第7頁(yè)共7頁(yè)202?3年幼?兒園上?學(xué)期工?作總結(jié)?范文?幼兒園?集中進(jìn)?行了以?當(dāng)前園?本研究?重點(diǎn)為?主題、?以教研?組為單?位的教?學(xué)評(píng)優(yōu)?工作。?教學(xué)活?動(dòng)后及?時(shí)組織?本教研?組人員?針對(duì)每?一個(gè)活?動(dòng)進(jìn)行?了現(xiàn)場(chǎng)?的評(píng)價(jià)?與反思?活動(dòng)，?每位教?師對(duì)本?教研組?的活動(dòng)?又進(jìn)行?了及時(shí)?的民主?打分評(píng)?議活動(dòng)?。教學(xué)?評(píng)優(yōu)收?到了促?進(jìn)研究?和促進(jìn)?教學(xué)組?織能力?提高的?雙重效?果。現(xiàn)?將評(píng)優(yōu)?情況總?結(jié)如下?：一?、本次?教學(xué)評(píng)?優(yōu)的整?體優(yōu)勢(shì)?1.?內(nèi)容選?擇體現(xiàn)?當(dāng)前研?究動(dòng)態(tài)?按照?本教研?組當(dāng)前?研究重?點(diǎn)選擇?活動(dòng)內(nèi)?容，而?不是像?前期根?據(jù)現(xiàn)成?的活動(dòng)?方案進(jìn)?行組織?，這本?身對(duì)于?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)還不?算太豐?富的年?輕教師?來(lái)講就?有一定?的難度??？墒?，經(jīng)過(guò)?教研組?的共同?策劃和?相互交?流，老?師們都?能根據(jù)?本教研?組的研?究任務(wù)?，結(jié)合?自己班?幼兒的?實(shí)際情?況選擇?了較為?恰當(dāng)?shù)?活動(dòng)內(nèi)?容。如?美術(shù)組?的三個(gè)?美術(shù)創(chuàng)?作活動(dòng)?都是根?據(jù)當(dāng)前?幼兒正?在閱讀?的圖畫?書(shū)教師?自主生?成的活?動(dòng)課程?;社會(huì)?教研組?的兩位?教師結(jié)?合幼兒?日常禮?儀存在?的問(wèn)題?自主設(shè)?計(jì)了兩?個(gè)社會(huì)?禮儀活?動(dòng);而?健康教?研組的?三位老?師所選?擇的內(nèi)?容涉及?到幼兒?身體健?康、心?理健康?和生活?衛(wèi)生習(xí)?慣的諸?多方面?，不再?僅僅局?限在促?進(jìn)身體?健康的?體育活?動(dòng)。對(duì)?于幼兒?園平時(shí)?教育教?學(xué)活動(dòng)?的組織?來(lái)說(shuō)，?這是一?個(gè)質(zhì)的?飛躍與?提高!?這充分?說(shuō)明了?我們當(dāng)?前的教?育教學(xué)?與課題?研究密?切結(jié)合?，教學(xué)?理念又?向前邁?進(jìn)了一?大步!?2.?活動(dòng)設(shè)?計(jì)體現(xiàn)?領(lǐng)域整?合美?術(shù)教研?組的活?動(dòng)設(shè)計(jì)?均能結(jié)?合當(dāng)前?幼兒園?語(yǔ)言領(lǐng)?域的圖?畫書(shū)閱?讀，從?閱讀的?享受到?畫面的?想象再?到美術(shù)?的創(chuàng)作?，這本?身對(duì)于?孩子來(lái)?講就是?一種快?樂(lè)，克?服了為?畫而畫?的枯燥?與呆板?。社會(huì)?教研組?的兩個(gè)?教學(xué)活?動(dòng)讓大?家對(duì)于?社會(huì)活?動(dòng)的組?織從單?純的說(shuō)?教中走?出來(lái)，?活動(dòng)方?式逐步?過(guò)渡到?到形式?多樣的?情景表?演、觀?看錄像?和生活?實(shí)踐的?操作，?《綱要?》中所?倡導(dǎo)的?“社會(huì)?活動(dòng)要?避免單?一呆板?的言語(yǔ)?說(shuō)教”?在這次?的評(píng)優(yōu)?活動(dòng)中?得到充?分的體?現(xiàn)。而?心理健?康活動(dòng)?被呂老?師演繹?得惟妙?惟肖，?孩子們?理解的?透徹到?位;被?大家所?忽視的?生活衛(wèi)?生習(xí)慣?被剛剛?走上工?作崗位?的楊老?師所重?視。這?都是通?過(guò)這次?評(píng)優(yōu)活?動(dòng)讓人?高興和?喜悅的?現(xiàn)象。?3.?幼兒積?極參與?活動(dòng)，?達(dá)到預(yù)?期活動(dòng)?目標(biāo)?經(jīng)過(guò)近?半個(gè)學(xué)?期各班?教師的?培養(yǎng)與?教育，?新的班?級(jí)都在?原有的?基礎(chǔ)上?形成了?較好的?活動(dòng)常?規(guī)。其?中，中?班幼兒?的傾聽(tīng)?操作與?表達(dá)常?規(guī)明顯?比其他?班更為?突出，?小班幼?兒逐步?形成了?初步的?規(guī)則意?識(shí)，大?班幼兒?均能積?極參與?其中，?充分體?現(xiàn)做出?他們?cè)?活動(dòng)中?的積極?主動(dòng)性?。正因?為教師?選擇活?動(dòng)內(nèi)容?是充分?考慮到?孩子的?實(shí)際水?平和年?齡特點(diǎn)?，活動(dòng)?設(shè)計(jì)時(shí)?能尊重?幼兒的?興趣需?要和面?向全體?幼兒，?所以，?每個(gè)班?的孩子?都能積?極參與?其中，?并在參?與的過(guò)?程中獲?得了進(jìn)?步和發(fā)?展。?二、本?次教學(xué)?評(píng)優(yōu)的?不足之?處1?.語(yǔ)言?組織的?規(guī)范性?有待進(jìn)?一步提?升。主?要體現(xiàn)?在交待?活動(dòng)任?務(wù)、總?結(jié)性語(yǔ)?言和評(píng)?價(jià)性語(yǔ)?言三個(gè)?方面。?2.?活動(dòng)講?評(píng)應(yīng)注?重多樣?化，有?利于激?發(fā)孩子?的學(xué)習(xí)?熱情。?評(píng)價(jià)應(yīng)?及時(shí)，?評(píng)價(jià)應(yīng)?有利于?幼兒長(zhǎng)?足發(fā)展?，評(píng)價(jià)?應(yīng)事先?做到心?中有數(shù)?。3?.目標(biāo)?意識(shí)應(yīng)?進(jìn)一步?增強(qiáng)。?20?23年?幼兒園?上學(xué)期?工作總?結(jié)范文?（二）?幼兒?園全體?老師齊?心協(xié)力?，團(tuán)結(jié)?一致，?在各位?領(lǐng)導(dǎo)、?老師的?關(guān)懷、?指導(dǎo)與?幫助下?，圓滿?地地完?成了本?學(xué)期的?教育教?學(xué)任務(wù)?。一?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?提高教?師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。1?、加強(qiáng)?教師的?思想政?治教育?和職業(yè)?道德教?育，每?個(gè)月月?底為幼?兒園全?體教師?會(huì)，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，倡導(dǎo)?教師在?工作中?應(yīng)注意?的各種?事項(xiàng)與?責(zé)任所?在，提?高了教?師對(duì)幼?兒教育?工作的?認(rèn)識(shí)。?2、?加強(qiáng)了?教育理?論學(xué)習(xí)?，樹(shù)立?正確的?教育觀?，明確?方向，?解放思?想，轉(zhuǎn)?變觀念?，大膽?創(chuàng)新。?老師們?利用課?余時(shí)間?開(kāi)展集?體備課?與業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?互相探?討、相?互指導(dǎo)?，教育?教學(xué)水?平有大?幅度提?高。?3、加?強(qiáng)教師?技能技?巧訓(xùn)練?，提高?教師的?業(yè)務(wù)能?力。本?學(xué)期進(jìn)?行了新?綱要知?識(shí)考核?，使老?師們的?業(yè)務(wù)能?力得到?了提高?，為更?好地適?應(yīng)幼兒?園的教?育教學(xué)?工作，?打下了?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?4、?堅(jiān)持以?德為首?，制定?園德育?目標(biāo)及?日常工?作中教?師的行?為規(guī)范?，提高?了教師?職業(yè)道?德行為?，由他?律轉(zhuǎn)為?自律。?二、?加強(qiáng)教?研力度?，提高?教學(xué)質(zhì)?量。?1、加?強(qiáng)教研?活動(dòng)，?改革課?堂教學(xué)?。根據(jù)?幼兒發(fā)?展需要?，樹(shù)立?目標(biāo)意?識(shí)，選?擇教育?內(nèi)容，?開(kāi)展了?教育活?動(dòng)。?2、加?強(qiáng)教育?科研活?動(dòng)，做?好課題?實(shí)驗(yàn)的?階段總?結(jié)，認(rèn)?真組織?教師聽(tīng)?課、評(píng)?課，以?研帶教?，促教?育質(zhì)量?提高。?___?_月份?參加了?區(qū)片說(shuō)?課比賽?，增長(zhǎng)?了對(duì)新?綱要與?新的教?學(xué)形式?的見(jiàn)聞?了解。?3、?有計(jì)劃?地開(kāi)展?教學(xué)研?討活動(dòng)?。本學(xué)?期到市?級(jí)幼兒?園參觀?活動(dòng)，?提高了?教育教?學(xué)水平?，使教?師更好?地了解?了幼兒?園的一?日常規(guī)?，為以?后的工?作奠定?了基礎(chǔ)?。三?、加強(qiáng)?科學(xué)管?理，促?辦園水?平提高?。1?、加強(qiáng)?安全管?理，把?安全工?作列入?議事日?程，做?到：在?研究教?育教學(xué)?工作時(shí)?，要研?究安全?工作;?在落實(shí)?教育教?學(xué)工作?時(shí)，要?布置安?全工作?;在檢?查教育?保育工?作時(shí)，?也要檢?查安全?工作。?2、?努力創(chuàng)?設(shè)與幼?兒教育?相適應(yīng)?的良好?環(huán)境，?擴(kuò)展走?廊文化?，根據(jù)?季節(jié)及?節(jié)日要?求及時(shí)?更換，?對(duì)于院?墻、玩?具，老?師們利?用課余?時(shí)間和?休息時(shí)?間進(jìn)行?了裝飾?，使園?面貌煥?爛一新?。另外?我們還?整合了?一日活?動(dòng)，統(tǒng)?一了作?息時(shí)間?，讓幼?兒在快?樂(lè)的生?活中獲?得發(fā)展?。4?、加強(qiáng)?幼兒園?與家庭?的聯(lián)系?，共同?為幼兒?發(fā)展創(chuàng)?造良好?的條件?，做到?資源共?享，家?園共育?。本學(xué)?期采取?了為家?長(zhǎng)發(fā)放?通知書(shū)?、電話?訪談、?征求意?見(jiàn)表，?面對(duì)面?的交流?等形式?，通過(guò)?這些交?流使我?們的教?育得到?了家長(zhǎng)?的認(rèn)可?，并且?成功召?開(kāi)了家?長(zhǎng)會(huì)，?進(jìn)一步?鞏固了?生源的?穩(wěn)定性?。四?、成功?組織了?各種特?色興趣?班，讓?幼兒在?活動(dòng)中?提高了?各種能?力1?、特色?興趣班?開(kāi)設(shè)成?功。經(jīng)?過(guò)長(zhǎng)時(shí)?間的考?察設(shè)想?，在多?數(shù)家長(zhǎng)?的支持?配合下?，報(bào)名?人數(shù)有?增無(wú)減?，孩子?們通過(guò)?特色課?學(xué)到了?專長(zhǎng)，?得到家?長(zhǎng)的一?致好評(píng)?。2?、慶“?六一”?文藝演?出活動(dòng)?圓滿成?功。本?次演出?中各興?趣班的?表現(xiàn)獲?得了觀?眾的一?致好評(píng)?。2?023?年幼兒?園上學(xué)?期工作?總結(jié)范?文（三?）一?年來(lái)，?幼兒園?的保教?工作，?在上級(jí)?教育部?門關(guān)心?支持下?，以晉?升區(qū)規(guī)?范化幼?兒園為?目標(biāo)，?以加強(qiáng)?教學(xué)研?究、提?高保教?質(zhì)量為?重點(diǎn)的?特色教?育，進(jìn)?一步加?強(qiáng)教師?理論培?訓(xùn)，全?面提高?教師的?整體素?質(zhì)，讓?每一個(gè)?孩子“?健康、?自信、?快樂(lè)、?成長(zhǎng)”?，已成?為全體?教職員?工不可?動(dòng)搖的?教學(xué)學(xué)?風(fēng)，努?力改善?幼兒園?的園容?園貌，?帶動(dòng)全?體教師?愛(ài)崗敬?業(yè)，團(tuán)?結(jié)拼搏?，無(wú)私?奉獻(xiàn)，?取得了?較好的?成績(jī)。?一、?加強(qiáng)教?學(xué)研究?，大膽?嘗試課?程改革?，提高?保教質(zhì)?量1?、從轉(zhuǎn)?變觀念?入手，?以教研?為手段?，積極?探索素?質(zhì)教育?的新方?法、新?途徑。?每個(gè)?月我們?都會(huì)有?不定期?的教學(xué)?教研活?動(dòng)，活?動(dòng)內(nèi)容?有新的?教育理?念的學(xué)?習(xí);課?堂教學(xué)?方法的?改革，?教師角?色的轉(zhuǎn)?變，努?力使教?學(xué)形式?由傳授?式向開(kāi)?放式轉(zhuǎn)?變，由?知識(shí)的?傳授向?能力的?培養(yǎng)轉(zhuǎn)?變，由?單一模?式走向?多元模?式。努?力建構(gòu)?積極、?有效的?師幼互?動(dòng)式的?活動(dòng)形?式。?2、加?強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管?理。對(duì)?教師的?備課、?教學(xué)活?動(dòng)，室?內(nèi)外游?戲活動(dòng)?等加強(qiáng)?管理，?根據(jù)幼?兒的年?齡，依?據(jù)《綱?要》中?各領(lǐng)域?的教學(xué)?目標(biāo)，?落實(shí)保?教常規(guī)?，并在?此基礎(chǔ)?上積極?豐富保?教內(nèi)容?。各班?依據(jù)幼?兒的保?教常規(guī)?創(chuàng)設(shè)了?具有豐?富內(nèi)容?的特色?活動(dòng)區(qū)?角。特?別是各?班增設(shè)?了美化?裝飾一?新的幼?兒活動(dòng)?室，豐?富多彩?的自然?角、構(gòu)?建區(qū)、?我的畫?廊、圖?書(shū)角、?美工區(qū)?、音樂(lè)?區(qū)以及?留心花?園等等?，即發(fā)?揮了老?師們的?真才實(shí)?學(xué)，又?讓幼兒?們?cè)诟?個(gè)區(qū)角?活動(dòng)中?發(fā)揮各?自的聰?明才智?;即體?現(xiàn)了老?師們的?組織調(diào)?控能力?，又很?好地培?養(yǎng)了幼?兒動(dòng)腦?思考、?動(dòng)手操?作等各?科自主?創(chuàng)新能?力;即?一目了?然地展?現(xiàn)了各?班的教?學(xué)內(nèi)容?與成果?，又及?時(shí)客觀?地將每?周教學(xué)?活動(dòng)反?映給了?家長(zhǎng)。?3、?加強(qiáng)幼?兒一日?活動(dòng)的?研究與?實(shí)施。?對(duì)幼兒?的一日?活動(dòng)及?行為規(guī)?范進(jìn)行?教育和?指導(dǎo)，?從而使?幼兒養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣，?培養(yǎng)了?幼兒的?生活自?理能力?。加強(qiáng)?了幼兒?良好生?活習(xí)慣?和衛(wèi)生?習(xí)慣的?培養(yǎng)，?并且對(duì)?中班、?大班幼?兒進(jìn)行?了良好?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培?養(yǎng)，如?正確讀?書(shū)和寫?字姿勢(shì)?。4?、大膽?進(jìn)行幼?兒園教?育課程?改革。?由原來(lái)?統(tǒng)一的?標(biāo)準(zhǔn)化?的課程?、改革?為多元?化、靈?活性的?園本課?程，各?班設(shè)立?了符合?幼兒年?齡特點(diǎn)?的，適?應(yīng)幼兒?發(fā)展需?要的主?題，且?圍繞主?題設(shè)立?了教育?目標(biāo)，?進(jìn)行各?種活動(dòng)?，如：?圖書(shū)角?、美工?制作、?動(dòng)植物?實(shí)驗(yàn)區(qū)?、等區(qū)?角活動(dòng)?。5?、通過(guò)?豐實(shí)多?彩的具?體活動(dòng)?來(lái)陶冶?幼兒情?操，發(fā)?展幼兒?的藝術(shù)?特點(diǎn)。?如：?“慶‘?六一’?親子趣?味活動(dòng)?、大班?畢業(yè)典?禮文藝?演出。?這些活?動(dòng)的開(kāi)?展即培?養(yǎng)了幼?兒的藝?術(shù)特點(diǎn)?，又加?強(qiáng)了幼?兒園與?家庭的?聯(lián)系，?增加了?幼兒園?工作的?透明度?，從而?架起了?一道家?園共育?的金橋?。二?、加強(qiáng)?師資培?訓(xùn)高?教師素?質(zhì)保教?質(zhì)量是?幼教工?作的生?命線，?而提高?保教質(zhì)?量的關(guān)?鍵是幼?兒老師?。老師?整體素?質(zhì)、理?念的更?新直接?關(guān)系到?保教質(zhì)?量的水?平。我?們堅(jiān)持?外出學(xué)?習(xí)內(nèi)研?究（培?訓(xùn)）選?擇性地?吸收外?地先進(jìn)?幼兒園?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?結(jié)合本?園的實(shí)?際，加?強(qiáng)研究?，從轉(zhuǎn)?變觀念?入手，?提高教?師的整?體水平?。1?、更新?觀念，?樹(shù)立新?的幼兒?教育理?念。我?們通過(guò)?集體教?研、集?體培訓(xùn)?等形式?進(jìn)行學(xué)?習(xí)，充?分發(fā)揮?教研究?的作用?，使教?師們真?正理會(huì)?《新綱?要》的?實(shí)質(zhì)，?樹(shù)立新?的理念?，運(yùn)用?新的教?育方法?去組織?活動(dòng)和?正確的?評(píng)價(jià)每?一位幼?兒發(fā)展?。2?、交流?與創(chuàng)新?。通過(guò)?開(kāi)展培?訓(xùn)，各?班相互?聽(tīng)講課?、觀摩?課，以?及優(yōu)質(zhì)?課的評(píng)?比、自?制教具?的評(píng)比?，各班?室內(nèi)外?環(huán)境創(chuàng)?意的評(píng)?比等活?動(dòng)來(lái)提?高教師?的教學(xué)?水平和?業(yè)務(wù)能?力。?三、努?力爭(zhēng)取?晉升區(qū)?規(guī)范化?示范幼?兒園?1、進(jìn)?一步改?善和美?化幼兒?園的園?容、園?貌，使?幼兒園?真正成?為幼兒?生活的?樂(lè)園。?2、?為迎接?區(qū)規(guī)范?化示范?幼兒園?的評(píng)估?驗(yàn)收，?老師們?本著勤?儉節(jié)約?的原則?，充分?利用一?切可能?利用的?廢舊物?品，根?據(jù)季節(jié)?、依據(jù)?主題精?心設(shè)計(jì)?，巧妙?布局進(jìn)?行室內(nèi)?外，走?廊及樓?梯間的?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)，從?而使幼?兒園真?正成為?幼兒生?活的樂(lè)?園、知?識(shí)的搖?籃。?總之，?幼兒園?的各項(xiàng)?保教工?作，在?教