遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得領(lǐng)會優(yōu)選在集體教課中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊敬每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。遠(yuǎn)程教育為修業(yè)者供給了一條便利的門路。下邊是帶來的遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得領(lǐng)會，僅供參照。遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得領(lǐng)會一：俗語說：活到老，學(xué)到老，遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得。教師的知識貯備就要像一泓活水，要與時(shí)俱進(jìn)!本次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)就打破了過去的培訓(xùn)模式，網(wǎng)絡(luò)與個體差別相聯(lián)合，讓我感覺學(xué)習(xí)既方便又全面?；匚洞舜闻嘤?xùn)，感想頗多，使我對教育教課有了新認(rèn)識。一、更新看法，激發(fā)情味此次培訓(xùn)，使我的看法獲取了更新，傾聽了專家的講座和看了學(xué)員老師作業(yè)及議論，我深深領(lǐng)會到我的看法是多么陳腐，這不利于學(xué)生成長，不利于自己的教課，更不利于自己業(yè)務(wù)能力的提高。經(jīng)過此次培訓(xùn)，我深深領(lǐng)會到，一位老師，不但是教書，教授知識，還得教育學(xué)生如何做人。自己在教課除了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神以外，還得在教課中融入新的教課理念和教課手段，這樣才能豐富講堂，提高學(xué)習(xí)激情，長久才能提高學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐的興趣。二、先進(jìn)的理念，激勵我學(xué)習(xí)進(jìn)步此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了新進(jìn)的理念，這將激勵我行進(jìn)。特別是專家的講座，讓我有了豁然爽朗的感覺，讓我進(jìn)一步認(rèn)識到了前沿的教育教課改革動向，讓我能從理論的層次來解說自己在教育教課中碰到的一些現(xiàn)象，也為我此后的講堂教課工作指了然方向。三、學(xué)用聯(lián)合，知行一致，在實(shí)踐反省中提高教課水平學(xué)用聯(lián)合，知行一致，是學(xué)習(xí)的重要方法。只有將所學(xué)所悟運(yùn)用到教課實(shí)踐中，才能讓自己的工作更為駕輕就熟，使教課成效更上新臺階。所以，在學(xué)習(xí)中，我一直堅(jiān)持把課程學(xué)習(xí)與教課實(shí)踐聯(lián)合起來考慮。運(yùn)用所學(xué)的理論知識指導(dǎo)教材解讀、教課方案和講堂教課，檢查自己的教課能否切合課標(biāo)要求、教材實(shí)質(zhì)和綜合實(shí)踐教課規(guī)律。同時(shí)，也運(yùn)用教課實(shí)踐查驗(yàn)所學(xué)理論的科學(xué)性性、合理性與實(shí)效性，從而加深對課程內(nèi)容的理解，提高自己的認(rèn)識水平易講堂教課藝術(shù)，全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐修養(yǎng)?？傊?，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育，為我們創(chuàng)建了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，令人們的學(xué)習(xí)能夠在校內(nèi)，也能夠在校外，在社會的任何一個場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原來的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)看法和新的學(xué)習(xí)方式。開放教育的學(xué)習(xí)者一定充分認(rèn)識自己所在的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，努力掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最后學(xué)會學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得領(lǐng)會二：此次中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，為我們教師創(chuàng)建優(yōu)異的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，供給了優(yōu)勝的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)時(shí)期，我踴躍學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽專家講座，學(xué)習(xí)教課有關(guān)策略，并進(jìn)行講堂教課實(shí)踐，專心去意會教育理論看法，此次培訓(xùn)使我在教課理論和教育看法上獲取了大批的增補(bǔ)，反省了過去工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我過去教課中的疑惑。下邊是我經(jīng)過培訓(xùn)獲取的點(diǎn)滴領(lǐng)會：專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精髓。此中，教師的語言藝術(shù)特別重要，語言藝術(shù)中的興趣性不容忽略，由于學(xué)生天生開朗好動，需要風(fēng)趣的東西來吸引他，帶有興趣性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教課。講堂教課過程中的講堂發(fā)問藝術(shù)也至關(guān)重要。教課中不但教師要擅長發(fā)問，還要擅長啟示學(xué)生自己提出問題。"給我留下了深刻的印象。仔細(xì)的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平易教育教課質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會一直沉醉在幸福的大海里。別的，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，其實(shí)不停地進(jìn)行自我反省和批評，這樣才會在教課中獲取進(jìn)步，逐漸轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。教育信念，就像一盞明燈，引導(dǎo)著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，現(xiàn)在社會多元價(jià)值并存，簡單讓人迷惑，失掉方向。在此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不論教師的社會地位、降級地位如何，應(yīng)當(dāng)以教師這一職業(yè)為榮，我自己也感覺到了一種深深的職業(yè)幸福感。"追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)異教師不行或缺的重因素質(zhì)。著重教師人品魅力的塑造和培育，教師的人品影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行踴躍選擇的導(dǎo)游，好老師能飛無助的心靈帶來希望。優(yōu)異教師應(yīng)增強(qiáng)個人品嘗的修煉，用熱忱去點(diǎn)燃學(xué)生，用人品魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教課魅力中感悟到了：教師的品嘗在于內(nèi)外兼修、在于人品與專業(yè)的共同提高，修煉、激-情與創(chuàng)新是成為優(yōu)異教師的不行缺乏的因素。教育是終惹禍業(yè)，是一個不停發(fā)展的過程，所以，一名優(yōu)異的教師要有豐厚的學(xué)問。優(yōu)異教師應(yīng)在沉重的教課工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，"問渠哪得清這樣，惟有源泉活水來"，深深感悟到：念書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、察看敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干枯。教育是終惹禍業(yè)，是一個不停發(fā)展的過程，所以，一名優(yōu)異的教師要有豐厚的學(xué)問。優(yōu)異教師應(yīng)在沉重的教課工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，"問渠那得清這樣，為有源泉活水來"，深深感悟到：念書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、察看敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干枯。向書籍討教，聽專家講座，傾聽名師的講堂，學(xué)習(xí)伙伴的優(yōu)點(diǎn)，這都是為自己的教育教課實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。全部的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接-班人，不然皆為空談。于是，在培訓(xùn)時(shí)期，我用學(xué)到的東西來改良我此后的教育教課工作。此次教師培訓(xùn)，讓我感覺著新課程理念的微風(fēng)，洗浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視線，提高了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在此后的教育教課中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自己素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)異的教師。此次教師培訓(xùn)，讓我感覺著新課程理念的微風(fēng)，洗浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視線，提高了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在此后的教育教課中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自己素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)異的教師。遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得領(lǐng)會三：在遠(yuǎn)程培訓(xùn)時(shí)期，我堅(jiān)持觀看視屏講座、學(xué)習(xí)事例、踴躍參加在線商討、互相交流議論、撰寫研修感言，忙得不亦樂乎。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還聯(lián)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)，將所學(xué)與班級狀況進(jìn)行對照，踴躍進(jìn)行反省，查找自己工作中的不足，同時(shí)和其余學(xué)員進(jìn)行了充分的議論交流，努力提高自己各方面的能力。一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我供給了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教課方法的平臺。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教課課例，讓我更為切近了課改的講堂;使我領(lǐng)會到教課也是一種藝術(shù)，它需要依據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教課方法，進(jìn)而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專家們精粹獨(dú)到的剖析又使我知道了教課中該注意什么，如何因材施教，如何運(yùn)用自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式。固然看視頻、做作業(yè)很累，但是我的內(nèi)心是充分的，甜蜜的。由于我分享著智慧，享受成長的愉悅。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我獲取一個個的靈感，使講堂充滿機(jī)智，充滿活力。我的視線寬闊了，我的見解深廣了，我的思想活躍了。遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我獲取了好多的信息，寬闊了視線。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸實(shí)、真切的交流與議論，讓我感人，獲取啟示。每一專題中的各個看法及事例，很好地解決了。教師們在教課過程中碰到的一些疑問和疑惑，本來在教課中一些感覺一籌莫展的問題，也獲取了很好的借鑒和啟示。讓我能從頭的審察自己的教課行為，對自己從前的教課有了一次完全的反省，把從中學(xué)到的知識應(yīng)用到此后的教課實(shí)踐中去。二、遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得領(lǐng)會1、進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生在教課中的主體地位。學(xué)生是講堂教課的主體，講堂教課應(yīng)在充分認(rèn)識學(xué)生，從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上出發(fā)，關(guān)注每一位學(xué)生，給每位學(xué)生充分提高發(fā)展的時(shí)機(jī)。教師的教課從實(shí)質(zhì)上說是一種教師教課生學(xué)習(xí)的過程，而不是純真的教師教、學(xué)生學(xué)。學(xué)生才是講堂教課真切的主角，一節(jié)充滿生命活力的講堂是通過學(xué)生表現(xiàn)出來的。2、進(jìn)一步增強(qiáng)師生之間的合作交流。經(jīng)過此次的研修我深感合作的重要性，特別在現(xiàn)在社會更需要寬泛的合作與交流，同事之間通過交流，議論與學(xué)習(xí)，在同一個問題上折射出不一樣的智慧，把知識、經(jīng)驗(yàn)與問題有效地聯(lián)系起來，解決教師在平時(shí)教課中碰到的難題，從而促使教師改良自己的教課方法。3、進(jìn)一步增強(qiáng)對教課策略的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識到：教課策略的有效運(yùn)用對提高教課效率、激起學(xué)生興趣、培育學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神是特別重要的。4、進(jìn)一步增強(qiáng)對教課工作的反省。對自己的教課實(shí)時(shí)反省，認(rèn)真聽取學(xué)生的反響和聽課教師的評課建議，實(shí)時(shí)改正、完美自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教課策略，并聯(lián)合理論反省自己的實(shí)踐，在反省中真切做到理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，在實(shí)踐中不?？偨Y(jié)與升華自己的理論水平易實(shí)踐能力，不停提高自己的教課理論水平。總之，在短短的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，讓我一直感覺到名師就在身旁，讓我得益匪淺。此次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我理解了很多：教師的成長離不開自己的修養(yǎng)，人品的魅力，離不開廣博的知識，離不開掌握、駕御講堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開研究、研究的精神;教師要促使學(xué)生學(xué)習(xí)、自己成長就要一直以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以講堂教課為主陣地。關(guān)于培訓(xùn)賜予的清泉，我要讓它細(xì)水長流，我也深信在教育天地中，我會走得更寬，更遠(yuǎn)。最后，經(jīng)過持續(xù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到教