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20XX報告匯編Compilationofreports

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標題往往直接采用研究課題的名稱，這樣精確、領(lǐng)略，使別人能對所研究的問題一目了然。

記得,,標題下是署名。一般應寫明研究人員所在單位，如，學校班。

這片面也被稱為前言是報告的第一片面，可直接以"問題的提出'作為標題往往要簡要地說明以下內(nèi)容：

(1)報告提出的緣由；

(2)研究這一課題的意義；

團隊氣力大，小組合作、任務明確、分工協(xié)作，集體聰慧。擬定出你們小組的研究籌劃喲！

第六單元

研究報告

研究報告是對某項工作、某個事情、某個問題，經(jīng)過深入細致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式調(diào)查處境的一種文書。本單元我們學習了《古怪的東南風》和《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的調(diào)查研究》讓我們也利用信息，嘗試寫寫簡樸的研究報告吧！

小學生養(yǎng)護眼睛調(diào)查報告

問題的產(chǎn)生：

在我們的學校里有一千多名學生，而其中占有近視學生的有二百多名。從外觀上看，每個學生每天都在做眼保健操，但近視的人數(shù)有這么多，實際上大家是否有養(yǎng)成保護眼睛的好習慣呢？在校園里，大家做眼保健操，上課也有老師指點正確的用眼方法，但離開了學校，不珍愛眼睛的壞習慣就來了。這些現(xiàn)象說領(lǐng)略大家對養(yǎng)護眼睛習慣的熟悉還是很模糊，沒能真正意識到養(yǎng)護眼睛的真正目的和作用。為了使大家掌管用眼衛(wèi)生學識，引導大家關(guān)注自身用眼習慣，鞏固每個人的保護眼睛意識。我們開展養(yǎng)護眼睛處境調(diào)查研究，從身邊全體存在的問題入手，通過分析和議論，加強每個人對養(yǎng)護眼睛學識的了解，提高大家提出問題和解決問題的才能。

調(diào)查著眼點::

我們調(diào)查組經(jīng)過磋商議論，確立了以下調(diào)查著眼點，并分工合作舉行調(diào)查：

1.以校內(nèi)班級為單位，了解各年級段學生養(yǎng)護眼睛的處境。

2.了解造成近視的理由以及給同學生活、學習帶來的不便。

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調(diào)查過程：

（一）了解各年級段學生養(yǎng)護眼睛的處境。

（11）問卷調(diào)查：了我們拿了0100份調(diào)查問卷，分別對一至六年級的同學舉行調(diào)查。調(diào)查問卷如下：

我們發(fā)出0100份調(diào)查問卷，回收0100份調(diào)查問卷。

（22）訪問：

我們組還訪問了每年級一班的班主任，了解該班學生的視力處境。訪問后，我們對統(tǒng)計結(jié)果舉行匯總，調(diào)查表統(tǒng)計表如下：先鋒小學各年級一班學生視力處境統(tǒng)計小學生養(yǎng)護眼睛問卷調(diào)查

填寫人

班級

1、患有近視嗎？程度如何？（

）

A、完全沒有近視（65

）

B、150度以下（12

）C、150度250度（9）

D、250度以上（4）

2、你平日會歪著頭看書嗎？（

）A、有（

16）

B、無意（42）

C、沒有（42）

3、你平日會長時間看書、看電視、上網(wǎng)嗎？（

）A、會（25）

B、無意（33）

C、（42）

4、你會在什么地方看書？A、在光線過暗的地方看書。（11）

B在光線充沛的地方看書。（76）

C什么地方都可以看書。（13）

5、你寫字模樣怎么樣？A低下頭趴在桌子上寫字。（26）

B保持正確的寫字模樣寫字。（49）

C、兩種處境也有。

（25）

6、你的眼睛疲乏時是否有留神休息？A、有（62）

B、無意（31）

C、沒有（7）

7、你是否經(jīng)常用視力表或到相關(guān)醫(yī)療及護眼機構(gòu)檢測視力嗎？A、是（4）

B、無意（6）

C、（90）

8、你經(jīng)?？措娨晢幔緼、經(jīng)常

（72）

B、很少（28）

C、（0）

9、你的眼睛是否經(jīng)常覺得干澀？A、是（3）

B、無意（33）

C、不是（64）

10、你看遠處的物體時，會經(jīng)常皺眉瞇眼嗎？A、會（11）

B、無意（24）

C、不會（65）

11、你在校是否會專心做眼保健操嗎？A、什么時候也會（28）

B、在老師看管下會（61）B、不會（11）

12、你會在家做眼保健操嗎？A、會（1）

B、不會（99）

13、你曾經(jīng)是試過用手揉眼睛嗎？A、經(jīng)常（16）

B、無意（58）

C、（26）

報告文檔借鑒學習word可編輯實用文檔表。

（二）了解造成近視的理由以及給同學生活、學習帶來的不便。

我們走訪了學校和一些家庭，采訪了學生、家長。請看：

1.小紅是個"小書迷'，愛讀課外書，增長學識本是件好事，可她回家寫完作業(yè)總是躺在床上看書，把媽媽的批評當作耳邊風。

2.這個男生最熱愛看電視。放學回到家，馬馬虎虎寫完作業(yè)，加緊坐到電視機前。吃過晚飯，他又坐在電視機前，而且離電視機很近。不管是少兒節(jié)目還是電視連續(xù)劇，他都要看。

3.這兩個女同學對眼睛的態(tài)度也不好。你們瞧，她倆邊走路邊看書，磨磨蹭蹭，不知什么時候才能到家。

4.小麗是個勤奮好學的孩子，學生勞績很棒?？蓪懽帜硬徽_，不僅坐不端正，握筆模樣也不正確，作業(yè)本都是斜著放。老師和同學的指點后校正過來，但一會就忘了。

由于一些同學平日不留神眼睛的養(yǎng)護，逐漸地成了近視眼，無奈地與眼鏡為伴，小小的鼻梁上架著一副沉重的眼鏡，既累又難看，還給自己的生活和學習帶來了大量不便。

學生甲說：一次打籃球，眼鏡給摔壞了，我拿著球錯傳給對方的球員。

學生丙說：以前老師寫在黑板上的習題，我不是看錯了數(shù)字，就是漏掉了小數(shù)點，經(jīng)常出錯。我只好跟老師打個招呼，蹲在黑板前做習題。現(xiàn)在我戴上了眼鏡，可苦了我的鼻子和耳朵羅！

學生丁說：冬天是我最苦惱的時候，由于一遇到熱氣，眼鏡片上就模糊一片。多痛苦??！

我們來議論

班級

總?cè)藬?shù)

視力處境

近視率

1.0及以上0.8--1.00.5--0.70.5以下

一（1）

52501013.8%二（1）

50463108%三（1）

595341110.2%四（1）

544365020.4%五（1）

674959426.8%六（1）

5233104536.5%建議：

小組資料摘抄要注明摘抄來源喲，譬如：書刊（網(wǎng)站）名稱、____卷____年____期作（編寫、翻譯）者等其次小組研究籌劃研究問題：同學視力養(yǎng)護處境調(diào)查研究方法：1發(fā)調(diào)查表，做統(tǒng)計。

2查看同學的讀寫模樣。

3訪問家長，了解同學們在家養(yǎng)護視力的處境分分

工工：組長：明明調(diào)查統(tǒng)計：紅紅

查看記錄：東東走訪家長：多多研究報告執(zhí)筆：強強時

間：4月15日前完成調(diào)查，4月20研究方法有：

研究對象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等?？梢杂脠D表、問卷、采訪等形式。

報告文檔借鑒學習word可編輯實用文檔這一片面將研究結(jié)果作為客觀事實呈現(xiàn)給讀者。主要包括對資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。

搜集資料的方法的適用性比

同學們，你還有哪些建議呢？

大家一起出謀劃策吧！

三、分析調(diào)查結(jié)果

1.議論匯報::

調(diào)查統(tǒng)計的結(jié)果出來了，我們組對統(tǒng)計調(diào)查的結(jié)果舉行議論分析。

（1）低年級同學的用眼習慣對比好，近視人數(shù)也對比少，這可能是他們對比聽老師的話，但他們養(yǎng)護眼睛意識并不是很明顯。

（2）從低、中、高三個年級段來看，近視人數(shù)呈上升趨勢。

(3)總的來說，產(chǎn)生近視的因素好多，有先天遺傳的，也有后天造成的。青少年眼睛近視，絕大多數(shù)是用眼衛(wèi)生習慣不好，造成假性近視。假設(shè)不能實時治療，不良用眼習慣得不到校正，就會進展成為真性近視。

2.查閱資料分析：

（1）由于小學生手臂小肌肉群不興隆，在寫字時，為了握穩(wěn)筆，熱愛握住筆的下端。這樣寫字時，手攔住了視線，影響眼睛查看筆劃。為了看清筆劃，小學生寫字時不得不歪著頭從側(cè)面去看。長期下去，視力就會下降，而且會影響骨骼的正常發(fā)育。

（2）小學生眼球的晶狀體彈性大，對環(huán)境光線變化與查看對象距離變化而引起的視覺調(diào)理機能較強。但小學生的眼部的睫狀肌又很纖弱，極易疲乏，又會使調(diào)理機能減弱，造成近視。走路時，在晃動的車廂里看書，書與眼的距離在不斷變更。為了看清書本上的字，務必不斷調(diào)理晶狀體的睫狀肌。長時間處于高度慌張狀態(tài)，輕易使睫狀肌疲乏而失去調(diào)理機能，造成近視。

（3）在陽光下看書寫字時，調(diào)理瞳孔的括約肌處于長期慌張狀態(tài)，再加上過強的光線對視網(wǎng)膜有損傷而影響視力。在過弱光線下看書寫字時，為了看清字，除瞳孔擴大肌放大外，眼湊近書本，使睫狀肌也處于慌張狀況，經(jīng)常下去，會使調(diào)理機能減弱而造成近視。

（4）躺著看書，歪著頭看書，由于位置變更，也會使眼的肌肉疲乏。假設(shè)眼睛長期處于疲乏狀態(tài)，視力就會下降，造成近視。

搜集資料的方法優(yōu)點缺乏使用范圍自己查看、記錄

第一手資料，真實費時多可以直接查看的對象調(diào)查、訪問

對比真實可信工作量大小范圍調(diào)查從書籍報刊上摘錄

材料集中，信息較多探索費時需要較多資料時利用網(wǎng)絡探尋

速度快，信息量大需要設(shè)備需要大量資料時

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四、我們的建議

我們通過這次調(diào)查，都覺得學生中"近視眼'人數(shù)在不斷增加，嚴重地影響了大家正常的工作和學習。養(yǎng)護眼睛不僅僅是眼科專家研究的問題，已逐步成為家庭、學校、衛(wèi)生部門乃至全社會務必共同關(guān)注的焦點。我們建議：

1.每年的6月9日是"愛眼日'。建議衛(wèi)生部門搞一些"愛眼、護眼'活動，引起社會各界人士的廣泛關(guān)注。

2.學校加大養(yǎng)護眼睛的宣傳力度，如播放同學們中展現(xiàn)的不良用眼習慣，讓大家從鏡頭中舉行反思；邀請楊校醫(yī)從科學的角度舉行分析，提高大家的熟悉。請用眼衛(wèi)生習慣好的同學到一年級去現(xiàn)身說法。

3.建議老師們在培養(yǎng)學生良好的用眼習慣上做得更實在些，養(yǎng)護眼睛從娃娃抓起。

4.呼吁同學們聽從老師、家長的正確指導，保護眼睛從我做起，從今天做起。若得了近視，加緊舉行治療、矯正。大家牢牢記住"三個一'和"六不要'，每天堅持專心做好兩次眼保健操，動作要切實到位。

考考你

調(diào)查報告的一般格式是什么？

（）

（

）

（

）

（

）

怎樣才能提高自己解決信息的才能？

11．經(jīng)常欣賞報紙、雜志、書籍，關(guān)注感興趣的信息，隨時保存有價值的信息。

2.嘗試建立自己的信息庫，如，剪報本、資料卡，博客并經(jīng)常對搜集到的信息舉行歸類、整理，以便今后查找。

3.經(jīng)常和別人舉行信息交流，養(yǎng)成在學習和生活中留心信息、運用信息的習慣。

4.對自己感興趣的問題舉行研究，并試著寫寫研究報告，到時候還可以匯編自己的研究報告集。

我知道了調(diào)查報告要：

(1)選題要有實際意義。

(2)多方搜集資料。

(3)通過分析和議論說明問題的嚴重性。

(4)提出的建議切實可行。

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選擇一個自己感興趣的話題，擬定一個研究籌劃，與同學合作探究完成一個簡樸的調(diào)查報告。

研究報告，修改建議

1.研究報告的標題是否表述領(lǐng)會？

2.有關(guān)的信息資料是否真實，多角度，表達是否明確？

3.語言是否通順、切實觀點鮮明？

4.是否還可以用圖表、圖片、電子調(diào)查等方式更明顯直觀的表達信息？

例文鏈接：

小學生零花錢的調(diào)查報告

義烏市測驗小學（505）班胡程浩一、問題的提出

放學了，同學們背著書包向校門口走出去。望見了校門口的小攤，一擁而上擠進店，真是小三層外三層。有的人習慣了大量零食，有的習慣了玩具，有的人買了大量文具。高年級同學口袋里的錢滿滿的，東西也有好多。

他們的零用錢畢竟有多少？是誰給他們的？他們怎么用的？家長拿那么錢給自己的孩子，是對還是錯？小學生擁有零花錢畢竟有沒有好處？于是，我們就開展了這期小學生零花錢的調(diào)查。

二、調(diào)查的對象

舉行本次調(diào)查時，我把調(diào)查對象確定在高段年級學生，由于他們隨著年齡的增高，父母給的錢也越來越多。他們有了自己支配的零花錢。我選取了對比熟諳的同學，有我要向大家表示我資料收集的方法。

我最賞識的誰的研究報告，評評看。

我們將研究怎樣的問題？我們小組的研究籌劃如何擬定，成員怎樣分工合理？我賞識誰的研究報告？我們改怎樣提升？

報告文檔借鑒學習word可編輯實用文檔同班的，有同年級的，還有五、六年級的同學作為調(diào)查對象。

三、

調(diào)查的過程

我采用詢問的方式，向他們了解需要調(diào)查的內(nèi)容，并記錄下獲得的資料。

測驗小學學生零花錢調(diào)查表

調(diào)查對象每周總額來源每周花費（元）

用途每周節(jié)余（元）

用途籌劃備注買零食買玩具買文具朱宏5元奶奶給的3元∕∕2元存款四年級張禹衡0元/0元∕∕∕0元/四年級陳長8元父母給的4元∕4元積攢五年級王越12元父母給的10元2元買書六年級陳志偉

10元母親給的5元∕5元存款四年級樓幢幢15元父親給的5元∕10元存款四年級小凱4元母親給的2元∕∕2元買書三年級任浩宇30元母親給的10元∕20元存款四年級徐鑫雷2元父親給的0元∕∕∕2元積攢三年級冬冬80元父母及外婆給的65元15元存款一年級平均16元∕10.4∕∕∕6.2元∕∕小結(jié)：有7人的零花錢用途為買零食；有2人的零花錢用途為買玩具；