丁玲文學(xué)研究院選課教學(xué)大綱課程編號(hào)：10003060開(kāi)課學(xué)期：各學(xué)年各學(xué)期適用專業(yè)：所有專業(yè)學(xué)時(shí)：28第一部分說(shuō)明一、課程的性質(zhì)和作用作為湖南人民的優(yōu)秀兒女、共產(chǎn)主義的忠誠(chéng)戰(zhàn)士，丁玲一生在文學(xué)上取得了豐碩的成果,在人生中閃耀著革命者的光輝。丁玲的創(chuàng)作在文學(xué)性、世界性和革命性諸方面，都享有極高的世界聲譽(yù)。開(kāi)設(shè)《丁玲文學(xué)研究》課程，既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)修養(yǎng)的一種陶冶，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德情操教育的一個(gè)重要方面。同時(shí)，又弘揚(yáng)了湖湘文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。其作用是提高學(xué)生的道德情操、拓寬學(xué)生的文學(xué)視野和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、課程的任務(wù)和基本要求該課程聘請(qǐng)多位研究丁玲文學(xué)的專家學(xué)者講授，以講座的形式，多側(cè)面、多視角、多方位的介紹、研究、探討丁玲的成長(zhǎng)經(jīng)歷、文學(xué)成就、道德情操。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)修養(yǎng)、道德情操和湖湘文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的教育。要求學(xué)生應(yīng)有文藝?yán)碚?、中?guó)現(xiàn)代文學(xué)、西方現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代革命史常識(shí)的閱讀和基礎(chǔ)，要有科學(xué)的、辯證的、歷史的社會(huì)發(fā)展觀。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解丁玲、熱愛(ài)丁玲，從而提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、道德情操和文學(xué)修養(yǎng)，把他們培養(yǎng)成為有理想、有信念、有道德、有知識(shí)的，建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。具體要求如下：了解丁玲在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上和世界現(xiàn)代文學(xué)史的地位。閱讀丁玲的作品，了解丁玲的生平。分析、理解、評(píng)論丁玲的作品與人生。三、教學(xué)方法建議高校文學(xué)課的課堂教學(xué)必須改革，必須圍繞開(kāi)放、創(chuàng)新這個(gè)中心主旨來(lái)設(shè)計(jì)。我們建議在我們執(zhí)教的選修課采取如下方法教學(xué)：開(kāi)放式的內(nèi)容，討論式的講授，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的練習(xí)，論文式的考核。1、開(kāi)放式的內(nèi)容。無(wú)論是老師講授還是學(xué)生討論，不設(shè)定一個(gè)預(yù)期的機(jī)械結(jié)論。師生可以放飛自己想象的翅膀，在想象的天空里自由翱翔。當(dāng)然，它應(yīng)該有一個(gè)方向，不能跑野馬。2、討論式的講授。學(xué)習(xí)與講授的過(guò)程，盡量以討論的形式進(jìn)行。師生在討論中進(jìn)行思想的碰撞，共同激發(fā)靈感的火花。這中間，老師當(dāng)然可以引導(dǎo)學(xué)生怎么去學(xué)，但學(xué)生也同樣可以渴望和逼使老師怎么去教。在這種互動(dòng)中，共同學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造。3、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的練習(xí)。平時(shí)作業(yè)練習(xí)的答案盡量是開(kāi)放的、多項(xiàng)的、發(fā)散的，給學(xué)生留下想象和再創(chuàng)作的空間，不需要也不去搞標(biāo)準(zhǔn)答案。4、論文式的考核。以論文的形式來(lái)考評(píng)學(xué)生的成績(jī)。重要的是考察學(xué)生的靈感、頓悟、創(chuàng)新能力。當(dāng)然，在論文式的考評(píng)過(guò)程中，常識(shí)性的基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)自然而然地包含其中了。另外，我們將重視學(xué)生在教學(xué)中的主體性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們要把課堂講授和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，適當(dāng)時(shí)候，組織學(xué)生去丁玲故居、丁玲紀(jì)念館、丁玲公園參觀考察。我們將充分利用多媒體輔助手段展示必要的文獻(xiàn)資料，提高教學(xué)效果。四、本課程與其他課程的關(guān)系本課程在全院文理科公選開(kāi)設(shè)，它與革命史、文學(xué)史、思想政治、倫理道德等課程都有密切關(guān)系，它是對(duì)以上各門課程的綜合運(yùn)用，同時(shí)又能促進(jìn)對(duì)以上課程的深入學(xué)習(xí)。它是思想政治教育、道德倫理教育、湖湘文化傳統(tǒng)教育、文學(xué)修養(yǎng)教育等綜合素質(zhì)教育的延伸，補(bǔ)充和深入。第二部分本文一、基本內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配丁玲與荊楚文化………（4學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：①丁玲坎坷的人生之路②荊楚文化的濡染與丁玲的精魂④荊楚文化與丁玲創(chuàng)作的氣韻風(fēng)格丁玲與中外文化………（4學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：①傳統(tǒng)文化對(duì)丁玲及其創(chuàng)作的影響②西方文化對(duì)丁玲及其創(chuàng)作的影響③丁玲獨(dú)特的文化觀和作品獨(dú)特的文化意蘊(yùn)（三）丁玲與延安文學(xué)…………（4學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：①丁玲的延安情結(jié)②丁玲解放區(qū)文學(xué)創(chuàng)作的獨(dú)特性③丁玲延安時(shí)期小說(shuō)的理想色彩④丁玲與延安文學(xué)的關(guān)系（四）丁玲與現(xiàn)代主義…………（6學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：①女權(quán)意識(shí)。②死亡意識(shí)。③孤獨(dú)意識(shí)。④精神分析意識(shí)。⑤丁玲與茅盾、周立波創(chuàng)作的一點(diǎn)比較（五）丁玲與民俗學(xué)…………（4學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：①丁玲文學(xué)作品中的民俗描寫②丁玲的現(xiàn)代民俗觀建構(gòu)③丁玲的民俗文藝觀（六）丁玲與女性文學(xué)…………（6學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：①中國(guó)女性文學(xué)發(fā)展軌跡②丁玲女性文學(xué)的主要特征③丁玲女性文學(xué)與中國(guó)現(xiàn)代其他女性文學(xué)比較④丁玲在中國(guó)女性文學(xué)中的地位二、習(xí)題與大作業(yè)1、談?wù)劧×嵩谥袊?guó)女性文學(xué)中的地位和作用2、談丁玲筆下女性形象的女性意識(shí)3、丁玲創(chuàng)作受外國(guó)文學(xué)的影響表現(xiàn)在哪些方面？4、莎菲形象分析5、談丁玲的女性文化觀6、如何評(píng)價(jià)貞貞？7、結(jié)合作品談丁玲小說(shuō)的民俗學(xué)特點(diǎn)8、丁玲解放區(qū)文學(xué)創(chuàng)作的獨(dú)特性9、論“丁玲現(xiàn)象”10、丁玲研究述評(píng)第三部分附錄教學(xué)參考書：[1]《丁玲文集》湖南人民出版社，1984年版。[2]涂紹鈞著《走近丁玲》遠(yuǎn)方出版社，2003年版。[3]李達(dá)軒著《丁玲與莎菲系列形象》湖南文藝出版社，1991年版。[4]彭漱芬著《丁玲與湖湘文化》南方出版社，2000年版。[5]丁玲與中國(guó)女性文學(xué)編選小組《丁玲與中國(guó)女性文學(xué)》湖南文藝出版社，1998年版。[6]丁玲與延安編寫小組《丁玲與延安》陜西人民教育出版