第12頁共12頁備課組?年度工?作總結(jié)?寶劍?鋒從磨?礪出，?梅花香?自苦寒?來!我?們物理?備課組?全體同?志在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，在年?級(jí)組的?正確指?揮下，?發(fā)揚(yáng)了?物理組?勇于肯?骨頭的?精神，?經(jīng)過一?年的努?力，針?對(duì)__?__年?高考及?高三物?理學(xué)科?的特點(diǎn)?和這屆?學(xué)生的?特點(diǎn),?力爭做?一研究?型的團(tuán)?隊(duì)，進(jìn)?行認(rèn)真?地備課?,講課?,認(rèn)真?批改學(xué)?生作業(yè)?。堅(jiān)持?全組統(tǒng)?一備課?,鉆研?教材分?析考試?說明，?做到有?的放矢?.認(rèn)真?分析學(xué)?生的學(xué)?情。及?時(shí)得到?信息反?饋,采?取了準(zhǔn)?、很、?高的復(fù)?習(xí)教學(xué)?模式，?及時(shí)調(diào)?整教學(xué)?策略，?較好的?完成了?各項(xiàng)教?育教學(xué)?任務(wù)，?通過一?年的教?學(xué)使我?們的教?學(xué)理論?和實(shí)踐?上有所?突破。?一.?幾點(diǎn)成?功之處?1.?崇高的?敬業(yè)思?想是做?好工作?的開始?有人?說：教?師不是?一種職?業(yè)，而?是一種?事業(yè)，?職業(yè)為?了謀生?，而事?業(yè)就需?要一種?精神，?這種精?神就是?獻(xiàn)身精?神。?2.過?硬的業(yè)?務(wù)素質(zhì)?，仍要?不斷進(jìn)?取。?事實(shí)證?明我們?是個(gè)非?常有戰(zhàn)?斗力的?集體。?雖然我?們有過?硬的業(yè)?務(wù)素質(zhì)?，但是?我們并?沒有搞?經(jīng)驗(yàn)主?義，并?沒有吃?老本，?而是以?冷靜的?思想分?析高考?形式、?學(xué)生的?現(xiàn)狀，?做出正?確的判?斷，實(shí)?事求是?的作好?復(fù)習(xí)的?每一個(gè)?環(huán)節(jié)，?體現(xiàn)在?備課、?上課、?輔導(dǎo)、?練習(xí)批?改一絲?不茍等?方面。?而且，?我們虛?心學(xué)習(xí)?，認(rèn)真?鉆研，?相互聽?課，深?入學(xué)生?全方位?輔導(dǎo)，?以飽滿?的情緒?，青春?的活力?感染、?感召著?每一位?學(xué)生。?正是如?此的工?作作風(fēng)?，深受?學(xué)生的?好評(píng)。?3.?和諧團(tuán)?結(jié)是取?得成績?的保證?團(tuán)結(jié)?是鐵，?團(tuán)結(jié)是?鋼，團(tuán)?結(jié)就是?力量。?這一點(diǎn)?我們高?三物理?組就是?一個(gè)很?好的證?明，在?我們高?三物理?組，我?們是團(tuán)?結(jié)的，?體現(xiàn)在?我們君?子之交?，坦誠?相待，?相互關(guān)?心，相?互照顧?，彼此?取長補(bǔ)?短，不?管是在?生活還?是在教?育、教?學(xué)活動(dòng)?中，不?管是在?備課、?還是上?課、還?是輔導(dǎo)?出現(xiàn)什?么問題?，還是?忽有靈?感，都?會(huì)提出?來，大?家討論?，大家?共享，?在集體?備課上?，我們?可以為?一個(gè)問?題而爭?論的面?紅耳赤?，但問?題由此?而得到?解決我?們的心?情是愉?快的，?我們的?資料可?以毫無?保留提?供出;?來到辦?公室問?問題的?學(xué)生可?以不分?班級(jí)，?誰有空?誰解決?，學(xué)案?的編寫?、都能?跳出小?組范圍?，以學(xué)?校大局?為重。?正是因?為如此?，我們?的環(huán)境?是和諧?的，充?滿春意?的，心?情舒暢?，斗志?昂楊的?。高效?率、高?質(zhì)量完?成我們?的每一?項(xiàng)的工?作。精?誠團(tuán)結(jié)?是我們?取得好?成績的?保證。?4、?尊重規(guī)?律、講?究方法?是做好?工作的?關(guān)鍵?苦干實(shí)?干更應(yīng)?巧干，?尊重規(guī)?律、講?究方法?，是做?好工作?的關(guān)鍵?。我們?的做是?：（?1）.?工作具?有提前?性，提?前謀劃?，會(huì)使?我們永?遠(yuǎn)掌握?主動(dòng)性?。我們?剛進(jìn)入?高三我?們就制?定了我?們高三?第一學(xué)?期工作?計(jì)劃，?對(duì)我們?的工作?提出了?具體的?措施和?要求。?如關(guān)于?邊緣生?我們制?定的摸?清情況?、確定?到人、?責(zé)任到?人、生?活上關(guān)?心、學(xué)?習(xí)上鼓?勵(lì)和輔?助等。?（2?）.精?心編制?學(xué)案，?精講精?煉，多?層次反?饋目?前市場(chǎng)?上教復(fù)?材料多?如牛毛?，魚目?混珠，?而在教?學(xué)上必?須有一?套適應(yīng)?一中教?學(xué)的好?資料，?為了增?加資料?的適應(yīng)?性，我?們高三?物理組?的做法?是：先?由老師?初步篩?選一部?分參考?書，然?后對(duì)所?復(fù)習(xí)的?知識(shí)，?從內(nèi)容?、到例?題、到?方法、?到習(xí)題?、到檢?測(cè)一一?推敲，?編輯適?合我們?學(xué)情的?高三學(xué)?案系列?，其中?第一輪?物理學(xué)?案__?__個(gè)?，第二?輪物理?學(xué)案_?___?個(gè)。?在教學(xué)?上我們?發(fā)揚(yáng)了?我們物?理組的?傳統(tǒng)，?高效輕?負(fù)，不?爭不搶?不拖堂?，向課?堂要效?率向課?堂要質(zhì)?量;我?們精講?精練，?每周一?練，單?元過關(guān)?。5?.集體?備課求?實(shí)求效?集體?備課是?我校的?傳統(tǒng)作?風(fēng)，高?三面臨?時(shí)間緊?，任務(wù)?重，所?以集體?備課求?實(shí)求效?是主旋?律。我?們采用?了“三?結(jié)合”?的方法?，即集?體與分?散結(jié)合?，內(nèi)容?與方法?結(jié)合，?教材與?學(xué)生實(shí)?際結(jié)合?。緊緊?圍繞在?大綱及?《考試?說明》?進(jìn)行復(fù)?習(xí)教學(xué)?。作為?一個(gè)集?體，首?先要充?分發(fā)揮?集體的?智慧。?為此我?們的做?法是：?（1?）、堅(jiān)?持集體?備課輪?流主備?制度，?每周一?次，雷?打不動(dòng)?，以做?到“五?統(tǒng)一”?（教學(xué)?進(jìn)度、?內(nèi)容、?重點(diǎn)難?點(diǎn)、典?型例題?、主要?習(xí)題）?。（?2）、?互相聽?課，隨?時(shí)研討?。及時(shí)?解決備?課、講?課中出?現(xiàn)的問?題，已?成習(xí)慣?。做到?“不打?準(zhǔn)備不?好之仗?”，做?到要凡?是學(xué)生?做題老?師必須?先做，?凡是學(xué)?生拿到?學(xué)案一?定__?__%?不出錯(cuò)?。（?3）主?干知識(shí)?強(qiáng)化如?虎添翼?無論?教材、?還是高?考千變?萬化，?但是每?一科的?主干知?識(shí)是不?變化的?，所以?抓住每?一科的?主干知?識(shí)復(fù)習(xí)?到位，?反復(fù)進(jìn)?行強(qiáng)化?，典型?題目多?次刺激?，把教?學(xué)內(nèi)容?分割切?塊，如?力學(xué)塊?由王鶴?林負(fù)責(zé)?，電學(xué)?板塊由?費(fèi)宏負(fù)?責(zé)，實(shí)?驗(yàn)板塊?由孟才?扣負(fù)責(zé)?，選修?板塊由?陶兆寶?負(fù)責(zé)。?計(jì)算題?又分成?三大系?列，對(duì)?照高考?試題與?我們復(fù)?習(xí)的內(nèi)?容非常?吻合。?（4?）每次?月考和?每周晚?練都進(jìn)?行深入?詳細(xì)的?分析，?包括試?卷分析?和學(xué)生?分析等?，每次?分析都?有一個(gè)?主題。?（5?）做好?詳細(xì)的?培優(yōu)轉(zhuǎn)?差工作?，各班?的差生?心中有?數(shù)，因?人采用?不同的?補(bǔ)救措?施，對(duì)?物生班?有一套?特殊的?補(bǔ)差方?法，把?差生分?成若干?個(gè)組，?制定小?組提升?計(jì)劃，?考試內(nèi)?容逐個(gè)?過關(guān)，?小組每?天匯報(bào)?制度，?小組攻?克進(jìn)展?。二?.幾點(diǎn)?不足?1.后?進(jìn)生的?工作仍?然缺乏?行之有?效的改?進(jìn)辦法?，特別?是雙差?生效果?很差，?投入與?產(chǎn)出比?還很低?。2?.尖子?生培養(yǎng)?工作仍?沒有行?之有效?的改進(jìn)?辦法。?備課?組年度?工作總?結(jié)（二?）我?年級(jí)組?緊緊圍?繞學(xué)校?的中心?工作和?年級(jí)組?制定的?班級(jí)管?理工作?目標(biāo)，?全體班?主任精?誠團(tuán)結(jié)?，踏實(shí)?工作，?積極進(jìn)?取，齊?心協(xié)心?，我年?級(jí)在學(xué)?生常規(guī)?管理方?面取得?了較為?可喜的?成就，?學(xué)生逐?漸養(yǎng)成?了較好?的學(xué)習(xí)?生活習(xí)?慣，師?生之間?學(xué)生之?間和諧?融洽，?氣氛良?好，呈?現(xiàn)出一?種較好?的發(fā)展?態(tài)勢(shì)。?我年級(jí)?組主要?做了以?下幾方?面工作?。（?一）年?級(jí)組全?面指導(dǎo)?各班學(xué)?生管理?工作。?年級(jí)組?及時(shí)掌?握各班?學(xué)生出?勤情況?，對(duì)請(qǐng)?假學(xué)生?登記在?冊(cè)，全?程跟蹤?請(qǐng)假后?行蹤。?凡發(fā)現(xiàn)?無故曠?課、不?上自習(xí)?、周日?放假后?未及時(shí)?返校、?及夜不?歸宿等?情況，?立即協(xié)?同班主?任聯(lián)系?學(xué)生家?長或通?知學(xué)生?家長到?校查明?學(xué)生未?在校原?因。對(duì)?因違紀(jì)?而停課?反思或?家長領(lǐng)?回教育?的學(xué)生?及時(shí)上?報(bào)德育?處備案?，情況?嚴(yán)重者?報(bào)德育?處由學(xué)?校處理?。通過?這種細(xì)?致入微?的工作?方式使?每個(gè)學(xué)?生都處?在年級(jí)?組及家?長的管?理界面?，減少?了管理?盲區(qū)，?同時(shí)也?溝通了?學(xué)校與?家長的?聯(lián)系，?達(dá)到了?家校共?管的目?的。?（二）?年級(jí)組?充分發(fā)?揮班主?任的管?理才能?。（?1）年?級(jí)組每?周舉行?一次班?主任工?作會(huì)議?，大家?坐在一?起交流?班級(jí)管?理經(jīng)驗(yàn)?。積極?引導(dǎo)班?主任對(duì)?班級(jí)進(jìn)?行定位?,推動(dòng)?班級(jí)管?理改革?，推廣?各班先?進(jìn)的管?理方法?，使班?級(jí)的管?理有了?目標(biāo)和?方向;?年級(jí)組?鼓勵(lì)班?主任把?班級(jí)管?理中的?一些焦?點(diǎn)問題?擺在桌?面上，?讓班主?任進(jìn)行?討論，?征求班?主任的?意見和?建議，?一旦達(dá)?成一致?意見，?便嚴(yán)格?執(zhí)行。?（2?）年級(jí)?組組織?班主任?對(duì)執(zhí)行?《班級(jí)?管理積?分細(xì)則?》的公?開、公?平原則?進(jìn)行監(jiān)?督。每?天公布?請(qǐng)假違?紀(jì)學(xué)生?情況，?每周一?上午通?報(bào)上周?各班違?紀(jì)積分?情況，?使班主?任及時(shí)?了解班?內(nèi)管理?中所存?在的問?題,以?便使下?一周工?作更有?針對(duì)性?。（?三）年?級(jí)組倡?導(dǎo)培養(yǎng)?班團(tuán)干?部，充?分發(fā)揮?學(xué)生干?部的作?用。引?導(dǎo)他們?自主管?理，民?主管理?，倡導(dǎo)?“班級(jí)?無小事?事事是?大事”?“班級(jí)?事務(wù)人?人有責(zé)?”的原?則。根?據(jù)班級(jí)?工作的?需要，?由班團(tuán)?干部組?織或監(jiān)?督紀(jì)律?、衛(wèi)生?、跑操?等工作?，實(shí)施?了學(xué)生?的自我?管理。?通過這?種形式?使學(xué)生?形成了?良好的?衛(wèi)生打?掃習(xí)慣?和維護(hù)?衛(wèi)生的?習(xí)慣，?上操質(zhì)?量有了?較大改?觀，學(xué)?生跑操?集合迅?速，隊(duì)?伍整齊?，精神?飽滿，?口號(hào)響?亮，使?學(xué)生得?到了充?分的身?心鍛煉?。（?四）年?級(jí)組細(xì)?致有效?的組建?了學(xué)生?個(gè)人成?長檔案?。學(xué)生?成長檔?案是對(duì)?學(xué)生日?常學(xué)習(xí)?生活的?全程記?錄。通?過學(xué)生?家庭情?況記錄?，可以?了解該?生生活?背景，?特別是?對(duì)留守?子女學(xué)?生的了?解，增?強(qiáng)了工?作的針?對(duì)性。?通過學(xué)?生歷次?考試成?績記錄?，可以?清楚的?了解該?生學(xué)習(xí)?成績的?進(jìn)與退?。通過?該生違?紀(jì)記錄?，可以?協(xié)同學(xué)?生家長?有針對(duì)?性的對(duì)?該生進(jìn)?行思想?教育。?通過閃?光點(diǎn)記?錄，可?以肯定?該生優(yōu)?點(diǎn)，鼓?勵(lì)學(xué)生?轉(zhuǎn)變的?信心，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)激情?，使他?們走向?正道，?成為一?個(gè)品學(xué)?兼優(yōu)的?學(xué)生。?備課?組年度?工作總?結(jié)（三?）本?學(xué)期在?學(xué)校黨?支部和?全體行?政的領(lǐng)?導(dǎo)下，?本科組?緊緊抓?住高效?課堂建?設(shè)這個(gè)?主題，?充分發(fā)?揮科組?成員的?主動(dòng)性?和創(chuàng)造?性，團(tuán)?結(jié)一致?、共同?奮斗，?在教育?教研教?學(xué)工作?中取得?了一定?的成績?，現(xiàn)總?結(jié)如下?。一?、教學(xué)?工作方?面各?備課組?嚴(yán)格按?照學(xué)期?初的教?學(xué)計(jì)劃?，圓滿?完成了?教學(xué)進(jìn)?度和任?務(wù)。在?教學(xué)中?，各備?課組堅(jiān)?持以備?課組長?為核心?，充分?發(fā)揮集?體備課?的優(yōu)勢(shì)?，統(tǒng)一?教學(xué)進(jìn)?度，共?享課件?和練習(xí)?，積極?實(shí)施新?課標(biāo)、?在滲透?德育教?育、發(fā)?揮學(xué)生?主體作?用、提?高教學(xué)?實(shí)效方?面取得?了明顯?成效。?高一?高二在?四校聯(lián)?考中政?治成績?僅次于?光明中?學(xué)，排?名第二?。高三?在惠州?二調(diào)中?成績突?出，遠(yuǎn)?遠(yuǎn)高出?市平均?。特別?是李春?華、陳?婉華老?師所教?班級(jí)成?績出眾?。考完?后，備?課組及?時(shí)召集?老師們?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，認(rèn)?真分析?，針對(duì)?個(gè)別班?級(jí)成績?落后認(rèn)?真查找?問題，?提出改?進(jìn)措施?，爭取?期末考?試能夠?取得更?好成績?。二?、教研?工作方?面本?學(xué)期初?我們就?在科組?會(huì)議上?提出了?把高校?課堂建?設(shè)與發(fā)?揮學(xué)生?主體作?用有機(jī)?結(jié)合，?著力尋?找低效?課堂的?低效因?素和高?效課堂?的高效?表現(xiàn)，?開展高?效課堂?建設(shè)的?教研任?務(wù)。結(jié)?合各年?級(jí)的實(shí)?際情況?，確定?各備課?組的教?研子課?題，高?一備課?組的課?題是圍?繞高效?課堂建?設(shè)如何?提升學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。高?二則從?如何提?高課堂?教學(xué)效?率，減?少無效?勞動(dòng)方?面來建?設(shè)高效?課堂。?高三的?課題是?如何上?好復(fù)習(xí)?課，減?輕學(xué)生?負(fù)擔(dān)。?老師們?還深入?的研究?和分析?了在課?堂教學(xué)?中如何?利用課?堂資源?自然生?成課堂?教學(xué)的?思辨亮?點(diǎn)。這?種探討?活動(dòng)促?進(jìn)了交?流，彌?補(bǔ)了不?足，是?經(jīng)驗(yàn)的?總結(jié)，?也是智?慧的盛?宴，既?帶來了?教學(xué)質(zhì)?量的提?高，又?促進(jìn)了?教師專?業(yè)的發(fā)?展。?___?_月_?___?日，學(xué)?校邀請(qǐng)?了市教?研員王?定國老?師前來?我校指?導(dǎo)工作?，科組?全體老?師陪同?王老師?聽了涂?蘭英老?師和黃?遠(yuǎn)雄老?師的課?，王老?師高度?評(píng)價(jià)涂?老師的?課是平?淡之中?見神奇?，也指?出黃老?師在解?題指導(dǎo)?方面的?做法值?得推廣?，之后?對(duì)高三?的復(fù)習(xí)?和教師?的專業(yè)?發(fā)展提?出了有?價(jià)值的?建議，?給科組?老師以?較大的?啟發(fā)。?本學(xué)?期科組?論文評(píng)?比取得?了不錯(cuò)?的成績?。其中?，在東?莞市政?治教學(xué)?論文評(píng)?比中，?朱祖玉?老師獲?得了市?一等獎(jiǎng)?，李旭?紅老師?獲得二?等獎(jiǎng)、?陳婉華?老師和?彭妍老?師獲得?三等獎(jiǎng)?。在政?治小論?文評(píng)比?中陳婉?華老師?指導(dǎo)的?《黨在?我心中?—陽光?的微笑?》獲得?市二等?獎(jiǎng)，鄧?春燕老?師、朱?祖玉老?師、李?旭紅老?師指導(dǎo)?的小論?文均獲?得三等?獎(jiǎng)。?本學(xué)期?公開課?活動(dòng)順?利開展?，李文?武、彭?妍、朱?祖玉老?師上了?校級(jí)公?開課;?曾云珍?老師承?擔(dān)了校?優(yōu)質(zhì)課?競(jìng)賽課?并獲得?一等獎(jiǎng)?;黃遠(yuǎn)?雄老師?和涂蘭?英老師?上了教?研員的?調(diào)研課?，組內(nèi)?全體教?師聽課?。在公?開課活?動(dòng)中，?每個(gè)老?師都盡?心盡責(zé)?，認(rèn)真?準(zhǔn)備，?思想上?比以前?更重視?，起到?了應(yīng)有?的公開?示范作?用。?三、科?組建設(shè)?方面?學(xué)期之?初，科?組制定?了三年?規(guī)劃，?對(duì)各教?師的成?長提出?了具體?要求，?特別是?從職稱?晉級(jí)方?面做了?重要的?規(guī)劃。?科組部?分老師?參加了?廣東省?的“教?育技術(shù)?”培訓(xùn)?，在培?訓(xùn)中相?互交流?，提升?了學(xué)科?教學(xué)與?信息技?術(shù)的結(jié)?合能力?。本學(xué)?期周巖?老師、?黃遠(yuǎn)雄?老師積?極申報(bào)?一級(jí)職?稱的評(píng)?定，李?旭紅老?師申報(bào)?了高級(jí)?職稱的?評(píng)定，?為科組?教師的?專業(yè)成?長做出?了表率?，當(dāng)前?不少老?師都在?積極為?職稱晉?級(jí)做準(zhǔn)?備。其?次，科?組的青?藍(lán)工程?繼續(xù)開?展，新?老師徒?之間互?相學(xué)習(xí)?，共同?提高。?科組內(nèi)?的青年?教師進(jìn)?一步成?長，在?循環(huán)教?學(xué)、第?二課堂?活動(dòng)等?方面都?嶄露頭?角。?第三，?第二課?堂活動(dòng)?依據(jù)學(xué)?期初制?定的計(jì)?劃正常?開展，?高一的?愛心義?賣很成?功，學(xué)?生興趣?度高，?效果好?。高二?的哲學(xué)?問辨人?生開展?較好，?對(duì)學(xué)生?的影響?很大。?第四?，積極?走出去?，博采?眾長，?開闊視?野。本?學(xué)期李?小平老?師多次?參加了?市名師?工作室?的集體?研討會(huì)?，參加?了省市?高考研?討會(huì)，?與學(xué)科?領(lǐng)軍人?才近距?離接觸?，受益?匪淺。?第五?，不斷?充實(shí)科?組建設(shè)?的資源?，本學(xué)?期我們?購買了?聿懷政?治專業(yè)?網(wǎng)站、?___?_和_?___?年全國?優(yōu)質(zhì)課?競(jìng)賽實(shí)?錄，每?個(gè)老師?都刻錄?了這些?優(yōu)質(zhì)資?源。同?時(shí)我們?建立了?科組自?己的博?客，點(diǎn)?擊量突?破__?__萬?，擴(kuò)大?了科組?的影響?力和知?名度。?本科組?還積極?參加?xùn)|?莞市政?治教研?網(wǎng)站的?建設(shè)，?在共享?資源中?不斷進(jìn)?步。?一學(xué)期?來，在?教務(wù)處?領(lǐng)導(dǎo)下?，全體?科組成?員共同?努力比?較順利?地完成?了本學(xué)?期的教?學(xué)任務(wù)?，特別?感謝三?位備課?組長的?付出和?努力。?備課?組年度?工作總?結(jié)（四?）一?個(gè)學(xué)期?來，我?們六年?級(jí)備課?組的全?體成員?團(tuán)結(jié)、?互助、?合作，?不僅共?同完成?了學(xué)校?布置的?各項(xiàng)工?作，還?按照開?學(xué)初擬?訂的備?課組工?作計(jì)劃?落實(shí)了?每一個(gè)?工作要?點(diǎn)?，F(xiàn)?將一個(gè)?學(xué)期來?我們所?做的工?作總結(jié)?匯報(bào)如?下：?1、統(tǒng)?一課程?進(jìn)度，?統(tǒng)一教?學(xué)目標(biāo)?，統(tǒng)一?命題，?統(tǒng)一考?試，體?現(xiàn)了集?體的智?慧。?2、積?極探索?語文閱?讀教學(xué)?的多種?途徑，?嘗試生?本教育?教學(xué)模?式，抓?好課堂?教學(xué)的?主陣地?。3?、我們?備課組?同仁們?相互學(xué)?習(xí)，相?互幫助?，精誠?團(tuán)結(jié)，?樹立共?同的目?標(biāo)，為?學(xué)校的?發(fā)展貢?獻(xiàn)一份?力量。?4、?加強(qiáng)了?集體備?課活動(dòng)?，為了?提高集?體備課?的效率?，經(jīng)常?相互聽?課、評(píng)?課、磨?課、交?流、切?磋。?5、組?織好組?內(nèi)各成?員積極?參加學(xué)?校的教?學(xué)展示?活動(dòng)，?高質(zhì)量?地開展?好邀請(qǐng)?課和公?開課。?6、?四位老?師分為?兩組，?每周一?、三輔?導(dǎo)優(yōu)生?，二、?四輔導(dǎo)?差生，?在對(duì)待?培優(yōu)補(bǔ)?差的工?作時(shí)，?毫無怨?言。?7、注?重記錄?反思，?本期所?有的老?師都在?不斷地?反思自?己的教?學(xué)行為?，在實(shí)?踐研究?中，努?力提高?課堂教?學(xué)質(zhì)量?。8?、認(rèn)真?領(lǐng)會(huì)生?本理念?，堅(jiān)持?一切“?以生為?本”的?新型教?學(xué)方法?，努力?使每一?位學(xué)生?成為善?學(xué)習(xí)、?能創(chuàng)造?的人才?。在生?本理念?的指導(dǎo)?下，引?導(dǎo)學(xué)生?運(yùn)用自?主、合?作和探?究的學(xué)?習(xí)方式?，創(chuàng)造?性地使?用教材?和進(jìn)行?課堂教?學(xué)。?9、我?們互相?學(xué)習(xí)好?的教學(xué)?方法，?好的教?學(xué)課件?，于?10、?自從學(xué)?校為年?級(jí)組配?置一臺(tái)?電腦后?，全體?老師為?了提高?電腦知?識(shí)與技?能，努?力學(xué)習(xí)?，不斷?地尋找?機(jī)會(huì)學(xué)?習(xí)使用?電腦。?如，從?來沒有?用過w?ord?文檔的?李海燕?老師在?出復(fù)習(xí)?資料時(shí)?，親自?出馬，?慢慢地?用拼音?打著字?，不懂?就問，?那種認(rèn)?真地學(xué)?習(xí)精神?讓人肅?然起敬?。雖?然工作?的確做?了不少?，也做?好了不?少的工?作，但?是在工?作的過?程中也?存有許?多的不?足之處?。如：?1、?培優(yōu)補(bǔ)?差，時(shí)?間倉促?，方法?不對(duì)。?六年級(jí)?的最后?總復(fù)習(xí)?階段才?進(jìn)行這?一項(xiàng)工?作為時(shí)?已晚，?我認(rèn)為?這項(xiàng)工?作要從?低年級(jí)?抓起。?2、?年級(jí)間?的語文?活動(dòng)開?展太少?，如作?文競(jìng)賽?、讀書?競(jìng)賽、?語文知?識(shí)競(jìng)賽?活動(dòng)等??；顒?dòng)?是學(xué)生?學(xué)習(xí)的?載體，?活動(dòng)是?學(xué)生學(xué)?習(xí)的靈?魂，活?動(dòng)是學(xué)?生寫作?的源泉?。3?、互相?聽課交?流還是?少了，?本期作?為備課?組長的?我上了?五堂“?生本”?嘗試課?，可是?卻沒有?認(rèn)認(rèn)真?真在組?里面聽?其他三?位語文?老師上?的課，?下期一?定注意?改進(jìn)。?4、?集體備?課經(jīng)驗(yàn)?不足，?總感覺?有時(shí)無?法把握?好到底?怎么做?才是正?確的。?由于我?們集體?備課只?是最后?兩個(gè)單?元作了?安排，?許多方?面還有?待探索?改進(jìn)。?備課?組年度?工作總?結(jié)（五?）一?個(gè)學(xué)期?來，我?們六年?級(jí)備課?組的全?體成員?團(tuán)結(jié)、?互助、?合作，?不僅共?同完成?了學(xué)校?布置的?各項(xiàng)工?作，還?按照開?學(xué)初擬?訂的備?課組工?作計(jì)劃?落實(shí)了?每一個(gè)?工作要?點(diǎn)?，F(xiàn)?將一個(gè)?學(xué)期來?我們所?做的工?作總結(jié)?匯報(bào)如?下：?1、統(tǒng)?一課程?進(jìn)度，?統(tǒng)一教?學(xué)目標(biāo)?，統(tǒng)一?命題，?統(tǒng)一考?試，體?現(xiàn)了集?體的智?慧。?2、積?極探索?語文閱?讀教學(xué)?的多種?途徑，?嘗試生?本教育?教學(xué)模?式，抓?好課堂?教學(xué)的?主陣地?。3?、我們?備課組?同仁們?相互學(xué)?習(xí)，相?互幫助?，精誠?團(tuán)結(jié)，?樹立共?同的目?標(biāo)，為?學(xué)校的?發(fā)展貢?獻(xiàn)一份?力量。?4、?加強(qiáng)了?集體備?課活動(dòng)?，為了?提高集?體備課?的效率?，經(jīng)常?相互聽?課、評(píng)?課、磨?課、交?流、切?磋。?5、組?織好組?內(nèi)各成?員積極?參加學(xué)?校的教