精選文檔精選文檔PAGE精選文檔《采薇》教學(xué)設(shè)計

知識與技術(shù)

（1）認識《詩經(jīng)》的有關(guān)知識；

（2）掌握全詩中的通假字、詞類活用現(xiàn)象；

（3）掌握《詩經(jīng)》中賦、比、興的藝術(shù)手法和重章疊句的句式特色；

（4）可以熟讀全詩，并可以背誦末章；

（1）經(jīng)過學(xué)生課下收集資料，聯(lián)合教師增補，體驗文學(xué)知識累積的過程；

（2）經(jīng)過小組合作，自主剖析本詩，議論總結(jié)出本詩的藝術(shù)特色，體驗和感悟研究的一般過

程；

感情態(tài)度與價值觀

（1）認識本詩的寫作內(nèi)容，領(lǐng)會本詩中征夫的思鄉(xiāng)之情，理解其對戰(zhàn)爭的憎惡之感。激發(fā)學(xué)生們熱愛和平，反對戰(zhàn)爭的愛國感情；

（2）初步認識《詩經(jīng)》的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)。

一、導(dǎo)入

《論語》曰：“不學(xué)詩，無以言?！毕热艘詾榻?jīng)過《詩經(jīng)》教化，可以令人“溫柔敦樸”?！对娊?jīng)》是人類文明的春季，是文學(xué)天地的源泉清水，它寬闊、豐盈、簡短、生動。從詩經(jīng)中走出的女子裊

裊娜娜、款款盈盈，從詩經(jīng)中走來的男子歷經(jīng)滄桑，豪邁剛毅，從詩經(jīng)中流傳出的故事飄渺悠久，哀婉凄美。今日，讓我們用誠摯的情、善感的心，吟誦這優(yōu)美的文字，傳唱這古老的歌謠！

二、簡介

相信各位同學(xué)已不是第一次翻閱《詩經(jīng)》了，從在河之洲的窈窕淑女到在水一方的所謂伊人，

再到淇水河邊的悲傷女子，《詩經(jīng)》早已在我們心中扎根。今日學(xué)到的這個篇選自《詩經(jīng)?小雅》，是西周后期作品。當(dāng)時諸侯相爭，周室衰敗，犬戎、獫狁等外族也常常入侵周疆，周亦興師還擊，

造成連年戰(zhàn)亂不只。人民特別是出征將士對戰(zhàn)爭有著復(fù)雜的多元感情。今日就讓我們走進他們的感情世界。

三、剖析思慮

本詩的主人公是什么身份呢？

朗誦全詩，找出能直接表現(xiàn)感情的詞句。

明確：心亦憂止、憂心烈烈-憂心孔疚-我心傷悲，莫知我哀————“憂”

再讀詩歌，議論詩歌中主人公憂慮的原由以及詩歌是如何表現(xiàn)這類憂慮的。明確：久役在外（薇亦作止、薇亦柔止、薇亦剛止）（歲亦莫止、歲亦陽止）

寢食難安（獫狁孔棘、載饑載渴）他們疲于奔命，不時處于警戒狀態(tài)，無暇歇息，身體與精神同處于極度疲憊狀態(tài)

戰(zhàn)斗慘烈（從“戎車既駕”、“四牡業(yè)業(yè)”、“四牡翼翼”、“象弭”、“魚服”描

寫當(dāng)時士兵的裝扮、武器、作戰(zhàn)方式等詞中可以想見他們推行了如何殘忍地拼殺）

音訊隔斷（參軍在外，沒有固定的駐所，沒法找人捎信回家。與家人音訊隔斷，相互的生計難以預(yù)卜，其悲苦之狀可見一斑）

返鄉(xiāng)路遙（九死一世的戰(zhàn)爭幸存者們，歷經(jīng)劫難后，心里深處依舊悲涼，悲傷。由于返鄉(xiāng)的

路依舊那么困難，家中能否還有人倚門相望）

PS1：起興手法

明確：“薇”是故土野外里常有的植物，自然由物及人，惹起了濃濃鄉(xiāng)愁。于是，深切的鄉(xiāng)情融入熟習(xí)的“薇”中。思鄉(xiāng)懷親的感情是抽象的，可是，當(dāng)把它化作故土的一株野花、一棵大樹、一條小河這些看得見摸得著的山川草木時，就詳細形象了。PS2：4-5寫什么內(nèi)容呢？與前三章有何關(guān)系呢？

明確：這兩章是在前面基礎(chǔ)上的對戰(zhàn)爭場面的詳細描繪，經(jīng)過對馬、車、象弭、魚服、將帥和

士兵生動而形象的刻劃，從另一個側(cè)面反應(yīng)了“憂心烈烈”“憂心孔疚”的原由，也使前面的“王事靡盬”落到了實處。進而進一步重申了正是由于戰(zhàn)爭屢次，居無定所，作為軍營中最基層的士兵才歸家絕望，思鄉(xiāng)心切。

3小結(jié)：試著歸納本詩主題（表達何人因何事表現(xiàn)出的何種心情）

明確：表現(xiàn)了一般士兵在離鄉(xiāng)出征的光陰里的艱辛生活和心里傷痛，字里行間表達了對戰(zhàn)爭的不滿和對故土的想念。

四、鑒賞研究

1本詩與《詩經(jīng)》中其余篇章《關(guān)雎》《蒹葭》對比，在構(gòu)造上有什么共同的特色么？明確：1-3段重章疊句

一方面以植物的生長示意時間的流逝，另一方面也在鮮亮的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌獨有的音樂之

美。

2字詞賞析：“豈敢定居？一月三捷”中的“捷”，有的解說為成功，有的解說為接戰(zhàn)、開戰(zhàn)，

則“三捷”或指多次成功，或指多次行軍，即不敢定居的意思，你感覺哪一種更合理？能自作掩飾即可。

明確：前一種能表現(xiàn)戰(zhàn)士的驕傲之情，讓詩歌表現(xiàn)的感情更豐富；后一種則間接描繪出戰(zhàn)事之屢次，表示生活之艱辛。

3詞句賞析：詩末章首四句，歷代傳誦不已，被視為情形交融的佳句。王夫之在《薑齋詩話》里說：“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。以樂景寫哀，以．．．．．．．哀景寫樂，倍增其哀樂?！蹦阗澩脑u論么？談?wù)勀愕脑?。．．．?/p>

明確：恰恰在春色明朗“楊柳依依”的大好時刻，戰(zhàn)士們分別家同鄉(xiāng)人走上殘忍的戰(zhàn)場，心中有多少割舍連續(xù)的悲情愁腸！含辛茹苦的戰(zhàn)爭終于結(jié)束，全部的困難險阻，全部的苦楚酸楚都已經(jīng)遠去，家園親人就在眼前，該是多么溫馨愉悅呀，可恰恰“雨雪霏霏”！往日離家時的依依惜別之情，今日回來的悲戚之感，表現(xiàn)得酣暢淋漓。

主人公此時之因此充滿了悲傷，還由于在他剛得以掙脫戰(zhàn)爭的磨難，從戰(zhàn)場上回來以后，另一個根本沒法回避的問題又凸此刻他眼前，這就是對家人命運或許自己遠景的極為深重以致不祥的預(yù)見。

因此依舊是對主題“憂”的解說。

PS：漢樂府民歌

十五參軍征

十五參軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？遠望是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。烹谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向望，淚落沾我衣。

這個筆筆著意傾吐的是主人公回來后不得不接受的流離失所的慘劇。對家人命運或自己遠景的深重任憂，使歸程中的他壓根兒就樂不起來，使他不可以不充滿道不盡的悲傷。這與《采薇》中的戰(zhàn)士堪稱惺惺相惜。

五、遷徙