第14課

明朝的統(tǒng)治中國自三代以后，得國最正者，惟漢與明。匹夫起事，無憑籍威柄之嫌，為民除暴，無預(yù)窺神器之意?！仙睹髑迨分v義》

趙某某營銷經(jīng)理/MarketingManager時間:建立者:都城:滅元朝時間:滅元朝標(biāo)志:應(yīng)天府(南京)朱元璋（明太祖）1368年1368年攻占大都

中國自三代以后，得國最正者，惟漢與明。匹夫起事，無憑籍威柄之嫌，為民除暴，無預(yù)窺神器之意。--孟森《明清史講義》思考：還有哪個開國皇帝和朱元璋一樣參加過農(nóng)民起義？

世之寒微有能過我者乎？斯寒微之至極也！一、明朝的建立

東起朝鮮西據(jù)吐番,南包安南北距大磧,東西一萬一千七百五十里,南北一萬零九百四里。南海的“千里長沙,萬里石溏”盡入版圖。--《明史·地理志》思考：觀察地圖，試著標(biāo)注一下明朝的疆域范圍。

開國皇帝憂愁多，已經(jīng)失眠了好幾個晚上了！你認(rèn)為此時他最重要的任務(wù)是什么？強化皇權(quán)胡惟庸丞相胡惟庸，開國老臣，位高權(quán)重。因是百官之首，一人之下萬人之上，又常與朱元璋發(fā)生“口角”，朱元璋很頭疼。行省長官：“凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領(lǐng)（掌管）之”《元史·百官志》朱元璋認(rèn)為元朝滅亡的原因是什么？二、朱元璋強化皇權(quán)1.原因元朝的滅亡是由于地方分權(quán)和朝臣權(quán)力過大所致2.目的鞏固統(tǒng)治二、朱元璋強化皇權(quán)第一晚胡惟庸重度失眠丞相胡惟庸，開國老臣，位高權(quán)重。因是百官之首，一人之下萬人之上，又常與朱元璋發(fā)生“口角”，朱元璋很頭疼。行省長官：“凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領(lǐng)（掌管）之”《元史·百官志》何以解憂？3、在地方（政治）：（1）取消行中書省，設(shè)立“三司”,將原來行中書省的權(quán)力一分為三，互不統(tǒng)屬，從而使行省的權(quán)力分散；（2）分封諸子為王，駐守各地，監(jiān)控地方，鞏固皇室。4、在中央：（1）政治：廢除丞相制度和中書省，提升六部職權(quán)，六部直接向皇帝負(fù)責(zé)。洪武十三年（1380年），明太祖借口胡惟庸謀反，屠滅三族，牽連致死者三萬余人（2）軍事：把原來的大都督府分為五軍都督府,將軍隊調(diào)動和武官任命的權(quán)力統(tǒng)歸兵部，這樣皇帝就直接掌握了軍事大權(quán)。第二晚中度失眠全國的軍政大權(quán)都集中到了皇帝的手里，可是還是覺得沒有安全感，一定要嚴(yán)密監(jiān)視大臣，要讓臣民活在自己的眼皮底下，怎樣才能做到“安然朝中坐，卻知天下事”？何以解憂？（3）特務(wù)機構(gòu)：為監(jiān)視臣民，明太祖朱元璋設(shè)立由皇帝直接指揮的錦衣衛(wèi)。明成祖設(shè)立東廠。兩個機構(gòu)合稱“廠衛(wèi)”朱元璋：“宋愛卿，你昨晚喝酒了沒有？”宋濂（戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢）：“喝了?！敝煸埃骸罢埩四男┛?、吃了什么菜？”宋濂：“請了御史、將軍8人。吃的是海魚、山菜等12道菜，還有一碗珍珠湯?！敝煸埃幮Γ骸叭珜ΑＫ螑矍錄]有騙我。”宋濂嚇出一身冷汗，暗道：“好險、好險?！彼五槭裁磭槼鲆簧砝浜?？誰在監(jiān)視、偵查？皇帝這樣做的目的是什么？還有哪些機構(gòu)有權(quán)力監(jiān)視、偵查？廠衛(wèi)的刑罰非常殘酷，設(shè)有監(jiān)獄、法庭，對犯人采用剝皮、抽筋、刺心等，殘忍至極，制造了大量冤錯案。時京官每旦入朝，必與妻子訣，及暮無事則相慶，以為又活一日。

—《稗史匯編》錦衣衛(wèi)印明朝機構(gòu)設(shè)置5、特點：地方和中央的各個部門，既互不統(tǒng)屬，又互相牽制，各自直接向皇帝負(fù)責(zé)6、影響：使皇權(quán)高度集中，君主專制大為加強7、發(fā)展：朱元璋以明朝祖宗的身份立下“祖制”，明確規(guī)子子孫孫不得改變他的做法。想一想：如果你是明朝時期的考生，你會怎樣準(zhǔn)備科舉考試？第三晚輕度失眠朱元璋又在想，這樣天天盯著臣民，表面上固然服我，可是心里不一定這么想,還不如想個法子讓他們從心里服從我。朕要微服私訪，去看看本朝最高級的考試------科舉，學(xué)子們是否都按照朕的旨意學(xué)習(xí)、備考的。一、明朝的建立二、朱元璋強化皇權(quán)—唯我獨尊三、科舉考試的變化四、經(jīng)濟的發(fā)展(1)內(nèi)容變化四書：《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》五經(jīng)：《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》1、原因：明朝提倡尊孔崇儒2、變化：明朝嚴(yán)格規(guī)定考試題目必須來自“四書”“五經(jīng)”；考生對題目的解釋必須是以朱熹的《四書集注》為標(biāo)準(zhǔn),不得自己隨意發(fā)揮。三、科舉考試的變化——八股取士(2)文體變化所謂八股文，每篇由破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八個部分組成。文章的每個段落死守在固定的格式里，字?jǐn)?shù)也有限制。

明朝對考試答卷的文體格式、段落劃分，都有嚴(yán)格的規(guī)定，要求答卷由八個部分組成，其中后四個部分為主體，每部分要有兩股對仗的文字，因此稱為“八股文”。你贊成八股取士么，說說你的理由？“八股之害等于焚書。而敗壞人才，有甚于咸陽之郊……”---（明末學(xué)者）顧炎武扼殺了讀書人的聰明才智，束縛了人們的思想。年代世界主要科技發(fā)明中國占百分比漢代45（件）2862﹪隋唐45（件）3271﹪宋元67（件）3857﹪明清472（件）194﹪“讀書人，最不濟；爛時文，爛似泥---三句承題，兩句破題，擺尾搖頭，便道是圣門高第，可知道‘三通’‘四史’是何等文章，漢祖、唐宗是哪朝皇帝？”----（清）徐大椿對我國的思想文化、科技的進(jìn)步與發(fā)展造成了嚴(yán)重阻礙。3、八股取士的影響：八股文內(nèi)容空疏，形式呆板，又脫離實際，禁錮思想。應(yīng)試的人為了被錄取，只有死讀“四書”“五經(jīng)”，成為皇帝旨意的順從者。朝代貢獻(xiàn)隋朝隋文帝：初步建立起通過考試選拔人才的制度隋煬帝：進(jìn)士科創(chuàng)立，科舉制正式確立唐朝唐太宗：增加考試科目，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目武則天：大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度宋朝大幅度增加科舉取士的名額，提高進(jìn)士地位明朝科舉制的發(fā)展史八股取士四、經(jīng)濟的發(fā)展一、明朝的建立二、朱元璋強化皇權(quán)三、科舉考試的變化四、經(jīng)濟的發(fā)展1.農(nóng)業(yè)：引進(jìn)了原產(chǎn)于南美洲的玉米、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵等玉米紅薯（甘薯）馬鈴薯（土豆）向日葵花生2.手工業(yè)：棉紡織業(yè)在明代已從南方推向北方；蘇州是明代的絲織業(yè)中心；景德鎮(zhèn)是全國的制瓷中心，青花瓷器暢銷海內(nèi)外。明朝青地蕃蓮印花布

明朝青花扁壺洪武青花纏枝牡丹紋龍耳瓶2012年拍賣會成交價為6.3億元人民幣。明成化青花纏枝秋葵紋宮盌，2013年拍賣成交價為1.1億人民幣明嘉靖五彩魚藻紋大罐，2007年拍賣會拍賣成交價為2970萬元人民幣3.商業(yè)：北京和南京是全國性的商貿(mào)城市；出現(xiàn)了有名的商幫，如晉商、徽商?；丈?，指徽州（府）籍商人的總稱。興盛于明中葉以后，歷時四百多年，清末民初，漸趨衰落晉商，通常意義的晉商指明清500年間的山西商人。人教版七年級下冊晉商經(jīng)營鹽業(yè)，票號等商業(yè)，尤其以票號最為出名。晉商也為中國留下了豐富的建筑遺產(chǎn)，著名的喬家大院、常家莊園、曹家三多堂等等。喬家大院廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)

農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)廢丞相和中書省吏戶禮兵刑工八股取士

按察司廢行中書省布政局

都司

按察司布政局

都司皇帝群臣人民知識分子地方中央明朝經(jīng)濟的發(fā)展本課小結(jié)明