混淆物的分別方法191、實驗是實現(xiàn)科學(xué)研究的重要門路．請回答以下相關(guān)化學(xué)實驗的問題：（1）將大小適中的荒棄塑料瓶洗凈后，可作為化學(xué)實驗的代用儀器，如取代試劑瓶使用，請你再舉一例．（合理即可）（2）在初中化學(xué)中學(xué)過的可用于分別或提純物質(zhì)的方法有：過濾、加熱、分餾、蒸發(fā)等．為了達到以下實驗?zāi)康模垖⑦m合的方法填寫在相應(yīng)的橫線上：①工業(yè)上從海水中提取食鹽；②硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液后分別出氫氧化銅．3）實驗室要配制必定量8%的Na2SO4溶液，一起學(xué)已開出的實驗用品為：硫酸鈉、燒杯、等質(zhì)量的紙、托盤天平（含砝碼、鑷子）、量筒、膠頭滴管、藥匙和試劑瓶（帶標(biāo)簽）．還缺乏的必需試劑是，儀器是．（4）以下圖是實驗室制取氣體供采用的裝置：①實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為．依據(jù)該反響的原理，應(yīng)選擇（填裝置字母代號）作為制取氧氣的發(fā)生裝置和采集裝置．②小明做細鐵絲在氧氣中焚燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)早先裝有少許水，其目的是；小華做硫在氧氣中焚燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)早先裝有少許氫氧化鈉溶液，其目的是．③裝置A可作為實驗室制?。ㄌ顑煞N）氣體的發(fā)生裝置；將裝置A中導(dǎo)氣管口的乳膠管用止水夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面超出漏斗的下管口，若能察看到現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．2、（1）寧德毗鄰東海，鹽資源豐富．①粗鹽提純主要分為以下三個操作步驟：請?zhí)顚懖僮鰾的名稱．②在粗鹽提純的實驗中，蒸發(fā)濾液時，若等完整蒸干后再停止加熱，會致使的結(jié)果是．A．食鹽固體飛濺B．食鹽質(zhì)量增加C．食鹽溶解③曬鹽后獲得的鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質(zhì)，以下圖是它們的溶解度曲線表示圖：1設(shè)t2℃時MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的溶解度分別為a、b、c，則a、b、c的大小關(guān)系為．（2）最近幾年來有人提出了利用海水（含氯化鈉）辦理含二氧化硫的廢氣，該方法的流程以下：①在該“流程圖”中，從海水最后獲得“NaCl（產(chǎn)品）”的過程屬于（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．②圖中反響I、II、III屬于化合反響的是（填序號）．③反響IV的化學(xué)方程式為．3、跟著昨年年終北京地區(qū)霧霾天氣的屢次出現(xiàn)，人們對空氣質(zhì)量的關(guān)注度愈來愈高了．（1）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物，對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大．以下舉措對PM2.5的治理能起到踴躍作用的是．①城市增添樓頂綠化②增強建筑工地、道路揚塵看管③發(fā)展城市公共軌道交通和迅速交通④嚴苛查處焚燒垃圾、秸稈A．①②B．①②③C．①③④D．①②③④（2）SO2是致使酸雨的有害氣體之一．SO2中硫元素的化合價為．A．+2B．+4C．+6D．-1（3）①化石燃料的焚燒是溫室氣體--二氧化碳的主要根源，化石燃料有煤、、石油．②實質(zhì)生產(chǎn)中，常常利用NaOH溶液來“捕獲”CO2，流程如圖（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．捕獲室內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反響的化學(xué)方程式為；“反響分別”過程中發(fā)生的化學(xué)反響2除CaO+H2O=Ca（OH）2外，還會發(fā)生另一個化學(xué)反響，其化學(xué)方程式為；③該生產(chǎn)流程中，波及到的物質(zhì)中有一種能夠循環(huán)利用的堿的是（填寫化學(xué)式）4、同學(xué)們在實驗室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進行氧氣性質(zhì)實驗．22322溶液（密度約為3溶液配制：用50g30%的HO溶液（密度為1.13/cm）配制5%的HO1g/cm）．溶液配制過程中，除用到玻璃棒外，還需用到以下儀器中的______．A、托盤天平B、燒杯C、漏斗D、量筒E、膠頭滴管氣體系備：用配制好的5%HO溶液和MnO制取O．請你在“A”、“B”兩套裝置中選擇其2222中一套，并說明選擇的原因______（合理即可），該反響的化學(xué)方程式為______2H2O+O↑25、科學(xué)家假想利用太陽能加熱器“捕獲CO2”、“開釋CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)．（1）步驟1的化學(xué)方程式為．（2）為確立步驟2中的碳酸鈣能否完整分解，設(shè)計的實驗步驟為：取少許固體于試管中，滴加過度溶液，若察看到試管內(nèi)．則分解不完整．（3）上述假想的長處有（填字母序號）．a(chǎn)．原料易得且可循環(huán)利用b．充分利用太陽能c．可全地區(qū)全天候使用（4）CO2是可貴的碳氧資源．CO2和H2在必定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反響中CO2與H2的分子個數(shù)比為，若要查驗1%甲酸水溶液能否顯酸性，能采用的有（填字母序號）．a(chǎn)．無色酚酞溶液b．紫色石蕊溶液c．PH試紙（5）請列舉CO2的另兩種用途，．6、為了將混有硫酸鈉、碳酸氫銨（不穩(wěn)固，受熱易分解生成氨氣、二氧化碳和水）的氯化鈉提純，某同學(xué)設(shè)計的實驗流程如圖：3試回答以下問題：（1）操作①的目的是．操作②可否用硝酸鋇溶液？（填“能”或“否”）．（2）進行操作②后，怎樣判斷已除盡，方法是．（3）寫出操作③相關(guān)的化學(xué)反響方程式．操作④的名稱是．（4）此設(shè)計方案能否嚴實，說明原因．（5）原固體樣品中含NaClm1g，最后獲得的NaCl固體m2g，則m1m2（填“＞”、“＜”或“﹦”）7、（1）關(guān)注碳排放空氣中CO2濃度的連續(xù)走高惹起人們的高度重視．一些科學(xué)家以為，人類不單要努力減少CO2的排放，還要趕快想方法消除空氣中過多的CO2．為此，他們假想了一系列“捕獲”CO2的方法．方法Ⅰ：一些科學(xué)家利用太陽能加熱的反響器“捕獲空氣中的CO2，如圖1所示．步驟二中發(fā)生反響的化學(xué)方程式是．方法Ⅱ：另一些科學(xué)家利用NaOH溶液的噴淋“捕獲”空氣中的CO2，如圖2所示．①NaOH的溶液噴成霧狀是為．②圖2a環(huán)節(jié)中，發(fā)生反響的化學(xué)方程式為；．評論：上述兩種方法在化學(xué)原理上都是可行的，但在實質(zhì)應(yīng)用中仍存在好多問題，比如：方法Ⅰ主假如遇到地區(qū)隨和候的限制；方法Ⅱ主要．2）電動自行車以輕巧、省力、操作簡單、節(jié)能的優(yōu)勢正日趨遇到城鎮(zhèn)居民的喜愛．電動自行車常用鉛蓄電池