能量之源—光與光合作用【考綱要求】TOC\o"1-5"\h\z光合作用的基本過程 II影響光合作用速率的環(huán)境因素 II葉綠體中色素的提取和分離 I【溫故知新】1?在細(xì)胞質(zhì)中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是 和 ，其中—是呼吸作用的主要場所，另一個的別稱是 和 。2?有氧呼吸的場所是 和 ，主要場所是 。無氧呼吸的場所是 。知識點1?綠葉中色素的提取和分離實驗⑴原理：色素的提取： 。色素的分離：⑵實驗流程：提取綠葉中的色素：稱取5g綠色葉片，先剪碎，再加入少許 和 ，然后加入10mL無水乙醇，并進(jìn)行 、 的研磨，然后過濾研磨液至試V 管中，用棉塞塞嚴(yán)試管口。制備濾紙條：將干燥的定性濾紙剪成長和寬略小于試管的濾紙條，將濾紙條的一段剪去 ，并在距這一端 處用畫一條細(xì)的橫線。樣 r①用毛細(xì)吸管吸取少量濾液畫 ::②畫線I③ 后，重復(fù)2?3次分離綠葉中的色素：將3mL層析液倒入小燒杯，插入濾紙條（有 的一端朝下， 不能觸及層析液），隨后用培養(yǎng)皿蓋蓋在燒杯上。觀察現(xiàn)象：濾紙條上出現(xiàn) 條色素帶，從上到下依次是（顏色）⑶過程分析：TOC\o"1-5"\h\z研磨時加入無水乙醇的作用是 。研磨時加入二氧化硅的作用是 。研磨時加入碳酸鈣的作用是 。研磨要迅速、充分的原因是 過濾后，盛濾液的試管及時用棉塞將管口塞嚴(yán)的目的是 。制備濾紙條時，要剪去兩角的原因是 。

畫濾液細(xì)線的要求是 。分離時，一定不能讓層析液沒及濾紙條上的濾液細(xì)線的原因是 分離后出現(xiàn)的色素帶的寬度可以代表色素的 。(4)請畫出色素分離后的條帶，并標(biāo)注各部分名稱(思考并畫出未加CaC03沬加SiO2;綠葉過少時的條帶)5)綠葉中色素的種類及其作用 彳 卜主要吸收 綠葉(含量約占 )「二］主要吸(含量約占 )中的:色素「二］主要吸(含量約占 )［特別提醒］色素提取液呈淡綠色、黃綠色的原因？影響葉綠素合成的因素？無色透明大棚大棚光合效率高原因是什么？綠光合效率最低原因是什么？知識點2、正確分析光合作用的探究歷程中的幾個重要實驗普利斯特利的實驗：(1)實驗過程及現(xiàn)象：(2)結(jié)論：(3)實驗分析：由于缺少空白對照，實驗結(jié)果說服力不強(qiáng)，應(yīng)將 作為空白對照。沒有認(rèn)識到 在植物更新空氣中的作用，而將空氣的更新歸因于植物的生長。限于當(dāng)時科學(xué)發(fā)展水平的限制，沒有明確植物更新氣體的成分。薩克斯的實驗：(1)實驗過程及現(xiàn)象：(2)結(jié)論：(3)實驗分析：設(shè)置了自身對照，自變量為 ，因變量是 。實驗的關(guān)鍵是饑餓處理，以使 ，增強(qiáng)了實驗的說服力。本實驗除了證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉外，還證明 是光合作用的必要條件。思考葉片的綠色對本實驗有無影響？如何處理？恩格爾曼水綿實驗(1)實驗過程及現(xiàn)象(2)結(jié)論：（3）實驗分析設(shè)置了相互對照，自變量為 ，因變量是 。實驗選材的巧妙之處是本實驗中條件控制應(yīng)注意 。4?魯賓和卡門的實驗：（1）實驗過程及結(jié)論：①過程：②結(jié)論：（2）實驗分析：設(shè)置了對照實驗，自變量是 ，因變量是 ?本實驗運(yùn)用的技術(shù)手段是 ，卡爾文運(yùn)用該技術(shù)手段探索了光合作用過程中 。知識點3、光能合成作用1、概念：光合作用是指， 通過 ，利用 ，把 和 轉(zhuǎn)化成 ，并且釋放出 的過程。2、 光合作用的總反應(yīng)式光合作用的過程：圖中B是 它來自于的分解。圖中C是 '，它被傳遞到葉綠體的 部位，用于圖中D是 ，在葉綠體中合成D所需的能量來自—圖中的H表示 ，H為I提供當(dāng)突然停止光照時，F(xiàn) ，G。（填增加或減少）3?光反應(yīng)和暗普反應(yīng)具有明顯的區(qū)別和聯(lián)系，如下表：光反應(yīng)階段暗反應(yīng)階段條件場所物質(zhì)變化水的光解：ATP的形成：CO2的固定：C3的還原：:的再生：能量變化光能 ATP中活躍的化學(xué)能f聯(lián)系光反應(yīng)是暗反應(yīng)的基礎(chǔ)，光反應(yīng)為暗反應(yīng)的進(jìn)行提供 和暗反應(yīng)是光反應(yīng)的繼續(xù)，暗反應(yīng)為光反應(yīng)補(bǔ)充了 和

［特別提醒］分析當(dāng)光照強(qiáng)度和CO2濃度的突然變化短時間內(nèi)對葉綠體中c3和c5含量的影響。條件C3C5[H]和ATP(CH2O)合成量停止光照、CO2供應(yīng)不變增強(qiáng)光照、CO2供應(yīng)不變光照不變、減少CO2供應(yīng)光照不變、CO2供應(yīng)增加知識點4、化能合成作用：(1)概念：某些細(xì)菌能夠利用體外環(huán)境中的某些氧化時所釋放的能量來制造 的合成作用。⑵實例：硝化細(xì)菌能利用 時所釋放的化學(xué)能，將 合成糖類。⑶綠色植物和硝化細(xì)菌都能合成有機(jī)物，因此屬于生物，而人、動物、真菌及大多數(shù)細(xì)菌只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機(jī)物，屬于 生物。［思考感悟］綠色植物和硝化細(xì)菌在代謝方面有什么異同點？【變式應(yīng)用】陽光穿過森林中的空隙形成“光斑”如圖表示一株生長旺盛的植物在“光斑”照射前后光合作用吸收CO2和釋放02氣體量的變化，據(jù)此正確的分析是光斑照射前，光合作用無法進(jìn)行光斑照射后，光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步增加光斑照射后，暗反應(yīng)對光反應(yīng)有限制作用光斑移開后，光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步減弱2NH+3O硝化細(xì)菌2HNO+2HO+能量32 222HNO+O硝化細(xì)菌2HNO+能量22 3 .2NH+3O硝化細(xì)菌2HNO+2HO+能量32 222HNO+O硝化細(xì)菌2HNO+能量22 3 .6CO+6HO能量2CHO+60226126220時間閭泄斑庇B4rmM—E.Tuli十怒噬收述率一、 光合作用強(qiáng)度表示方法單位時間內(nèi)光合作用產(chǎn)生 的數(shù)量單位時間內(nèi)光合作用吸收 的量單位時間內(nèi)光合作用放出 的量 注意：最容易檢測的是 。二、 環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響及應(yīng)用1、光光的波長：光合作用主要吸收 和 ,其余波長的光對光合作用不起作用或影響很小。光照時間：光照時間長，光合作用時間長，有利于植物的生長發(fā)育。光照強(qiáng)度：直接影響光反應(yīng)的速度。試分析曲線上各點或段的含義：a點：.

COCOA/b c光強(qiáng)f1■aCOCOA/b c光強(qiáng)f1■a光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系B_真光合速率 b點： be段：e點： （CO2濃度保持不變）為了充分利用光能，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上CO2濃度高低直接影響暗反應(yīng)的速度厶光臺揀率工專率溫室栽培，提咼CO2濃度有哪些措施?大田生產(chǎn)增加co2CO2濃度高低直接影響暗反應(yīng)的速度厶光臺揀率工專率3、溫度：溫度將直接影響酶的活性，主要限制暗反應(yīng)階段的速率。在生產(chǎn)上的有關(guān)應(yīng)用 4、礦質(zhì)元素：例如：—是葉綠素的組成成分，—是光合酶的組成成分，—是ATP分子的組成成分。5、水分：水分影響光合作用的原因： 在生產(chǎn)上應(yīng)： ［自主探究］將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室，強(qiáng)度下測定葉片光合作用的強(qiáng)度（以CO2吸收速率表示）正確的是（）如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點左移，b點左移如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點左移，b點右移如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，a點右移，b點右移如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，a點左移，b點右移知識點6、光合作用與細(xì)胞呼吸的區(qū)別和聯(lián)系調(diào)節(jié)小室CO2濃度，在適宜光照,測定結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述,1調(diào)節(jié)小室CO2濃度，在適宜光照,測定結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述,光