蘭州市紅古區(qū)中小學音樂教師優(yōu)質(zhì)課評選教學設計

蘭州市第十七中學

魯燕

八年級第六單元《七彩管弦》（三）教學設計蘭州市第十七中學魯燕課題第一課時《如歌的行板》課型欣賞課課時1課時授課時間教學目標知識與技能目標：讓學生對充滿詩意、深情、寧靜和略帶憂傷的俄羅斯風格的音樂感興趣，并樂意了解柴科夫斯基相關的音樂作品。過程與方法目標：引導學生用心靈感受音樂，引起共鳴與聯(lián)想，通過聆聽、哼唱、感受、體驗樂曲的情緒；探討弦樂四重奏的樂器組合所帶來的和諧音色之美。情感態(tài)度與價值觀目標：能夠用輕柔暗淡的聲音、徐緩的速度表現(xiàn)憂傷與思念故鄉(xiāng)的情感演唱俄羅斯民歌《夜歌》。教材分析：《如歌的行板》是柴科夫斯基《D大調(diào)第一弦樂四重奏》的第二樂章，很多人把它稱為柴科夫斯基的代名詞。樂曲的素材是一首叫做《凡尼亞坐在沙發(fā)上》的民歌。全曲采用復三部曲式寫成。演奏時，四件樂器通常都加上弱音器，從而使其音色都帶有朦朧、暗淡的色彩?！度绺璧男邪濉吠鹑缫桓泵利悺n傷的風景畫，可從多角度、多側(cè)面豐富學生對作品的認識，并通過在反復的聆聽中熟悉旋律,充分挖掘?qū)W生的情感世界。教學重點：感受《如歌的行板》的情感色彩，調(diào)動學生一切能調(diào)動的感官，來挖掘?qū)W生對作品理解的情感深度。教學難點：在《夜歌》的演唱中融入自己的思想感情并大膽填詞創(chuàng)作。學法指導：聽賞、討論、學唱、自主學習、分組競賽。課前準備：多媒體輔助教學教學過程一、課堂導入1．播放音樂片段，讓學生回答所對應的演奏樂器，復習鞏固《七彩管弦》（二）中的內(nèi)容。2．配合圖片播放《伏爾加河纖夫曲》，讓學生討論交流俄羅斯的相關文化，營造氣氛創(chuàng)造意境。二、欣賞弦樂四重奏《如歌的行板》1．介紹作曲家柴科夫斯基柴科夫斯基，俄國作曲家，生于貴族家庭。他是一個善良、憂郁的音樂詩人，被奉為世界級音樂旋律大師，也是浪漫樂派代表之一。他動人的音樂深深地打動了全世界人民，提到俄國音樂家，往往第一個就會想到他，可以說他是俄國民族音樂繼承者與西方音樂的汲取發(fā)揚者。他創(chuàng)作的作品中，有大家所熟悉的芭蕾舞劇《天鵝湖》、《睡美人》、《胡桃夾子》和交響詩《羅密歐與朱麗葉》、《悲愴》等。他的音樂充滿內(nèi)心情感和戲劇力量，不僅深為專業(yè)音樂工作者喜愛，而且也為廣大群眾所贊賞。要求同學們重點記住他的三部舞?。骸短禊Z湖》、《睡美人》、《胡桃夾子》。2．聆聽音樂《如歌的行板》并作背景介紹1869年，青年柴科夫斯基住在他妹妹的家里。一天忽然聽到窗外粉刷墻壁的泥水匠在哼唱一支動人的民歌，柴科夫斯基立即被這支淳樸優(yōu)美而又婉轉(zhuǎn)凄惻的民歌吸引住了。第二天，他找到了唱歌的匠人，把民歌記錄下來，配上和聲，收進了他在這一年中編成的《俄羅斯民歌五十首》。兩年以后，他在寫作《D大調(diào)弦樂四重奏》的時候，又用這首民歌作為第二樂章的主題，這第二樂章就叫《如歌的行板》。3．分段聆聽音樂，分析主題全曲由兩個主題交替反復而成。樂曲的第一部分由三個樂段構(gòu)成。第一樂段的旋律用變奏的手法重復了一遍，這就是第一主題，也就是《凡尼亞坐在沙發(fā)上》的民歌曲調(diào)，由四二拍與四三拍混合組成，但是過渡卻很自然、流暢。（片段1）

問題一：同學們，這段旋律給你怎樣的感覺？（旋律委婉，給人憂郁、沉思的印象，情緒十分壓抑。）樂曲的第二部分也就是第二主題，由兩段旋律構(gòu)成。（片段2）

問題二：同學們，從這兩段旋律中，你感受了什么樣的音樂情緒？特別注意大提琴的固定音型，制造了怎樣的氣氛？（前一段帶有憂郁的情調(diào)，好像在祈求什么；后一段的情緒則悲傷而不安。特別是大提琴撥奏的固定音型伴奏，猶如沉重的腳步聲和不斷的喘息聲，從而使憂郁不安的情緒更為鮮明地突顯出來。）樂曲的第三部分是第一部分的變化再現(xiàn)。它好像有說不完的痛苦，又好像在千方百計地尋找解脫痛苦的方法。4.完整的聆聽并用肢體語言表現(xiàn)樂曲進行情感升華。全班討論此曲的音樂特征和給大家心靈上的震撼。作品色彩憂郁、朦朧、暗淡，旋律淳樸優(yōu)美而又婉轉(zhuǎn)凄惻，似訴說、似哭泣、似嘆息。這首《如歌的行板》，以輕吟低回、如泣如訴的琴聲傳達了沙俄時代專制統(tǒng)治下人民的悲慘生活與難言的苦楚，這就是讓列夫·托爾斯泰老淚縱橫，并說：“我已經(jīng)接觸到忍受苦難的人民的靈魂深處”的原因。5．介紹弦樂四重奏其相關音樂知識弦樂四重奏由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴四個聲部組成。三、學習歌曲《夜歌》，并進行模唱和創(chuàng)作聆聽幾支有代表性的俄羅斯民歌，創(chuàng)設充滿詩意的意境。剛才大家欣賞和演唱了部分俄羅斯民歌，那你們聽過這首歌曲嗎？（播放歌曲《夜歌》）。有感情的學唱歌曲《夜歌》，鼓勵學生大膽的