—轉(zhuǎn)崗工作總結(jié)范例轉(zhuǎn)崗屬于員工的內(nèi)部異動(dòng)。和內(nèi)部調(diào)崗類似的含義，但內(nèi)部調(diào)崗是從企業(yè)人力資源管理的角度來定義，今天學(xué)習(xí)啦給大家整理了轉(zhuǎn)崗工作總結(jié)，感謝大家對(duì)的支持。轉(zhuǎn)崗工作總結(jié)篇一從一名電焊工轉(zhuǎn)為總成車間的一名車輛鉗工，工作性質(zhì)的轉(zhuǎn)變讓我又熟悉了一個(gè)新的環(huán)境。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)：一、焊接工作環(huán)境的比照從事電焊工專業(yè)存在著兩個(gè)多，一個(gè)是噪音多，另一個(gè)是煙塵多。自然也會(huì)對(duì)健康造成肯定的影響。在我從事焊工作業(yè)時(shí)每天要戴兩個(gè)口罩，耳朵里也要塞著耳塞，這是一名電焊工必需做的防護(hù)工作。相對(duì)來說焊接機(jī)械手要強(qiáng)許多，從事焊接機(jī)械手是焊接的一部分。但是在焊接中手工焊接漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械手焊接需要有一個(gè)過程。在外國一些國家焊接機(jī)械手占焊接總量的80%以上，而對(duì)于我國的現(xiàn)狀是手工焊接占主導(dǎo)地位。從質(zhì)量和效率來說焊接機(jī)械手比手工焊接質(zhì)量和產(chǎn)量都要高許多。二、工作性質(zhì)的轉(zhuǎn)變?cè)诳偝绍囬g實(shí)習(xí)的這幾天里，讓我感受最深的就是智力與體力的結(jié)合作用。人們常說“有腦無智是傻子”。而車輛鉗工的工作只會(huì)用力氣，不會(huì)用才智也是一個(gè)傻子。對(duì)于車輛鉗工來說“工作要講究詳情與才智。不去想，而蠻干瞎干，會(huì)起到反面效果?！叭绾尾拍馨压ぷ髯龅轿弧笔紫戎v究如何跟師傅學(xué)，自己在仔細(xì)專研。只有全面把握工作的方式方法，才能獨(dú)立完成鉗工工作，才能提高工作效率。車輛鉗工的工作具有由淺入深的一個(gè)過程，首先應(yīng)當(dāng)做到仔細(xì)學(xué)，細(xì)致記。然后要自己操作，深化摸索工作經(jīng)驗(yàn)，使技能得到全面的提升。三、求真務(wù)實(shí)的進(jìn)取心學(xué)而優(yōu)則存，學(xué)而優(yōu)則進(jìn)，學(xué)而優(yōu)則勝，這是被實(shí)踐證明了的真理。但凡渴望成才、精神充實(shí)、事業(yè)有成的人，都必需把學(xué)習(xí)作為一種永無止境的人生追求，一刻也不能放松。前進(jìn)的動(dòng)力要從學(xué)習(xí)中獲得，尤其是學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)期，學(xué)問更新的速度大大的加快，各種新思想、新概念、新學(xué)問、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為終生的第一需要，確立學(xué)習(xí)即是生活，生活即是學(xué)習(xí)的新理念。邊學(xué)習(xí)，邊工作，用工作帶學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促工作，在學(xué)習(xí)中有所發(fā)現(xiàn)，有所制造，不斷升華自己的專業(yè)技術(shù)，不斷制造出新的業(yè)績。轉(zhuǎn)崗工作總結(jié)篇二有幸參與了這次幼兒園轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理論與實(shí)際培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了幼兒教育根本學(xué)問，了解先進(jìn)的幼兒教育理念和教育手段。在這，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓我能夠有幸親耳傾聽專家教授的精彩講座，并能與各幼兒園的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、溝通研討，真的就像重新走入校內(nèi)傾聽老師的教導(dǎo)一樣，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的熟悉。參與轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)時(shí)，我還是一個(gè)剛剛走入幼師隊(duì)伍不到一年的新人，對(duì)于一個(gè)非專業(yè)的我來說，一切都需要從零開頭學(xué)習(xí)。剛剛到幼兒園的我面對(duì)哪些可愛的孩子，我由衷的喜愛，我經(jīng)常會(huì)由于他們的一句話笑的前仰后合，也經(jīng)常會(huì)和他們一起學(xué)習(xí)、游戲。但在上課方面，面對(duì)著幼師畢業(yè)的那個(gè)比我小許多的主班老師，我有些自卑，我好像什么都不會(huì)了，教案怎么寫？都包括什么？什么是區(qū)域活動(dòng)？什么是教學(xué)活動(dòng)？幼兒在幼兒園這一天什么時(shí)間要干什么？怎么讓幼兒喜愛你？這些從前都不明白。這么多年的學(xué)習(xí)好像在這里好像都變成了零。我的印象中老師是站在講臺(tái)上一板一眼的講解并描述著學(xué)問，但在幼兒園這兒好像是行不通的。我明白想要成長為一名專業(yè)的幼兒老師首先必需樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職；把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，公平對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，擅長接住孩子跑過來的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，把握多元的學(xué)習(xí)方法、擅長適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最終，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí)，擅長總結(jié)，勇于創(chuàng)新。還記得第一次去參與觀摩學(xué)習(xí)，聽著大興七幼，佟立娜老師為中一班的小好友上的美工活動(dòng)課。聽到課后的反思，我只是能明白我又很多要學(xué)的，但從哪里開頭學(xué)還不太明白。之后每一次觀摩我都認(rèn)仔細(xì)真的聽，觀看小好友的反應(yīng)，到之后的教學(xué)反思，我都仔細(xì)的聽著、學(xué)著。慢慢的從每次觀摩課我都學(xué)到了許多，在聽完觀摩課后我總會(huì)實(shí)踐到現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中去，在觀摩課后了解幼兒完成作品后的點(diǎn)評(píng)對(duì)幼兒也有很重要的作用，我也為幼兒上一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，重點(diǎn)強(qiáng)化幼兒的繪畫點(diǎn)評(píng)，讓幼兒自己介紹一下自己作品說說自己畫的是什么。讓幼兒自己點(diǎn)評(píng)，看看你喜愛那個(gè)，為什么？老師喜愛哪個(gè)為什么。將幼兒的作品放到作品展讓幼兒自我賞識(shí)。通過幾次活動(dòng)，家長都會(huì)和我說如今X小好友可喜愛畫畫了每次在幼兒園學(xué)的到家都會(huì)畫給家長看，平常沒事自己也喜愛畫畫。從不懂如何上課到模擬其他老師的經(jīng)典課，到如今對(duì)上課有些自己的想法。這些都是從一次次觀摩一次次模擬一次次實(shí)踐中的出來的。在這學(xué)期這幾新老師的觀摩課，我也在想假如我上這節(jié)課我這方面應(yīng)當(dāng)怎么辦？那里我又該怎么處理，幼兒顯現(xiàn)這個(gè)問題我怎么辦？這次觀摩課又有什么是需要我學(xué)習(xí)，我回去要是上這節(jié)課我需要改哪里？課后的反思，老師的點(diǎn)評(píng)不只是直說這節(jié)課也會(huì)教一些書本上沒有的技巧，我也在慢慢的轉(zhuǎn)變著。參與轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)以來，我的幾次公開課都得到了幼兒和家長的寵愛，也得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。參與轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)以來我始終是一名最一般的幼兒園帶班老師，將自己所學(xué)的運(yùn)用到教學(xué)中去，如今轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，從開頭到如今回頭看看，這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)針對(duì)我們這非專業(yè)的老師，布置的學(xué)習(xí)也都是最根本的也是一個(gè)幼兒園老師必備的?；蛟S在別人的眼中這些都是最簡潔的，但這些都是我們最需要的，1、2、3是最簡潔的，但假如沒有他們音樂也不會(huì)好聽。這次的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)有理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)于我們這些非專業(yè)的老師，通過一些實(shí)例來講解并描述理論會(huì)讓我明白的更快，再從理論到實(shí)例，我們把握的更好。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到幼兒老師擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任有許多種，每一個(gè)幼兒快樂的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要愛護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，從一日常規(guī)開頭，從各方面強(qiáng)化幼兒園安全工作，讓我們的小好友做一個(gè)健康，歡樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)順應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的將來，我作為一名非師范類專業(yè)幼兒園老師必需得不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力端詳自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的進(jìn)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充足的展現(xiàn)。針對(duì)自己的工作實(shí)踐和我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，反思在教學(xué)中自己的教學(xué)行為，同時(shí)受一些家長盲目追求單純性學(xué)問把握的誤導(dǎo)，在教學(xué)中顯現(xiàn)了幼兒園教學(xué)小學(xué)化傾向，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)工作中，我不但要遵循幼兒的進(jìn)展規(guī)律教學(xué)，還要引導(dǎo)家長協(xié)作我們做好學(xué)前兒童的保教工作。其次，用學(xué)前教育的理論引領(lǐng)自己，實(shí)施符合兒童天性的教育。通過學(xué)習(xí)，我明確了兒童不是一張“白紙”，可任老師任意填充，他們是天性不同的進(jìn)展的個(gè)體，他們的進(jìn)展是需要我們老師去適時(shí)幫忙和引導(dǎo)的，決不是通過灌輸和管制完成的。老師只有對(duì)他們實(shí)施了符合兒童天性的教育，他們才能成為健康歡樂、習(xí)慣良好、聰慧伶俐、好學(xué)好問、性格開朗、和善有禮、人格健全的孩子。最終，不斷強(qiáng)化自己教學(xué)根本素養(yǎng)，使自己幼兒教學(xué)工作成為最漂亮的職業(yè)。當(dāng)然在學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)間的盡情溝通，好友間的真誠幫忙，尤其讓我認(rèn)識(shí)了各學(xué)校的姐妹們，建立了友情增加了人脈，對(duì)切磋學(xué)術(shù)有很大幫忙；再有此次培訓(xùn)中同學(xué)們都很仔細(xì)主動(dòng)對(duì)待聽課。對(duì)此次國培時(shí)機(jī)的珍惜；也使我心情快樂，收獲巨大!這次的培訓(xùn)時(shí)間就這樣飛逝而去，與老師和同學(xué)融洽相聚，臨別之時(shí)甚感難舍，在這里我要向辛勤講課的老師們和熱忱率真的同學(xué)們說聲：謝謝你們!有了你們的幫忙和支持，我在今后的工作中肯定能如魚得水，取得更好的成果。轉(zhuǎn)崗工作總結(jié)篇三經(jīng)過緊急的工作，本單位X崗位X級(jí)競聘工作根據(jù)預(yù)定的程序、步驟和時(shí)間布置順當(dāng)完成。這次轉(zhuǎn)崗競聘工作是在局（院）領(lǐng)導(dǎo)下，本著公正、公正、公開的原則，充足發(fā)揚(yáng)民主，到達(dá)了預(yù)期的效果。下面對(duì)這次轉(zhuǎn)崗競聘工作做一簡潔總結(jié)。一、準(zhǔn)備充足1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。本單位X名X崗位工作人員轉(zhuǎn)崗競聘X崗位X級(jí)，是今年我單位近期重點(diǎn)抓的一件大事，單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視這項(xiàng)工作，一直堅(jiān)持對(duì)這項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，特地成立轉(zhuǎn)崗競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組。2、方案制定周密。我單位領(lǐng)導(dǎo)自始至終主持了方案制定的全過程，從確定本次轉(zhuǎn)崗競聘工作的領(lǐng)導(dǎo)思想和根本原則到明確轉(zhuǎn)崗競聘的實(shí)施范圍和根本情況，依據(jù)上級(jí)轉(zhuǎn)崗競聘文件精神，仔細(xì)核實(shí)轉(zhuǎn)崗競聘人員的根本條件，制定詳盡科學(xué)的轉(zhuǎn)崗競聘方式在職工大會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。二、詳細(xì)實(shí)施過程自開展轉(zhuǎn)崗競聘工作以來，