增強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)立優(yōu)異育人氣氛學(xué)校是傳承和發(fā)展文化的重要場所，特別是學(xué)校的師生，更是校園文化的活載體。所以，學(xué)校將不不過要求每一門課程而是整個(gè)學(xué)校生活的每一項(xiàng)活動(dòng)，都應(yīng)浸透、洋溢著文化氣味，都應(yīng)擁有共同的文化追求。特別在新一輪課程改革的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，增強(qiáng)鄉(xiāng)村小學(xué)校園文化建設(shè)，使學(xué)校課改工作能在一種濃重的文化氣氛里進(jìn)行，這將無疑是推進(jìn)課程改革科學(xué)有序健康向前發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。校園文化是以校園為主要空間，以師生為主體，以課外活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特點(diǎn)并且向外延長的一種集體性的文化。它對學(xué)生的知情義行有耳濡目染的影響，對我們達(dá)成育人的任務(wù)發(fā)揮著踴躍作用。所以，創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)異、和睦、規(guī)范的校園文化氣氛，應(yīng)當(dāng)成為課程改革中一個(gè)不容忽略的重要問題，它將直接影響到課程改革能否能向縱深發(fā)展的重點(diǎn)。跟著新一輪課程改革的到來，做為鄉(xiāng)村小學(xué)我校在學(xué)校校園文化建設(shè)中側(cè)重抓好以下幾方面的工作。一、創(chuàng)立生命化的校園環(huán)境氣氛1、校園文化環(huán)境的重修擁有生命力的校園文化環(huán)境對人的發(fā)展的重要影響是不行低估的。歷史上“孟母三遷”的典故，正說了然在一種文化環(huán)境熏陶下對人材成長的作用。長久處在某一校園文化環(huán)境中的師生，在這獨(dú)到的校園文化的熏陶下，會(huì)形成必定的價(jià)值觀點(diǎn)，思想方式，如學(xué)校環(huán)境的美化、凈化、綠化，不單反應(yīng)了師生優(yōu)異的精神相貌，也反應(yīng)了學(xué)校的校風(fēng)，很難假想一個(gè)環(huán)境骯臟，次序雜亂的地方，能培育出合格人材。在重修學(xué)校文化的今日，做為一個(gè)管理者，要擅長創(chuàng)建一種寬松與高潔、明媚與清爽的校園環(huán)境文化，使學(xué)校變得有吸引力，這就需要講究環(huán)境建設(shè)的思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性、規(guī)范性，精心創(chuàng)建學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的各樣場所，襯托一種濃重的育人氣氛。為此，我校在校門口左右兩邊建筑兩個(gè)花壇，配合學(xué)校門口電動(dòng)門，給人第一印象是優(yōu)異，感覺到學(xué)校的文化氣味濃重，校園優(yōu)美。學(xué)校門口東邊宣傳欄內(nèi)容寬泛，波及教育教課、安全、健康衛(wèi)生等各個(gè)方面，讓家長認(rèn)識(shí)學(xué)校的教育教課動(dòng)向。西邊的宣傳欄展現(xiàn)了學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)理念，接受民眾的監(jiān)察。教課樓走廊都有宣傳畫，聞名人畫像，交通安全宣傳畫等，教室的黑板上方正中是國旗，國旗兩旁寫著“好勤學(xué)習(xí)，每日向上”八個(gè)大字，會(huì)議室《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》等一一上墻，裝貼名人畫像及名言，教室后邊黑板報(bào)內(nèi)容按期改換，建設(shè)校園文化長廊等，使師生無時(shí)無刻都接遇到健康向上的文化熏陶，真實(shí)努力實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)校的每塊墻壁都會(huì)說話”。優(yōu)美、安靜、整齊的校園，不單給師生供給了優(yōu)異的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，并且給人以藝術(shù)的感染和美的享受，發(fā)揮了育人的作用。2、師生精神文化的創(chuàng)立“為了每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展”是新課程的中心理念，在學(xué)校營造一種健康向上的校園文化的氣氛，無疑會(huì)對師生心靈熏陶，給人一種踴躍向上的力量。為此，作為學(xué)校管理者，要擅長運(yùn)用學(xué)校的各種設(shè)備，活用教課資源，以增加學(xué)生接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)大自然時(shí)機(jī)，讓學(xué)生暢游知識(shí)的大海?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，“念書破萬卷，下筆如有神”，“知識(shí)就是力量”。這些前瞻性名言、古訓(xùn)，均為我們揭露出念書文化的重要性。為此，我校展開的作文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、書法、舞蹈、乒乓球等形式多樣的活動(dòng)，開放圖書室的圖書資料，讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。并按期舉行一些念書競賽，學(xué)生創(chuàng)作手抄報(bào)，展開美術(shù)、書法、體育小組活動(dòng)等。把學(xué)生的作品按期展現(xiàn)，以提升學(xué)生參加的踴躍性，創(chuàng)立一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)，利用每周一升旗儀式進(jìn)行國旗下發(fā)言，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、行為規(guī)范教育、安全衛(wèi)生教育、道德思想教育以及革命傳統(tǒng)教育等，起到優(yōu)異的成效。學(xué)生講文明、懂禮貌；樂于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作；勤勞勤學(xué)、不停進(jìn)步。一股正氣尉然成風(fēng)，學(xué)校相貌面目一新。在教師中建立學(xué)科教研組，按期展開校本教研活動(dòng)，開拓問題中心，充足利用全部空暇時(shí)間，進(jìn)行商議。經(jīng)過這些民眾性組織的建立，既能做到把師生的注意力轉(zhuǎn)移到健康活動(dòng)上來，又能夠增強(qiáng)學(xué)校的凝集力，增強(qiáng)校園文化設(shè)備建設(shè)。再者，展開豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。內(nèi)容豐富形式開朗的少先隊(duì)活動(dòng)是主要育人載體，這類育人活動(dòng)能夠經(jīng)過學(xué)生的興趣點(diǎn)擴(kuò)散和浸透在寓教于樂的過程之中，促進(jìn)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)變能力，較易為學(xué)生接受。、創(chuàng)建和睦的校園心理氣氛和睦的心理氣氛是賜教育者與被教育者之間的心理融通。師生間的心理融通在教育中擁有重要意義。所以，我校要求每位教師努力為學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)被理解、被關(guān)注、被采取、被支持的寬松環(huán)境，讓每一個(gè)孩子在成長中感覺到老師的愛，用愛心灌溉花朵。近幾年來，我校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)師德師規(guī)，以教師職業(yè)道德規(guī)范來拘束自己，以名人為楷模，展開“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)”、“依法執(zhí)教”等系列活動(dòng)，并展開了怎樣辦理偶發(fā)事件，怎樣實(shí)行減負(fù)的大議論，創(chuàng)立性地總結(jié)出本校的工作方法。特別在新課程改革中，我們的教師應(yīng)有了正確的育人觀，學(xué)會(huì)了賞識(shí)學(xué)生，懂得尊敬學(xué)生，能夠善待學(xué)困生，甚至要獨(dú)愛學(xué)困生。關(guān)于學(xué)困生，我們的教師是采納“傾斜政策”的方法，即：“增添一點(diǎn)感情投資，優(yōu)先一點(diǎn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，多給一點(diǎn)鍛煉時(shí)機(jī)，放寬一點(diǎn)夸獎(jiǎng)獎(jiǎng)賞?！笔顾麄兏杏X教師的關(guān)注和希望，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，鼓起了長進(jìn)的勇氣，減少他們的心理負(fù)擔(dān)與壓力，讓他們相同享遇到做為人的尊嚴(yán)與待遇，這也正是新課程理念所倡導(dǎo)的。三、形成規(guī)范的校園生活氣氛規(guī)范的生活氣氛指學(xué)生生活的規(guī)范化，包含文明得體的行為舉止，合理的作息制度、優(yōu)異的生活次序。規(guī)范的生活氣氛有助于培育學(xué)生的紀(jì)律觀點(diǎn)和法律涵養(yǎng)；有助于學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，提升學(xué)習(xí)效率；有助于學(xué)生優(yōu)異習(xí)慣的養(yǎng)成和指導(dǎo)，限制行為的正確思想的形成；有利于學(xué)生的身體健康。規(guī)范的生活氣氛根源于嚴(yán)格而科學(xué)的管理。我們擬訂了《優(yōu)異中隊(duì)評(píng)選細(xì)則》、《班主任查核細(xì)則》、《文明班級(jí)評(píng)選細(xì)則》、《三勤學(xué)生評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》、《先進(jìn)教師評(píng)選方法》等規(guī)章。有了制度，一定嚴(yán)格履行，不然，規(guī)章就不過一紙空文，對學(xué)生缺少規(guī)范作用。我們利用少先隊(duì)值日員檢查落實(shí)。每周一宣布，還展開規(guī)范教室、文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。關(guān)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)重生，我們每學(xué)期規(guī)定開學(xué)初的第一個(gè)月為平時(shí)行為規(guī)范增強(qiáng)月。經(jīng)過看、練、比的方法，使他們在短時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣，為此后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。四、創(chuàng)立健康向上的文化氣氛世紀(jì)的學(xué)校是開放的學(xué)校，它將不再是閉關(guān)自守的，而是存在于社會(huì)大文化背景下，它與社會(huì)上的各樣社會(huì)生活息息有關(guān)，充足利用各樣德育陣地，增強(qiáng)的溝通與互動(dòng)，采納“請進(jìn)來，走出去”的方法，努力創(chuàng)立一種健康向上的社區(qū)文化氣氛。比如請法制指導(dǎo)員、關(guān)工委來學(xué)校進(jìn)行愛國主義教育、法制教育、安全教育。開會(huì)談會(huì)、講座、心理指導(dǎo)課，展開各樣生動(dòng)開朗的共建活動(dòng)。做好家校聯(lián)系，辦妥家長學(xué)校，實(shí)時(shí)向家長宣傳課程改革的重要性。能與家長密切聯(lián)系，接受民眾的監(jiān)察，與家長共同商請教育好下一代的良策。很多家長能夠?yàn)榱烁牧紝W(xué)校辦學(xué)環(huán)境，支持學(xué)校課改工作賣力。形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。校園是一塊凈土，在這里只有書聲，只有快樂。為此，我們要?jiǎng)?chuàng)立一種充滿生命氣味的文化，使學(xué)校成為師生伸展心靈、放飛想象的