思索、商量、總結(jié)，初步讓同學(xué)構(gòu)建整個高中化學(xué)的根底網(wǎng)絡(luò)，根本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣。二、復(fù)習(xí)策略1、強(qiáng)化高考信息的搜集、分析、溝通仔細(xì)研討《教學(xué)大綱》和《考試大綱》，重視對歷年高考試題的分析、比擬；定期查閱各種專業(yè)雜志，還可上網(wǎng)查閱；強(qiáng)化與專業(yè)科、其他班級及兄弟學(xué)校老師之間的信息溝通。主動參與備科小組和課組教研活動，仔細(xì)研習(xí)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際貫徹執(zhí)行。2、緊握課本，以不變應(yīng)萬變高考試題萬變不離其宗，追根還源于課本，從課本學(xué)問點(diǎn)力量考查衍生而來，高考學(xué)問表達(dá)課本內(nèi)容，最終落腳點(diǎn)還是課本，所以切不行舍本求末，重教輔輕教材。高考備考復(fù)習(xí)肯定要依托于課本，降低重心，淡化“熱點(diǎn)”，立足根底，回來教材，抓主干學(xué)問，建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，腳踏實(shí)地完成教學(xué)任務(wù)，全面落實(shí)教學(xué)大綱的要求，對考綱中每個學(xué)問要仔細(xì)落實(shí)，把握相關(guān)學(xué)問的內(nèi)涵與外延，形成堅(jiān)實(shí)的學(xué)問體系，以不變應(yīng)萬變。高考要求的化學(xué)主干學(xué)問為（16條）：（1）化學(xué)計(jì)量及阿伏加德羅常數(shù)（2）電解質(zhì)溶液（pH、離子共存、離子方程式、弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水解、難溶電解質(zhì)的溶解平衡等）（3）氧化復(fù)原原理及其應(yīng)用（電化學(xué)）（4）典型的金屬單質(zhì)及其化合物（鈉、鋁、鐵）（5）典型的非金屬金屬單質(zhì)及其化合物（氯、硫、氮、硅）（6）原子結(jié)構(gòu)（7）元素周期律、周期表、化學(xué)鍵（8）化學(xué)反應(yīng)與能量（熱化學(xué)方程式）（9）反應(yīng)速率與化學(xué)平衡（10）同分異構(gòu)（11）烴及其衍生物（12）糖類、蛋白質(zhì)、油酯（13）有機(jī)合成材料（14）化學(xué)試驗(yàn)常用儀器及操作（15）物質(zhì)的檢驗(yàn)、別離、提純、制備（16）化學(xué)試驗(yàn)設(shè)計(jì)要注意標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)詳情。3、抓好根底、全面復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)中，要在打好根底上下功夫，把留意力放在穩(wěn)固所學(xué)的根底學(xué)問上，不要獵奇，不要搞“偏、難、高”的.內(nèi)容。對于大綱不要求的內(nèi)容，要堅(jiān)決刪掉。要把留意力放在抓根底學(xué)問的重點(diǎn)和難點(diǎn)及關(guān)鍵上。注意語言描述的精確性、標(biāo)準(zhǔn)性、科學(xué)性、完好性，確保根底學(xué)問不丟分。4、優(yōu)化復(fù)習(xí)方法，提高課堂效率提高課堂效率是始終以來我們所追求的.目標(biāo)，在復(fù)習(xí)階段如何能夠提高課堂效率。對根本概念、根本理論一般按課本章節(jié)復(fù)習(xí)。根本概念、根本理論的復(fù)習(xí)要具體詳細(xì)，由于根本概念及根本理論的復(fù)習(xí)在整個化學(xué)復(fù)習(xí)中起著奠基、支撐的重要作用，根本概念及根本理論不過關(guān)，后面的復(fù)習(xí)就會感到障礙重重。因此，必需切實(shí)留意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，講究方法，注意實(shí)效，努力把每一個概念及理論真正弄清晰。對元素化合物綜合復(fù)習(xí)，非金屬按單質(zhì)——?dú)浠铩趸铩帷}挨次復(fù)習(xí)，金屬按單質(zhì)——氧化物——堿——鹽挨次復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)詳細(xì)的單質(zhì)、化合物時既可以“結(jié)構(gòu)（原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)）→性質(zhì)（先共性，再特性）→用途→制法”為思路。又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物學(xué)問形成一個完好的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，宜粗不宜細(xì)。有機(jī)物不按節(jié)復(fù)習(xí)，按塊復(fù)習(xí)，烴——烴的衍生物——糖類、油脂、蛋白質(zhì)——合成材料。5、開展“三清”運(yùn)動，要求同學(xué)人人有糾錯本，搞好學(xué)問落實(shí)。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。完成“三清”的先決條件是給同學(xué)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，過量作業(yè)題量和肯定的完成時間；“三清”運(yùn)動的關(guān)鍵是同學(xué)要按時自覺地進(jìn)行歸納、提升和總結(jié)，使學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，老師要在診斷同學(xué)學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實(shí)際給同學(xué)布置過量的任務(wù)，教研組要催促檢查評價。要抓住同學(xué)的“錯誤”不放，反復(fù)運(yùn)用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學(xué)組要連續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)訓(xùn)練題，要把學(xué)問落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。高三化學(xué)老師教學(xué)工作方案5一、指導(dǎo)思想仔細(xì)研討《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20X年考綱》，認(rèn)真分析X、X年高考化學(xué)試卷，廣泛搜集全國各地高考的信息，以最新的考綱和考試動向?yàn)橐罁?jù)，合理布置教學(xué)進(jìn)度，保證一輪復(fù)習(xí)扎實(shí)、高效地順當(dāng)進(jìn)行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。二、備考目標(biāo)考試大綱指出：化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以力量測試為主導(dǎo)，將在測試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的學(xué)問、技能和方法的根底上，全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。化學(xué)科命題注意測量自主學(xué)習(xí)的力量，重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以促進(jìn)同學(xué)在學(xué)問和技能、過程和方法、情感、看法和價值觀等方面的全面進(jìn)展。1.通過第一輪復(fù)習(xí)，幫忙同學(xué)從高考的角度來熟悉和把握化學(xué)學(xué)問，并進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對學(xué)問點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思索、商量、總結(jié)，初步讓同學(xué)構(gòu)建整個高中化學(xué)的根底網(wǎng)絡(luò)，根本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣和力量。2.依據(jù)級組的工作目標(biāo)“確保尖子生，提升重點(diǎn)生，推動本科生”。我們化學(xué)科的對應(yīng)的目標(biāo)是確?；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢。三、教學(xué)方案（一）第一輪復(fù)習(xí)的策略1.同心協(xié)力，同心備考。備課組全體老師目標(biāo)全都，分工明確，信息溝通，資源共享，同心協(xié)力，同心備考，仔細(xì)貫徹市教研室的“高考備考化學(xué)專題復(fù)習(xí)課堂教學(xué)八點(diǎn)要求”和學(xué)校的“集、解、選、編、練、考、改、評”八字方針。每周五第4、5節(jié)為固定的備課組會時間。2.把握高考方向，高效備考。仔細(xì)研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20X年考綱》，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求，合理分散教材的難點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)問的重點(diǎn)，對學(xué)問點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材，高于教材。明確考試的目的、力量要求和考查內(nèi)容，以求實(shí)效。在總復(fù)習(xí)中不要任意拓寬學(xué)問范圍，要深化分析研討《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20X年考綱》，對比近幾年的高考試題和課本上的重點(diǎn)學(xué)問，找出學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)，把課本學(xué)問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?.細(xì)心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料。第一輪復(fù)習(xí)以《優(yōu)化設(shè)計(jì)》為主，再依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)情況，由備課組的老師分工負(fù)責(zé)，自編穩(wěn)固訓(xùn)練、單元過關(guān)訓(xùn)練、月考試題和模擬測試試題，同時依據(jù)不同層次