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大班舞蹈《快樂探戈》說課稿

一、說指導(dǎo)思想

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，藝術(shù)教育越來越受到社會(huì)、學(xué)校、家庭的重視，而作為藝術(shù)教育的主要內(nèi)容—舞蹈教育，也在這樣的一個(gè)環(huán)境背景下與其它藝術(shù)門類百花齊放。對(duì)于基礎(chǔ)教育而言，最主要的任務(wù)，就是轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，打破原來的“言傳身授”的古老教育模式，使舞蹈教育開辟一片新的天

地！b5E2RGbCAP

二、說活動(dòng)目標(biāo)：

《綱要》中指出幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)按受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。了解幼兒的真實(shí)發(fā)展?fàn)顩r，是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提。因此，依據(jù)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)教育目標(biāo)原則的著重提出：“注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓

教育與生活、游戲之中?！蔽掖_定以下活動(dòng)目標(biāo)p1EanqFDPw1、幼兒感受音樂節(jié)拍，體驗(yàn)音樂所帶來的快樂2、初步了解探戈舞的基本特點(diǎn)。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間合作以及分享快樂的情感。

三、說重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握音樂節(jié)奏。

難點(diǎn)：幼兒感知節(jié)奏的停頓。

四、說教法

為了幼兒能夠更準(zhǔn)確的抓住探戈舞的風(fēng)格特點(diǎn)，攻克舞蹈的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我主要操用了以下的方法：

1、情景模擬法：和一般的課不同的是，這節(jié)課我把它設(shè)計(jì)成為一節(jié)“神奇小衛(wèi)士保護(hù)森林的行動(dòng)”，老師

啟發(fā)，幼兒為快樂的小衛(wèi)士，讓幼兒體會(huì)到探索、創(chuàng)造、自我表現(xiàn)所帶來的快樂，從認(rèn)識(shí)探戈舞走進(jìn)探戈舞，始終讓他（她）們感覺到自己好像真的身臨其境一般，不會(huì)覺得上課會(huì)有什么壓力，能夠很好的融入其中。DXDiTa9E3d

2、語言啟發(fā)法：教師的語言是最直接對(duì)幼兒產(chǎn)生影響的，教師的語言生動(dòng)，幼兒就會(huì)很容易接受。在這節(jié)

課中，我不斷的用語言來啟發(fā)幼兒， 讓她（他）們轉(zhuǎn)化角色，把自己轉(zhuǎn)換成一名勇敢的小衛(wèi)士， 這樣他（她）

們做動(dòng)作會(huì)顯得比較自信，對(duì)于我們很好的完成教學(xué)目標(biāo)是很有幫助的。 RTCrpUDGiT

五、說學(xué)法

我覺得，從某種意義上來說，教法和學(xué)法是相統(tǒng)一的，有什么樣的教法就有什么樣的學(xué)法，應(yīng)該說教學(xué)思想決定了教學(xué)模式，教學(xué)模式?jīng)Q定了教法和學(xué)法。但無論教法還是學(xué)法，都必須重視幼兒的存在，以幼兒學(xué)習(xí)為中心，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的興趣特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導(dǎo)上緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，用視覺的觀察來模仿老師的動(dòng)作，聽覺來把握探戈舞的風(fēng)格以及樂曲的旋律和節(jié)奏，不斷的鼓勵(lì)、啟發(fā)她們主動(dòng)性的學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要

學(xué)”。我注重幼兒創(chuàng)造性的意識(shí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不斷滲入素質(zhì)教育。5PCzVD7HxA六、說活動(dòng)過程：

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此次活動(dòng)，活動(dòng)流程為：

欣賞感知?—理解想象—操作練習(xí)—游戲體驗(yàn)

1、欣賞感知節(jié)奏練習(xí)之后引導(dǎo)幼兒傾聽音樂作品配合動(dòng)作，從中感受音樂作品的旋律、節(jié)奏、速度、激發(fā)表演興趣，調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)。jLBHrnAILg

“興趣是最好的老師?！被顒?dòng)一開始，以節(jié)奏明快的音樂調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。以節(jié)奏為主線，從形

式、內(nèi)容上極大調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。 xHAQX74J0X

2、理解想象 在欣賞感知的基本上，讓幼兒以小衛(wèi)士的身分通過思考、回答問題等形式，理解音樂作品的

內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽想象音樂所表達(dá)的意境，允許幼兒有自己獨(dú)特的見解和奇異的想法。如在活動(dòng)中有這樣一句：剛剛你們聽了那首曲子心情怎么樣？讓幼兒發(fā)揮想象表現(xiàn)對(duì)音樂的理解，相互受到啟發(fā)，增強(qiáng)興

趣，活躍氣氛。 LDAYtRyKfE

初次聽到一首節(jié)奏明快的音樂，幼兒不自覺的就會(huì)用不同的聲勢(shì)來表現(xiàn)，給孩子一定的時(shí)空，讓他們自己

探索、創(chuàng)造節(jié)奏型。充分體現(xiàn)新《綱要》“以幼兒為主”的價(jià)值觀。 Zzz6ZB2Ltk

3、操作練習(xí) 激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)地參與到音樂活動(dòng)中，讓幼在聽聽、跳跳、拍拍等操作活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)音

樂的秘密，去感受音樂的美，去表現(xiàn)音樂的情。又如活動(dòng)中有這樣一句：你們高興的時(shí)候喜歡怎樣跳舞？采用游戲化、生活化、趣味化等形式，通過師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)等，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，

進(jìn)而激發(fā)幼兒創(chuàng)新欲望，讓幼兒在輕松、活潑的學(xué)習(xí)過程中，達(dá)到本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 dvzfvkwMI1

4、游戲體驗(yàn) 讓幼兒在集體舞蹈中展示自己對(duì)音樂作品的獨(dú)特理解的感受，體會(huì)到探索、創(chuàng)造、自我表現(xiàn)

所帶來的快樂，增添創(chuàng)新的興趣和信心。在發(fā)揮幼兒的主體地位的同時(shí)，運(yùn)用小動(dòng)物開舞會(huì)進(jìn)行游戲，不

僅提高了幼兒的合作能力，又能讓每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。同時(shí)，幼兒的情緒高漲，他們能在游戲

中宣泄情緒得以滿足。 rqyn14ZNXI

5、活動(dòng)延伸：活