#/6自主學(xué)習(xí)快樂學(xué)習(xí)一以Unit5Doyoulikepears?為例Unit5Doyoulikepears?Thesecondsection一、教材分析本單元學(xué)習(xí)的主題是水果，主情景圖通過孩子們做水果沙拉的活動呈現(xiàn)本單元的核心句型和詞匯。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，①學(xué)習(xí)apple,orange,pear,banana四個關(guān)于水果的單詞及句型：Doyoulike…s?Yes,Ido./No,Idon't.②正確說唱Let’schant。在教學(xué)中，要著重強調(diào)banana的發(fā)音，并讓學(xué)生了解多吃水果對身體的好處，養(yǎng)成每天吃水果的習(xí)慣。除此之外，還要采用各種方式吸引學(xué)生的注意力。二、學(xué)習(xí)目標1．“課前導(dǎo)學(xué)單”培養(yǎng)學(xué)生的自主復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的能力。2．“課中導(dǎo)學(xué)單”引領(lǐng)學(xué)生在質(zhì)疑中學(xué)會自己解決問題。3.“課后導(dǎo)學(xué)單”幫助學(xué)生鞏固，加深記憶。三、學(xué)習(xí)重難點重點：1.通過“課前導(dǎo)學(xué)單”培養(yǎng)學(xué)生的自主預(yù)習(xí)的能力。難點：借助“課中導(dǎo)學(xué)單”引領(lǐng)學(xué)生在質(zhì)疑中學(xué)會自己解決問題。Unit5Doyoulikepears?Thesecondsection一、趣味導(dǎo)學(xué)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)Song:Anappleaday,keepthedoctorawayT:Now,listencarefully.Andafterit,whocantellmethemainideaofit?（播放歌曲）出示課前導(dǎo)學(xué)單，檢查預(yù)習(xí)①T:Now,readthesentencesinthepartofrevision.（學(xué)生自行朗讀）Andanyonewanttoanswerthequestions?（找兩名學(xué)生分別報復(fù)習(xí)部分兩道問題的答案，師生共同核對答案。）T:Whowanttoreadthefourwordsandtellmethemeaningstoo?（邀請4-5名學(xué)生朗讀）T:Watchthevideo—Let'schant（P49）（學(xué)生觀看動畫視頻）T：Whocantellmethemeaningsofyummy,bowl,tummy?（邀請2-3名學(xué)生來說一下）二、質(zhì)疑問難，培養(yǎng)問題意識.圍繞字母a的發(fā)音質(zhì)疑。T：我們班同學(xué)的預(yù)習(xí)能力真不錯呢！有沒有人知道字母a在這四個單詞中的發(fā)音呢？它們有哪些不同的發(fā)音呢？咱們一起來探索發(fā)現(xiàn)吧！.師生共同探討，歸納字母a的發(fā)音。三、順學(xué)而導(dǎo)，熟練掌握本課詞匯及句型.單詞操練①“Littleteacher”——讓學(xué)生充當小老師，領(lǐng)其他學(xué)生讀單詞②BombGame.課中導(dǎo)學(xué)單，鞏固操練①look,readandmatch②fillintheblanksandreadwithyourpartner四、課后拓展，培養(yǎng)能力Chant:Apples,apples,IlikeapplesDoyoulikeapples?Oranges,oranges,IlikeorangesDoyoulikeoranges?…根據(jù)上述chant續(xù)寫句子或仿寫句子（也可以用上以前學(xué)的動物單詞）五、課后反思在本節(jié)課中，我覺得自己有以下幾點優(yōu)點：首先采用看圖、猜謎語等方式呈現(xiàn)單詞，讓學(xué)生初步對今天的課堂產(chǎn)生興趣，并且在教學(xué)單詞的過程中也融入句型教學(xué)，將單詞和句子緊緊聯(lián)系在一起，讓學(xué)生更快地理解和記憶。其次，在鞏固階段，利用各種各樣的游戲來操練單詞，讓學(xué)生在游戲中加深記憶；為了避免機械操練產(chǎn)生負面情緒，讓學(xué)生通過課中導(dǎo)學(xué)單，相互合作，共同操練，自己主動融入到課堂中來，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的積極性。最后，家庭作業(yè)布置了讓學(xué)生自己續(xù)寫句子或仿寫句子，把課中學(xué)的的單詞和句型運用其中，進一步加深學(xué)生對本節(jié)課的認知和記憶。但也有些缺陷，在句子填空中，有些學(xué)生容易開小差，不操練，只是相互之間聊天講話，導(dǎo)致對于本環(huán)節(jié)的設(shè)立變得毫無意義，其中的重點單詞和句型也沒有及時掌握。在以后的教學(xué)中，我會更加注重在課堂中提高學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓盡量多的學(xué)生主動融入到課堂中去，簡單、快樂地學(xué)習(xí)英語。附錄：課前導(dǎo)學(xué)單一、RevisionReadandchoose(讀一讀，選一選)①—Hereyouare.—.A.Thanks.B.I’mfine,thankyou.②—Howareyou?—.A.Thanks.B.I’mfine,thankyou.③一Doyoulikepears?—.A.Yes,Ido.B.Yes.Idon’t.Readandorder(讀一讀并排序)()Hereyouare.()Honey,doyoulikepears?()Yes,Ido.()You’rewelcome.()Thanks.二、Prevision.聽錄音，初步感知apple,orange,pear,banana的讀音，并知道每個單詞所對應(yīng)的水果名稱applepearbananaorange.了解Let’schant(P49)的意思(查字典或利用網(wǎng)絡(luò))yummy

②bowl③tummy課中導(dǎo)學(xué)單1.Look,readandmatchapplepearorangeapplepearorangebananaanaapplebananaorangepearIt’syellow.Andmonkeysliketoeatitverymuch.It'sfruit.Andit,scolour,too.It’sround（圓的）.It,sred.Andit'salsogreen.It,syellow.Anditlikesnumber“8”2.fillintheblanksandactwithyourpartnerlet’sbuysomefruit.TOC\o"1-5"\h\zDoyoulikes?A:Yes,Ido.Doyoulikes?