《美麗的海洋魚》教學設計課題《美麗的海洋魚》授課教師陳美媛教學內容本節(jié)課是《美麗的海洋魚》第一課時?！懊利惖暮Ｑ篝~”是根據小學高年級智障學生的特點而選編的校本教材。本課以美麗的海洋魚為內容題材，分別通過畫、涂、貼的三種表現(xiàn)形式來實施活動，幫助學生認識海洋魚的形狀特征，色彩變化，了解海底世界對稱形和不對稱形之間的差異以及表現(xiàn)時方式方法的不同，使之在學習和操作的過程中加以區(qū)別，并在此基礎上促發(fā)兒童的形象思維和創(chuàng)造想像的能力，通過制作“美麗的海洋魚”學習活動，用自己的作品來表達個人的思想感情和對海底世界美好未來的豐富的想像，從而進一步了解海洋世界。教材簡析本課以美麗的海洋魚為內容題材，分別通過畫、涂、貼的三種表現(xiàn)形式來實施活動，幫助學生認識海洋魚的形狀特征，色彩變化，了解海底世界對稱形和不對稱形之間的差異以及表現(xiàn)時方式方法的不同，使之在學習和操作的過程中加以區(qū)別，并在此基礎上促發(fā)兒童的形象思維和創(chuàng)造想像的能力，通過制作“美麗的海洋魚”學習活動，用自己的作品來表達個人的思想感情和對海底世界美好未來的豐富的想像，從而進一步了解海洋世界。本課海底世界通過繪畫表現(xiàn)、涂色裝飾、動手制作等三種不同的活動形式，激發(fā)學習的興趣，讓學生從不同角度來表現(xiàn)魚的多種形態(tài)以及想像中的海底世界。學生情況分析魚是智障兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，同時還生長著各種門類的海洋生物，海底是一個充滿了神秘色彩的水下世界。本課根據四年級智障兒童的身心特點，對制作美麗海洋魚有極高的繪畫熱情，對任何新事物都感興趣，好奇心強，繪畫與制作摹仿力都很強。由于本班學生能力高低不同，根據學生的能力大致分為A、B二部分學生并進行分層教學，A組為能力稍好的學生，進行畫、涂、貼三個環(huán)節(jié)練習；B組學生動手能力欠佳，則只要求進行涂、貼二個環(huán)節(jié)練習，對B組學生降低要求。讓不同程度的學生都能積極參與課堂，感受到學習的成功感。充分調動視覺感受，盡量讓課堂表現(xiàn)得直觀、生動、具體，激發(fā)學習的興趣。通過觀察，想象，把抽象的東西具象化，讓學生直觀地感受到制作美麗的海洋魚的樂趣，讓學生充分發(fā)揮自己的想像，創(chuàng)作出自己心目中的魚以及海底世界的美好景象。教學理念１、根據智障兒童的身心特點，本課充分調動視覺的感觀刺激，加上想象力的開發(fā)，進行缺陷補償；將律動、手工、多媒體與課程整合，盡量讓課堂表現(xiàn)得直觀、生動，激發(fā)學習的興趣和想象力的表達。2、整節(jié)課條理清晰，層層深入，由易到難。3、根據本班學生情況進行分層教學，讓不同程度的智障學生都能參與到手工活動中，滿足了不同層次學生的未知欲。教育目標1、認識、了解魚的基本形狀和特征，并能畫、涂、貼出各式各樣的魚。

2、了解對稱形和不對稱形的區(qū)別，掌握基本的制作方法。

3、培養(yǎng)學生熱愛自然的情操和保護生態(tài)的意識。重點難點重點：將學生分為A、B二部分學生并進行分層教學，A組為能力稍好的學生，進行畫、涂、貼三個環(huán)節(jié)練習；B組學生動手能力欠佳，則只要求進行涂、貼二個環(huán)節(jié)練習，對B組學生降低要求。讓不同程度的學生都能積極參與課堂，感受到學習的成功感。難點：讓學生從不同角度來表現(xiàn)魚的多種形態(tài)以及想像中的海底世界。學法引導首先從繪畫形式上吸引學生。其次教給學生美麗海洋魚的制作方法。最后訓練他們的想象力、創(chuàng)作力和作品表達能力。教具學具準備白紙、彩色筆、記號筆、有色卡紙、固體膠。教學流程教學步驟課堂活動設計思路一、課前組織，熱身律動。組織教學帶領學生進行手指操律動，進行課前熱身活動。提前預熱，為之后教學作鋪墊。二、導入新課切入主題（二）導入1、師：夏天到了，寶寶熱得都快化掉了，所以最想沉入海底。。。那么，你們知道海底有些什么東西嗎？生：海底有美麗的海草、珊瑚、石頭，有海星、螃蟹、龍蝦，還有五顏六色美麗的海洋魚……2、欣賞各式各樣的海洋魚圖片。以點帶面，層層深入，切入主題。三、領入新授掌握技巧1、出示課題今天我們就一起來學習制作美麗的海洋魚吧。板書課題《美麗的海洋魚》。2、播放制作視頻播放海洋魚的制作視頻，讓學生一目了然地認知海洋魚的制作過程。并引導學生從中總結出制作海洋魚的步驟：1、畫，2、涂，3、貼。準備工具：白紙、彩色筆、記號筆、有色卡紙、固體膠。3、板書步驟1）畫2）涂

3）貼親身體驗制作流程，掌握吹畫技巧和規(guī)則。四、親身體驗作品評析拓展練習根據學生的能力大致分為A、B二部分學生并進行分層教學，A組為能力稍好的學生，進行畫、涂、貼三個環(huán)節(jié)練習；B組學生動手能力欠佳，則只要求進行涂、貼二個環(huán)節(jié)練習，對B組學生降低要求。比一比A組B組1）畫2）涂3）貼1）涂2）貼①②③作品完成后學生進行互評，最后老師進行點評，更進一步發(fā)現(xiàn)吹畫過程中出現(xiàn)的問題和解決辦法。五、布置作業(yè)互相學習小朋友們，你學會了嗎？請你回家后再制作條美麗的海洋魚，并將方法分享給你的朋友。在操作體驗基礎上，再將知識遷移到課堂中，可以更好地加深理解。六、拓展認知延伸教育海底世界里面有很多豐富的物產，我們要愛惜海洋資源，保護生態(tài)環(huán)境從自己做起！比如不亂抓捕海底動物、不亂扔垃圾、不往海里注入污水等等。如果發(fā)現(xiàn)有人這樣做，我們也要主動告誡阻止，相信同學們都一定做得到！將課堂知識面延伸到課外，讓學生進一步提高吹畫的興趣。七、課堂小結，分享樂趣。這節(jié)課我們一起學習了美麗的海洋魚的制作，知道了海洋魚的制作過程：1、畫；